人教版五年级语文第三单元《习作：缩写故事》《语文园地三》教案_第1页
人教版五年级语文第三单元《习作：缩写故事》《语文园地三》教案_第2页
人教版五年级语文第三单元《习作：缩写故事》《语文园地三》教案_第3页
人教版五年级语文第三单元《习作：缩写故事》《语文园地三》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版五年级语文第三单元《习作：缩写故事》《语文园地三》教案《习作：缩写故事》一课时简案【教学目标】学习并掌握缩写故事的四种基本方法：摘录、删减、改写、概括。能运用所学方法，将故事缩写成内容完整、情节连贯、语句通顺的短文。【教学重难点】重点：掌握并运用四种缩写方法。难点：在保留主要内容的基础上进行合理删改，做到情节连贯、语言简洁。【教学过程】谈话导入：联系本单元所学民间故事，引出“缩写”需求，明确学习任务。学习方法：引导学生阅读教材，找出四种缩写方法（摘录、删减、改写、概括）。对比《猎人海力布》原文与缩写例文，分析每种方法的具体运用。片段练习：以课文第8-9自然段为例，共同讨论如何缩写（保留主干、删减细节、改写成叙述语言）。学生独立进行片段缩写练习，教师巡视指导。评议修改：展示有代表性的学生习作，师生共同评议（是否保留主干、情节是否连贯、语言是否通顺）。学生根据反馈修改自己的段落。总结提升：强调缩写要保留故事核心，做到结构完整、语言流畅。【作业布置】选择一个民间故事（如《牛郎织女》），运用今天所学方法进行全文缩写。【板书设计】习作：缩写故事方法：摘录-删减-改写-概括要求：内容完整、情节连贯、语句通顺【教学反思】本节课通过例文对比和方法实践，学生初步掌握了缩写的基本方法，能在指导下进行片段缩写。今后需加强独立操作和全文练习，进一步提升学生的概括与表达能力。《语文园地三》一课时简案【教学目标】学习创造性复述故事的方法，能变换口吻、丰富细节讲述民间故事。朗读并理解《乞巧》古诗大意，体会民间传统文化与美好情感。【教学重难点】重点：掌握创造性复述故事的技巧。难点：理解《乞巧》的诗意与文化内涵，并能背诵积累。【教学过程】导入新课：回顾本单元民间故事，引出“创造性复述”与古诗学习主题。交流平台：引导学生阅读交流平台，总结创造性复述方法（变换角色、添加细节、改变顺序、生动讲述）。小组内练习复述片段，互相评价。词句段运用：比较俗语与成语的表达效果（如“盼星星盼月亮”vs“望眼欲穿”），体会口语与书面语的差异。简单练习运用不同表达方式说话。学习《乞巧》：朗读正音，理解“乞巧”“宵”“霄”等词义。粗知诗意，想象画面，体会女子乞求巧艺、向往美好之情。练习背诵，拓展相关诗句（如牵牛织女、嫦娥奔月等）。课堂小结：强调民间故事的魅力与古诗的文化价值，鼓励分享与积累。【作业布置】选择一篇民间故事，用创造性方法讲给家人听。背诵《乞巧》，并搜集其他与民间故事相关的诗句。【板书设计】语文园地三创造性复述：变角色、加细节、改顺序、绘声绘色《乞巧》：乞巧节、穿红丝、学巧艺、盼美好【教学反思】本节课整合了复述方法与古诗学习，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论