第1课 感受生活中的法律 第一课时 法律是什么（教案）-部编版道德与法治六年级上册

第1课感受生活中的法律第一课时法律是什么（教案）-部编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课围绕“法律是什么”这一主题，引导学生认识法律的本质、作用和意义。通过案例分析和角色扮演等活动，让学生体验法律在日常生活中的应用，提高学生的法治意识。课程内容与部编版道德与法治六年级上册课本紧密相连，结合实际生活案例，旨在培养学生的法律素养。二、核心素养目标培养学生法治意识，认识法律规范生活的重要性；提升道德判断与评价能力，理解法律与道德的关系；增强规则意识，学会运用法律武器维护自身权益；发展公民素养，培养参与法治建设的责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备一定的道德认知和法律常识，能够识别一些基本的法律标志和规则，了解一些常见的法律概念，如权利、义务、责任等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对法律知识的学习兴趣较高，尤其对身边发生的法律案例感兴趣。他们在学习上具备一定的分析能力和逻辑推理能力，学习风格偏向于通过案例学习来理解抽象的法律概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对法律概念的理解较为抽象，难以将其与日常生活实践相结合；在讨论和角色扮演活动中，学生可能面临表达观点和情感交流的挑战；此外，对于法律条文的理解可能存在差异，需要教师引导和解释。四、教学资源-软件资源：多媒体教学平台、电子白板、PPT课件

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：法律知识相关视频、案例库、法律法规文档

-教学手段：互动式教学软件、案例分析工具、角色扮演道具五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要法律帮助的情况吗？”

展示一些与日常生活相关的法律案例视频片段，如交通安全、消费者权益保护等，让学生初步感受法律的存在和作用。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构，如法律条文、法律原则等。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如宪法、刑法、民法等。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如未成年人保护、知识产权纠纷等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律在解决社会问题中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用法律知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论法律在未来社会中的作用和发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如环境保护法律、网络安全法律等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律作用的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，促进课后自主学习。

过程：

提出一些与法律相关的思考问题，如“如果你遇到法律问题，你会怎么做？”引导学生课后进行思考和讨论。

鼓励学生查找相关资料，如法律书籍、网络资源等，扩大法律知识面。

8.课堂反思与总结（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结收获。

过程：

邀请学生分享本节课的学习感受和收获，鼓励他们提出改进意见。

教师总结本节课的教学效果，提出对学生的期望和建议。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《法律的故事》：这本书通过讲述真实案例，向读者展示法律如何影响人们的生活，适合学生阅读。

-《未成年人保护法解读》：详细解读未成年人保护法的相关条款，帮助学生了解自身权益和法律保护。

-《消费者权益保护法案例汇编》：收录了多个消费者权益保护的典型案例，帮助学生学会运用法律保护自己的合法权益。

-《宪法知识问答》：以问答形式介绍宪法的基本知识，帮助学生了解国家根本大法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生阅读拓展阅读材料，了解法律在各个领域的应用。

-鼓励学生通过互联网查找相关法律法规，如《刑法》、《民法》等，加深对法律知识的理解。

-组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，了解法律职业者的工作内容和法律工作环境。

-引导学生关注社会热点法律事件，如环境保护、知识产权保护等，探讨法律在解决这些问题中的作用。

-设计课后探究活动，如“模拟法庭”，让学生扮演法官、律师、被告等角色，体验法律程序。

-布置实践性作业，如“我为社区法律知识宣传活动做贡献”，让学生将所学法律知识应用于实际生活中。

-鼓励学生参与学校或社区的法律知识竞赛，提高法律素养和团队协作能力。七、课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对法律基本概念的理解程度，以及他们是否能够将理论知识与实际案例相结合。

-观察：观察学生在课堂讨论中的参与度、表达能力和团队协作精神，评估他们的学习态度和互动能力。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，检验学生对法律知识的掌握情况，及时调整教学策略。

-反馈：在课堂活动中，给予学生即时的口头反馈，鼓励正确答案，指出错误并解释原因，帮助学生纠正理解偏差。

-互动：通过小组讨论、角色扮演等活动，评估学生的参与度和实际操作能力，确保每个学生都有机会学习和表达。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行细致批改，包括书面作业和实践活动，确保作业质量。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的书面点评，指出优点和需要改进的地方。

-反馈：通过作业反馈，及时告知学生学习效果，帮助学生了解自己的学习进度和需要加强的方面。

-鼓励：对表现出色的学生给予表扬，鼓励他们保持和提升学习水平；对遇到困难的学生提供个性化指导，帮助他们克服学习障碍。

-交流：定期与学生和家长交流，讨论学生的学习进展和存在的问题，共同制定改进措施。

-综合评价：将课堂表现、作业完成情况、测试成绩等因素综合起来，对学生的学习进行全面评价。八、课后作业1.案例分析题

作业：阅读以下案例，分析法律在其中的作用。

案例背景：小明在上学路上捡到一部手机，手机内有大量个人信息。小明考虑将手机归还给失主，但又担心失主不会找到他。

作业要求：请分析小明应该如何处理这部手机，并说明依据的法律条文。

答案：小明应该将手机归还给失主，因为《物权法》规定，拾得遗失物应当归还权利人。小明可以留下联系方式，待失主找到时联系。

2.角色扮演题

作业：假设你是消费者，在购物时遇到商品质量问题，请模拟与商家协商解决问题的过程。

作业要求：请列出你可能会采取的步骤，并说明每个步骤的法律依据。

答案：消费者可以采取以下步骤：

-要求商家提供商品检验报告；

-若商家无法提供，可要求退货或换货；

-若商家拒绝，可向消费者协会投诉；

-若投诉无效，可向人民法院提起诉讼。

3.法律知识应用题

作业：根据以下情景，回答相关问题。

情景：小红在网络上看到一条关于校园霸凌的信息，她觉得这条信息可能涉及违法行为。

问题：

-小红应该如何处理这条信息？

-如果这条信息是虚假的，小红应该如何保护自己的权益？

-如果这条信息是真实的，小红应该如何帮助受害者？

答案：

-小红应该及时向学校或公安机关报告；

-如果信息是虚假的，小红可以通过法律途径要求赔偿；

-如果信息是真实的，小红可以协助受害者收集证据，共同揭露违法行为。

4.法律条文查找题

作业：查找《未成年人保护法》中关于未成年人网络安全的条款，并简要说明其内容。

答案：《未成年人保护法》第三十三条规定，任何组织或者个人不得发布、传播含有危害未成年人身心健康的信息。

5.法律知识辩论题

作业：正方观点：未成年人应该遵守法律；反方观点：未成年人可以适当放宽法律限制。

作业要求：请准备辩论稿，支持你的观点，并引用相关的法律条文作为论据。

答案：正方观点的辩论稿可以包括以下内容：

-未成年人作为社会成员，应当遵守法律，这是每个