2025年初中地理学业水平考试模拟试题-地理实验探究实验设计与应用

2025年初中地理学业水平考试模拟试题——地理实验探究实验设计与应用考试时间：______分钟总分：______分姓名：______注意事项：1.请仔细阅读题目，根据题目要求作答。2.本试卷所有题目均为非选择题。一、阅读以下材料，回答问题。我国北方某地农村，为了解决部分农户生活用能问题，尝试在冬季利用秸秆燃烧产生热能，并通过简单的管道网络为邻近农户供暖。初期，该项目运行效果尚可，但随后发现供暖效果不稳定，且部分管道有损坏现象。当地地理兴趣小组对这一问题进行了初步调查。1.分析该项目选择在冬季进行实验性供暖的主要原因。2.指出该项目在实验设计上可能存在的不足之处。3.若要改进该供暖系统，请提出至少两点具体的实验探究思路。二、某地学校地理兴趣小组计划探究“不同植被覆盖对水土保持效果的影响”。他们选择了该地内两个坡度相似、土质相同的山坡作为实验区域。4.在实验设计初期，该小组提出了“植被覆盖越好的山坡，水土流失越少”的假设。请评价该假设的合理性，并提出改进建议。5.为了验证该假设，该小组设计了以下实验步骤：a.测量两个山坡的坡度。b.在两个山坡上选取若干个等面积的小区域。c.对其中一个山坡的小区域进行植被破坏（如铲除植被），保持另一个山坡的小区域植被完好。d.在降雨后，收集并测量两个山坡小区域流出的水量和含沙量。e.比较分析水量和含沙量的差异。请补充该实验步骤中缺少的关键环节，并说明其目的。三、水资源短缺是许多地区面临的共同问题。某城市地理小组关注到城市绿化浇灌对本地水资源的影响，计划进行一项实验探究。6.请设计一个实验方案，探究“使用不同类型灌溉方式（如喷灌、滴灌）对城市绿化用水效率的影响”。要求简述实验目的、选择的方法、主要的实验步骤以及需要测量的变量。四、阅读以下情境，回答问题。某沿海城市为缓解交通拥堵问题，计划修建一条新的高速公路。该公路拟从市中心附近经过，并需跨越一条河流。部分市民对此表达了担忧，担心公路建设会影响当地生态环境和居民生活。7.为了评估该高速公路建设方案的环境影响，地理小组计划进行一项实地考察实验。请简述该实验的设计思路，包括需要考察的内容、可能采用的方法以及如何记录和初步分析考察结果。五、某地农业科技园区为了推广一种新型高效的温室种植技术，组织了一次实验对比活动。他们选取了两个条件基本相同的温室大棚，分别种植同一种蔬菜品种。大棚A采用新型技术，大棚B采用传统技术，其他管理措施保持一致。实验周期为一个月。8.请指出该对比实验中的自变量、因变量和控制变量。9.实验结束后，小组收集了关于蔬菜产量、生长速度等方面的数据。请说明如何分析这些数据以比较两种种植技术的效果，并指出分析结果可能对当地农业发展产生的启示。六、结合地理实验探究的一般过程，回答问题。10.在进行地理实验探究时，获取可靠的实验数据和记录是非常重要的。请列举至少三种在实验过程中需要准确记录的地理信息，并说明记录这些信息对得出实验结论的重要性。11.完成一项地理实验探究后，进行反思总结是必不可少的环节。请简述进行实验反思总结的主要内容包括哪些方面。---试卷答案一、1.冬季该地气温低，室内保暖需求旺盛，对热能的需求量大；冬季降水较少，大气环流稳定，有利于进行室外管道安装和实验观察。2.可能的不足：未进行科学实验设计，缺乏对照组；未明确界定实验范围和对象；未设定明确的衡量指标和标准；缺乏对秸秆燃烧污染物排放及其影响的分析；未预估和测试管道材质的耐久性及承压能力。3.探究思路示例：①设计对比实验，比较不同类型秸秆（如玉米秆、小麦秆）燃烧的热效率和对环境的污染程度；②模拟不同燃烧方式（如集中燃烧、分散燃烧）对供暖效果和能耗的影响；③检测并分析燃烧排放物的成分和浓度，研究其对空气质量的影响；④对供暖管道进行材料选择和结构优化的实验，测试其在冬季低温环境下的耐久性和保温性能。二、4.合理性评价：该假设具有一定的合理性，植被覆盖通常能减缓地表径流，增加雨水下渗，减少土壤侵蚀，从而减少水土流失。改进建议：假设可以更具体，例如，“在降雨强度、坡度、土质相同的条件下，植被覆盖度越高的山坡，单位面积水土流失量越少”。5.补充环节及目的：c.在两个山坡相同的小区域设置等量的降雨模拟装置（如水桶和淋溶管），确保单位时间内的降雨量和强度一致，并记录降雨开始和结束的时间，目的是保证提供一致的外部变量（降雨），排除降雨差异对实验结果的干扰。补充环节：f.对实验前后两个山坡小区域的土壤质地（如含沙量、有机质含量）进行取样分析比较，目的是评估实验对土壤本身的影响，并验证水土流失的结论。三、6.实验方案：*实验目的：探究喷灌和滴灌两种方式下，城市绿化用水效率（以单位水量产生的绿化效果或维持植物健康状态为指标）的差异。*选择的方法：对比实验法。*主要实验步骤：a.选择生长状况相似、种类相同的植物若干株，随机均分到两个实验组。b.分别为两个实验组设置喷灌和滴灌系统，确保灌溉水量和肥料投入总量一致且满足植物生长需求。c.在相同时间段内，按照设定的程序对两组植物进行灌溉。d.定期观察并记录两组植物的生长状况（如长势、叶片颜色、是否有病虫害）、土壤湿度等。e.在实验周期结束后，测量两组植物的生长指标（如株高、茎粗、叶面积）或生物量。f.计算并比较两组植物单位用水量所产生的生长指标或生物量，或计算两组维持植物健康状态所需的单位用水量。*需要测量的变量：自变量——灌溉方式（喷灌vs.滴灌）；因变量——用水效率（可用单位水量产生的生物量、生长指标或维持健康状态来衡量）；控制变量——植物种类、株龄、生长环境（光照、温度、湿度）、土壤类型、灌溉总量、灌溉频率、施肥种类和数量等。四、7.实验设计思路：*需要考察的内容：公路选线对沿线地形地貌的影响、对河流生态（水生生物、水体流速、水质）的影响、对土壤植被（特别是沿线路旁林地、绿地）的影响、对居民区噪声、空气污染、光照的影响、对交通流量和现有基础设施（如桥梁、管线）的影响等。*可能采用的方法：实地观察记录（如绘制沿线环境要素分布图、记录植被类型和覆盖度）、访谈法（如访谈沿线居民、企业主、环保人士，了解他们的看法和担忧）、测量法（如使用分贝计测量噪声水平、使用GPS和测斜仪记录地形变化、使用水质检测仪器采集水样分析）、问卷法（面向更广泛的公众，收集对项目建设的意见）、模型法（如制作简易沙盘模型，模拟施工和运营对环境的影响）。*如何记录和初步分析：使用文字、草图、照片、表格等形式详细记录考察情况；对测量数据进行整理和统计分析（如计算噪声平均值、统计植被受损面积比例）；对不同来源的信息（观察、访谈、问卷）进行交叉验证；初步评估各项环境要素受影响程度和潜在风险。五、8.自变量：温室种植技术（新型技术vs.传统技术）。*因变量：蔬菜产量、生长速度等（根据实际测量指标确定，如单位面积产量、植株高度、叶片数量、开花结果时间等）。*控制变量：蔬菜品种、播种时间、温室环境（温度、湿度、光照等，尽可能保持一致）、土壤类型、肥料种类和用量、灌溉方式和水量、管理措施（如病虫害防治）等。9.数据分析方法：a.对比分析：分别计算大棚A和大棚B在实验期间蔬菜各项生长指标的均值或总量。b.统计分析：可以使用图表（如柱状图、折线图）直观展示两组数据的差异；进行差异显著性检验（如t检验），判断两种技术效果差异是否具有统计学意义。c.效率分析：计算单位投入（如单位面积成本、单位水肥消耗）的产量产出，评估经济效益。启示：若新型技术效果显著优于传统技术，则可推广该技术以提升农业生产效率和效益；若效果不明显或存在明显缺点（如成本过高、操作复杂），则需进一步改进或谨慎推广；分析结果还可为当地选择适宜的温室种植模式提供依据。六、10.需要准确记录的地理信息示例：①地理位置信息（经纬度、海拔）；②实验环境要素数据（如气温、降水、光照强度、风力、土壤类型、地形地貌描述）；③实验对象特征数据（如植物种类、株高、叶片数量、土壤湿度、地貌特征描述）；④实验过程数据（如施药/施肥量、灌溉量、操作时间、观察到的现象描述）；⑤实验结果数据（如测量数据、计数数据、照片/影像记录的文字说明）。重要性：这些信息是分析实验结果、得出科学结论的基础和依据；有助于重现实验过程，验证结论的可靠性；能够反映地理现象的时空分布特征和相互关系；为后续研究和解决实际地理问题提供详细资料。11.实验反思总结的主要内容：a.检验假设：实验结果是否支持最初的假设？原因是什么？b.方法评估：实验设计是否科学合理？方案执行过程中是否存在问题？实验方法是否有效？c.数据分