2025年社会工作者考试试题附答案(基础题)

2025年社会工作者考试试题附答案(基础题)一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.某社区社工小王在服务过程中发现，低保户张阿姨因长期患病无法工作，丈夫早逝，独自抚养12岁女儿，经济压力大且情绪低落。根据社会工作“助人自助”的目标，小王最应优先开展的服务是：A.为张阿姨申请临时救助金B.联系志愿者每周上门照顾其女儿C.协助张阿姨学习简单手工技能D.安排心理医生为其进行情绪疏导答案：C解析：“助人自助”强调提升服务对象的能力使其能够自主解决问题。选项C通过技能培训帮助张阿姨获得就业能力，属于助人自助的核心目标；A、B、D虽能缓解当前困难，但未直接提升其自助能力。2.下列关于社会工作价值观“接纳”原则的表述，正确的是：A.接纳意味着认同服务对象的所有行为B.接纳是对服务对象价值观的无差别包容C.接纳需排除对服务对象的个人偏见D.接纳仅适用于初次接触阶段答案：C解析：接纳的核心是尊重服务对象的独特性，排除偏见，但不等同于认同其所有行为或价值观（A、B错误）；接纳是贯穿服务全程的原则（D错误）。3.社区社工小李在跟进家庭暴力受害者王女士时，王女士要求“不要让我丈夫知道我来找过你”。此时小李需优先考虑的伦理议题是：A.隐私保护与安全干预的平衡B.服务对象自决与专业干预的冲突C.资源有限性与需求无限性的矛盾D.专业关系建立与界限维护的挑战答案：A解析：王女士的保密要求与可能存在的持续安全风险（家庭暴力可能继续）构成伦理冲突，需在保护隐私与保障其人身安全间权衡。4.依据埃里克森的人类发展阶段理论，青少年期（12-18岁）的主要发展任务是：A.获得自主感，克服羞怯B.建立同一性，防止角色混乱C.获得勤奋感，克服自卑感D.获得亲密感，避免孤独感答案：B解析：埃里克森八阶段理论中，青少年期核心任务是建立自我同一性，解决“我是谁”的问题；A为儿童早期（1-3岁），C为学龄期（6-12岁），D为成年早期（18-30岁）。5.某社工机构针对独居老人开展“时间银行”互助服务，鼓励低龄老人为高龄老人提供陪伴、代购等服务，服务时长存入“时间账户”，未来可兑换他人服务。该模式主要体现的社会工作理论是：A.社会支持理论B.增能理论C.生态系统理论D.社会交换理论答案：D解析：社会交换理论强调个体间通过资源交换（时间、服务）建立互惠关系，“时间银行”的核心是服务时长的兑换机制，符合该理论特征。6.个案工作中，社工运用“自我披露”技巧的目的是：A.展示专业权威，增强服务对象信任B.分享相似经历，促进服务对象开放C.转移话题焦点，缓解会谈紧张氛围D.提供具体建议，引导服务对象行动答案：B解析：自我披露是指社工分享自身或他人的类似经验，以促进服务对象情感表达和信任建立（A错误）；需围绕服务目标，不能随意转移话题（C错误）；重点是情感连接而非提供建议（D错误）。7.小组工作进入中期转折阶段时，最典型的特征是：A.小组成员初次见面，互动较为谨慎B.成员间竞争与冲突明显，关系紧张C.小组目标明确，形成稳定的合作模式D.成员情绪低落，出现离别焦虑答案：B解析：中期转折阶段是小组动力重组期，成员因争夺话语权、表达不同意见产生冲突（A为开始阶段，C为后期成熟阶段，D为结束阶段）。8.社区工作中，“地区发展模式”的实施策略更注重：A.解决社区具体问题，如垃圾清理B.推动社区居民参与，提升自治能力C.引入外部资源，建立专业服务体系D.制定社区发展规划，明确发展方向答案：B解析：地区发展模式强调通过居民参与解决社区问题，提升社区能力（A是具体行动，C是社会策划模式，D是规划阶段任务）。9.某学校社工发现初二学生小林因父母离异成绩下滑，常逃学去网吧。社工与小林建立关系后，通过“行为契约法”约定：“若一周内不逃学，可获得一次去游乐园的机会”。该干预方法属于：A.认知行为治疗模式B.任务中心模式C.行为修正模式D.人本治疗模式答案：C解析：行为修正模式强调通过强化（正/负）改变行为，“行为契约法”中的奖励机制属于正强化，符合该模式特征。10.依据《社会工作者职业道德指引》，社工在处理与服务对象的专业关系时，应避免的行为是：A.在服务记录中客观记录服务对象的负面情绪B.因服务对象言语冒犯而终止服务C.向服务对象说明服务的局限性和可能风险D.与服务对象保持专业界限，不发展私人关系答案：B解析：社工需遵循“非评判”原则，不能因服务对象的情绪或行为冒犯而随意终止服务（需评估是否符合终止条件）；A、C、D均为符合职业道德的行为。11.某社区社工在开展“困境儿童关爱计划”前，通过问卷调查、入户访谈、焦点小组收集了儿童的学业需求、家庭支持、社区资源等数据。该过程属于社会工作实务的：A.接案阶段B.预估阶段C.计划阶段D.介入阶段答案：B解析：预估阶段的核心是收集资料、分析问题，题干中“收集数据”属于预估阶段的信息收集环节。12.某养老院社工发现部分老人因子女不在身边，存在“黄昏恋”需求但顾虑子女反对。社工组织“银龄交友小组”，引导老人讨论情感需求与代际沟通技巧。该服务满足了老人的：A.生理需求B.安全需求C.归属与爱的需求D.自我实现需求答案：C解析：根据马斯洛需求层次理论，归属与爱的需求包括亲情、友情、爱情，“黄昏恋”和交友需求属于此范畴。13.某社工机构为失业青年开展“职业能力提升小组”，在第三次小组活动中，社工设计了“模拟面试”环节，让成员扮演面试官和求职者。该技巧主要用于：A.促进成员间的情感支持B.增强成员的实际操作能力C.引导成员探索职业兴趣D.缓解成员的就业焦虑情绪答案：B解析：“模拟面试”是通过角色扮演让成员练习面试技巧，属于提升实际操作能力的实务技巧。14.社区社工在“反家暴宣传周”中，联合派出所、妇联开展“家庭暴力识别与应对”讲座，邀请受害者分享经历，发放宣传手册。该服务属于：A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.社会工作行政答案：C解析：社区工作以社区为对象，通过宣传、组织活动提升社区意识，题干中针对社区开展的宣传活动属于社区工作范畴。15.某低保家庭的儿子即将上大学，社工协助其申请教育救助，同时联系高校奖学金项目，还与企业协商提供兼职岗位。社工的做法体现了：A.资源链接的服务策略B.危机干预的服务模式C.心理辅导的服务技巧D.政策倡导的服务目标答案：A解析：社工整合了教育救助政策、高校资源、企业资源，属于资源链接策略。16.依据《未成年人保护法》，社工在服务留守儿童时，发现其监护人长期酗酒且有殴打行为，应当：A.立即向公安机关报案B.先与监护人沟通劝其改正C.联系村委会进行调解D.为儿童提供临时庇护场所答案：A解析：《未成年人保护法》规定，发现未成年人遭受或疑似遭受家庭暴力的，应当立即向公安机关报案，属于强制报告义务。17.某精神障碍患者康复期，社工与其共同制定了“每日作息表”，包括按时服药、参与社区活动、整理房间等内容，并约定每周评估完成情况。该方法属于：A.危机介入模式B.社会策划模式C.个案管理模式D.任务中心模式答案：D解析：任务中心模式强调明确服务目标（任务）、限定时间、服务对象参与制定，题干中“共同制定作息表”“每周评估”符合该模式特征。18.小组工作中，社工使用“积极倾听”技巧时，最关键的是：A.记录成员的每一句话B.用点头、眼神回应成员C.理解成员表达的深层情感D.及时给予成员建议答案：C解析：积极倾听的核心是理解服务对象的情绪和需求，而非简单记录或表面回应（A、B错误）；倾听阶段不宜过早建议（D错误）。19.社区社工在分析社区问题时，发现“老年人活动中心设施陈旧”“青少年课后无人看管”“外来务工人员融入困难”等问题相互关联。这种分析方法属于：A.定量分析B.系统分析C.比较分析D.因果分析答案：B解析：系统分析强调整体性，关注问题间的关联，题干中“相互关联”体现了系统分析视角。20.某社工机构为提升服务质量，定期开展服务对象满意度调查，分析服务中的薄弱环节，并调整服务方案。该做法属于：A.过程评估B.结果评估C.效益评估D.需求评估答案：A解析：过程评估关注服务实施过程中的问题，通过满意度调查调整方案属于过程评估；结果评估关注最终效果（B），效益评估关注投入产出比（C），需求评估在服务前开展（D）。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）21.社会工作价值观的核心原则包括：A.尊重与包容B.个别化C.经济效益最大化D.自我决定E.社会控制答案：ABD解析：社会工作价值观强调尊重、个别化、服务对象自决（ABD正确）；经济效益最大化（C）是企业目标，社会控制（E）不符合助人本质。22.社工在伦理决策时，需遵循的原则包括：A.保护生命原则优先B.服务对象自决高于一切C.最小伤害原则D.隐私保密原则E.公平正义原则答案：ACDE解析：伦理决策需权衡多原则，服务对象自决并非绝对（如危害自身或他人时需限制，B错误）；其他选项均为伦理决策的核心原则。23.个案工作中，“同理心”技巧的运用要求社工：A.完全代入服务对象的处境B.用自己的语言表达对服务对象感受的理解C.避免评判服务对象的情绪D.保持客观，不丧失专业立场E.直接给出情绪调节的具体方法答案：BCD解析：同理心需“感同身受但保持客观”（A错误，D正确）；需用自己的话反馈感受（B正确）；避免评判（C正确）；同理心是理解而非指导（E错误）。24.小组工作中，“治疗性小组”的常见类型包括：A.戒毒康复小组B.单亲妈妈支持小组C.抑郁症患者心理辅导小组D.企业员工压力管理小组E.社区儿童兴趣培养小组答案：AC解析：治疗性小组针对有心理或行为问题的成员（如戒毒、抑郁症）；B、D为支持性小组，E为发展性小组。25.社区工作“社会策划模式”的特点包括：A.注重居民参与B.强调专家主导C.目标明确且具体D.关注社区能力建设E.依赖外部资源答案：BCE解析：社会策划模式由专家（如社工、规划师）制定方案（B正确），目标具体（C正确），常需外部资源支持（E正确）；A、D是地区发展模式的特点。26.依据生态系统理论，影响个体发展的系统包括：A.微观系统（家庭、学校）B.中观系统（社区、朋辈群体）C.宏观系统（文化、政策）D.外部系统（父母工作单位、大众传媒）E.宇宙系统（天体运行规律）答案：ABCD解析：生态系统理论包括微观、中观、外部、宏观系统（ABCD正确）；E为无关干扰项。27.社工在服务困境儿童时，需关注的需求包括：A.基本生活保障需求B.教育发展需求C.情感陪伴需求D.社会参与需求E.宗教信仰需求答案：ABCD解析：困境儿童需求主要包括生存（A）、发展（B）、情感（C）、社会融入（D）；宗教信仰非普遍需求（E错误）。28.社会工作行政的内容包括：A.机构战略规划B.服务项目设计C.志愿者培训D.服务效果评估E.个案辅导执行答案：ABCD解析：社会工作行政是对机构的管理与服务的协调（A、B、C、D正确）；个案辅导属于直接服务（E错误）。29.某社工机构为提升公信力，可采取的措施有：A.定期公开财务收支报告B.邀请服务对象参与服务监督C.与其他机构联合开展虚假宣传D.及时回应社会公众的质疑E.隐瞒服务中的失败案例答案：ABD解析：提升公信力需透明（A）、接受监督（B）、及时沟通（D）；虚假宣传（C）、隐瞒问题（E）损害公信力。30.依据《民法典》，社工在处理家庭关系时，需注意的法律规定包括：A.父母对未成年子女有抚养义务B.子女对父母有赡养义务C.婚姻自由原则D.遗产继承的法定顺序E.禁止家庭暴力答案：ABCDE解析：以上均为《民法典》中与家庭关系相关的规定。三、案例分析题（共2题，每题30分，共60分）案例一：某社区位于城乡结合部，外来务工人员占比65%，其中约30%的家庭有6-12岁随迁子女。社工小王在入户走访中发现，这些儿童存在以下问题：①课后无人看管，常聚集在社区空地玩耍，存在安全隐患；②部分儿童因父母文化水平低，辅导作业困难，学习成绩落后；③与本地儿童交往少，存在自卑情绪；④家长忙于工作，对儿童教育关注不足，认为“孩子健康就行，学习靠学校”。问题：1.请运用“需求评估”的方法，分析随迁子女的核心需求。（15分）2.针对上述问题，设计一份具体的服务方案（需包含服务目标、介入策略、预计成效）。（15分）答案：1.核心需求分析：（1）安全与监护需求：课后无人看管，存在安全隐患，需安全的活动场所和临时监护服务。（2）教育支持需求：家长辅导能力不足，学习成绩落后，需课业辅导和学习方法指导。（3）社会融入需求：与本地儿童交往少、自卑，需促进同辈互动，增强归属感。（4）亲职教育需求：家长教育观念偏差，需提升其教育意识和方法。2.服务方案设计：（1）服务目标：①短期（1-3个月）：建立“四点半课堂”，解决课后看管问题；开展5场亲职教育讲座。②长期（6-12个月）：80%随迁子女学习成绩提升10%以上；与本地儿童建立稳定互动关系；家长教育参与率达90%。（2）介入策略：①资源链接：与社区居委会合作，利用社区活动室开设“四点半课堂”，招募大学生志愿者提供课业辅导；联系本地学校开展“手拉手”结对活动。②小组工作：开展“小太阳成长小组”（6-8人/组），通过游戏、分享会促进随迁子女与本地儿童互动；开设“父母课堂”小组，教授儿童心理发展知识、沟通技巧。③社区宣传：通过海报、微信群宣传“教育对儿童成长的重要性”，转变家长观念；举办“社区儿童文化节”，设置才艺展示、亲子游戏环节，增强融合。（3）预计成效：①课后安全问题解决，儿童参与“四点半课堂”率达95%。②小组结束后，70%儿童表示“交到了本地朋友”，家长问卷显示85%掌握基本辅导方法。③学期末测试，参与服务儿童的平均成绩较之前提高15%。案例二：68岁的独居老人李奶奶，因高血压长期服药，子女在外地工作，每月寄2000元生活费。社工小张首次家访时，李奶奶抱怨：“楼下小孩太吵，我晚上睡不好”