2025年统编版七年级道德与法治上册第1-13课全册教学设计

统编版（2025年新版）七年级上册道德与法治第1・13课全

册教学设计

第一课《开启初中生活》教学设计

课题1.1奏响中学序曲

主备人审核七年级备课组课时1

教学方法“读、议、展、点、练”教学法

教具多媒体、课本与《导学案》

一、【核心素养目标】

1.道德修养：感受成长的连续性、提高融入新集体、适应新环境的修养。

2.健全人格：珍惜新生活、发展新自我、确立新目标、开展新活动。

3.贡任意识：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强对自己的贡任意识。

二、【教学重点及难点】

教学重点：初中阶段对人生的重要性。

教学难点：初中阶段的具体做法。

教学过程

教学环节内容教学方法或设计意图

第一环节：引导学生齐读P3第一课题下面

导入新课P3课题引文的引文，知道小学毕业，即将奏

响中学序曲，起到承上启下的作

用。（时间：3分钟左右）

1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？用幻灯片展示本课时要解决的问

第二环节：题，结合导学案让学生自主或合

自主与合作P4作完成，要求学生把问题标注在

学习书本上，并勾画出答案。让学生

2.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？熟系内容，加强感知认识。（时

间：10分钟左右）

P4

第1页共85页

3.▲初中阶段对人生的重要性/作用、意义°P4-5

4.▲初中阶段的具体做法/我们在初中阶段应该

如何作出努力？P4-5

5.青年最宝贵的特质和人生三部曲各是什么？P5

第二环节；让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习通过提问或讲解等方式，让学生

学生展示自的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及展示自主学习的效果，培养学生

学成果理解情况。自主学习与合作学习的好习惯。

（时间：2分钟左右。）

主要点拨：这一环节，教师可以通过事例或

第四环节：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读视频等进行点拨或讲解，让学生

教师点拨或感悟”。在理解的基础上加深认识，搞清

讲解2.▲初中阶段对人生的重要性/作用、意义。P4-5楚是什么、为什么、怎么办等问

3.▲初中阶段的具体做法/我们在初中阶段应该题。（时间：20分钟左右

如何作出努力？P4-5

方法多样，让学生表述或直接以

第五环节：引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难幻灯片展现知识结构图，让学生

课堂小结点。在头脑脑中构建起知识框架，加

深认识。（时间:2分钟）

1.初中阶段是人生发展的一个新阶段,把我们带进

一个别样的天地:富有挑战的课程，新奇的实验

器材;新校园、新老师、新同学……我们站在一精选或原创一些试题（与导学案

第六环节：个新的起点上。下列对此认识正确的有（）一致），让学生当堂训练，有利

课堂训练①初中阶段,对我们来说意味着新的机会和可能于巩固本节课所学的知识，有利

（作业设②我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐于补充教师点拨中的不足和缺

计）③升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己陷，也有利于了解学生掌握知识

做主的情况。（时间:5分钟左右）

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④我们要从点滴做起，付出努力，为以后的人生

奠基

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2.总书记说青年的价值取向决定了未来整个社会

的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的

时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这

就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错

了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始

就要扣好。总书记的劝勉，启辿刚升入初中的我

们（）

A.编织人生梦想，就能取得巨大成功

B.绝不宽容自己，务必做到十全十美

C.追求优异成绩，一心学习心尢旁等

D.珍惜新的起点，奠定坚实人生基础

3.钱学森说，“6年的中学生活对我的教育很深，

对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作

用。”这说明（）

①初中阶段为我们的一生奠定重要基砧

②初中阶段为我们的发展提供了新的机会

③初中阶段对我们的人生具有独特的价值

④初中阶段决定人生的一切

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

4.毕业联欢会上，学弟学妹们请你分享中学阶段的

心得。你应告诉他们，初中阶段（）

①意味着新的机会和可能

②可以重塑完美的自己

③要提高修养，展现内在美

④要有所为，有所不为

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.“人生万事须自为，趾步江山即寥廓。”可见，

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青年最宝贵的特质是（）

A,吃喝玩乐B.追求进步

C.见风使舵D.自暴自弃

【教学反思】

课题1.2规划初中生活

主备人审核七年级备课组课时1

教学方法“读、议、展、点、练”教学法

教具多媒体、课本与《导学案》

一、【核心素养目标】

1.道德修养：感受生活规划的重要性、提高做事效率的修养。

2.健全人格：做好初中生活规划，合理有效地安排和利用好时间。

3.责任意识：做好规划，制订行动方案，增强对自己的责任意识。

二、【教学重点及难点】

教学重点：规划好初中生活的必要性及做法。

教学难点：制订切实可行的行动方案。

教学过程

教学环节内容教学方法或设计意图

1.初中阶段对人生的重要性/作用、意义。采用提问学生或齐读等方式复习上节

第一环节：2.初中阶段的具体做法/我们在初中阶段应课内容，起到承上启下的作用。（时间：

复习巩固该如何作出努力？3分钟左右）

L为什么要规划初中生活？P6用幻灯片展示本课时要解决的问题，结

第二环节：2.☆如何规划好初中生活？P6-8合导学案让学生自主或合作完成，要求

自主与合3.如何制订切实可行的行动方案？P7学生把问题标注在书本上，并勾画出答

第4页共85页

作学习4•努力的方法有哪些？P8案。让学生熟系内容，加强感知认识。

（时间：10分钟左右）

第二环节：让几个学生或以小组为单位展示自主与合年通过提问或讲解等方式，让学生展示自

学生展示学习的效果，看看第二环节的问题答案找到主学习的效果，培养学生自主学习与合

自学成果与否，以及理解情况。作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）

主要点拨：这一环节，教师可以通过事例、视频等

第四环节：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享〃进行点拨或讲解，让学生在理解的基础

教师点拨“阅读感悟”。上加深认识，搞清楚是什么、为什么、

或讲解1.为什么要规划初中生活？P6怎么办等问题。（时间：20分钟左右

2.☆如何规划好初中生活？P6-8

方法多样，让学生表述或直接以幻灯片

第五环节：引导学生一起总结本节课所学知识结构，展现知识结构图，让学生在头脑脑中构

课堂小结重难点。建起知识框架，加深认识。（时间：2

分钟）

1.以下是某校优秀学生小福的周末活动计划表。该精选或原创一些试题（与导学案一致），

表启示我们，中学生要学会（）让学生当堂训练，有利于巩固本节课所

时间上午下午学的知识，有利于补充教师点拨中的不

第六环节：周六锻炼身做作上钢琴观看足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识

课堂训练体业课电影的情况。（时间：5分钟左右）

（作业设周日弹钢琴复习功到动物预习

计）课园游玩新课

①合理地安排学习时间

②劳逸结合，张弛有度

③善于思考，敢于质疑

④专注学习，放弃锻炼

A.①0B.①④C.②③1）.@@

2.下图《时间去哪儿了》启示我们要（）

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f时网去•邢/（

15%20%-30%J温M磊%20%-30%

要

不

15%

立5%履潞、三%.

要

不急紧急不息紧念

低放学习者的时间安排高效学习者的时间安拙

A.科学规划，合理安排学习时间

B.互帮互助，掌握各种学习方法

C.多花时间，培养浓厚的学习兴趣

3.某班宣传栏贴着这样的公式“产5=i,i.o/z机

37.78”。宣传委员最想借公式告诉同学们

（）

A.学习中既有苦又有乐

B.少年有梦想就有希望

C.发现并培养学习兴趣

D.坚持不懈，聚沙成塔

4.如下图漫画启示我们（）

要向人的目标走去,就得从小目标开始

A.交友投分，切磨箴规

B.没有规矩，不成方圆

C.千里之行，始于足下

D.尺有所短，寸有所长

5.七年级1班召开主题班会“我的学习小妙招”，

婷婷分享了自己的学习经验。她组建了一个学习不

分队，大家一起讨论难题，互相学习，取长补短，

在学习上取得了可喜的进步，同时收获了真挚的友

谊。婷婷的故事给我们的启示是（）

A.学习是我们自己的事情，要学会自主学习

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B.只要有目标就一定能成功

C.学习中要珍视团队合作

D.学习没有方法，只有不懈的坚持

【教学反思】

第二课《正确认识自己》教学设计

课题2.1认识自己

主备人审核七年级备课组课时1

教学方法“读、议、展、点、练”教学法

教具多媒体、课本与《导学案》

一、【核心素养目标】

1.道德修养：了解正确认识自己重要性、提高认识自己与他人的修养。

2.健全人格：正确认识自己，正确认识和对待他人的评价。

3.责任意识：形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，增强对自己的责任意识。

二、【教学重点及难点】

教学重点：正确认识自己的原因及途径；正确认识和对待他人的评价。

教学难点：如何正确认识自己。

教学过程

教学环节内容教学方法或设计意图

1.为什么要规划初中生活？P6采用提问学生或齐读等方式复习上节

第一环节：2.☆如何规划好初中生活？P6-8课内容，起到承上启下的作用。（时间：

复习巩固3分钟左右）

1.为什么要认识自己？/原因、必要性、重用幻灯片展示本课时要解决的问题，结

第二环节：要性P10合导学案让学生自主或合作完成，要求

自主与合2.☆如何认识自己？P10-11学生把问题标注在书本上，并勾画出答

作学习3.☆我们应如何正确认识和对待他人的评案。让学生熟系内容，加强感知认识。

价？P10（时间：10分钟左右）

第7页共85页

第一环节；让几个学生或以小组为单位展示自主与合作通过提问或讲解等方式，让学生展示自

学生展示学习的效果，看看第二环节的问题答案找到主学习的效果，培养学生自主学习与合

自学成果与否，以及理解情况。作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）

主要点拨：这一环节，教师可以通过事例、视频等

第四环节：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”进行点拨或讲解，让学生在理解的基础

教师点拨“阅读感悟”。上加深认识，搞清楚是什么、为什么、

或讲解2.为什么要认识自己？/原因、必要性、重怎么办等问题。（时间：20分钟左右

要性

3.☆如何认识自己？

4.☆我们应如何正确认识和对待他人的评

价？

方法多样，让学生表述或直接以幻灯片

第五环节：引导学生一起总结本节课所学知识结构，展现知识结构图，让学生在头脑脑中构

课堂小结重难点。建起知识框架，加深认识。（时间：2

分钟）

L有人说：“要想了解自己，最好问问别精选或原创一些试题（与导学案一致），

人。”这句话体现出认识自己的途径是让学生当堂训练，有利于巩固本节课所

（）学的知识，有利于补充教师点拨中的不

第六环节：A.自我观察B.自我分析足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识

课堂训练C.他人评价D.自我评价的情况。（时间：5分钟左右）

（作业设2.老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动，

计）同学说我热情开朗，邻居认为我不善言

谈……面对他人的评价，我应（）

A.用心聆听，照单全收B.迷失自我，无

所适从

C.客观分析，勇于面对D.置若罔闻，平

静拒绝

3.某班开展“我的自画像”活动，两位同学

交流了他们的想法。以下对话告诉我们

（）

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小美：每个人都不小亮：旁观者清，

一样，我关注自己我主动倾听别人

的特点，内心活动的意见，结合具体

和情绪表现，“画”情况，“画”出全

出独特的我。面的我。

A.生命是独特的，要关心身边每一个人

B.可通过自我评价和他人评价认识自己

C.要加强沟通，以同学们的意见为标尺

D.情绪会相互感染，要用恰当方式表达

4.下面是小兰的成长日记，假如你是她的朋

友。你会建议她（）

2025年5月4日天气:晴

要想了解自己，并没那么容易。班主任

认为我思维敏捷，但妈妈总觉得我学习

不够努力；在女生眼里我活泼开朗，而

男生却认为我骄傲自大;邻居说我长大

了，奶奶却说我还很小。哪个才是真正

的我呢？

①冷静分析，理性面对他人评价

②尊重权威，养成勤学善思的好习惯

③认识自己要不断探索和发现

④劳逸结合，学会合理规划和管理时间

A.①②B.①③C.②③D.②

④

5.“我们可以从身材、相貌、体能、性别等

生理状况来认识自己，从性格、气质、能

力等心理特征来认识自己，从自己在家庭

或班级中的角色等社会关系中来认识自

己。”以下符合题意主旨的是（）

A.通过他人的评价来认识自己

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B.通过对自我的全面分析来认识自己

C.在生活实践中认识自己

D.认识自己是一个过程

【教学反思】

课题2.2做更好的自己

主备人审核七年级备课组课时1

教学方法“读、议、展、点、练”教学法

教具多媒体、课本与《导学案》

一、【核心素养目标】

1.道德修养：在正确认识自己的基础上，努力做更好的自己。

2.健全人格：接纳和欣赏自己、做更好的自己，发掘自身潜能。

3.责任意识：树立对自己负责的意识，改正缺点，发掘潜能.努力做更好的自己。

二、【教学重点及难点】

教学重点：如何做更好的自己。

教学难点：如何发掘自己的潜能。

教学过程

教学环节内容教学方法或设计意图

1.☆如何认识自己？采用提问学生或齐读等方式复习上节课内

第一环节：2.☆我们应如何正确认识和对待他人的评价？容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟

复习巩固左右）

L为什么要接纳和欣赏自己？P12用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导

第二环节：2.☆如何做更好的自己？P13-15学案让学生自主或合作完成，要求学生把问

自主与合作3.如何欣赏自己？/做法P13题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟

第10页共85页

学习4.如何接纳自己？/做法P14系内容，加强感知认识。（时间：10分钟

5.如何不断完善自己？/做法P14左右）

6.改正缺点的方法有哪些？P14

8.潜能的含义及认识。P15

第三环节：让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学

学生展示自习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，习的效果，培养学生自主学习与合作学习的

学成果以及理解情况。好习惯。（时间：2分钟左右。）

主要点拨：这一环节，教师可以通过事例、视频等进行

第四环节：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅点拨或讲解,让学生在理解的基础上加深认

教师点拨或读感悟”。识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。

讲解2.☆如何做更好的自己？P13-15（时间：20分钟左右

3.如何欣赏自己？/做法P13

4.如何接纳自己？/做法P14

5.如何发掘自己的潜能？/做法P14

方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现

第五环节：引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识

课堂小结点。框架，加深认识。（时间：2分钟）

1.下边漫画带给我们的启示是精选或原创一些试题（与导学案一致），让

学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知

识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，

第六环节：也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：

课堂训练A.自信就是只看到自己的优点5分钟左右）

（作业设B.我们要学会接纳和欣赏自己

计）C.做更好的自己不必在意他人的评价

D做更好的自己一定要模仿优秀的人

2.我们期望生命精彩，却

衣

又对自我价值心存疑

惑。如图漫回鼓舞我们名二二a

（）

A.激发潜能，做更好的自己

第11页共85页

B.学会慎独，能够自我省察

C.追求自由，完全自己做主

D.行己有耻，拒绝不良诱惑

3.“不必美慕他人，自己也是一道风景。”每个人都

有自己的特点，这启示我们（）

A.要学会接纳与欣赏自己B.理想是成功的关键

C.要重视他人评价D.自强可以让我们更自信

4.从爱好滑冰的小男孩到奥运冠军，再到全国人大代

表，中国短道速滑队运动员任子威在接受采访时表

不，想要把一件事情做到更好，只有兴趣和热爱远远

不够，努力和拼搏必不可少。这启示我们（）

①做更好的自己，就要勇于接纳自己的不完美

②要不断激发自己的潜能，实现自我超越

③梦想不应止步于心动，更要付诸行动

④要在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的自

己

A.①®③B.①®@C.①③④D.®@@

5.下列哪种做法有利于完善自我，做更好的（）

A.为体现谦虚品质，尽量不在群体活动中展示才华

B.为维护良好形象，尽可能掩盖自己的短处和不足

C.为保持竞争优势，不向同桌透露自己的学习方法

D.为表达拳拳爱心，匿名向社会公益组织捐献财物

【教学反思】

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第三课《梦想始于当下》教学设计

课题3.1做有梦想的少年

主备人审核七年级备课组课时1

教学方法“读、议、展、点、练”教学法

教具多媒体、课本与《导学案》

一、【核心素养目标】

1.道德修养：了解树立梦想的重要性，做有梦想的少年，从而提高道德修养。

2.健全人格：做有梦想的少年，努力学习、善于学习。

3.责任意识：树立对自己负责的意识，实现梦想，需要努力，需要坚持。

二、【教学重点及难点】

教学重点：树立梦想的原因及做法。

教学难点：梦想的重要性。

教学过程

教学环内容教学方法或设计意图

节

1.☆如何做更好的自己？P13-15采用提问学生或齐读

第一环2.如何发掘自己的潜能？/做法等方式复习上节课内

节：容，起到承上启下的作

复习巩用。（时间：3分钟左

固右）

1.为什么少年要有梦想？P16-17用幻灯片展示本课时

第二环2.☆如何做有梦想的少年/少年的梦想有什么特点？P18要解决的问题，结合导

节：3.如何实现梦想或目标？学案让学生自主或合

自主与作完成，要求学生把问

合作学题标注在书本上，并勾

第13页共85页

习画出答案。让学生熟系

内容，加强感知认识。

（时间：10分钟左右）

第三环让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，通过提问或讲解等方

节：学生看看第二环节的同题答案找到与否，以及理解情况。式，让学生展示自主学

展示自习的效果，培养学生自

学成果主学习与合作学习的

好习惯。（时间：2分

钟左右。）

主要点拨：这一环节，教师可以通

第四环L本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。过事例、视频等进行点

节：2.为什么少年要有梦想？拨或讲解，让学生在理

教师点3.☆如何做有梦想的少年？解的基础上加深认识，

拨或讲搞清楚是什么、为什

解么、怎么办等问题。（时

间：20分钟左右

方法多样，让学生表述

第五环引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。或直接以幻灯片展现

节：课知识结构图，让学生在

堂小结头脑脑中构建起知识

框架，加深认识。（时

间：2分钟）

1.“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，精选或原创一些试题

人生无处不青山”，这是年少时的毛泽东留给父亲的一（与导学案一致），让

首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是学生当堂训练，有利于

第六环（）巩固本节课所学的知

第14页共85页

节；课A.学习是苦乐交织的，要养成自觉、主动的学习态度识，有利于补充教师点

堂训练B.家是身心寄居之所，要选择恰当的方式与父母沟通拨中的不足和缺陷，也

（作业C.生命是神圣的，要在生命传承关系中更好地认识生命有利于了解学生掌握

设计）D.志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合知识的情况。（时间：

2.列宁说：“在任何的童话中，都有现实的成份。”这告5分钟左右）

诉我们（）

①现实是梦想的基础

②梦想即使实现不了，也能引导方向

③梦想与现实是平行线，永远无法相交

④梦想常常会被现实打败，我们不需要有梦想

A.①②B.①③C.②④D.③④

3.梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

我们有了梦想就有『（）

A.希望B.成就

C.进步D.潜能

4.2021年12月9日，我国“神舟十三号”航天员翟志刚、

王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了精彩

的“天宫课堂”第一课，并通过视频与地面师生进行互

动交流。“天宫课堂”点燃了我们的梦想。这给我们的

启示是（）

A.青少年的梦想.，都是不切实际可望而不可及的

B.青少年的梦想反映了对个人利益和欲望的追求

C.青少年的所有梦想，都是可以通过努力实现的

D.编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题

5.“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”青年只有心怀

“国之大者”，才能担当民族复兴重任。这说明（）

①理想是人生的航标，指引人生的方向

②理想的确定要与时代的脉搏紧密相连

③实现人生理想须付诸行动，努力坚持

④青年理想远大，国家和民族就有希望

第15页共85页

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

【教学反思】

课题3.2学习成就梦想

主备人审核七年级备课组课时1

教学方法“读、议、展、点、练”教学法

教具多媒体、课本与《导学案》

一、【核心素养目标】

1.道德修养：加强对学习重要性的认识，提高正确认识学习的修养。

2.健全人格：正确认识学习，要努力学习、善于学习、学会学习。

3.责任意识：树立对自己负责的意识，做到努力学习、善于学习、学会学习。

二、【教学重点及难点】

教学重点：学习的重要性。

教学难点：善于学习、学会学习。

教学过程

教学环节内容教学方法或设计意图

1.为什么少年要有梦想？米用提问学生或齐读等方式复习

第一环节：2.☆如何做有梦想的少年？上节课内容，起到承上启下的作

复习巩固用。（时间：3分钟左右）

1.☆学习的重要性？（我们为什么要学用幻灯片展示本课时要解决的问

第二环节：习？）P19.21题，结合导学案让学生自主或合

自主与合2.☆如何正确认识学习？/对学习看法及认作完成，要求学生把问题标注在

作学习识P20书本上，并勾画出答奚。让学生

第16页共85页

3.如何努力学习、善于学习、学会学习？P21熟系内容，加强感知认识。（时

间：10分钟左右）

第二环节：让几个学生或以小组为单位展示自主与合作通过提问或讲解等方式，让学生

学生展示学习的效果，看看第二环节的问题答案找到展示自主学习的效果，培养学生

自学成果与否，以及理解情况。自主学习与合作学习的好习惯。

（时间：2分钟左右。）

主要点拨：这一环节，教师可以通过事例、

第四环节：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”视频等进行点拨或讲解，让学生

教师点拨“阅读感悟”。在理解的基础上加深认识，搞清

或讲解2.☆学习的重要性？（我们为什么要学楚是什么、为什么、怎么办等问

习？）题。（时间:20分钟左右

3.如何努力学习、善于学习、学会学习？

方法多样，让学生表述或直接以

第五环节：引导学生一起总结本节课所学知识结构，幻灯片展现知识结构图，让学生

课堂小结重难点。在头脑脑中构建起知识框架，加

深认识。（时间：2分钟）

1.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。精选或原创一些试题（与导学案

这启示我们学会学习要（）一致），让学生当堂训练，有利

六环节：A.掌握科学的学习方法于巩固本节课所学的知识，有利

课堂训练B.发现并保持对学习的兴趣于补充教师点拨中的不足和缺

（作业设C.善于运用不同的学习方式陷，也有利于了解学生掌握知识

计）D.独立思考，不断质疑的情况。（时间：5分钟左右）

2.“工欲善其事，必先利其器”，从学会学

习的角度看就是要（）

A.掌握科学有效的学习方法

B.保持对学习的兴趣与爱好

C.善于选择不同的学习内容

D.确立远大志向和学习目标

第17页共85页

3.教育部等部门印发《全国青少年学生读书

行动实施方案》，要求引导激励青少年学

生爱读书、读好书、善读书志为中华民族

伟大复兴而读书。下列古语最能体现“雪

读书”的是（）

A.学而不厌，诲人不倦

B.不学礼，无以立

C.天下兴亡，匹夫有责

D.学而不思则罔，思而不学则殆

4.《义务教育劳动课程标准（2022年版）》

颁布以来，各种“花式”劳动课在全国中

小学出现。其中，“农耕体验”课作为一

种新尝试，七学生走进田间地头，认识农

作物，学习劳动技能，体验农耕文化，感

受劳动的价值和成长的意义。由此可见，

我们要（）

A.忽略学校课程学习

B.重视在实践中学习

C.放弃理论知识学习

D.专攻农耕文化学习

5.学校阅览室挂着两个横幅，分别是

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

读书有三到，谓心到、眼到、口到。

这旨在提醒我们（）

A.阅读是件苦差事，舍得吃苦方能成功

B.前人的阅读方法最好，必须严格遵循

C.阅读环境非常重要，一定要去阅览室

第18页共85页

D.阅读不仅需要勤奋，还需耍注重方法

【教学反思】

第四课《幸福和睦的家庭》教学设计

课题4.1家的意味

主备人审核七年级备课组课时1

教学方法“读、议、展、点、练”教学法

教具多媒体、课本与《导学案》

一、【核心素养目标】

1.道德修养：了解家庭对个人的重要性，树立家里有亲人，家中有亲情的观念。

2.健全人格：认识家庭、爱家护家，拥有优良家风。

3.责任意识：树立树立家里有亲人，家中有亲情的意识，学会对家庭负责。

4.政治认同：认识到家庭对社会的作用，提高政治认同。

二、【教学重点及难点】

教学重点：家庭对个人和社会的作用。

教学难点：家庭关系的确立情形。

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教学过程

教学环节内容教学方法或设计意图

1.☆学习的重要性？（我们为什么要学采用提问学生或齐读等方式复习

第一环节：习？）上节课内容，起到承上启下的作

复习巩固2.如何努力学习、善于学习、学会学习？用。（时间：3分钟左右）

1.什么是家庭？/含义P27用幻灯片展示本课时要解决的问

第二环节：2.家庭关系的确立情形有哪些？P27题，结合导学案让学生自主或合

自主与合3.家庭对个人和社会的作用/意义/影响作完成，要求学生把问题标注在

作学习P27-29书本上，并勾画出答案。让学生

熟系内容，加强感知认识。（时

间：10分钟左右）

第二环节：让儿个学生或以小组为单位展示自主与合作通过提问或讲解等方式，让学生

学生展示学习的效果，看看第二环节的问题答案找到展示自主学习的效果，培养学生

自学成果与否，以及理解情况。自主学习与合作学习的好习惯。

（时间：2分钟左右。）

主要点拨：这一环节，教师可以通过事例、

第四环节：1.本框内容中的“生活观察”“探究分享〃视频等进行点拨或讲解，让学生

教师点拨“阅读感悟”。在理解的基础上加深认识，搞清

或讲解2.家庭关系的确立情形有哪些？P27楚是什么、为什么、怎么办等问

3.家庭对个人和社会的作用/意义/影响题。（时间：20分钟左右

方法多样，让学生表述或直接以

第五环节：引导学生一起总结本节课所学知识结构，幻灯片展现知识结构图，让学生

课堂小结重难点。在头脑脑中构建起知识框架，加

深认识。（时间：2分钟）

1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系精选或原创一些试题（与导学案

结合成的亲属生活组织。以下对“家”认设一致），让学生当堂训练，有利

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不正确的是（）于巩固本节课所学的知识，有利

第六环节：A.家是我们身心的寄居之所于补充教师点拨中的不足和缺

课堂训练B.家是我们心灵的港湾陷，也有利于了解学生掌握知识

（作业设C.家只是一所房子、某个地域的情况。（时间：5分钟左右）

计）D.家是代代传承、血脉相连的生活共同

体

2.2023年湖南省最美家庭评选揭晓，醴陵方

孙家湾镇何大爷家庭光荣上榜。作为者党

员何大爷时常带领儿孙参加公益活动，并

把家教理念和育儿方法编辑成《何家家

教》，传播好家风。这告诉我们（）

①家是代代传承、血脉相连的生活共同体

②家是我们心灭的港湾

③只要有了家风，就一定能构建和谐家庭

④我们的成长离不开家庭的哺育

A.①③④B,①②④C.②③④D.①

②③

3.车厢里，人们用五湖四海的方言聊着对儿

女、对父母的思念，聊着回家过年的打

算……列车朝着家的方向飞驰，汇成了

2023年春运流动的中国。这说明（）

A.浓浓的亲情能有效避免亲子冲突

B.家是代代传承、血脉相连的生活共同

体

C.家是心灵的港湾，可以消除一切负面

情绪

D.“孝”是重要的精神内涵，凡事要顺

从父母

4.家庭确立的形式有多种。下列情况不能结

合“家庭”的是（）

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A.朋