《短歌行》《归园田居》（课文自学+知识提要+巩固练习）-新高一语文暑假专项提升【教师版】

第14讲课文自学

《短歌行》+《归园田居》

I自学目标j

1.疏通文意，翻译全文

2.归纳整理文中重要的文言知识，并熟记。

3.背诵默写全文

|课文阅读j

-读懂原文，并翻译。

短歌行

（1）时（面对着）酒当歌，人生几何！

警（pi）如朝露，去日苦多。

慨•当•以•慷♦（即“慷慨”，指宴会上的歌声激越不平），忧思难忘。

①何以解忧？唯有杜康。

一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少。好比晨露转瞬即逝，逝去的时光实

在太多！宴会上歌声慷慨激昂，心中的忧愁却难以遗忘。靠什么来排解忧闷？唯

有豪饮美酒。

⑵②青青子衿（jin）（衣服的交领）,悠悠我心。

但为君故，沉•吟•（沉思吟味。这里指思念和倾慕贤人）至今。

呦•（y6u）（象声词，鹿的叫声）呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

⑶③明吸如月屋何时回理@岭）（拾取，摘取）？

忧从中来，不可断绝。

有学识的才子们啊，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵

至今。阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏

瑟吹笙宴请嘉宾。当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；心中深深的忧思，

喷涌而出不能停止。

越陌•（东西向的田间小路）度阡•（南北向的田间小路），枉•用•相•存•（屈驾来访。

枉，这里是枉驾的意思。用，以。存，问候、探望）。

契阔谈^*（yGn同“宴”），心念旧恩。

远方宾客穿越纵横交错的田路，屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，

重温那往日的恩情。

（4）月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝（zG,周、圈），何枝可依？

山不厌（满足）高，海不厌深。

④周公吐哺，天下归心。

月光明亮星光稀疏，一群寻巢喜鹊向南飞去。绕树飞了几周却没敛翅，哪里

才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周

公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺于我。

二理解文意

第⑴部分：

语句点评①：宾语前置句，“何以”是“以何”的倒装。用设问方式强调自

己忧愁的不可排解。

段意概括：借酒抒情，感叹时光易逝，人生短暂但功业未就。

感悟•质疑：作者的这种忧思，源于内心的焦急。正因人生短暂，才更渴望

招纳贤才、为己所用，建功立业。所以这个“忧”是一种积极向上的情感。实际

上在这里作者有意无意也是在巧妙提醒广大贤士：人生就像“朝露”那样易于消

失，贤士你们也应该珍惜时间，及时施展才华。

第⑵部分：

语句点评②：对偶句，道出了忧思的真正原因，就是想要招揽人才，想让天

下名士都来帮助自己成就大业。

段意概括：抒发对贤才的渴望。

感悟•质疑：诗人将《诗经》中的这几句诗，信手拈来，宛如己出，恰到好

处地表达自己的心愿，与全诗融为一体，显得巧妙和谐。

第⑶部分：

语句点评③：比喻句，将贤才喻为天空中皎洁的明月，想要摘取，却难以触

碰。

段意概括：续写渴望贤才，道出“忧思”的原因。

感悟•质疑：到这里，曹操依然没有明确地说出“求才”二字，用了典故来

做比喻，这就是“婉而多讽”的表现方法。

第⑷部分：

语句点评④：比嗡句，以“周公吐哺”比喻为了招揽人才而操心忙碌。形容

礼贤下士，求才心切。

段意概括：抒写诗人对犹豫不决的贤才的关切和渴望天下贤才尽归自己的

抱负。

感悟•质疑：全诗的落脚点还在于“天下归心”四个字，我们可以发现诗人

的情绪是从忧郁低沉转而变得昂扬、充满斗志。深沉忧郁中回荡着昂扬斗志、锐

意进取的精神。

*归园田居（其一）

-读庸原文，并翻译。

（1）①少无适俗韵（气质，情致），性本爱丘山。

②误落尘网（指尘俗的种种束缚）中，一去三I年。

③羁鸟（被关在笼中的鸟）恋旧林，池鱼思故渊。

年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱大自然的风物。错误地陷落到仕途罗

网，转眼间远离田园已十余年。笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林，池子里的鱼

儿思念原来嬉戏的深潭。

（2）①开荒南野际，守拙（持守愚拙的本性，即不学巧伪，不争名利）归园田。

②力由十余由，寺屋八九间。

榆柳荫（yin，荫蔽）后檐，桃李罗堂前。

我愿到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。绕房宅方圆有十余

亩地，还有那茅屋草舍八九间。榆树柳树成荫遮盖了后屋檐，桃树李树整齐的我

种在屋前。

暧暧Sidi,迷蒙隐约的样子）远人村，依依墟里烟。

段意概括：写美好的田园生活。

感悟•质疑：诗人简单的八句话写出田园土地，草房；榆柳，桃李；村庄，

炊烟；狗吠，鸡鸣这八种意象，简单勾勒出一幅宁静平和，安居乐业的田园之景。

第⑶部分：

语句点评①：尘杂是指世俗的繁杂琐事，虚室就是静室。如今俗务全都摆脱

了，在虚静的居所里生活得很悠闲。最令诗人愉快的，倒不在这悠闲，而在于从

此可以按照自己的意愿生活。

段意概括：写诗人愉快的心情。

感悟•质疑：结尾收束全文，诗人似乎在回答人们的疑问，为何对如此平凡

的茅屋草木、鸡鸣狗吠津津乐道，如数家珍呢？原来是作者“久在樊笼”的缘故,

作者一旦冲出罗网，返回大自然的怀抱，那就其乐无穷、俯仰之间处处春了。

［知识归类］

1.记字音

《短歌行》

①譬如(pl)②子稔(jTn)

③啰呦④可掇

(y6u)*(dub)

⑤度什(qiOn)⑥.阔(ql)

⑦谈醺y&n)⑧三啊滤）

⑨吐哺(bU)

•

《归园田居》

①零鸟(jl)②守拙(zhu6)

*

③由后檐（yin）④暧暧Qi)

*

⑤墟里烟（xd）⑥狗吠（伦i）

⑦樊笼（前）

*

2.通假字

契阔谈漱心念旧恩

“直'同"宴"宴饮

3.古今异义

对酒当歌，人生几何古义：多少。今义：一门数学学科。

暧暧远人村，依•依•墟里烟古义：隐约的样子。今义：因留恋而不忍分

离。

4.一词多义

⑴鼓

①我有嘉宾，鼓瑟吹笙（弹）

②一鼓*作气，再而衰，三而竭（击鼓）

③微风鼓浪，水石相搏（振动）

④钟鼓之音（一种乐器）

⑵绝

①忧从中来，不可断绝*（断绝）

②非能水也，而绡江河（横渡）

③真黄山维胜处（极，最）

④夜久语声纳（停止）

⑴归

①守拙归园田（回到）

②周公吐哺，天下归心（归附，归依）

③不图子自归（回娘家）

④返璞归真（复归）

⑤男有分，女有归（女子出嫁）

⑵去

①误落尘网中，一去三十年（离开）

②譬如朝露，去*日苦多（过去的）

③西蜀之去*南海，不知几千里也（距离）

④大江东去（往,到去）

⑤为汉家除残去秽（除掉）

5.文言句式

何以解忧，唯有杜康宾语前置

巩固练习

一、基础过关

1.下列诗句中加点字词的释义有误的一项是（3分）（）

A.少无适俗*韵韵：气质，情致

B.方*宅十余亩方：四周围绕

C.桃李罗堂前罗：排列

D.复得返自•然♦自然：与人类社会相对应的自然界

【答案】D

【解析】“自然”应是和官场生活相对的田园生活。

2.下列各项中，加点的字没有活用的一项是（3分）（）

A.何时可掇•B.乌鹊南•飞

C.天下归心D.榆柳南后檐

【答案】A

【解析】掇：动词，拾取，摘取；B项，南：名词作状语，向南；C项，归：动

词的使动用法，使……归服；D项，荫：名词作动词，遮蔽。

3.下列诗句中，修辞手法与其他三项不同的一项是（3分）（）

A.误落尘网中，一去三十年B.譬如朝露，去日苦多

C.久在樊笼里，复得返自然D.何以解忧？唯有杜康

【答案】D

【解析】A、B、C三项都使用了比喻的修辞手法。A项，以“尘网”喻“官场”；

B项，以“朝露”喻“过去的日子”；C项，以“樊笼”喻“官场”；D项，使

用了设问、借代的修辞手法，以“杜康”代“酒”。

4.下列对诗句的分析鉴赏，有误的一项是（3分）：）

A.“何以解忧？唯有杜康”两句诗中运用了借代的修辞手法，以“杜康”代指酒,

表明只有酒可以排解自己的忧愁。

B.“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笔”四句诗，引用《诗经》成句,

表达自己对贤才的期盼之情。

C.“久在樊笼里，复得返自然”两句诗，巧妙运用比喻修辞，形象生动地写出了

诗人对污浊官场的厌恶和对自由生活的向往之情。

D.“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”两句诗运用了比拟的修辞手法，赋予动物以人的

情感和动作，抒发了诗人对悟淡自由生活的赞美.

【答案】D

【解析】D项，两句诗直接用白描的手法写鸡和狗，并非比拟的修辞手法，而是

对偶的修辞手法。

5.下列各句中，含有通假字的一项是（3分）（）

A.慨当以慷，忧思难忘契阔谈心念旧恩

B.但为君故，沉吟至今越陌度阡，枉用相存

C.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊榆柳荫后檐，桃李罗堂前

D.开荒南野际，守拙归园田久在樊笼里，复得返自然

【答案】A

【解析】“常'同“宴”。

6.下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）：）

A.少无适俗韵适：适应何时可掇掇：拾取，摘取

B.枉用相存存：生存桃李岑堂前罗：罗列

C.中朗归园田守拙：不学巧伪，不争名利绕树三呼匝：周、圈

D.婴即谈契阔：久别重逢山不厌高厌：满足

【答案】B

【解析】存：问候、探望。

7.下列对加点词语的古今义的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.无玲魏晋（古义：更不用说。今义：连词，不管、不论。）

B.人生儿何（古义:多少。今义：几何学。）

C.明•明•如月（古义：明亮。今义：显然如此；确实。）

D.复得返自•然•（古义：理所当然的。今义：自然界。）

【答案】D

【解析】“自然”的古义为大白然，又指顺应本性，无所相曲的牛活。

8.下列句子中，没有词类活用现象的一项是（3分）（）

A.对酒当歌B.乌鹊南飞

C.鸡鸣桑树颠D.鼓瑟吹笙

【答案】C

【解析】A项，“歌”，名词作动词，唱歌；B项，“南”，名词作状语，向南;

D项，“鼓”，名词作动词，吹奏。

9.下面对诗句修辞运用的分析不正确一项是（3分）（）

A.《短歌行》三、四节运用了引用的手法，突出了诗人求贤而不得时的朝思暮想

和求得贤才后的恭敬。

B.《短歌行》最后两节运用借代和引用的修辞手法，进一步表现了诗人渴求贤才

的热望和统一天下的雄心。

C.“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，连用两个相似的比喻，以对仗句式，强化了厌

倦旧生活、向往新生活的情绪。

D.《归园田居（其一）》描写的纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上

层社会形成鲜明的对比。

【答案】B

【解析】诗的最后两节运用了比兴和引用的手法，而不是借代。

10.下列对有关文学常混的表述，不正确的一项是（3分）（）

A.古体诗是与近体诗相对而言的诗体。从诗句的字数看，有四言、五言和七言等。

其格律自由，不拘对仗、平仄，篇幅长短不限。

B.建安文学的代表作家是“三曹”（曹操、曹丕、曹植）和“七子”（孔融、王粲、

刘桢、陈琳、徐干、阮瑞、应场）。

C.“行”是古乐府诗的一种体裁，有“奔放”的意思、，此类作品大多放情长歌，

与“歌”相似，常合称“歌行体”。

D.陶渊明，东晋诗人，开创了我国田园诗的创作先河，他的诗不仅在当时名气很

大，而且对后代影响也比较深远。

【答案】D

【解析】陶渊明的诗到了后代才被重视，在他生活的年代并没有很大的名气。

11.下列对相关文化常设的表述，有误的一项是（3分）（）

A.“青青子衿”中的“子”是对对方的尊称，“衿”是“衣服的交领”，“青衿”

是周代读书人青色交领的服装，这里指代有学识的人。

B.《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，

气魄雄伟，情调苍凉悲壮。

C.曹操是建安文学新局面的开创者，他的作品除五言外，四言诗也有不少优秀之

作，如《短歌行》《观沧海》。

D.《归园田居》的作者陶渊明自号“五柳先生”，东晋时期著名诗人，是我国诗

歌史上“山水田园”诗风的开创者。

【答案】D

【解析】“山水田园”应该是“田园”。“山水”诗的开创者是谢灵运。

12.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《短歌行》中“,”两句，把贤才比作可望

而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。

（2）《短歌行》中借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗

句是“,”。

（3）《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促的诗句是

（4）陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居》（其一）写出了很多人的心

声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。,

（5）在《归园田居》（其一）中，“,”运用

对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。

（6）陶渊明《归园田居》（其一）表现诗人归隐田园后宁静、闲适的生活状态

的句子是：","o

（7）在《归园田居》（其一）中，“,”阐明

了作者厌恶官场生活，一心想要回归自然的原因。

答案：（1）明明如月何时可掇（2）青青子衿悠悠我心（3）对酒当歌人生

几何

（4）久在樊笼里，复得返自然（5）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊（6）户庭无尘

杂，虚室有余闲（7）少无适俗韵，性本爱丘山

二、课内阅读鉴赏

阅读下面这首诗歌节选的部分，完成13T4题。

短歌行（节选）

明明如月，何时可攘？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈专生，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

13.下列对该节内容的理解与分析,不正确的一项是（）

A.“明明”二句，作者把贤士难求比作明月无法揽取,用可望而不可即的情状来表

明求贤不得的忧思。

B."乌鹊……何枝可依？”诗人借乌鹊讥讽那些找不到寄身之地的所谓贤才,还在

忙忙碌碌到处奔波。

C.作者用“山不厌高”两句比喻贤士多多益善,并以周公自比,表明自己渴望得到

贤才帮助以统一天下的大志。

D.曹操的这首《短歌行》，篇幅不长,但情调健康，内容积极,其中的进取精神给人

们以鼓舞向上的力量。

【答案】B

【解析】选B。这几句的大意是说，贤者们都在寻找寄身之地，但哪里才