小学二年级数学综合练习及解析

小学二年级数学综合练习及解析亲爱的小朋友们，以及各位辛勤的家长朋友们，大家好！数学是一门充满乐趣和挑战的学科，它就像一把钥匙，能帮我们打开认知世界的大门。二年级的数学学习，是打好数学基础的关键时期，不仅需要掌握基本的运算方法，更要理解数学概念，培养解决问题的能力。这份综合练习，希望能陪伴孩子们温故知新，在轻松的氛围中巩固所学，发现数学的乐趣。二年级数学综合练习题亲爱的小朋友，下面这些题目是对我们近期所学知识的一次小小检验。请你认真读题，仔细思考，相信你一定能出色完成！加油哦！一、我会算(直接写出得数)1.25+8=2.63-9=3.7×6=4.45÷5=5.30+(17-8)=6.72-40+5=二、我会填1.一个乘数是5，另一个乘数是8，积是（）。2.36里面有（）个6；把24平均分成3份，每份是（）。3.红领巾上有（）个角，其中有（）个钝角，（）个锐角。4.在（）里填上合适的单位名称。*一支铅笔长约18（）。*教室的门高约2（）。*小明身高约125（）。5.把口诀补充完整，并写出两道乘法算式。*（）八四十：__________________6.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*3×9○27*54÷6○10*7厘米○7米三、我会选(将正确答案的序号填在括号里)1.下面图形中，（）是直角。A.∠(锐角)B.∟(直角)C.∠(钝角)2.求“8个5相加的和是多少”，列式错误的是（）。A.8+5B.5×8C.8×53.一支铅笔5角钱，小明买了3支，一共用了（）钱。A.1元5角B.8角C.2元四、我会判(对的打“√”，错的打“×”)1.所有的加法算式都可以改写成乘法算式。（）2.三角板上的三个角中，最大的那个角是直角。（）3.1米和100厘米一样长。（）五、我会解决问题1.二年级（1）班有男生22人，女生19人。每5人为一个学习小组，可以分成几个学习小组？2.妈妈买了4袋苹果，每袋有6个。后来吃掉了8个，还剩多少个苹果？3.学校操场的跑道一圈长100米。小明跑了两圈，他一共跑了多少米？如果他再跑100米，一共跑了多少米？---练习题解析小朋友们，题目都做完了吗？现在我们一起来看看这些题目的正确答案和解题思路吧！不要怕出错，每一次错误都是学习进步的机会哦！一、我会算1.25+8=33*思路：个位5加8等于13，向十位进1，十位2加1等于3，所以结果是33。2.63-9=54*思路：个位3减9不够减，从十位借1当10，13减9等于4，十位6借走1剩5，所以结果是54。3.7×6=42*思路：想乘法口诀“六七四十二”。4.45÷5=9*思路：想乘法口诀“五九四十五”，所以45除以5等于9。5.30+(17-8)=39*思路：有小括号，要先算小括号里面的17-8=9，再算30+9=39。6.72-40+5=37*思路：按照从左到右的顺序计算，先算72-40=32，再算32+5=37。二、我会填1.一个乘数是5，另一个乘数是8，积是（40）。*思路：乘数×乘数=积，所以5×8=40，用到的口诀是“五八四十”。2.36里面有（6）个6；把24平均分成3份，每份是（8）。*思路：“36里面有几个6”用除法，36÷6=6；“把24平均分成3份，求每份是多少”也用除法，24÷3=8。3.红领巾上有（3）个角，其中有（1）个钝角，（2）个锐角。*思路：红领巾是三角形，有3个角。其中一个角比直角大是钝角，另外两个角比直角小是锐角。4.在（）里填上合适的单位名称。*一支铅笔长约18（厘米）。(提示：铅笔比较短，用厘米作单位)*教室的门高约2（米）。(提示：门比较高，用米作单位)*小明身高约125（厘米）。(提示：小朋友的身高通常用厘米作单位，1米25厘米就是125厘米)5.把口诀补充完整，并写出两道乘法算式。*（五）八四十：5×8=40，8×5=40。6.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*3×9＝27(3×9=27)*54÷6＜10(54÷6=9，9＜10)*7厘米＜7米(1米=100厘米，7米=700厘米，7厘米比700厘米短多啦)三、我会选1.下面图形中，（B）是直角。*思路：直角是像课本的角、桌子的角那样方方正正的角，可以用三角板上的直角去比一比。2.求“8个5相加的和是多少”，列式错误的是（A）。*思路：8个5相加，写成加法是5+5+5+5+5+5+5+5，写成乘法可以是5×8或8×5。A选项8+5表示的是8和5相加，不是8个5相加。3.一支铅笔5角钱，小明买了3支，一共用了（A）钱。*思路：一支5角，3支就是3个5角，5×3=15角，15角=1元5角。四、我会判1.所有的加法算式都可以改写成乘法算式。（×）*思路：只有“求几个相同加数的和”的加法算式才能改写成乘法算式。比如2+2+2可以改成2×3，但2+3就不能直接改成乘法算式。2.三角板上的三个角中，最大的那个角是直角。（√）*思路：我们用的三角板，一个是等腰直角三角板（两个锐角都是45度），一个是直角三角板（锐角分别是30度和60度），它们都有一个直角，并且直角是最大的角。3.1米和100厘米一样长。（√）*思路：因为1米=100厘米，这是长度单位之间的换算关系。五、我会解决问题1.二年级（1）班有男生22人，女生19人。每5人为一个学习小组，可以分成几个学习小组？*第一步：先求出班级总人数。男生22人+女生19人=总人数。*22+19=41（人）*第二步：再求41人里面有几个5人，就是可以分成几个小组。*41÷5=8（个）……1（人）*思考：还剩下1人怎么办呢？这1人也需要组成一个小组，所以一共可以分成8+1=9个小组吗？*哦，不对哦！题目说“每5人为一个学习小组”，剩下的1人不够5人，不能组成一个完整的小组。在这种情况下，我们通常只取商的整数部分，表示能分成8个完整的小组。*答：可以分成8个学习小组。(注：此处严格按数学计算结果，若题目有特殊说明“剩余的人也要组成一组”则另当别论，通常二年级此类题目默认整除或商的整数部分)2.妈妈买了4袋苹果，每袋有6个。后来吃掉了8个，还剩多少个苹果？*第一步：先求出妈妈一共买了多少个苹果。4袋，每袋6个，就是4个6。*4×6=24（个）*第二步：从总数里去掉吃掉的，就是剩下的。*24-8=16（个）*答：还剩16个苹果。3.学校操场的跑道一圈长100米。小明跑了两圈，他一共跑了多少米？如果他再跑100米，一共跑了多少米？*第一个问题：跑了两圈，就是2个100米。*100+100=200（米）或者100×2=200（米）*第二个问题：再跑100米，就是在两圈的基础上再加100米。*200+100=300（米）或者100×3=300（米）(因为再跑100米就是跑了三圈)*答：他一共跑了200米。如果他再跑100米，一共跑了300米。---温馨提示与总结小朋友们，这份综合练习到这里就结束了。数学学习就像盖房子，每一个知识点都是一块砖，只有把基础打牢固，才能盖起高高的大楼。*计算要细心：无论是加减法还是乘除法，都要认真计算，养成检查的好习惯。*概念要清晰：比如