2023年大班美术教案及教学反思《影子》

2023年大班美术教案及教学反思《影

子》时间:2023-09-25大班美术教案及教学反

思《影子》。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课

件，大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课

件计划，未来的工作就会做得更好~你们会写一段优秀

的教案课件吗，考虑到您的需要，小编特地编辑了〃大

班美术教案及教学反思《影子》〃，相信能对大家有所

帮助。

活动目标：

1.通过勾画动态影子，再进行借形想象画。

2.感受与同伴合作的乐趣，体验艺术的趣味。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美

4.

情趣及创新意识。

5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:

L材料准备:油画棒、水粉、笔刷、彩卡。

2.幼儿知识经验准备:玩过各种影子游戏，了解各种动

物，知道物体在阳光下有影子，影子是会变化的。知道

太阳发出光亮，光亮被挡住了，就会有影子。

3.教师自身知识准备:游戏音乐，寻找一片适合影子画

的空地。

活动过程：

一、观看影子舞视频，引出话题

今天老师为小朋友带来了一段视频，我们一起来看一

看。

小朋友刚刚看到了什么？（动物）

这些动物是什么变得呢？（影子）

小朋友的身体能摆出特别的造型吗？小朋友们都试一试

吧。

我们怎样才能将影子留在我们的纸上？

什么样的情况下我们才会有影子？

我们的影子某些地方在画纸上重叠了怎样画呢？（遮挡）

二、幼儿作画

今天小朋友要将我们的影子画到纸上，听好老师的要求:

整张纸上要画满影子;线条不要断开，要拉好手;要用到

藏起来和跑出去的方法。

三个小朋友一组，一个小朋友摆造型，两个小朋友用黑

色油画棒勾画出影子，然后再交换。

三、借形想象

我们的影子里藏了很多的小动物，小朋友可以从不同的

角度进行想象，给小动物画上五官，动物的眼睛要画

大，身体可以画上花纹，向里、向外添加都可以。

四、作品展示

小朋友说一说你把影子变成了什么动物？

小朋友们想得真好，画得真美!真是个小画家，让我们

把这些画带到教室里，让其他小朋友也来猜一猜。

活动反思：

这个活动很有趣我提供了三种不同的材料，进行了三

次。（.本文F132.cOM更多教案小编推荐

大班美术教案及教学反思《城堡》

活动目标

活动过程

（一）引起兴趣,导入课题。

1、老师和幼儿边唱我爰我的幼儿园边进活动室。

2、老师:最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活

动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，你们

看它们来了（播放）

3、老师:它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，高兴

地叫起来（播放）:你们看，好漂亮的一座城堡啊，我们

下去看看吧！

4、老师:你们猜企鹅们看到了？（个别幼儿回答）

5、老师:（播放）原来它们看到了美丽的福田幼儿园！

（二）认识福田幼儿园。

1、老师:看到小企鹅们，小朋友可开心了，主动当起了

小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园!（播放）

小企鹅们高兴得连连拍手，真漂亮啊!有圆圆的柱子，

还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！

2、老师:嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼

儿园呢，现在就带你们去吧!小朋友也跟着一起去参

观，好吗？

3、老师:小朋友和小企鹅一起观看美丽的城堡幼儿园，

开不开心啊？小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五

所新的幼儿园，就想了个好办法:它们想和小朋友一起

比赛，看看谁设计的幼儿园最漂亮!敢不敢？

（三）观察讨论三所幼儿园的外貌特征。

1、老师:小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园

里，你找到了哪些形状？（幼儿讨论）

2、老师:让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你认识

的图形宝宝！

3、幼儿再次讨论。

（四）欣赏范例，讲解创作要求。

1、老师:小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿

园，我们来看一下。教案来.自:幼儿边欣赏边讨论小企

鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。

2、老师:现在论到我们小朋友大显身手了，有信心赢吗？

3、教师讲解一下比赛规则：

A、要积极动小脑筋，设计出和其他小朋友不一样的城

堡幼儿园。

B、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿

园。

C、设计的幼儿园颜色要鲜艳，要漂亮，外墙要粉刷得

均匀。

D、设计的幼儿园要大，这样才能住很多的小朋友。

（五）幼儿作画，教师指导要点。

（六）欣赏作品，评出最佳设计师

1、评价较有特色的作品。

2、老师:小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了，它

们说每个小朋友都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小

朋友们也为它们鼓鼓掌吧！

3、老师:现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说再见吧!

活动结束

1、评价

2、总结

教学反思:

抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，因

此在教学中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待

的希望用自己的方式来表现这些独具特色的城堡。

小百科:城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年

至1400年是兴建城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺

土地、粮食、牲畜、人口而不断爆发战争，密集的战争

导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡，来守卫

自己的领地。

大班美术教案及教学反思《水果》

活动目标

L通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验。

2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果，培养幼

儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力。

3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爰

吃水果。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

重点难点

画出各种水果的外形。

各种水果娃娃的有趣表情。

活动准备

范画及绘画用笔等。

活动过程

一、组织教学

二、导入:秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来

了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪

些水果？小朋友知道的真多，水果乐园里有很多水果。

这些水果宝宝们要开舞会了，我们小朋友也要打扮一

下，把自己也变成一个水果娃娃去参加他们的舞会好不

好？那么水果是怎样变成娃娃呢？

*出示水果娃娃的基本步骤。（多媒体）

我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃

的。

*苹果娃娃=（苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰

物）

这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样？有意思吗？

三、新授

那么，今天我们就来学习一节十分有趣的美术课-----

画水果娃娃

出示课题：《水果娃娃》

1、示范:西瓜娃娃（秋天的水果很多，可是老师最喜欢

吃西瓜，因为西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热

消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要

看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个步

骤等你自己画的时候就非常容易了。）

1）、第一步骤------画西瓜娃娃的基本型。（同时将西

瓜的简单基本型展示于多媒体上）

2）、第二步骤------画五官。（请小朋友们同桌互相微

笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化渚B

有什么变化？大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大

了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了记住我们要用

黑色记号笔，将五官按照刚才找到的感觉表现出来）

3）、第三步骤-----画四肢。（小朋友想一想开心地，

高兴地时候你能做出什么样的动作来？选一种自己喜欢

的动作画。老师呢选一个这样的动作，

看看它的手好像在说:小朋友们快快来，你也画一个水

果娃娃吧。是

不是啊？）

5）、第四步骤------就是给已经完成好的水果娃娃添

加一些装饰物？如:叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀

给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商

店给他买了一顶帽子，好不好看？）

6）、第五步骤------途颜色。（绿色的西瓜是戴上紫色

的帽子。）

*小结:这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一

遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好

了吗？那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果

娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果，快快

把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参加水果

乐园里的舞会吧。

3、出示多种水果的基本形状和多种表情。（多媒体放

映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.）

4、教师巡回辅导，并放音乐（多媒体:快乐的水果娃娃）

5、作品展示:设计一个水果娃娃乐园的栏目，老师把已

经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的水果娃

娃乐园上去。

6、作品的评选:（小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有

这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为

什么这么开心啊？因为秋天到了，水果乐园里的水果丰

收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍？）

*小结:画了一会我们的小手累了，让小手休息一会

吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这

些水果他们都有什么营养价值呢？我们一起来听一听吧!

四、延伸

多媒体（水果歌）

小结:今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，

还知道了很多水果的营养价值，小朋友们正在长身体要

多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身

体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，老师也开心了。

好了，今天的美术课就上到这里，下一节课我们再见！

教学反思

今天，幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方

法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爰、漂亮。

还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在

重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范

让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐

声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节

方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事

的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没

能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼

儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能

力和审美能力还有创造能力。

小百科:水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可

食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够

促进消化。

大班美术教案及教学反思《花瓶》

教学目标：

1.设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。

2.尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

3.体验创作带给自己的成功感。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新

能力。

教学重点难点:

教学重点:

设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。

教学难点：

尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

教学准备：

1.一些青花瓷器，青花瓶ppt,教师范例步骤图，背

景音乐。

2.白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，

白纸，剪刀，黑色签字笔。

教学过程：

一、观察瓷器，了解青花瓷。

L出示青花瓷器，请幼儿观察这些瓷器有什么相同的地

方。

教师:今天老师带来了一些瓷器，你们仔细观察一下，

这些瓷器有什么相同的地方？

2.教师小结:这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图

案。这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。

为什么叫青花瓷呢？是因为古代人把蓝色叫做青，他们

又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。青花瓷

是我们中国特有的瓷器。

二、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。

L教师:青花瓷的物品有很多，有青花盘、青花缸、青

花碗、青花盆、青花瓶等，今天老师还带来了一些青花

瓶的图片，一起来欣赏。

2.幼儿观看ppt,引导幼儿先欣赏青花瓶的形状，然

后欣赏青花瓶的花纹。

3.教师小结，引起幼儿创作的兴趣。

教师:我们欣赏的这些青花瓶的形状都不一样，上面的

青花图案也不一样。瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹

进行装饰，而瓶肚上的图案比较大，有的画了美丽的花

朵在比美，有的画了神气活现的龙在飞舞，有的画了孩

子们在玩耍做游戏。每一个青花瓶都是那么漂亮，那么

让人喜爰，你们想不想也来设计一个青花瓶呢？

三、教师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。

1.先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜欢的瓶子形状，

设计的瓶子要画的大一些。

2.用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底可以选用

小一些的花纹，瓶肚上的图案可以画的大一些。

3.用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色

融合在一起，能表现出颜色的深浅变化。

4.把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸

上。

5.用黑色签字笔在卡纸上添上台布。

四、幼儿自主创作，教师巡回指导。

L鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。

2.提醒幼儿在装饰中用点线面结合的方法，让画面不显

得单调。

五、评价幼儿的作品。

1.把幼儿的作品张贴起来。

2.引导幼儿说一说最喜欢哪一幅作品，喜欢作品的什么

地方。

教学反思：

L以幼儿为主体，充分调动兴趣。

活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要

求:请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。文

章.出自.幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同

点。当幼

儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。在

教师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点，

而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有

的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节

中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，

兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼

儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为

了活动的主体。

2.丰富感性经验，巧妙化解难点。

在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了形

状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下

面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青

花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的

花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则

选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选

用了动物，还有的选用了人物。教师示范时选用了图示

法，既缩短了教师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过

程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣赏了教师的创作。

这些感性经验的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让

孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。

3.展示幼儿作品，提供交流机会。

新《纲要》指出:要为幼儿创设展示自己作品的条件，

引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。因此，幼儿

完成

创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先

完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，

组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什

么喜欢。孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜欢自己创

作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计

的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国

的国旗，所以自己很喜欢，他的回答赢得了伙伴们的掌

声。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线

条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的

作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿

都得到了提高。

大班美术教案及教学反思《梦》

活动目标：

L欣赏毕加索作品《梦》，感受作品传递的快乐和舒适

的感觉。

2.能结合对作品色彩的感知，为自己描绘自己睡梦中的

状态并能配上相应色调的背景。

3.体验自我创作梦境带来的快乐。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创

新能力。

活动准备：

经验准备:会画熟睡的自己。

教学具准备:ppT、音乐《沉思曲》、记号笔。

活动过程：

一、出示作品，共同欣赏。

昨天左老师做了一个梦，我梦到了一幅美丽的画，瞧，

这儿有个红色的沙发，软软的好舒服，坐在上面，身体

也变得软软的，很轻松很轻松，慢慢地我就睡着了原来

这幅画的名字就叫做《梦》。

二、赏析作品，感受色彩。

L分析作品，体验作品传递的快乐和舒适。

咦，画上是谁？你觉得她像在干什么？

（幼儿:画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做

梦呢？）

我们也来学学画上的阿姨，坐在自己的软软沙发上，放

松自己。

躺在柔软的沙发上休息了一下，你的心情怎么样？（轻

松，舒服，快乐）

小结:是啊，画中的阿姨和我们一样，在沙发上舒服地

睡着、梦着，这让我们看画的人也觉得很舒服，很快

乐。

2、感受色彩，理解不同的背景色调。

?欣赏作品中的主要色调，感受作品的轻松，快乐的基

调。

提问:这幅画上什么颜色最多？（红色和黄色）

这两种颜色给你什么感觉？（暖洋洋）

小结:红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手

臂，画家红色和黄色两种暖色调

给我们一种很舒服的、很高兴、很暖和感觉。

?出示不同的背景色调引导幼儿相互讨论，感知不同色

调带来的不同感受。

背景出现蓝色的夜空

提问:如果阿姨的背后换成了夜空，你觉得她又会梦见

什么呢？

背景出现辽阔的草原

提问:如果是绿色的草原呢？

背景出现冰川

提问:如果阿姨的背景是冰川，这幅画又给你什么样的

感觉呢？

小结:你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的

色彩就能知道阿姨梦到的东西，可真棒！

三、选择背景，创作梦境。

介绍工具材料。

想一想你做过什么样的梦，这个梦是温暖快乐的，还是

恐怖诡异的，请你选择合适的梦境背景颜色进行绘画。

四、作品展示，教师讲评。

展示幼儿的作品，可请幼儿通过色彩等方面的感知，请

个别幼儿讲讲自己的梦的内容。

结束语:小朋友们真是了不起，能将自己的的梦画下

来，告诉你们这幅《梦》是西班牙著名的画家毕加索创

作的，看来你们比他还厉害呢。

活动反思：

在活动中我用她优美的音乐结合轻柔语言和肢体动作引

导幼儿感受《梦》的轻松、舒适的感觉，结合自身体验

说一说作品带来的感受;其次利用ppT增加了幼儿对色

调的认识和理解，培养了幼儿运用色调进行表现的兴趣

和能力在幼儿画自己的梦地时

候，通过引导孩子们选择自己喜欢的背景去画自己的

梦，作品设计大胆而丰富，小部分孩子画的非常有创

JQAO

大班美术教案及教学反思《泥工》

活动目标：

L感受玩泥的乐趣。

2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品，

发展幼儿的动手能力。

3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国灿烂文化的热

爰。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现

象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创

新能力。

活动准备：

黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣

老师:小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西，想送

给大家，你们想要吗？

（出示黄泥并分泥）请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩?

幼儿演示，在玩泥的过程中提问:感觉泥巴是怎么样

的？（引导幼儿说出泥巴的特性）通过玩泥了解泥巴可塑

性强，比较容易成形。

2、欣赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法

泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些

好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。（欣赏图

片）

老师这里也准备了一些泥工作品，小朋友们想看看

吗？（出示第一组作品）这里全是特色小吃，请小朋友们

仔细观察它是怎么做成的？然后请小朋友讲解观察到的

制作过程，老师加以补充。（然后出示第二组作品）这里

是动物之家，请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做

成的？请代表讲解，教师补充。

3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

小朋友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小

朋友选择自己的位置，制作自己喜欢的作品。在制作的

过程

中有些工具很危险，容易扎到同伴。像:竹签，等，小

朋友们用时要注意安全。幼儿操作，老师巡回指导，注

意提醒幼儿:分泥要注意大小比例,连接时要稍用力，

连接位置要正确，特别是小动物的胳膊与腿。

4、欣赏作品

老师请幼儿评价，谁的作品最漂亮。

活动反思：

这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的快

乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另

一面，特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有