2025年大学教育学专业题库- 学生课外活动对学业的影响

2025年大学教育学专业题库——学生课外活动对学业的影响考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共20分）1.下列哪项不属于课外活动的常见分类方式？A.按活动内容分B.按组织形式分C.按参与方式分D.按课时安排分2.提出“补偿理论”的学者是？A.布鲁纳B.皮亚杰C.霍夫曼D.维果茨基3.下列哪项不属于课外活动对学业成绩的积极影响？A.提高学习动机B.培养学习习惯C.增加作业量D.改善学习方法4.课外活动对学生的非认知能力影响主要体现在哪些方面？（多选）A.领导力B.学习成绩C.团队合作能力D.沟通能力5.下列哪项不是课外活动面临的挑战？A.活动同质化B.资源分配不均C.过度功利化D.学生参与率低二、填空题（每空1分，共10分）6.课外活动是指学生在_________时间内，自愿参加的、有目的、有计划的教育活动。7.多元智能理论认为，人拥有_________种不同的智能。8.课外活动可以通过_________、_________等途径影响学生的学业成绩。9.“选择性理论”认为，学生参与课外活动是_________的结果。10.科技的发展为课外活动的_________和_________提供了新的机遇。三、名词解释（每小题3分，共12分）11.课外活动12.全面发展13.社会学习理论14.时间替代理论四、简答题（每小题5分，共20分）15.简述课外活动与课堂教学的关系。16.简述课外活动对student心理健康的影响。17.简述如何根据学生特点设计课外活动。18.简述课外活动评价的主要指标。五、论述题（10分）19.论述课外活动对学业的影响及其作用机制。六、案例分析题（8分）20.某中学为了提高学生的英语水平，组织了英语角活动。但部分学生认为活动占用时间过多，影响学习成绩，参与积极性不高。请分析该现象产生的原因，并提出相应的改进措施。七、研究设计题（10分）21.设计一项研究方案，探究某中学体育类课外活动对学生学业成绩的影响。试卷答案一、选择题1.D2.C3.C4.ACD5.D二、填空题6.课外7.七8.提升学习动机，培养学习习惯9.自我选择10.组织，实施三、名词解释11.课外活动：指学生在课外时间内，自愿参加的、有目的、有计划的教育活动，是课堂教学的延伸和补充。12.全面发展：指学生的德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，培养全面素质。13.社会学习理论：由阿尔伯特·班杜拉提出，认为人的行为是通过观察和模仿他人而习得的。14.时间替代理论：认为学生参与课外活动会占用原本用于学习的时间，从而影响学业成绩。四、简答题15.课外活动与课堂教学是相辅相成的关系。课堂教学是主体，课外活动是补充；课外活动可以巩固和扩展课堂教学内容，激发学生学习兴趣，培养学生实践能力，促进学生全面发展。16.课外活动可以增强学生的自信心和自尊心，培养积极乐观的心态；可以缓解学习压力，促进学生身心健康发展；可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高社会适应能力。17.根据学生的年龄特征、兴趣爱好、能力水平等设计课外活动。例如，小学阶段可以以游戏为主，培养兴趣；中学阶段可以增加实践性活动，提高能力；高中阶段可以引导学生参与研究性学习，培养创新精神。18.课外活动评价的主要指标包括：活动参与率、活动效果、学生满意度、教师评价、对学业成绩的影响等。五、论述题19.课外活动对学业的影响是复杂的，既有积极影响，也有消极影响。积极影响主要体现在：提升学习动机、培养学习习惯、提高学习效率、拓展知识面、促进全面发展等。作用机制主要包括：替代效应、补偿效应、强化效应等。消极影响主要体现在：占用学习时间、影响学业成绩、加重学业负担等。课外活动能否对学业产生积极影响，关键在于活动的组织形式、内容设置、参与程度等因素。六、案例分析题20.原因分析：部分学生认为英语角活动占用时间过多，影响学习成绩，参与积极性不高。可能的原因包括：学生对英语学习的重要性认识不足；学生缺乏英语学习的兴趣；活动组织形式单一，缺乏吸引力；学生面临较大的学业压力等。改进措施：加强英语学习重要性的宣传，提高学生认识；丰富活动形式，增加趣味性；建立激励机制，提高学生参与积极性；合理安排活动时间，避免与重要学习任务冲突等。七、研究设计题21.研究方案：研究目的：探究某中学体育类课外活动对学生学业成绩的影响。研究对象：某中学参与体育类课外活动的学生和未参与的学生。研究方法：采用准实验研究方法，将被试分为实验组和控制组。实验组参与体育类课外活动，控制组不参与。在研究前后，分别对两组学生的学业成绩进行测试，并进行比较分析。研究工具