幼儿园安全各岗位职责

幼儿园安全各岗位职责一、幼儿园安全岗位职责概述

（一）幼儿园安全岗位的定位与意义

1.幼儿园安全岗位的定位

（1）安全管理核心责任主体

幼儿园安全岗位是园所安全管理体系的执行核心，承担着从制度制定到落地实施的全链条责任。其定位在于将“安全第一”的教育理念转化为可操作的管理行为，确保幼儿在园期间的人身安全与心理健康，同时为教职工提供安全的工作环境。

（2）保教活动安全保障基础

安全岗位是保教活动正常开展的前提保障，需渗透于幼儿一日生活的各个环节，如晨间入园、集体教学、户外活动、午休用餐及离园交接等，通过岗位协同实现“全时段、全场景、全人员”的安全覆盖。

2.幼儿园安全岗位的意义

（1）保障幼儿生命安全与健康

幼儿身心发育尚未成熟，自我保护能力薄弱，安全岗位通过明确职责分工，构建“预防-监控-处置”闭环机制，最大限度降低意外伤害风险，为幼儿成长提供基础安全保障。

（2）维护幼儿园正常教育秩序

安全稳定的园所环境是教育活动有效开展的基石。安全岗位通过隐患排查、应急演练、日常巡查等工作，减少安全事故对教学秩序的干扰，确保教育目标的顺利实现。

（3）提升家长信任与社会满意度

明确的安全岗位职责能够向家长展示园所对安全工作的重视程度，通过规范化的管理流程增强家长对幼儿园的信任，进而提升幼儿园的社会声誉与竞争力。

（二）幼儿园安全岗位职责设计原则

1.全面性原则

（1）覆盖安全管理全流程

岗位职责需涵盖安全制度建设、隐患排查整改、安全教育实施、应急事件处置等环节，形成“事前预防、事中控制、事后改进”的完整管理链条。

（2）涉及全园人员与区域

安全责任需延伸至全体教职工及园所所有区域，包括教室、活动室、户外场地、食堂、卫生间等，确保“人人有责、区域有人管”。

2.明确性原则

（1）责任边界清晰化

每个岗位的安全职责需具体、可量化，避免交叉重叠或责任空白，例如明确“谁负责晨检”“谁负责设施设备检查”等细节，确保责任到人。

（2）任务标准具体化

岗位职责需明确各项任务的操作标准，如“每日活动前检查场地无尖锐物品”“应急疏散演练时3分钟内完成幼儿清点”等，便于执行与考核。

3.层级化原则

（1）园长负责制下的层级分工

建立“园长-安全主任-班级教师-岗位人员”的层级责任体系，园长为第一责任人，安全主任统筹管理，各岗位人员落实具体任务，形成上下联动的责任网络。

（2）岗位间协同联动机制

明确岗位间的协作流程，如发现安全隐患时，班级教师需第一时间上报安全主任，后勤部门及时整改，形成“发现-上报-处置-反馈”的协同机制。

4.动态性原则

（1）根据园所规模调整职责

幼儿园规模不同（如小型园、中型园、大型园），岗位设置与职责分配需灵活调整，例如大型园可增设专职安全巡查员，小型园可由保育员兼任部分安全职责。

（2）结合风险变化优化内容

根据季节特点（如夏季防溺水、冬季防滑）、政策要求（如新增安全标准）及园所实际（如新增设施设备），动态更新岗位职责内容，确保安全管理与时俱进。

（三）幼儿园安全岗位体系构成

1.管理层岗位

（1）园长

作为幼儿园安全第一责任人，全面负责安全工作的统筹规划、资源保障与监督考核，审批安全制度与应急预案，组织安全工作会议，承担安全领导责任。

（2）副园长（分管安全）

协助园长落实安全管理工作，具体负责安全制度的制定与实施、安全检查的组织、安全培训的开展及突发事件的协调处置，确保安全工作日常化、规范化。

（3）安全主任

专职负责安全管理日常工作，包括安全台账建立、隐患排查整改跟踪、教职工安全培训、幼儿安全教育实施、应急演练策划等，直接向园长汇报工作。

2.执行层岗位

（1）班级教师

承担班级幼儿安全直接责任，负责一日活动中的安全监护（如活动前排查场地安全、活动中关注幼儿行为、午休时巡视等）、安全教育与应急引导（如教幼儿防触电、防摔伤技能）、与家长沟通安全事项等。

（2）保育员

配合教师做好班级安全工作，重点负责生活环节的安全管理（如餐具消毒、午休床位检查、幼儿如护安全）、活动环境清洁（避免地面湿滑、障碍物）、发现异常及时上报等。

（3）保健医

负责幼儿健康管理（如晨检筛查传染病、观察幼儿身体状况）、卫生安全（如环境卫生监测、传染病防控指导）、意外伤害初步处理（如擦伤包扎、急症处置）及食品安全监督等。

（4）安保人员

负责园所出入口管理（核实来访人员、禁止无关人员入园）、园区安全巡查（防盗、防火、防破坏）、监控系统操作、应急事件初期处置（如制止外来滋扰、协助疏散）等。

3.支持层岗位

（1）后勤人员

负责设施设备安全维护（如检查玩具、水电、消防器材是否完好）、园区环境安全（如修剪树枝、清理积水）、维修响应（及时处理安全隐患）等。

（2）食堂工作人员

严格执行食品安全操作规范，负责食材采购验收、餐具清洗消毒、食品留样、厨房卫生清洁及燃气设备安全使用，预防食源性疾病发生。

（3）保洁人员

负责公共区域清洁（避免地面湿滑、垃圾及时清运）、消毒工作（按要求对玩具、扶手等进行消毒）、发现环境安全隐患及时上报等。

二、幼儿园安全各岗位职责具体内容

（一）园长安全岗位职责

1.安全制度制定与统筹规划

（1）顶层设计责任

园长需依据国家《幼儿园工作规程》《中小学幼儿园安全管理办法》等法规，结合园所实际，牵头制定幼儿园安全管理制度体系，包括《安全责任制度》《应急预案》《安全检查标准》等核心文件，确保制度覆盖幼儿在园全流程、全场景。

（2）目标分解与责任落实

每年初制定安全工作目标，将安全责任分解至各部门、各岗位，签订《安全责任书》，明确“谁主管、谁负责”原则，建立“园长-分管领导-岗位人员”三级责任链条，确保安全责任横向到边、纵向到底。

2.资源保障与监督考核

（1）安全资源配置

统筹保障安全工作所需经费，优先用于设施设备维护（如防滑地面、防护栏安装）、安全培训（教职工急救技能、消防演练）、安全防护用品采购（急救箱、防撞角、监控设备）等，确保安全投入占年度经费预算不低于5%。

（2）监督检查机制

每月至少组织1次全园安全大检查，重点排查校舍建筑、消防设施、玩具器械、用电安全等隐患；每学期召开2次安全工作专题会议，听取各部门安全工作汇报，对发现的问题责令限期整改，并跟踪落实情况。

3.应急处置与责任承担

（1）突发事件指挥

发生安全事故时（如幼儿受伤、火灾、外来入侵等），第一时间启动应急预案，担任应急处置总指挥，协调医疗、公安、消防等部门力量，组织疏散、救治、调查等工作，最大限度降低损失。

（2）责任追究与改进

安全事故发生后，组织成立调查组，分析原因、明确责任，依据相关规定对责任人进行处理；同时总结教训，修订完善安全管理制度和应急预案，防止类似事件再次发生。

（二）分管安全副园长岗位职责

1.安全制度执行与细化

（1）制度落地转化

将园长制定的安全制度细化为可操作的工作流程，如《班级安全一日工作流程》《外来人员入园登记细则》《食品安全操作规范》等，确保教职工明确“做什么、怎么做、做到什么标准”。

（2）标准体系构建

牵头制定《幼儿园安全工作标准手册》，涵盖设施安全、活动安全、食品安全、接送安全等8大类32项具体标准，例如“大型玩具每周检查1次，记录存档”“幼儿午休教师每15分钟巡视1次”等，为日常管理提供量化依据。

2.日常安全管理组织

（1）安全检查实施

每周组织1次部门安全自查（后勤检查设施、班级检查环境、食堂检查卫生），每月汇总检查结果，建立《安全隐患台账》，对整改项明确责任人、整改时限，实行“销号管理”。

（2）安全教育培训

每学期制定安全培训计划，组织教职工开展消防演练、急救技能（如海姆立克法、伤口包扎）、防拐骗演练等培训，每年培训时长不少于16学时；同时通过安全教育课、主题活动（如“安全小卫士”评选）对幼儿进行安全意识培养。

3.协调联动与信息上报

（1）内外部协同

对接教育行政部门、社区、家长委员会，定期沟通安全工作；协调后勤、教学、保健等部门，建立“安全信息共享机制”，例如班级发现幼儿情绪异常及时反馈给保健医，后勤发现设施隐患及时通知班级教师。

（2）信息报送与档案管理

按要求向教育主管部门报送安全工作月报、季报、年报；建立安全档案，包括制度文件、检查记录、培训记录、应急预案、事故处理材料等，档案保存期限不少于3年。

（三）安全主任岗位职责

1.安全制度落实与监督

（1）日常巡查与隐患排查

每日晨间、午间、离园前3次全园巡查，重点检查活动场地是否有积水、尖锐物，教室门窗是否锁闭，消防通道是否畅通；建立《安全巡查日志》，记录巡查时间、地点、发现问题及处理情况，确保“小隐患不过夜、大隐患不过周”。

（2）制度执行检查

每周抽查班级安全工作落实情况，包括晨检记录、幼儿接送签字表、安全教育教案等；每月考核各部门安全工作，考核结果与绩效挂钩，对落实不力的部门进行约谈整改。

2.安全教育与应急演练

（1）幼儿安全教育实施

结合幼儿年龄特点，开发安全主题活动课程，如小班“不玩火、不摸电”，中班“上下楼梯靠右行”，大班“遇到陌生人怎么办”；每月开展1次安全演练（如消防疏散、地震避险），演练后组织幼儿讨论“怎么更安全”，强化自我保护能力。

（2）教职工安全培训

每月组织1次安全技能培训，内容包括消防器材使用、意外伤害处理、心理危机干预等；对新入职教职工进行岗前安全培训，考核合格后方可上岗；建立《安全培训档案》，记录培训内容、参与人员、考核结果。

3.安全设施与设备管理

（1）设施设备维护监督

建立《安全设施台账》，记录消防栓、灭火器、监控摄像头、防护栏等设施的数量、位置、维保日期；每月检查1次消防器材是否完好有效，每学期联系专业机构检测防雷、防滑设施，确保设施设备处于正常状态。

（2）安全标识管理

在园区入口、楼梯口、厨房等重点区域设置安全警示标识（如“小心地滑”“禁止触摸”），标识采用图文结合形式，符合幼儿认知特点；定期检查标识是否清晰、完好，破损或模糊的标识及时更换。

（四）班级教师安全岗位职责

1.一日活动全流程监护

（1）晨间入园安全

晨检时检查幼儿是否携带危险物品（如小珠子、打火机），询问家长幼儿健康状况（如发烧、精神不佳），对带药幼儿登记药品名称、剂量、服用时间；接待幼儿时微笑引导，提醒家长将幼儿交到教师手中后方可离开，防止幼儿独自离园。

（2）集体教学与活动安全

活动前检查场地、教具安全性（如剪刀尖部套保护套、玩具无松动）；活动中密切关注幼儿行为，及时制止追逐打闹、推挤等危险动作，对体弱、调皮幼儿给予特别关注；活动后整理场地，将教具放回指定位置，避免幼儿误拿。

（3）户外活动安全

户外活动前检查场地是否有石子、积水，大型玩具是否稳固；活动中分组管理，确保教师视线不离开幼儿，提醒幼儿遵守游戏规则（如滑梯上不站立、秋千不站起）；活动后清点人数，帮助幼儿擦汗、增减衣物，预防感冒。

（4）午休与用餐安全

午休时检查幼儿被褥是否盖好，午睡室内温度是否适宜（18-22℃）；教师每15分钟巡视1次，观察幼儿呼吸、面色，发现异常及时处理；用餐时关注幼儿饮食情况，提醒细嚼慢咽，防止呛咳，对过敏体质幼儿提供特殊餐食。

2.安全教育与家园沟通

（1）日常安全渗透教育

（2）家长安全告知

3.应急事件初步处置

（1）意外伤害处理

幼儿发生擦伤、碰伤时，立即用生理盐水清洗伤口，涂抹碘伏，视情况用创可贴包扎；若出现骨折、昏迷等严重情况，第一时间联系保健医和园长，同时拨打120，并通知家长。

（2）突发疾病应对

发现幼儿发烧、呕吐、抽搐等症状，立即隔离至观察室，通知保健医测量体温、初步判断，联系家长接回就医；若疑似传染病（如手足口病），及时上报园长和疾控部门，并对班级物品进行消毒，防止疫情扩散。

（五）保育员安全岗位职责

1.生活环节安全管理

（1）饮食护理安全

分餐时检查餐食温度（38-40℃），防止烫伤；提醒幼儿餐前洗手，餐后擦嘴，对挑食幼儿耐心引导，不强迫进食；餐具使用前严格消毒（一清二洗三消毒四保洁），确保饮食卫生。

（2）盥洗与如厕安全

引导幼儿排队洗手、如厕，地面铺设防滑垫，及时擦干积水；帮助年龄小幼儿整理衣裤，防止摔倒；如厕后检查幼儿是否擦干净，提醒幼儿冲水后离开，保持卫生间清洁。

（3）午休护理安全

协助幼儿脱衣盖被，调整睡姿（侧卧或仰卧，避免俯卧）；午休期间每隔30分钟巡视1次，为幼儿踢被子的幼儿盖好被子；起床后帮助幼儿穿衣，整理床铺，检查床上是否有异物。

2.活动环境安全维护

（1）班级环境清洁与整理

每日擦拭班级门窗、桌椅、玩具柜，地面保持干燥；玩具、图书每周消毒1次（用紫外线灯或消毒液擦拭）；将清洁工具（如拖把、消毒液）放在幼儿接触不到的地方，防止误拿误用。

（2）安全隐患排查与上报

活动前检查班级环境是否有安全隐患（如电源插座未加盖、桌椅边角尖锐、窗户未锁闭）；发现隐患立即处理（如用防撞角包裹桌椅边角），无法处理的及时上报班级教师或后勤部门；离园前关闭电源、水源、门窗，锁好班级门。

3.协助教师开展安全教育

（1）配合安全教育活动

在教师组织安全主题活动时，协助准备教具（如安全标识卡片、情景表演道具）；引导幼儿参与安全游戏（如“找危险”“安全回家棋”），在实践中巩固安全知识。

（2）日常行为习惯培养

（六）保健医安全岗位职责

1.健康管理与疾病预防

（1）晨检与全日观察

每日晨检时“一摸二看三问四查”：摸幼儿额头是否发烧，看精神状态、咽喉是否红肿，问饮食睡眠大小便情况，查手部是否携带危险物品、口袋是否异物；全日观察幼儿精神、食欲、睡眠，发现异常及时处理并记录。

（2）传染病防控

严格执行晨午检制度，发现疑似传染病患儿（如发热、皮疹、呕吐），立即隔离并通知家长；对班级环境进行终末消毒（如开窗通风、紫外线照射），指导保育员做好日常消毒工作；每学期开展1次传染病预防知识讲座，提高家长和教职工防控意识。

2.意外伤害处理与急救

（1）常见伤害处置

负责幼儿擦伤、挫伤、割伤、扭伤等常见伤害的初步处理，如清洗伤口、消毒、包扎；若伤情严重（如大出血、骨折），立即拨打120并陪同就医，同时通知家长。

（2）急救设备与药品管理

管理保健室急救箱，配备创可贴、碘伏、纱布、体温计、退烧药等常用药品和物品，定期检查药品有效期，及时更换过期药品；每学期组织1次教职工急救技能培训，确保教师掌握基本急救方法。

3.食品安全监督

（1）食堂卫生检查

每日检查食堂环境卫生、从业人员健康证、食材新鲜度（如蔬菜是否有腐烂、肉类是否有异味）；抽查食品加工过程（如生熟分开、烧熟煮透），确保符合食品安全标准。

（2）幼儿膳食营养与安全

每周审核幼儿食谱，确保营养均衡、搭配合理；监督餐食留样（每样留量不少于125克，保存48小时），检查留样记录；对幼儿餐食进行温度检测（中心温度不低于60℃），预防食源性疾病。

（七）安保人员安全岗位职责

1.园所出入口安全管理

（1）人员出入管控

严格执行入园登记制度，对家长、外来人员核验身份（查看身份证、询问事由），确认无误后登记信息、发放访客证；禁止无关人员、精神异常者、推销人员入园，发现可疑人员及时报告园长或拨打110。

（2）幼儿接送管理

严格执行幼儿接送制度，核对接送人信息（与家长预留信息一致），签字确认后方可接走幼儿；对代接人员，必须与家长电话确认并留存代接人身份证复印件；对晚接幼儿，及时联系家长并陪伴等待，确保幼儿安全。

2.园区安全巡查与监控

（1）日常巡逻

每日24小时值班，每小时巡查1次园区重点区域（大门、围墙、楼梯、厨房、户外活动场地），检查门窗是否锁闭、消防设施是否完好、是否有可疑人员或物品；夜间加强巡逻，关闭不必要的电源，防止盗窃或火灾。

（2）监控系统操作与管理

熟练掌握监控系统操作，实时监控园区各区域画面；发现异常情况（如幼儿独自在危险区域、外来人员翻越围墙），立即通过对讲机通知值班教师或园长处置；定期检查监控设备运行情况，确保录像清晰、存储时间不少于30天。

3.应急事件初期处置

（1）突发事件应对

发生火灾时，立即启动消防报警系统，使用灭火器初期灭火，组织幼儿疏散；发现外来人员滋扰时，上前制止并报警，保护幼儿安全；遇恶劣天气（如暴雨、台风），加固门窗、清理排水通道，防止积水倒灌。

（2）协助安全演练

配合园长组织消防演练、防暴演练等，负责演练现场秩序维护、疏散路线引导；演练后总结经验，提出改进建议，提高应急处置能力。

（八）后勤人员安全岗位职责

1.设施设备维护与检修

（1）设施日常检查

每日检查园所设施设备，包括水电线路（有无老化、裸露）、门窗（是否完好、能正常开关）、大型玩具（螺丝是否松动、焊缝是否开裂）、消防设施（灭火器压力是否正常、消防栓是否有水）；建立《设施设备检查台账》，记录检查情况及维修记录。

（2）及时维修整改

发现设施隐患立即处理，如更换破损玻璃、修复松动的玩具零件、整改老化电路；无法自行维修的，联系专业单位维修并跟踪落实；维修完成后，由安全主任、班级教师共同验收，确认安全后方可使用。

2.环境安全与卫生保障

（1）园区环境维护

每日清扫园区道路、操场，及时清理积水、积雪、杂物，防止滑倒；定期修剪树枝、清理杂草，避免遮挡监控或坠落伤人；检查围墙、护栏是否牢固，防止幼儿翻越。

（2）垃圾分类与处理

设置分类垃圾桶（可回收物、其他垃圾、有害垃圾），引导幼儿和教职工正确投放垃圾；每日清运垃圾，保持垃圾桶周围清洁；对医疗废物（如使用过的棉签、纱布）按医疗垃圾处理规定单独存放、专业回收。

（九）食堂工作人员安全岗位职责

1.食材采购与验收安全

（1）供应商资质审核

选择具备营业执照、食品经营许可证的正规供应商，签订食品安全协议；每学期审核1次供应商资质，确保食材来源合法可追溯。

（2）食材质量把关

采购食材时检查生产日期、保质期、检验合格证明，拒绝采购“三无”产品、过期食品、腐败变质食材；验收时核对食材数量、质量，不符合要求的食材坚决退回，并做好验收记录。

2.食品加工与制作安全

（1）加工过程规范

严格执行生熟分开原则，使用专用刀具、砧板、容器；食材清洗彻底，蔬菜、水果浸泡30分钟以上去除农药残留；烹饪时烧熟煮透，中心温度不低于70℃，避免生食或半生食。

（2）餐具消毒与留样

餐具使用前严格执行“一清二洗三消毒四保洁”流程，采用高温消毒（100℃煮沸10分钟）或消毒柜消毒；每餐食品留样，留样量不少于125克，留样盒标注日期、餐次，保存48小时以上，做好留样记录。

3.用餐环境与人员管理

（1）食堂卫生清洁

每日清扫食堂地面、墙壁、操作台，每周进行1次大扫除，每月进行1次灭鼠、灭蟑螂处理；食堂内禁止存放个人物品、有毒有害物品，保持通风、干燥。

（2）从业人员健康管理

食堂工作人员持有效健康证上岗，每日晨检（检查体温、手部是否有伤口、精神状态），有发热、腹泻、咽部红肿等症状立即调离岗位；工作时穿戴工作服、帽、口罩，保持个人卫生，不在工作间吸烟、饮食。

（十）保洁人员安全岗位职责

1.公共区域清洁与消毒

（1）日常清洁工作

每日清扫园区走廊、楼梯、卫生间、活动室等公共区域，地面保持干燥，铺设防滑垫；及时清理垃圾桶，更换垃圾袋，避免垃圾堆积滋生细菌；定期擦拭楼梯扶手、门把手、水龙头等高频接触部位。

（2）重点区域消毒

每日对卫生间、食堂、保健室等重点区域进行2次消毒（含氯消毒液擦拭）；疫情期间增加消毒频次，对玩具、图书、被褥等进行紫外线或消毒液消毒；做好消毒记录，包括消毒时间、区域、消毒剂名称。

2.清洁工具与用品管理

（1）工具分类使用

清洁工具（如拖把、抹布）分类管理，卫生间、厨房、教室使用不同颜色或标识的工具，避免交叉污染；工具使用后及时清洗、晾干，存放在指定清洁间，保持干燥通风。

（2）化学品安全存放

清洁剂、消毒剂等化学品存放在幼儿接触不到的专用柜内，标签清晰；使用时严格按照说明比例稀释，避免浓度过高刺激幼儿皮肤；不混用不同种类的清洁剂，防止发生化学反应产生有害气体。

3.安全隐患发现与上报

（1）环境隐患排查

清洁时发现地面湿滑、地面破损、灯具松动等安全隐患，立即设置警示标识（如“小心地滑”），并上报后勤部门处理；发现公共区域堆放杂物阻碍通道，及时清理，确保消防通道畅通。

（2）配合安全检查

配合安全主任、后勤部门的安全检查工作，提供清洁消毒记录；对检查中提出的清洁问题（如消毒不到位、垃圾未及时清运），立即整改并反馈整改结果。

三、幼儿园安全岗位职责的协同机制

（一）信息共享与沟通平台建设

1.安全信息实时传递系统

（1）晨间交接标准化流程

每日晨检时段，班级教师需与保健医完成幼儿健康状况交接，包括特殊体质幼儿名单、带药记录、情绪异常情况等关键信息。保健医将晨检结果录入电子健康档案系统，系统自动推送至班级教师及安保人员终端，确保户外活动时教师能实时掌握幼儿身体状态。安保人员同步接收幼儿到园信息，核对接送人员身份时需调取系统中的授权名单，形成“健康-接送”双重保障。

（2）隐患上报闭环管理

建立“发现-上报-处置-反馈”四级响应机制。班级教师发现活动场地积水后，通过园所安全APP上传照片及位置信息，系统自动生成工单并推送至后勤部门。后勤人员接单后2小时内完成维修，维修结果拍照上传系统，班级教师确认后关闭工单。全程留痕可追溯，确保小隐患不过夜、大隐患不过周。

2.定期联席会议制度

（1）周安全例会规范

每周五下午由安全主任组织召开跨部门协调会，参会人员包括各班教师代表、后勤主管、保健医及安保队长。会议采用“问题清单+解决方案”模式，例如针对近期幼儿午休频繁踢被现象，保育员提出增设固定睡袋的建议，经讨论后由后勤部门统一采购并两周内落实。会议记录通过园所公告栏公示，未参会人员需在24小时内补阅。

（2）月度风险研判机制

每月末由分管副园长主持安全形势分析会，结合季节特点调整防控重点。如夏季聚焦防溺水教育，要求教师每周开展1次“水域安全”情景模拟；冬季则强化防滑措施，后勤部门在楼梯口铺设防滑垫并增加巡查频次。会议形成的《季节性安全防控要点》下发至各岗位，作为当月工作指引。

（二）跨岗位协作流程设计

1.活动组织全流程协同

（1）大型活动安全预案

组织亲子运动会时，成立专项安全小组：班级教师负责分组管理幼儿，安保人员设置警戒线并控制人流，保健医在医疗点待命，后勤人员提前检查场地设施。活动前1小时进行全要素演练，模拟幼儿摔倒、走失等场景，各岗位按预案分工处置。活动结束后，安全主任组织复盘会，优化《大型活动安全操作手册》。

（2）日常活动无缝衔接

幼儿从教室到户外活动场的转移过程实施“三确认”制度：教师清点人数后向安保人员通报，安保开启通道并监控路径，保育员携带急救箱跟随。雨天转移时，后勤人员提前铺设防滑垫，教师用雨伞遮护幼儿头部，形成“防护-引导-应急”的接力链。

2.应急事件联动处置

（1）突发疾病响应流程

当幼儿在活动时突发高热抽搐，教师立即将其转移至阴凉处并通知保健医，同时通过对讲机呼叫安保人员封锁现场避免围观。保健医实施初步降温后，安保人员拨打120并引导救护车进入，教师联系家长说明情况。处置过程中，各环节通过手持终端实时同步信息，确保医疗、家长、园所三方信息一致。

（2）防暴恐事件协同

遭遇可疑人员闯入时，安保人员立即按下紧急报警按钮并启动一键报警系统，同时用对讲机通知各班教师。教师迅速组织幼儿进入安全区域（如锁闭门窗的储物间），保育员用桌椅堵门。安保人员使用防暴器械与入侵者周旋，等待警方支援。整个流程通过《防暴恐应急演练视频》固化，每学期组织2次实战演练。

（三）监督考核与责任落实

1.动态监督体系构建

（1）三级巡查机制

建立园长-安全主任-岗位人员三级巡查网络。园长每月抽查1次班级安全日志，重点核查幼儿服药记录与家长签字的真实性；安全主任每周随机跟班1天，记录教师活动监护的疏漏点；岗位人员每日自查责任区，如保育员检查玩具消毒记录，安保人员核查监控存储时长。巡查结果纳入月度绩效考核。

（2）家长监督反馈渠道

在班级门口设置“安全建议箱”，每周由安全主任开启整理。针对家长反映的“户外活动器械螺丝松动”问题，后勤部门48小时内完成加固并公示维修照片。每学期发放《安全工作满意度问卷》，对“接送管理”等关键指标进行评分，评分低于80分的岗位需制定改进计划。

2.责任追究与改进机制

（1）分级责任认定

根据事故性质划分责任等级：一般隐患如地面湿滑未及时处理，由直接责任人承担主要责任；管理漏洞如消防器材未定期检查，追究部门主管责任；重大事故如幼儿走失，实行园长问责制。处理结果在园务公开栏公示，并作为年度评优否决项。

（2）持续改进闭环

每学期末组织“安全责任反思会”，采用案例分析法剖析典型事件。例如某次幼儿误食玩具事件后，班级教师提出“玩具每周深度消毒”建议，后勤部门增设玩具消毒柜；安保人员建议“离园时家长分时段等候”，经论证后调整为错峰接送制度。改进措施纳入《年度安全工作白皮书》，形成“问题-整改-预防”的良性循环。

（四）资源整合与外部协同

1.家园社联动机制

（1）家长安全志愿队

招募具备急救、法律等特长的家长组成安全志愿队，每月参与1次安全巡查。例如医生家长指导教师进行海姆立克急救演练，律师家长修订《幼儿接送协议》。每学期举办“安全开放日”，家长观摩消防演练并提出改进建议，增强安全管理的透明度。

（2）社区资源对接

与辖区派出所签订《警园共建协议》，民警每月入园1次开展防拐骗教育；消防中队每学期组织1次消防设施实操培训；社区卫生服务中心协助开展传染病防控指导。建立“安全资源地图”，标注周边医院、派出所等应急设施位置，确保紧急情况下的快速响应。

2.专业支持体系构建

（1）第三方安全评估

每学年聘请专业机构开展全园安全风险评估，重点检测电路负荷、建筑结构、消防系统等硬件设施。针对评估报告中的“消防通道堆放杂物”问题，后勤部门制定专项整改方案并邀请复检。评估结果向社会公示，作为家长选择幼儿园的重要参考。

（2）专家智库支持

组建由消防工程师、儿童心理学家、营养师等组成的专家顾问团，每季度召开1次安全研讨会。例如针对幼儿分离焦虑引发的意外事件，心理专家建议教师实施“情绪五分钟”安抚法；营养师指导食堂调整过敏体质幼儿的餐食配方。专家建议形成《岗位安全操作指引》，指导日常实践。

四、幼儿园安全岗位职责培训与考核机制

（一）分层分类培训体系构建

1.管理层安全领导力培训

（1）法规政策解读

园长及副园长每季度参加1次市级安全管理专题培训，重点学习《未成年人保护法》《幼儿园保育教育质量评估指南》中安全条款，结合案例剖析责任边界。例如通过分析某园长因未落实消防责任被追责的判例，强化“党政同责、一岗双责”意识。培训后形成《法规要点手册》，纳入园务会议学习内容。

（2）风险预判能力提升

邀请应急管理专家开展“风险地图绘制”工作坊，组织管理层梳理园所28类风险点（如楼梯拐角无扶手、食堂地面油渍），按发生概率与影响程度划分红黄蓝三级。针对红色风险（如防雷设施缺失），制定专项整改计划并纳入年度预算。

2.教职工岗位技能培训

（1）新员工安全准入

新教师入职前完成48学时安全培训，内容涵盖幼儿行为预判（如识别攻击性行为前兆）、急救操作（海姆立克法止血包扎）、环境安全检查（教具边角圆滑度检测）。培训采用“理论+实操”模式，实操考核通过后方可上岗。

（2）在岗人员轮训

全体教职工每学期参加4次安全工作坊，主题按季节调整：春季防踩踏演练、夏季防溺水教育、秋季食品安全、冬季防滑措施。保育员重点学习消毒液配比（含氯消毒液1:100稀释），安保人员强化防暴器械使用技巧。培训后进行情景模拟测试，如模拟幼儿误吞异物时的处置流程。

3.特殊岗位专项培训

（1）保健医应急处置

保健医每季度参加区级急救技能复训，重点掌握高热惊厥处理（保持呼吸道通畅、侧卧位）、骨折固定（夹板长度超关节两端）。与三甲医院合作建立绿色通道，每学期组织1次实战演练，模拟幼儿突发心脏骤停时的心肺复苏操作。

（2）食堂人员规范操作

食堂工作人员每月开展1次食品安全操作考核，包括食材验收（感官检查+索证索票）、加工流程（生熟砧板颜色区分）、餐具消毒（温度≥100℃持续10分钟）。考核不合格者暂停岗位，重新培训后复考。

（二）多维度考核评价体系

1.日常动态考核

（1）安全日志检查

班级教师每日填写《安全工作日志》，记录晨检异常、活动监护、隐患整改等事项。安全主任每周抽查日志，重点核查“特殊幼儿关注记录”的完整性，如对哮喘幼儿是否记录每日活动强度控制情况。

（2）行为观察评估

安保队长通过监控回放评估安保人员履职情况，重点检查外来人员登记是否核验身份证、离园时段是否核对接送卡。保育员消毒操作由保健医现场抽查，使用荧光检测仪检查玩具表面消毒覆盖率。

2.定期综合考核

（1）月度安全绩效

每月由考核小组（园长、安全主任、后勤主管）对各部门评分，指标包括隐患整改及时率（后勤）、幼儿安全教育覆盖率（教师）、应急响应速度（安保）。评分结果与绩效奖金挂钩，连续三个月末位者需参加专项培训。

（2）年度责任审计

学年末开展安全责任审计，查阅安全培训记录、隐患整改台账、应急演练视频等资料。对未完成《安全责任书》目标的部门，取消年度评优资格；因失职导致事故的，依法依规追究责任。

3.外部评价引入

（1）家长满意度调查

�学期发放《安全工作满意度问卷》，设置接送管理、活动监护等10个维度，采用5级评分制。针对“家长反映离园时人员拥挤”问题，由安全主任牵头制定错峰离园方案并公示改进效果。

（2）第三方安全评估

每学年聘请专业机构开展安全评估，采用现场检查（消防通道宽度≥1.1米）、访谈幼儿（随机提问“遇到陌生人怎么办”）、查阅资料（近三年事故记录）等方式。评估报告向社会公示，作为家长选择幼儿园的重要参考。

（三）培训效果持续改进

1.反馈机制优化

（1）培训效果追踪

培训后三个月内进行效果评估，通过情景模拟测试（如教师演示幼儿摔倒处理）、现场提问（安保人员回答监控存储要求）检验技能掌握度。对实操考核通过率低于80%的培训项目，重新设计课程。

（2）问题收集渠道

在班级设置“安全建议本”，鼓励教职工记录培训需求。如保育员提出“增加消毒实操培训”建议，安全主任调整下月工作坊内容；教师反映“防暴恐演练频次不足”，增加至每学期2次。

2.培训资源升级

（1）教材体系更新

编写《岗位安全操作图解手册》，用真人照片展示关键步骤（如幼儿服药五确认：姓名、药名、剂量、时间、签字）。针对新入职教师，开发VR安全体验系统，模拟幼儿走失、火灾等场景的处置流程。

（2）师资库建设

组建内训师团队，选拔优秀安保人员担任防暴器械培训师，保健医担任急救讲师。每年选派2名内训师参加市级培训师资格认证，提升授课专业性。

3.案例库应用

（1）事故案例复盘

建立幼儿园安全事故案例库，收录近五年典型事件（如幼儿烫伤、食物中毒）。每月组织案例分析会，采用“事件还原-责任分析-预防措施”三步法，例如从“幼儿玩火导致火灾”事件中，提炼出“增设防火标识+教师视线不离开幼儿”的预防措施。

（2）警示教育片制作

将典型案例制作成《安全警示教育片》，在教职工大会播放。片中还原某园教师因午休疏忽导致幼儿窒息的经过，强调“每15分钟巡视1次”的刚性要求。观看后组织讨论，形成岗位安全承诺书。

（四）考核结果应用机制

1.激励措施设计

（1）正向激励

设立“安全标兵”奖项，每学期评选10名履职优秀的教职工，给予奖金奖励并优先推荐评优。对提出重大安全建议（如设计防夹手门挡）的教职工，给予创新奖励。

（2）负向约束

对考核不合格人员实施“三级预警”：首次谈话提醒，二次岗位调整（如将安保人员调至后勤辅助岗），三次解除劳动合同。因失职造成事故的，依法追责并纳入行业黑名单。

2.发展通道衔接

（1）岗位晋升挂钩

安全考核结果作为晋升必备条件，竞聘教研组长需近两年安全考核均达优秀；竞聘副园长需具备安全主任岗位经历且无安全事故。

（2）个性化培养计划

针对考核中发现的薄弱环节，制定“一人一策”提升方案。例如某教师应急响应能力不足，安排其参与安全主任助理岗位见习，强化应急处置经验。

3.持续改进闭环

（1）问题整改追踪

对考核中发现的共性问题（如班级安全记录不规范），由安全主任制定整改方案，明确完成时限并每周通报进度。整改完成后组织复查验收，形成“考核-整改-复查”闭环。

（2）长效机制建设

将考核中验证有效的做法固化为制度，如将“幼儿服药五确认”写入《幼儿园安全工作规程》；将“错峰离园”纳入《接送管理细则》。每年修订一次《安全岗位职责手册》，确保制度与时俱进。

五、幼儿园安全岗位职责的应急响应机制

（一）应急预案体系构建

1.常规突发事件预案

（1）火灾事故处置流程

发现火情时，第一发现人立即按下手动报警按钮并拨打119，同时通过对讲系统通知消防控制室。班级教师立即启动班级疏散预案，组织幼儿用湿毛巾捂住口鼻，沿墙壁弯腰低姿撤离至操场安全区。安保人员关闭非消防电源，引导消防车进入，后勤人员开启消防通道。疏散完成后，教师立即清点人数并上报安全主任，保健医在安全区设立临时医疗点。

（2）幼儿意外伤害处理

当幼儿发生摔伤、烫伤等意外时，班级教师立即将幼儿转移至安静处，通知保健医到场处置。轻微擦伤由保健医用生理盐水清洗后涂抹碘伏；若出现骨折症状，教师用硬板固定伤处，保健医拨打120并陪同就医。同时教师联系家长说明情况，安全主任全程跟进处理过程并记录在案。

2.特殊风险专项预案

（1）极端天气应对

暴雨红色预警发布时，安全主任立即启动防汛预案，后勤人员检查排水系统并准备沙袋，班级教师暂停户外活动将幼儿转移至室内。暴雪天气则由安保人员清理园区积雪，在楼梯铺设防滑垫，教师提醒幼儿缓慢行走。台风来临前，后勤部门加固门窗、清理高空悬挂物，班级取消外出活动并储备应急物资。

（2）公共卫生事件防控

发现疑似传染病病例时，保健医立即将患儿隔离至观察室，班级教师通知家长接诊并上报疾控部门。安全主任组织对班级环境进行终末消毒，开窗通风并使用紫外线灯照射。同时启动晨午检加强版，增加体温检测频次，对密切接触幼儿进行健康追踪。疫情解除后，安全主任组织复盘会，优化防控流程。

（二）分级响应机制设计

1.三级响应启动标准

（1）一级响应（班级级）

适用于幼儿轻微擦伤、情绪失控等班级可独立处置的事件。班级教师立即实施初步处理，保育员协助安抚幼儿情绪，教师10分钟内完成情况记录并上报安全主任。响应终止条件为幼儿情绪稳定、伤口无恶化、家长已知情。

（2）二级响应（园所级）

适用于群体性食物中毒、火灾等需多部门联动的事件。分管副园长担任现场指挥长，协调安全主任、保健医、后勤人员组成应急小组。各部门按预案分工协作，30分钟内完成信息上报、人员疏散、医疗救护等核心任务。响应终止需经教育部门确认事件得到控制。

（3）三级响应（外部联动）

适用于重大安全事故、自然灾害等超出园所处置能力的事件。园长立即启动一键报警系统，同时联系120、110、119等救援力量。安全主任指派专人引导救援车辆，教师配合警方调查取证，后勤部门提供园区平面图及重点区域信息。响应终止以救援部门出具书面报告为准。

2.跨部门协同流程

（1）信息传递机制

建立“三同步”信息传递系统：对讲机实时通报现场情况，安全工作群文字记录关键信息，应急广播语音指令下达。例如火灾发生时，安保人员通过对讲机报告火点位置，安全主任在工作群发布疏散指令，应急广播播放“请各班沿西侧楼梯撤离”的语音提示。

（2）资源调配规则

设立应急物资储备点，分区域配置急救箱、防毒面具、应急照明等设备。二级响应启动后，后勤人员按“就近优先”原则调拨物资，如北楼班级由后勤仓库补充物资，南楼班级调用保健室储备。物资消耗情况实时登记，确保24小时内补充到位。

（三）应急资源保障体系

1.物资储备与管理

（1）标准化配置清单

按班级、公共区域、应急点三级配置物资：班级配备急救包（含创可贴、消毒棉、体温计）、应急哨；公共区域设置消防器材箱（灭火器、消防水带）；应急点储备应急食品、饮用水、毛毯等。物资清单每月核查一次，过期药品立即更换，破损设备及时维修。

（2）动态补充机制

建立“消耗-申请-采购”闭环流程，例如某班级急救包使用后，教师填写《物资消耗单》，安全主任审核后提交采购申请，后勤部门48小时内完成补充。每学期末根据使用情况调整储备标准，如冬季增加防寒物资，夏季补充防暑药品。

2.人员与通讯保障

（1）应急小组建设

组建由20人组成的应急小组，成员包括安全主任、保健医、安保人员及各班教师骨干。明确组长、副组长及组员职责，例如医疗组由保健医带领2名教师组成，负责现场救护；疏散组由安保队长带领3名教师，负责引导幼儿撤离。

（2）通讯设备保障

配备10部防爆对讲机，覆盖园区所有区域；安装应急广播系统，确保音量达90分贝以上；建立家长紧急联络群，班级教师、保健医、园长加入其中。每月测试通讯设备，对讲机通话距离测试不低于500米，广播系统覆盖无死角。

（四）演练与持续改进

1.多形式演练实施

（1）桌面推演

每季度组织1次桌面推演，模拟“幼儿集体食物中毒”场景。各部门负责人围绕“发现症状-上报流程-处置措施-家长沟通”等环节进行讨论，梳理出“班级教师先隔离患儿再上报”等3项优化措施。推演过程记录在《应急演练记录本》中。

（2）实战演练

每学期开展2次实战演练，春季演练火灾疏散，秋季演练防暴恐事件。演练前设置隐蔽观察点，记录教师清点人数耗时（要求3分钟内完成）、幼儿疏散秩序（要求无推挤踩踏）。演练后组织复盘会，针对“小班幼儿哭闹影响撤离速度”问题，制定“教师分组安抚幼儿”的改进方案。

2.演练效果评估

（1）量化指标考核

制定《应急演练评分表》，从响应时间、操作规范性、幼儿情绪控制等6个维度评分。例如火灾演练中，班级教师3分钟内完成疏散得10分，超时1分钟扣2分；幼儿全程无哭闹得5分，有1名幼儿哭闹扣1分。评分结果纳入部门安全绩效。

（2）持续改进机制

建立“演练-评估-整改”闭环，针对演练中发现的“应急灯数量不足”问题，后勤部门两周内新增20盏应急灯；针对“家长沟通不及时”问题，制定《应急事件家长告知模板》，明确15分钟内必须通知家长。每学期修订一次《应急预案》，确保措施持续优化。

六、幼儿园安全岗位职责的持续改进机制

（一）制度动态更新机制

1.法规政策追踪体系

（1）定期法规梳理

安全员每季度收集教育、卫健、消防等部门发布的最新法规文件，建立《安全法规动态台账》。例如2023年新修订《托幼机构卫生保健管理办法》出台后，安全主任组织专项学习，重点解读“晨检电子化记录”“传染病报告时限缩短至2小时”等新要求，并更新园所相应制度。

（2）制度适应性调整

建立“年度制度评审会”机制，由园长牵头组织各部门负责人对照法规变化评估现有制度有效性。针对《未成年人保护法》新增的“校园欺凌防治”条款，修订《幼儿行为管理规范》，增加“同伴冲突干预流程”章节，明确教师发现推搡行为的“三步处置法”：立即制止→情绪安抚→引导道歉。

2.流程优化迭代

（1）痛点问题整改

每学期末开展“安全流程回头看”，通过教职工问卷征集操作难点。针对“晨检排队拥堵”问题，试点“分时段+分通道”方案：小班7:50-8:00走专用通道，中班8:00-8:10走主通道，并设置晨检机器人自动检测体温，拥堵时间缩短60%。

（2）最佳实践推广

建立“安全金点子”评选制度，每月收集岗位优化建议。某保育员提出的“玩具消毒柜分区法”（按材质设置高温/臭氧/紫外线消毒区）被采纳后，编写成《消毒操作图解手册》全园推广，玩具消毒合格率从92%提升至98%。

（二）技术赋能升级路径

1.智能安防系统应用

（1）物联设备部署

在楼梯口、走廊等关键区域安装AI行为识别摄像头，自动检测幼儿奔跑、攀爬等危险行为并发出声光警报。户外活动场设置电子围栏，幼儿靠近深水区时智能手环震动提醒。系统联动安保终端，实现“识别-预警-处置”3秒响应。

（2）数据监测平台

搭建“安全驾驶舱”可视化平台，实时显示消防水压、食堂留样温度、晨检异常率等12项核心指标。当某班连续3天出现咳嗽幼儿超5人时，系统自动触发预警，保健医需在1小时内启动传染病排查流程。

2.数字化管理工具

（1）移动巡检系统

安保人员使用智能终端执行日常巡查，扫码记录消防器材状态，异常情况即时拍照上传。系统自动生成《隐患整改工单》，后勤人员接单后维修过程实时定位，超时未整改自动升级至分管园长。

（2）电子培训档案

教职工通过园所APP参加安全培训，系统记录学习时长、考核成绩及证书有效期。保健医的急救技能证书到期前30天自动提醒，确保全员持证上岗率100%。培训数据与绩效考核自动关联。

（三）安全文化建设深化

1.全员参与氛围营造

（1）岗位安全承诺

每学期初组织“安全责任宣誓”仪式，全体教职工签署《岗位安全承诺书》，张贴于办公室醒目位置。承诺内容细化到具体行为，如“户外活动时视线不离幼儿”“离园前检查所有电源关闭”等，并设置“安全红黑榜”公示执行情况。

（2）幼儿自主管理

开展“安全小卫士”评选活动，大班幼儿轮流担任安全监督员，佩戴红袖章检查同伴是否系好鞋带、玩具归位情况。每周评选“安全之星”，通过情景剧表演展示安全行为，形成“幼儿带动幼儿”的良性循环。

2.家园协同共育

（1）家长安全课堂

每月举办1期“家长安全学院”，主题涵盖“幼儿居家防坠楼”“异物卡喉急救”等实用技能。邀请消防员现场演示灭火器使用，家长亲手操作灭火器体验。课后发放《家庭安全隐患自查表》，推动安全从园所延伸至家庭。

（2）安全资源包共享

开发“安全工具箱”电子资源包，包含安全绘本、儿歌、亲子游戏等素材。例如《安全乘车》动画视频通过班级群推送，家长与幼儿共同观看后完成“安全乘车情景模拟”作业，优秀作品在园所公众号展示。

（四）评估与闭环管理

1.多维度效果评估

（1）关键指标监测

建立“安全健康指数”评估体系，设置12项量化指标：隐患整改及时率≥95%、幼儿安全教育覆盖率100%、家长满意度≥90%等。每月生成分析报告，对连续两个月未达标项启动专项整改。

（2）第三方审计介入

每学年委托专业机构开展安全体系成熟度评估，采用文件审查（制度完备性）、现场测试（应急响应速度）、员工访谈（安全意识）三种方式。针对“消防演练超时”问题，专家建议增加“疏散路线图记忆训练”，演练达标率从75%升至96%。

2.持续改进闭环

（1）问题整改追踪

实施“五步整改法”：问题登记→原因分析→方案制定→措施实施→效果验证。例如某次检查发现“消毒液配比错误”，后勤部重新制作配比标识并张贴于操作台，一周后随机抽查5次配比正确率100%。

（2）长效机制固化

将验证有效的改进措施纳入制度体系，如“幼儿服药五确认”写入《安全工作规程》；“智能预警系统使用规范”形成操作手册。每年修订一次《岗位职责手册》，确保制度与实际工作动态匹配。

七、幼儿园安全岗位职责的实施保障

（一）组织保障体系构建

1.领导小组常态化运作

（1）决策机构设置

成立由园长任组长、分管副园长任副组长、安全主任及各部门负责人为成员的幼儿园安全工作领导小组。每季度召开专题会议，研究解决安全工作中的重大