【语文】浙江省温州市马鞍池小学小学五年级上册期末试卷

1．看拼音，写词语。húpàn()的这片树林是最shìyí()鸟儿们居住的乐园。每当límíng()时分，林间到处都能看到鸟儿们línglóng()的身影。即使偶尔有人经过，也不会fángài()它们尽情地享受大自然的ēnhuì()；yèmù()降临，看着鸟儿们披着夕阳的余晖朝窠里飞去，你也会觉得xīnkuàngshényí()，好一派xiányì()的景象！2．下列词语书写无误的是（

）A．吆喝

渺小

生畜

手忙脚乱 B．耻笑

露陷

喉咙

养尊处优C．慰问

停泊

由衷

一声不吭 D．引荐

飞弛

遮掩

神机妙算3．下列成语，不属于寓言故事的是（

）A．刻舟求剑 B．滥竽充数 C．邯郸学步 D．唇亡齿寒4．下列语句中没有语病的是（

）A．他在全国大赛中获金奖的原因是他坚持不懈练习的结果。B．通过老师一番语重心长的告诫，使我知道了自己的不足。C．袁隆平、屠呦呦、杨利伟这些名字，对中国人谁不熟悉？D．工人们在建设大坝的过程中，无论遇到什么困难都永不妥协。5．以下加点词句使用有误的一项是（

）A．姐姐今年满二十岁了，正值弱冠之年，风华正茂，意气风发。B．七十大寿，爷爷笑着说：“虽已年过古稀，但我还得跟上时代，不断学习！”C．马小虎粗心成习惯了，妈妈苦口婆心的再三教育，但他还是外甥打灯笼——照旧（舅）。D．事已如此你才想起来问他，那不是梁山泊的军师——无（吴）用吗？6．下列运用修辞手法的句子，有问题的一项是（

）A．后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。B．雨点依依不舍地从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂了一道珠帘。C．天上的云千姿百态，变化多端。一会儿像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀气，一会儿像老人背着药篓走天涯，一会儿像驯羊很依主人觅食物，一会儿像少女羞红脸儿……D．书籍好比阶梯，引导我们登上知识的殿堂；书籍好比一叶扁舟，载着我们邀游知识的海洋。7．下列句子没有语病的一项是（

）A．本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。B．有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。C．中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。8．按要求写句子。（1）缩句：白鹭是一首精巧的诗。_________________________________（2）改成反问句：这是伟大的奇观。______________________________（3）改病句，把修改后的句子写到横线上：我随手把作业本郑重地交给老师。___________________________________________________9．用指定的方法，把句子补充完整。我走在放学的路上，路边的花儿对我展开了笑脸，好像在向我祝贺。（借景物表达自己的快乐之情）我走在放学的路上，________________________________________。（借景物表达自己的难过之情）10．根据课文或语文园地内容填空。（1）爱国是古诗中最重要的主题之一。在陆游的诗中，爱国是“死去元知万事空，______________”的至死不忘祖国统一；而在林升的诗中，是对当时统治者“山外青山楼外楼，______________”的质问；在龚自珍的诗中，是对统治者“我劝天公重抖擞，______________”的真诚劝告。（2）从语文园地的“日积月累”中，我懂得了时间的可贵：“盛年不重来，______________。”我体会到了钓鱼的乐趣：“青箬笠，绿蓑衣，______________。”我知道了古代乞巧节的习俗：“家家乞巧望秋月，______________。”我明白了只有源源不断地补充新知识才能使自己进步：“问渠那得清如许？______________。”（3）美哉，我少年中国，______________！壮哉，我中国少年，______________！（4）吾尝______________，终夜不寝，以思，无益，______________。（5）《什么比猎豹的速度更快》是一篇科学小品文，文章主要运用__________、_________这两种说明方法，向我们介绍了世界上一些跑得较快的事物，按运动速度的快慢排序，依次为：光、流星体、__________、__________、游隼、猎豹、鸵鸟、人。本学期我们还学习了两篇说明文《太阳》和《松鼠》，学到了另外两种说明方法，如：__________和__________。我能用其中一种说明方法写一句话：______________________________。阅读非连续性文本，完成下列各题。【材料一】下面是某电视台主办的“寻找最美孝心少年”公益活动的相关报道。据调查，荣获“最美孝心少年”称号的孩子，他们的家庭各有各的不幸，而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任，有些孩子的付出甚至远远超过了成人。当我们被少年们的孝心感动时，再回过头来看身边的孩子，他们是否感激父母的关爱？是否懂得帮父母分忧？对父母的态度是否友善……当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个典型的社会问题，孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都冷酷无情。若你希望自己的孩子将来成为一个具有良好品德的孝子，就赶快从孩子幼年抓起，对他进行孝心教育吧！【材料二】小学生与父母关系的调查表项目为父母过生日主动做家务不跟父母顶嘴与父母谈心等父母吃饭给父母端茶水经常30%10%9%20%25%10%偶尔60%60%75%25%20%10%从不10%30%16%55%55%80%【材料三】福州市对多所学校的小学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”。负责调查的教师称，孩子对考个好成绩就是孝心的理解，反映出目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。孝心教育在家庭、学校和社会教育中的缺失主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头：孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席，从不帮忙收拾饭桌；孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾自己；现在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被爱，不知要担负责任。11、阅读【材料二】，下列说法正确的一项是（

）A．10%的小学生从不为父母过生日。 B．有60%的小学生经常主动做家务。C．有75%的小学生偶尔与父母谈心。 D．能给父母端茶水的学生达到80%。12、以上三则材料要传递的主题是（

）A．要让小学生学会和父母相处，懂得感恩。B．不要让中国传统孝道迷失在考分红榜之下。C．要让“孝文化”在小学生的成长中生根发芽。D．要明白小学生对“孝心”的理解和执行有偏差的原因。13、你赞成“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”吗？请结合材料和自己的经历说明理由。__________________________________14、在材料三中，福州市对多所学校的小学生进行了有关“孝心”的校园调查，结合调查结果，你觉得学校可以怎么来改善目前的状况？请写出两条建议。建议一：______________________________建议二：____________________________阅读短文，完成练习。父亲两次举起的手掌小时候，我很怕父亲。记得我刚开始跟父亲学木工的时候，他总是很严厉。有一次，我趁父亲不在，自作聪明装配了一个大衣柜。刚刚装好，父亲便回来了。他走到大衣柜前，阴着脸，转着圈看。突然，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪着我，指着装错的地方问：“你瞎了？”然后他扔掉木料，举起厚重的巴掌，一下子打在我头上。后来，每当父亲举起巴掌时，我都心有余悸，生怕会落到我头上。然而，另外一件事，却改变了我对父亲的看法。有一天，我在家里偷偷把新买回来的座钟拆开了，正在研究的兴头上，突然听见父亲的脚步声。匆忙之间，我慌乱地把座钟拼凑在一起。父亲走进屋后，一直没有出去。将近中午时，他盯着座钟发呆：“嗯？怎么停了？”他边说边搬起座钟，“当啷”一声，钟摆在里面发出碰撞边框的声音。我害怕得低下了头，父亲几步走过来。我把眼睛一闭，等着那满是老茧的手落下。可是那手只是轻轻地落在了我的头上，不是痛打，倒像是抚摸。那个年代，一台座钟可比一个木柜要值钱啊，为什么父亲不生气反而高兴呢？一直到我成家立业多年后，父亲才告诉我：“你跟我学木工是学手艺。做木工活好比做人，一榫（sǔn）一眼都要套牢弄实，才能保证家具结实。做人，也要实在，不要投机取巧。可你拆座钟，那是钻研，我不想让孩子没有前途……”父亲两次举起的手掌，让我一生难忘。19、文中画横线句子是对父亲动作、___________和___________的细节描写。这一细节描写让我们看到了一位___________的父亲。20、父亲第一次举起手掌，是因为_______________，父亲这样做是为了让“我”实在做人；父亲第二次举起手掌，是因为________________，父亲这样做是为了_________________。21、将本文和我们学过的《落花生》一课进行对比，发现两篇文章都是叙事文章，但《落花生》一课运用了_________________的写作方法。22、短文结尾的主要特点是（

）A．点明主题 B．总结全文 C．抒发感情 D．首尾呼应23、你赞同文中父亲的做法吗？为什么？_____________________________24、从下列表格中选择一种你最感兴趣的事物进行介绍，写的时候要注意以下几点：①写清楚事物的主要特点：②试着用上恰当的说明方法：③可以分段介绍事物的不同方面：④题目自拟。动物猫狗牛植物柳树荷花月季食物腊八粥饺子月饼物品电视手机电脑【参考答案】1．

湖畔

适宜

黎明

玲珑

妨碍

恩惠

夜幕

心旷神怡

闲逸【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“畔、黎、碍、惠、幕、逸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．C【解析】C本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。A项“生畜”应改为：牲畜。B项“露陷”应改为：露馅。D项“飞弛”应改为：飞驰。3．D【解析】D考查寓言故事。寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。A项刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，出自《吕氏春秋·察今》。一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。B项滥竽充数是一个寓言故事演化而成的成语，不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。C项邯郸学步：《庄子·秋水》记载，有一个燕国人到赵国的首都邯郸去，看到那里人走路的姿势很美，就跟着学起来。结果不但学得不像，而且把自己原来的走法也忘了，只好爬着回去。比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。D项唇亡齿寒意思是唇没有了，牙齿就寒冷。比喻双方息息相关，荣辱与共。不是寓言故事。4．D【解析】D本题考查病句辨析，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方。A项句式糅杂，“……的原因”与“……的结果”，句式糅杂，去掉其中一个即可。B项成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或者“使”。C项语序颠倒，应改为：对袁隆平、屠呦呦、杨利伟这些名字，中国人谁不熟悉？5．A【解析】A本题考查学生词语搭配的能力，在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。A项词语使用错误。“弱冠之年”指男子二十岁，此处用来形容姐姐年满二十不恰当。可改为：桃李年华。6．D【解析】D【详解】略7．C【解析】C【详解】此题考查病句辨析能力。A．句式杂糅，去掉“显示出”或“可见一斑”均可；B．句子成分残缺，缺少宾语中心语，在句未加上“的状况”即可；C．没有语病；D．两面与一面不搭配，“能否”包含两个方面，“是”仅包含一个方面，去掉“能否”即可；8．

白鹭是诗。

难道这不是伟大的奇观吗？

我双手把作业本郑重地交给老师。9．路边的花儿都扬起了笑脸，好像在嘲笑我考试得了0分本题考查学生的语言表达能力。结合“祝贺”可知，此时发生了比较快乐的事情，所以可以借花儿表达快乐之情。题干要求学生仿写，且要借景物表达自己的难过，学生可以借花儿、小鸟、云朵等常见景物进行抒情，难过的事情也有很多，比如：走在马路上被路过的车溅了一身水等。言之有理即可。10．

但悲不见九州同

西湖歌舞几时休

不拘一格降人材

一日难再晨

斜风细雨不须归

穿尽红丝几万条

为有源头活水来

与天不老

与国无疆

终日不食

不如学也

列数字

作比较

火箭

喷气式飞机

打比方

举例子

石拱桥的桥洞成弧形，就像彩虹【详解】（1）本题考查诗词歌赋默写。宋代陆游的《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋代林升的《题临安邸》山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。清代龚自珍的《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。（2）本题考查名人名言和诗词歌赋默写。盛年不重来，一日难再晨。意思：美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。唐代张志和的《渔歌子》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。唐代林杰的《乞巧》七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。南宋朱熹的《观书有感》半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。（3）本题考查文言文默写。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！意思：美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，他们的精神与胸襟将和祖国大地一样博大辽阔！（4）本题考查文言文默写。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。意思：我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索，没有益处，还不如去学习。（5）本题考查课文内容理解和语言表达。《什么比猎豹的速度更快》主要内容：介绍了比猎豹的速度更快的事物，由动物到飞机、火箭、流星体再到光，速度一个比一个快，最终得出结论：科学家认为光的传播速度是最快的。《松鼠》通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写，勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜爱的特点。说它是说明文，因为它是一篇以说明为主要表达方式的文章，旨在说明松鼠外貌（形态与颜色）、习性（驯良与乖巧）、用途（肉、毛、皮）、繁殖能力及其他特点。说它是文学作品，因为它不同于一般的说明，它是将自己细致入微的观察与研究的结果，用文学语言准确、生动地表达出来，给人以一种艺术享受。句子：科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。A【解析】11、A12、C13、不赞成，作为一名学生好好学习，考取好成绩是孝敬父母的一方面，但孝敬父母还应该尊重父母，为父母分担家务，做些力所能及的事；节假日关心问候父母，多和父母沟通，了解他们的想法等。14、

在学校开展感恩教育的主题活动、主题班会。

在学校开展阅读经典孝心教育书籍的活动，如每天固定时间朗读《弟子规》。【解析】11、考查图表阅读能力。材料二是关于小学生与父母关系的调查表。A由图可知，10%的小学生从不为父母过生日。说法正确。B由图可知，有60%的小学生偶尔主动做家务。说法错误。C由图可知，有75%的小学生偶尔不跟父母顶嘴。说法错误。D由图可知，从不给父母端茶水的学生达到80%。说法错误。12、考查材料内容理解。材料一点明了孝心缺失的社会问题以及进行孝心教育的重要性。材料二是关于小学生与父母关系的调查表。反应出小学生和父母关系有待改善。材料三点明了目前小学生对孝心理解和执行有偏差。可知三则材料都是为了说明传播“孝文化”，对孩子进行“孝心教育”的重要性，故选C。13、考查观点评析。“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”说法不正确，结合材料三“反映出目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。”可知，这样的看法说明对孝心的理解有偏差，真正的孝，可以结合材料一“他们是否感激父母的关爱？是否懂得帮父母分忧？对父母的态度是否友善……”可知，不仅是学业优秀，更多的是具有良好的品德，和父母有良好的关系，主动为其分忧、沟通。14、考查综合分析。调查反映的问题：目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下；孝心教育在家庭、学校和社会教育中的缺失；孩子爱抱怨、不知感恩、不负责任。建议从让“孝文化”在小学生的成长中生根发芽来谈。建议：加强学校、家庭的孝心教育，开展孝心教育活动。评选孝心榜样，鼓励和父母建立良好关系。A【解析】19、

神态

语言

严厉20、

“我”装错了大衣柜

“我”把座钟拆开了研究

保护“我”的好奇心和求知欲21、借物喻人22、A23、我赞同文章父亲的做法。父亲第一次举起手掌是想让孩子吸取教训，认真做事；父亲第二次举起手掌后只是轻抚孩子，但心里更多的是高兴，不想抹杀孩子的好奇心和求知欲。【解析】19、本题考查句子赏析。句子“他走到大衣柜前，阴着脸，转着圈看。突然，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪着我，指着装错的地方问：“你瞎了？”然后他扔掉木料，举起厚重的巴学，一下子打在我头上。”是对父亲动作、神态和语言的细节描写。“阴着脸”和“瞪着我”是描写父亲神态的内容；“他走到大衣柜前，转着圈看”“突然，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，”“指着装错的地方问”和“然后他扔掉木料，举起厚重的巴学，一下子打在我头上。”是描写父亲动作的内容；“你瞎了？”是描写父亲语言的内容。父亲看到我做的大衣柜不合格，大声训斥我和扔掉木料。这一细节描写让我们看到了一位要求高、严厉的父亲。20、本题考查文章内容理解。从第②段的“突然，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪着我，指着装错的地方问：“你瞎了？”然后他扔掉木料，举起厚重的巴掌，一下子打在我头上。”可以知道父亲第一次举起手掌，是因为“我”装错了大衣柜。从第⑤段到第⑧段的内容可以知道父亲第二次举起手掌，是因为“我”把座钟拆开了研究，父亲这样做是为了保护“我”的好奇心和求知欲。21、本题考查写作方法。课文《落花生》写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。《落花生》采用了借物喻人的方法。整篇文章借用了花生“虽不漂亮，却很实用”的特色，表扬了它不图虚名、默默奉献的精神品格，突出了做人要脚踏实地的的重要性。22、本题考查分析段落的作用。结尾“父亲两次举起的手掌，让我一生难忘。”点明了文章的主旨，也与题目“父亲两次举起的手掌”相呼应。“父亲两次举起的手掌”指的是父亲对“我”的两次教育。故选A。23、本题考查语言表达。题目问同学们是否赞同文中父亲的做法，同学们先说明自己是否赞同文中父亲的做法，再根据文章内容和自己的感想来表达自己的理由即可。同学们赞同文章父亲的做法的话，可以从教育目的来说明理由。同学们不赞同文章父亲的做法的话，