第8课 金与南宋的对峙说课稿初中历史与社会部编版七年级下册-部编版

第8课金与南宋的对峙说课稿初中历史与社会部编版七年级下册-部编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计思路围绕“金与南宋的对峙”这一主题，以部编版七年级下册历史与社会课程为依据，通过历史背景、政治、军事、经济等方面分析，引导学生了解金与南宋对峙的历史过程及其影响。教学过程注重启发式教学，培养学生分析历史问题的能力，强化学生的历史责任感。核心素养目标培养学生通过历史材料分析历史事件的能力，理解多元史观，提升历史解释素养。引导学生认识民族融合的历史进程，增强文化自信，培养爱国主义情感。同时，通过学习金与南宋对峙的历史，提高学生的历史思维能力和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解金与南宋对峙的历史背景，包括金朝的建立、南宋的建立以及双方对峙的原因。

-理解双方在政治、军事、经济等方面的对峙策略和主要战役，如岳飞抗金等。

-分析金与南宋对峙对后世的影响，包括民族融合的趋势和南宋的经济发展。

2.教学难点：

-难点一：理解金朝与南宋对峙的复杂历史背景，包括民族矛盾、阶级矛盾等因素的交织。

例如，通过分析金朝的统治政策、南宋的抵抗策略，引导学生理解民族融合的历史趋势。

-难点二：分析岳飞抗金的历史意义，包括对南宋抗金斗争的贡献和民族英雄形象的塑造。

例如，通过对比岳飞与秦桧的不同历史评价，引导学生思考历史人物的评价标准。

-难点三：金与南宋对峙对后世的影响，包括对民族关系、经济发展等方面的深远意义。

例如，通过讨论南宋时期的经济繁荣和民族融合现象，引导学生认识历史发展的连续性和多样性。教学方法与手段1.教学方法：

-采用讲授法，结合历史图片、地图等，直观展示金与南宋对峙的历史场景。

-运用讨论法，引导学生围绕历史事件展开小组讨论，培养学生的历史思维和表达能力。

-互动式教学，通过角色扮演，让学生亲身体验历史人物的经历，增强学习趣味性。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示历史图片、视频，丰富教学内容，提高学生视觉体验。

-应用教学软件，如历史地图互动软件，让学生在操作中理解历史地理关系。

-结合网络资源，拓展学生视野，通过在线历史论坛等平台，进行跨时空的交流学习。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第8课《金与南宋的对峙》。在上一节课中，我们了解了北宋的灭亡，那么接下来，我们将一起走进南宋时期，探究金与南宋的对峙局面。

（学生）老师好，我们准备好了。

二、新课讲授

1.金朝的建立与南宋的建立

（教师）首先，我们来回顾一下金朝的建立。1115年，完颜阿骨打建立了金朝，都城在会宁。那么，南宋又是何时建立的呢？请同学们翻开课本，自主阅读，找出答案。

（学生）南宋是1127年建立的，赵构即位，定都临安。

（教师）很好，南宋的建立标志着中国历史上一个新的时期的开始。接下来，我们分析一下金朝与南宋对峙的原因。

2.金与南宋对峙的原因

（教师）首先，民族矛盾是金与南宋对峙的主要原因。金朝是由女真族建立的，而南宋则是汉族建立的。民族矛盾导致了双方在政治、军事上的对立。

（学生）老师，那经济、文化差异也是原因之一吗？

（教师）是的，经济、文化差异也是导致对峙的原因之一。金朝实行的是奴隶制，而南宋则是封建制。此外，南宋文化繁荣，金朝则相对落后，这也加剧了双方的对立。

3.金与南宋对峙的主要战役

（教师）接下来，我们来了解一下金与南宋对峙期间的主要战役。其中，岳飞抗金是南宋抗金斗争的典型代表。

（学生）老师，岳飞抗金有哪些战役呢？

（教师）岳飞抗金的战役有：郾城之战、顺昌之战、黄天荡之战等。在这些战役中，岳飞英勇善战，屡次击败金军，保卫了南宋的疆土。

4.金与南宋对峙的影响

（教师）金与南宋对峙对后世产生了深远的影响。首先，民族融合的趋势得到了加强。在南宋时期，汉族与少数民族之间的交流日益频繁，民族融合的趋势愈发明显。其次，南宋时期经济繁荣，为后世的发展奠定了基础。

三、课堂讨论

（教师）同学们，刚才我们学习了金与南宋对峙的历史，那么你们认为，金与南宋对峙对后世有哪些影响呢？

（学生）我认为，金与南宋对峙促进了民族融合，为后世的发展奠定了基础。

（教师）很好，你的观点很有见地。接下来，我们再来讨论一下，如何正确评价历史人物。

四、课堂小结

（教师）通过本节课的学习，我们了解了金与南宋对峙的历史背景、原因、主要战役以及影响。希望大家能够从中汲取历史教训，珍惜今天的和平生活。

五、布置作业

1.请同学们结合课本，总结金与南宋对峙的历史事件。

2.查阅资料，了解岳飞抗金的故事，并撰写一篇短文。

六、课堂延伸

（教师）同学们，今天我们学习了金与南宋对峙的历史，那么你们还想知道哪些与历史相关的问题呢？

（学生）我想知道，南宋时期的经济是如何繁荣起来的？

（教师）这是一个很好的问题。在下一节课中，我们将一起探讨南宋时期的经济繁荣。希望大家能够提前预习，做好准备。

七、课堂总结

（教师）同学们，今天我们学习了第8课《金与南宋的对峙》，希望大家能够通过这节课的学习，了解金与南宋对峙的历史背景、原因、主要战役以及影响。同时，希望大家能够从中汲取历史教训，珍惜今天的和平生活。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述金朝的建立时间、地点以及南宋的建立时间、都城。

-学生能够列举出金与南宋对峙的主要战役，如岳飞抗金的郾城之战、顺昌之战等。

-学生能够理解金与南宋对峙的原因，包括民族矛盾、经济文化差异等。

-学生能够分析金与南宋对峙对后世的影响，如民族融合趋势的加强、南宋经济的繁荣等。

2.能力提升：

-学生通过自主学习，提高了历史阅读和分析能力，能够从课本中提取关键信息。

-学生在课堂讨论中，提升了口头表达和团队合作能力，能够与他人分享自己的观点。

-学生通过角色扮演，增强了历史体验感和情境感知能力，对历史人物和事件有了更深刻的理解。

3.思维发展：

-学生在探究金与南宋对峙的历史过程中，培养了批判性思维能力，能够从多角度分析历史事件。

-学生通过学习，理解了历史发展的连续性和多样性，提高了历史思维的整体性。

-学生在评价历史人物时，能够结合历史事实，形成自己的观点，提升了历史评价能力。

4.情感态度价值观：

-学生通过学习金与南宋对峙的历史，增强了民族自豪感和爱国主义情感。

-学生认识到和平发展的重要性，珍惜今天的和平生活，培养了社会责任感。

-学生在了解历史人物的故事中，学会了尊重历史、尊重他人，形成了正确的价值观。

5.综合运用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如了解我国历史上的民族关系、经济发展等。

-学生在日常生活中，能够关注历史事件，提高自己的历史素养。

-学生在遇到类似的历史问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。板书设计①金与南宋对峙的历史背景

-金朝的建立：1115年，完颜阿骨打建立金朝，都城会宁。

-南宋的建立：1127年，赵构即位，定都临安。

②金与南宋对峙的原因

-民族矛盾：金朝（女真族）与南宋（汉族）的民族对立。

-经济文化差异：金朝奴隶制与南宋封建制的差异。

③金与南宋对峙的主要战役

-岳飞抗金：郾城之战、顺昌之战、黄天荡之战等。

④金与南宋对峙的影响

-民族融合：加强汉族与少数民族之间的交流。

-经济繁荣：南宋时期的经济繁荣为后世发展奠定基础。

⑤金与南宋对峙的代表人物

-岳飞：南宋抗金名将，民族英雄。

⑥金与南宋对峙的历史评价

-正确评价历史人物，结合历史事实进行分析。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《金与南宋的对峙》，整体来说，我觉得教学效果还不错，但也存在一些需要改进的地方。

在教学过程中，我尝试运用了多种教学方法，比如讲授法、讨论法、互动式教学等，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。我发现，通过图片、视频等多媒体手段展示历史场景，学生的注意力更加集中，对于历史事件的记忆也更加深刻。在讨论环节，学生们积极参与，各抒己见，这让我很高兴，也看到了他们的进步。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲授金与南宋对峙的原因时，部分学生对于民族矛盾和经济文化差异的理解还不够深入。这可能是因为我在讲解时没有结合具体的历史背景和案例，导致学生难以理解抽象的概念。在今后的教学中，我需要更加注重这一点，通过具体的历史事件和人物来帮助学生理解抽象的历史概念。

在教学管理方面，我发现课堂纪律有时候还是不够理想。有些学生上课时容易分心，这影响了整个课堂的教学效果。我意识到，作为教师，我需要在课堂管理上更加严格，同时也要更加关注学生的个体差异，因材施教。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在