2025年中学教师资格考试《综合素质》教育案例考点实战试题（含答案）

2025年中学教师资格考试《综合素质》教育案例考点实战试题（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题备选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.我国《教育法》规定，国家实行（）的义务教育制度。A.九年B.十二年C.十三年D.十五年2.中学生小华因经常逃学被学校记过处分，小华父母认为学校的做法侵犯了对子女的教育权，于是向当地教育行政部门提出申诉。对此，该教育行政部门应（）。A.裁决学校做法不当，责令改正B.维持学校处分，但要求加强教育C.中立，不介入学校内部管理D.调解双方矛盾，寻求共识3.《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中，要求教师“关爱学生”的核心是（）。A.严格要求学生，促进学生遵守纪律B.尊重学生人格，平等对待每一位学生C.重视学生成绩，促进学生学业进步D.培养学生特长，提升学生综合素质4.根据埃里克森的社会心理发展理论，中学生最主要的心理发展任务是（）。A.自我同一性与角色混乱的冲突B.主动性与内疚感的冲突C.勤奋感与自卑感的冲突D.信任感与不信任感的冲突5.教师在课堂上采用多媒体课件进行教学，这主要体现了教学的（）原则。A.科学性与思想性统一B.启发性与互动性结合C.理论联系实际D.教育性与趣味性相结合6.某教师为了让学生更好地理解“诚信”的内涵，组织学生观看了相关纪录片，并开展了主题班会讨论。该教师运用的德育方法是（）。A.说服法B.锻炼法C.榜样法D.品德修养指导法7.在一次历史课上，教师引导学生围绕“秦始皇是功是过”展开辩论。这种教学活动主要体现了（）的教学组织形式。A.小组合作学习B.班级授课制C.个别教学D.研究性学习8.学生小丽性格内向，不善于与人交往，教师通过组织小组活动，鼓励她参与讨论，并适时给予指导。教师的这种做法体现了对学生的（）。A.智力因素培养B.非智力因素关注C.创造力激发D.人文素养提升9.某教师在进行作文教学时，不仅讲解写作知识，还经常带领学生进行实地考察，观察生活。这体现了教师劳动的（）特点。A.创造性B.长期性C.复杂性D.社会性10.小明经常在课堂上打断其他同学发言，教师多次批评教育效果不佳。针对小明的行为，教师更应（）。A.严厉惩罚，以儆效尤B.寻求家长配合，共同管教C.了解行为背后的原因，进行个别辅导D.改变教学方式，减少课堂互动11.中学生小刚沉迷网络游戏，学习成绩下降，家长忧心忡忡。学校心理教师介入进行辅导，帮助小刚分析沉迷原因，制定学习计划，并建议家长调整教育方式。该校的做法体现了（）的教育理念。A.全人教育B.应试教育C.素质教育D.分层教育12.教师在评价学生时，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的品德发展、身心健康等方面。这体现了学生评价的（）原则。A.发展性B.多元性C.过程性D.终结性13.下列关于“教师专业发展”的理解，正确的是（）。A.主要是指教师学历的提升B.是一个持续学习、反思和成长的过程C.只需要在入职初期进行D.是为了提高学生的考试分数14.某教师在网上发布了包含学生个人信息的照片，并进行了不当评论。该教师的行为侵犯了学生的（）。A.名誉权B.荣誉权C.隐私权D.人身自由权15.学校组织教师进行集体备课，共同研讨教学设计。这主要体现了教师专业发展途径中的（）。A.师资培训B.同伴互助C.自我反思D.学术研究二、材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分。）16.阅读以下材料，并回答问题。初二（3）班是学校的优秀班集体，但近期班级内部矛盾频发。班长小林抱怨其他同学不遵守课堂纪律，经常和老师顶嘴；学习委员小华则认为同学们过于关注分数，忽视了合作学习的重要性；体育委员小强则因在篮球比赛中失利，情绪低落，影响了训练积极性。班级氛围变得紧张，同学关系疏远。班主任李老师面对这一情况，感到十分焦虑。问题：（1）请从教师职业道德的角度，分析李老师面临的主要困境。（8分）（2）如果你是李老师，你会采取哪些措施来改善班级氛围，促进学生和谐相处？（7分）17.阅读以下材料，并回答问题。化学老师王老师在讲授“酸碱盐”这一单元时，发现很多学生对抽象的化学概念感到困难，学习兴趣不高。为了激发学生的学习兴趣，王老师尝试了多种教学方法：他设计了“厨房里的化学”实践活动，让学生利用醋、小苏打等常见物质进行实验，观察现象并解释原理；他利用多媒体制作了生动的动画，模拟酸碱中和反应的过程；他还鼓励学生分组合作，探究不同盐的溶解性差异，并撰写实验报告。期末考试中，学生的化学成绩有了显著提高，学习积极性也大大增强。问题：（1）王老师的教学行为体现了哪些现代教育理念？（8分）（2）请结合材料，分析王老师所采取的教学方法对促进学生学习的积极作用。（7分）三、写作题（本大题1小题，50分。）18.阅读下面的材料，根据要求写作。古语云：“经师易遇，人师难求。”经师，是指知识渊博、传授知识技能的老师；人师，是指以德施教、品行高尚、引领学生成长的老师。在当今教育背景下，对于中学教师而言，“经师”与“人师”哪个更重要？请结合你的思考和生活体验，写一篇文章。要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）不少于800字；（3）不得抄袭、套作。试卷答案1.A2.A3.B4.A5.C6.A7.D8.B9.A10.C11.A12.B13.B14.C15.B16.（1）李老师面临的困境主要体现在：未能有效处理班级内部矛盾，导致班级氛围紧张，同学关系疏远；未能关爱每一位学生，及时关注学生的情绪变化和需求；可能缺乏教育智慧和沟通技巧，难以有效引导学生解决问题。从教师职业道德角度看，可能存在未能关爱学生、未能为人师表（未能有效化解矛盾，自身情绪也可能受影响）等问题。（8分）（2）如果我是李老师，我会采取以下措施：首先，通过个别谈话，分别了解小林、小华、小强等同学的想法和感受，倾听他们的心声，进行情感疏导；其次，召开主题班会，引导学生认识个人行为对集体的影响，学习换位思考，培养团队协作精神；再次，组织一些需要大家共同参与的班级活动，如体育比赛、文艺表演、志愿服务等，增进同学之间的交流和了解，改善班级氛围；最后，加强自身学习，提升班级管理能力和沟通技巧，做学生的良师益友。（7分）17.（1）王老师的教学行为体现了以下现代教育理念：首先，体现了学生主体性原则，通过设计实践活动、鼓励学生探究，激发学生的学习兴趣和主动性；其次，体现了理论联系实际的原则，将化学知识与生活实际相结合，使学生更容易理解和掌握；再次，体现了因材施教的原则，针对学生学习困难的问题，采取了多样化的教学方法和策略；最后，体现了创新性教学理念，利用多媒体技术，设计新颖的实践活动，提升了教学效果。（8分）（2）王老师所采取的教学方法对促进学生学习的积极作用主要体现在：实践活动中，学生通过动手操作，能够直观地观察现象，加深对化学概念和原理的理解，培养了动手能力和观察能力；多媒体动画则将抽象的化学过程形象化，降低了学习难度，提高了学生的学习兴趣；分组合作探究，不仅让学生在交流讨论中互相学习，共同解决问题，也培养了学生的合作精神和沟通能力；撰写实验报告，则锻炼了学生的总结归纳能力和书面表达能力。这些方法综合运用，使学习过程更加生动有趣，学生参与度高，学习效果显著提升。（7分）18.（要求略，以下为参考范文思路）题目可自拟，如《经师与人师：中学教师的双重使命》或《做学生成长路上的引路人》等。范文思路：开头：引用古语，引出“经师”与“人师”的讨论，提出个人观点：中学教师既要成为传授知识的“经师”，也要努力成为引领成长的“人师”，两者相辅相成，缺一不可。主体：第一部分：论述“经师”的重要性。阐述中学阶段知识学习的基础性作用，强调教师扎实的专业知识是有效教学的前提。结合自身学习经历或观察，说明经师对学生的知识积累和能力培养的奠基作用。第二部分：论述“人师”的重要性。分析中学阶段学生身心发展的特点，强调德育和人格塑造的关键作用。结合教育案例或社会现象，说明人师对学生价值观形成、心理健康、人生方向的影响。强调“经师”若缺乏“人师”的品德引领，可能培养出高