河南省濮阳市综合高中高一英语 Lesson99 Asking for Directions Lesson100 Turn Right说课稿

河南省濮阳市综合高中高一英语Lesson99AskingforDirectionsLesson100TurnRight说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“AskingforDirections”和“TurnRight”为主题，通过情境创设、任务驱动和小组合作等教学手段，帮助学生掌握询问方向和转弯的英语表达。结合课本内容，设计了一系列实践活动，如角色扮演、地图绘制等，旨在提高学生的实际运用能力，培养他们的英语交际能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过实际情境的创设，学生将提升听说能力，学会在日常生活中询问方向和指示，增强跨文化交流意识；同时，通过任务解决和小组合作，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，提高自主学习和管理能力。学情分析本节课面向高一学生，这一阶段的学生正处于英语学习的初级阶段，对英语语言的感知和理解能力逐渐增强。在知识方面，学生已掌握一定的英语基础词汇和语法知识，但对具体语境中的语言运用还较为生疏。在能力方面，学生的听说能力有待提高，尤其是日常生活中的口语交流能力。在素质方面，学生的英语学习兴趣和积极性较高，但自主学习能力和合作学习能力尚需加强。

学生在行为习惯上，上课参与度较好，但部分学生容易分心，需要在课堂管理上加以引导。对课程学习的影响主要体现在：由于缺乏实际情境的锻炼，学生在实际运用英语询问方向和指示时可能感到困难。因此，本节课将通过创设真实情境，让学生在实际操作中提高语言运用能力，培养良好的学习习惯和合作精神，以适应未来更高层次的英语学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有本节课教材《高一英语》Lesson99和Lesson100，包含相关文本、练习和图片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如城市地图、交通标志等，以及相关的视频片段，以帮助学生更好地理解询问方向和转弯的语境。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备好白板或黑板，以便展示地图和进行教学互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对询问方向和转弯的英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，在日常生活中，你们是否需要询问方向或者指示？你们通常是怎么做的？”

展示一些关于询问方向和转弯的图片或视频片段，如行人询问警察、驾驶员使用导航系统等，让学生初步感受英语表达在日常生活中的实用性。

简短介绍询问方向和转弯的英语表达的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.询问方向和转弯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解询问方向和转弯的基本概念、常用词汇和语法结构。

过程：

讲解询问方向和转弯的基本英语表达，包括常用的疑问词和动词。

使用图表或示意图展示如何用英语询问方向和转弯，例如使用“Whichwayisthe...?”和“Turnleft/right”等句型。

3.询问方向和转弯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解询问方向和转弯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的询问方向和转弯的案例，如询问路线、指引游客等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些表达在现实生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或旅行的影响，以及如何应用这些英语表达来解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与询问方向和转弯相关的主题进行讨论，如如何向外国朋友介绍自己的家乡。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对询问方向和转弯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调询问方向和转弯的英语表达的重要性和实用性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括询问方向和转弯的基本概念、常用词汇和语法结构、案例分析等。

强调询问方向和转弯的英语表达在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步练习和应用。

布置课后作业：让学生尝试用英语询问方向或指示，并记录下来，以便课后复习和巩固。知识点梳理1.询问方向的基本句型

-"Whichwayisthe...?"

-"HowdoIgetto...?"

2.指示方向的表达

-"Gostraightahead."

-"Turnleft/rightatthenextintersection."

3.转弯的英语表达

-"Turnleft/right."

-"Takeasharpleft/right."

4.补充说明

-使用"thenext"来指代下一个交叉路口或地点。

-使用"asharp"来强调转弯的幅度。

5.地图方向的指示

-"North,south,east,west"对应地图上的四个基本方向。

-"Northeast,southeast,southwest,northwest"表示介于两个基本方向之间的方向。

6.询问地点的英语表达

-"Whereisthenearest...?"

-"HowcanIgettothe...?"

7.指示地点的方法

-"Followthisroaduntilyouseethesignfor..."

-"Turnoffatthetrafficlightsandgostraightfortwoblocks."

8.询问距离的英语表达

-"Howfarisitto...?"

-"It'saboutaten-minutewalkto..."

9.指示距离的方法

-"It'sjustaroundthecorner."

-"You'llpassthreeshopsbeforeyougetthere."

10.询问时间或路线的英语表达

-"Howlongdoesittaketogetthere?"

-"What'sthebestroutetotake?"

11.指示时间或路线的方法

-"It'sashortwalk,about5minutes."

-"Takethebusnumber23andgetoffatthefifthstop."

12.询问具体位置的英语表达

-"Whereisthebathroom?"

-"Istherestaurantonthesecondfloor?"

13.指示具体位置的方法

-"It'slocatedontherightsideofthebuilding."

-"Goupthestairsandturnleft."

14.询问路线的英语表达

-"Canyoushowmethewaytothelibrary?"

-"HowshouldIgotothemuseum?"

15.指示路线的方法

-"Followthesignstotherightandthentakethesecondexit."

-"Turnleftatthefirsttrafficlightandcontinuestraightfortwoblocks."教学反思教学反思

今天这节课，我带学生们学习了询问方向和转弯的英语表达，整体来说，我觉得效果还不错。但是，在回顾和反思的过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得课堂的互动性还可以加强。虽然我尝试通过提问和小组讨论来激发学生的参与，但有些学生还是显得比较被动。在今后的教学中，我打算更多地鼓励学生提问，让他们在课堂上提出自己的疑问，这样不仅能提高他们的学习兴趣，还能培养他们的自主学习能力。

其次，我发现部分学生在实际运用英语表达询问方向和转弯时，还是存在一些困难。这可能是因为他们在日常生活中接触英语的机会不多，缺乏实际的语言环境。因此，我计划在接下来的教学中，增加一些与实际生活相关的情境模拟，让学生在实际操作中提高语言运用能力。

另外，我在课堂上使用了多媒体资源，如图片和视频，来帮助学生更好地理解教学内容。但是，我发现有些学生对于多媒体资源的依赖性较强，可能会影响他们对文本内容的理解和记忆。所以，我需要在今后的教学中，平衡好多媒体资源的运用，既要利用它们提高学生的学习兴趣，又要确保他们对文本内容的掌握。

此外，我还注意到，在小组讨论环节，有些学生表现得比较积极，而有些学生则相对沉默。这可能是因为他们的英语口语表达能力不同，或者是对小组合作的概念理解不够。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重培养学生的团队协作能力，通过分组任务和角色扮演等活动，让每个学生都有机会参与进来，提高他们的口语表达能力。

最后，我觉得课后作业的设计也需要改进。虽然我布置了让学生尝试用英语询问方向或指示的作业，但我觉得这个作业的形式可以更加多样化，比如可以是制作一个小型的问路指南，或者是以小组为单位进行一次实地问路练习。这样既能巩固课堂所学，又能提高学生的实践能力。板书设计①询问方向基本句型

-Whichwayisthe...?

-HowdoIgetto...?

②指示方向的表达

-Gostraightahead.

-Turnleft/rightatthenextintersection.

③转弯的英语表达

-Turnleft/right.

-Takeasharpleft/right.

④补充说明

-Thenext(intersection,place)

-Asharp(left/right)

⑤地图方向的指示

-North,south,east,west

-Northeast,southeast,southwest,northwest

⑥询问地点的英语表达

-Whereisthenearest...?

-HowcanIgettothe...?

⑦指示地点的方法

-Followthisroaduntilyouseethesignfor...

-Turnoffatthetrafficlightsandgostraightfortwoblocks.

⑧询问距离的英语表达

-Howfarisitto...?

-It'saboutaten-minutewalkto...

⑨指示距离的方法

-It'sjustaroundthecorner.

-You'llpassthreeshopsbeforeyougetthere.

⑩询问时间或路线的英语表达

-Howlongdoesittaketogetthere?

-What'sthebestroutetotake?

⑪指示时间或路线的方法

-It'sashortwalk,about5minutes.

-Takethebusnumber23andgetoffatthefifthstop.

⑫询问具体位置的英语表达

-Whereisthebathroom?

-Istherestaurantonthesecondfloor?

⑬指示具体位置的方法

-It'slocatedontherightsideofthebuilding.

-Go