2025年大学犯罪学专业题库- 犯罪学专业学生社会责任与公益使命

2025年大学犯罪学专业题库——犯罪学专业学生社会责任与公益使命考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、名词解释（每小题5分，共20分）1.社会责任2.公益使命3.犯罪学家的伦理责任4.恢复性司法二、简答题（每小题10分，共40分）1.简述犯罪学专业学生认为自身应承担哪些主要社会责任。2.谈谈犯罪学专业学生在推动社会公平正义方面可以发挥哪些作用。3.犯罪学专业学生在参与社区公益实践时，可能面临哪些主要的伦理困境？4.为了更好地履行社会责任与公益使命，犯罪学专业学生应如何提升自身的职业素养？三、论述题（每小题20分，共40分）1.结合犯罪学理论知识，论述犯罪学专业学生参与犯罪预防项目的重要意义及其可能的方式。2.试析在当前社会背景下，犯罪学专业学生通过何种途径可以更有效地践行其公益使命，并分析其面临的挑战。试卷答案一、名词解释1.社会责任：指一个组织或个体对其行为产生影响的社会环境所承担的义务。对于犯罪学专业学生而言，社会责任体现为理解社会问题、参与社会建设、促进社会和谐、维护公平正义等方面应尽的义务和担当。**解析思路：*定义核心概念“社会责任”，并明确其对于犯罪学专业学生的具体内涵，即与专业相关的社会义务和担当。2.公益使命：指个体或组织基于道义和价值观，为社会公共利益服务、贡献力量的一种内在责任感和神圣使命。对于犯罪学专业学生，其公益使命在于运用专业知识，致力于减少犯罪、帮助犯罪受害者、促进社会修复与融合，推动社会向更安全、更公正的方向发展。**解析思路：*定义“公益使命”，强调其道义性和内在驱动性，并具体阐述犯罪学专业学生的公益使命内容，突出专业运用和目标导向。3.犯罪学家的伦理责任：指犯罪学研究者、教师、实践工作者等在从事专业活动时，必须遵守的道德原则和行为规范。这包括对研究对象的尊重与保护、研究成果的客观公正、实践行为的合法合规、对服务对象的保密与关怀、以及维护职业声誉等方面。**解析思路：*定义“伦理责任”，点明主体是犯罪学相关人员，并列举其核心内容，涵盖研究、教学、实践等不同环节的道德要求。4.恢复性司法：一种司法模式，旨在将犯罪行为对受害者、社区和犯罪者自身造成的伤害置于核心地位，通过对话、协商等方式，促进犯罪者认识错误、弥补损失、修复关系，实现各方利益的恢复与平衡，而非单纯强调惩罚。**解析思路：*定义“恢复性司法”，强调其核心目标（修复伤害）与主要方式（对话、协商），并与传统司法模式（强调惩罚）进行区分。二、简答题1.犯罪学专业学生认为自身应承担的主要社会责任包括：*参与犯罪预防：运用专业知识分析犯罪原因，为制定和评估预防策略提供智力支持，参与社区或校园的预防犯罪活动。*促进社会公平正义：关注社会弱势群体和犯罪受害者权益，推动建立更公正的刑事司法系统和社会福利政策。*普及犯罪学知识：向公众传播科学的犯罪学知识，提高公众对犯罪问题的理性认识，纠正社会偏见，促进社会理解与和谐。*服务社区发展：参与社区警务、社区矫正、法律援助等公益活动，帮助改善社区治安，促进社区融合。*维护法治精神：培养对法律的敬畏之心，遵守法律法规，并监督公共权力的合法行使。*推动学科发展：积极学习前沿理论，进行科学研究，为犯罪学学科的知识体系完善和理论创新贡献力量。**解析思路：*从犯罪学的核心功能出发，结合社会责任的普遍要求，系统列举犯罪学专业学生应承担的具体责任，涵盖预防、公平、教育、服务、法治、学术等多个维度。2.犯罪学专业学生在推动社会公平正义方面可以发挥的作用：*揭示不公现象：通过研究，揭示社会结构性不公对犯罪率和犯罪模式的影响，为解决深层问题提供依据。*倡导受害者权利：关注犯罪对受害者造成的伤害，倡导建立和完善对受害者的支持体系，争取受害者权益在司法实践中的体现。*监督司法实践：运用专业知识对刑事司法活动（侦查、审判、执行等）进行监督，推动其规范化、人道化，防止冤假错案。*参与政策制定：为政府制定旨在消除贫困、促进教育公平、保障基本民生等的社会政策提供犯罪学视角和建议，从源头上减少犯罪诱因。*提升公众意识：通过宣传和教育，提升公众对弱势群体困境和司法不公问题的认识，营造追求公平正义的社会氛围。**解析思路：*聚焦“公平正义”，结合犯罪学的社会功能，从研究、倡导、监督、政策、教育等多个角度阐述学生可以发挥的作用。3.犯罪学专业学生在参与社区公益实践时，可能面临的伦理困境主要包括：*保密与公开的冲突：在提供社区服务或进行个案访谈时，可能需要保护服务对象的隐私，但同时又可能面临将某些危险信息（如潜在暴力威胁）告知相关部门的压力。*个体利益与集体利益的权衡：在推动社区项目时，可能需要平衡不同群体（如居民、商家、特定社群）的利益诉求，有时难以兼顾各方，甚至可能引发冲突。*价值判断与客观性的张力：学生可能基于个人价值观对某些行为或现象进行评判，但专业要求必须保持客观中立，避免主观偏见影响实践效果。*资源有限与需求无限的矛盾：社区公益需求多样且庞大，但学生可利用的资源（时间、精力、资金等）有限，如何在有限条件下做出最有利的贡献是一个挑战。*“白人骑士”或“局外人”困境：非本地或非特定文化背景的学生在介入社区问题时，可能因缺乏深入理解或信任而难以有效开展工作，甚至被视为干涉者。*研究成果/实践经验的应用困境：将课堂所学的理论知识有效应用于复杂的社区实践，或将实践经验上升为系统理论，可能存在困难。**解析思路：*从伦理学的角度出发，列举学生在社区实践中可能遇到的具体伦理两难情境，如保密与公开、利益冲突、价值中立、资源限制、身份认同、理论与实践结合等。4.为了更好地履行社会责任与公益使命，犯罪学专业学生应如何提升自身的职业素养？*加强伦理道德学习：系统学习犯罪学伦理规范、法律知识和社会道德规范，培养良好的职业道德和高度的社会责任感。*培养共情能力：学习理解和尊重不同群体的生活经历、文化背景和情感需求，特别是对弱势群体和犯罪受害者保持同理心。*提升沟通与协作技巧：学习有效的沟通方法，能够与不同背景的人（公众、官员、受害者、社区成员等）进行顺畅交流，并具备团队协作精神。*增强批判性思维：培养独立思考、审慎判断的能力，能够辨别信息真伪，理性分析复杂社会问题，避免被偏见误导。*注重法律法规意识：深刻理解并遵守与专业相关的法律法规，确保所有行为都在法律框架内进行。*保持终身学习：犯罪领域知识更新快，社会环境变化大，需要持续学习新知识、新理论、新技能，保持专业敏感性和前瞻性。*积极参与实践：通过实习、志愿服务、社会调研等方式深入社会，积累实践经验，将理论与实践相结合。*保持身心健康：认识到服务社会可能带来的压力和挑战，学会自我调适，保持积极心态和健康体魄，以可持续的方式履行使命。**解析思路：*从知识、技能、素养、态度等多个方面提出提升建议，涵盖伦理、共情、沟通、思维、法律、学习、实践、健康等关键要素，强调全面发展。三、论述题1.结合犯罪学理论知识，论述犯罪学专业学生参与犯罪预防项目的重要意义及其可能的方式。*重要意义：*理论联系实际：参与项目是将课堂所学的犯罪学理论（如紧张理论、社会控制理论、环境犯罪学等）应用于解决现实问题的最佳途径，有助于深化对理论的理解。*提升实践能力：通过项目策划、执行、评估等环节，学生可以锻炼组织协调、沟通联络、数据分析、方案设计等实践能力，为未来职业发展奠定基础。*促进社区安全：犯罪预防项目直接针对犯罪发生的风险因素或条件，能有效降低社区犯罪率，提升居民安全感，促进社会和谐稳定。*帮助弱势群体：许多犯罪预防项目聚焦于社会弱势群体（如贫困青少年、单亲家庭等），通过提供支持、资源和机会，有助于他们摆脱困境，减少犯罪风险。*培养社会责任感：参与公益项目能让学生切身体会到服务社会的价值和意义，增强其作为未来专业人员的责任感和使命感。*提供社会服务：学生参与的项目可以直接为社区提供有价值的服务，弥补政府资源的不足，满足特定群体的需求。*推动政策完善：通过项目的实践效果反馈，可以为政府制定更有效的预防犯罪政策提供依据和建议。*可能的方式：*参与社区警务项目：协助警方进行社区巡逻、安全宣传、矛盾调解、组织社区Watches等。*开展预防教育：在学校、社区开展针对青少年的犯罪预防讲座、工作坊、角色扮演等活动，宣传法律法规和健康生活方式。*组织文体活动：为青少年或特定群体组织体育、艺术、兴趣小组等，提供积极的社交平台和健康的休闲方式，吸引他们远离不良诱惑。*提供咨询服务：设立校园或社区咨询点，为有法律困惑或生活困扰的人提供初步的法律和生活指导。*进行需求评估与项目设计：运用犯罪学调查方法，评估社区犯罪风险和需求，设计符合当地情况的预防项目方案。*协助数据收集与分析：协助相关部门收集社区犯罪数据、社会调查数据，进行初步分析，为项目评估和政策制定提供信息支持。*参与研究项目：作为研究助理参与相关的犯罪预防效果评估研究。**解析思路：*首先从理论和实践两个层面论证参与犯罪预防项目的重要意义，然后具体列举学生可以参与的多种方式，结合犯罪学知识（理论联系实际）和具体的社会实践场景（实践方式），结构清晰，论证充分。2.试析在当前社会背景下，犯罪学专业学生通过何种途径可以更有效地践行其公益使命，并分析其面临的挑战。*有效践行的途径：*利用新媒体平台：当前社会高度信息化，学生可以通过微信公众号、微博、短视频平台等发布犯罪学知识、法治宣传、安全提示、防骗指南等内容，覆盖面广，传播速度快，能有效提升公众科学素养和法律意识。*开展社区深度服务：深入社区，了解居民的实际需求，开展针对性的服务，如为老年人提供防诈骗宣传、为流动人口提供法律咨询、参与社区矛盾调解辅助工作等。*推动恢复性司法实践：在法律允许的范围内，参与或支持恢复性司法的试点项目，如组织受害者与轻微犯罪者之间的和解会谈（模拟或辅助）、宣传恢复性司法理念。*关注特殊群体权益：特别关注留守儿童、困境儿童、失足青少年、女性权益等议题，通过调研、宣传、陪伴、辅导等方式提供支持。*参与政策建议与倡导：关注与犯罪和社会公平相关的政策议题，通过撰写评论、政策建议报告、参与公共讨论等方式，为政策完善建言献策。*加强跨学科合作：与社会学、法学、心理学、社会工作、新闻传播等专业的学生或机构合作，共同开展跨学科的研究项目或公益活动，形成合力。*参与专业志愿服务：在法律援助中心、社区矫正机构、犯罪受害者服务中心等场所提供志愿服务，将专业知识应用于实践。*进行批判性公众教育：针对社会上关于犯罪的错误观念、污名化言论进行澄清和驳斥，教育公众理性看待犯罪问题。*面临的挑战：*社会信任度不高：作为学生，其专业能力和经验可能受到质疑，开展活动时不易获得社区或相关部门的充分信任和合作。*资源限制：学生时间和精力有限，可用于公益活动的资源（资金、场地、指导老师等）往往不足。*专业知识与实践脱节：可能存在理论知识过于理论化，难以直接有效应用于复杂多变的社会实践。*法律与伦理风险：在参与公益实践，特别是涉及敏感人群或敏感信息时，可能面临法律风险（如侵权、泄露隐私）和伦理困境。*公众参与度低：如何吸引公众关注和参与公益项目，特别是那些需要持续投入的长期项目，是一个难题。*评价体系不完善：公益活动的效果难