《习作：我有一个想法》课件

我有一个想法语文三年级上册习作第二课时第一课时任务：写写我的想法留心观察我有想法第一课时活动1我们身边的“小事”看到这些身边发生的“小事”，说一说你有什么想法。公园内的鲜花被采摘，环境遭到破坏，我感到很惋惜。我在上学路上发现有些人闯红灯，这种行为的后果是非常严重的。赏析例文学写想法活动2我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。读例文，说一说，文中的“我”看到了什么现象或问题？又分别产生了什么想法？点明问题提出想法①②具体事例【】不良影响现象想法

想一想：文中的“我”是如何写自己关注的事件，写自己的想法的？想法【】提出想法①②③④给出建议点明益处厘清思路写我想法活动3生活中有哪些现象或问题引起了你的关注呢？我有一个想法“低头族”越来越多有居民从楼上往下扔垃圾学生们沉迷手机公共场所大声喧哗怎样把你的这个想法描述出来，从而引起人们的关注呢?我有一个想法①写清发现的问题②提出自己的看法③提出改进建议现象孩子沉迷于电子产品看法长时间使用电子产品会对视力、脊柱的发育等产生不良影响，也会影响身心健康建议多带孩子去户外活动或培养其他兴趣爱好；全家人每月同读一本书，开读书交流会现象在公共场合大声喧哗的人很多看法这是一种不文明行为，不仅会影响他人，而且显得自己也没有素质。建议呼吁大家遵守公共秩序；公共场合安装声音报警器生活中有哪些问题引起了你的关注？你有什么想法？从自己发现的或同学列举的问题中选择一个写一写。要用事例来描述问题。关于自己的想法，要写出一些理由。如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。我有一个想法语文三年级上册习作第二课时互动交流分享展示活动4完成习作后，自己读一读，把它改得更清楚、更通顺。小组内成员轮流读习作，依据下表进行评价，然后交流，修改完毕后进行分享展示。《我有一个想法》评价表评价标准星评价现象或问题描述清楚、具体从生活中选择具体事例想法明确，理由充分改进建议比较可行做得很棒基本做到还需努力我有一个想法最近，我发现爷爷抽烟越来越厉害了。习作原文没有写出爷爷抽烟越来越厉害的具体表现。以前爷爷每天只抽一支，现在变成了每天至少要抽三支，有时候遇到烦心事，爷爷会不停地抽烟，最多的时候一天能抽一盒。随着爷爷抽烟的数量越来越多，他的房间总是烟雾缭绕的，每次一打开门就能闻到那呛人的烟味儿，我还经常听到爷爷的咳嗽声。关于戒烟方法的三个段落，可以先提炼出一个中心句，再具体展开来写。我知道抽烟的危害很大，为了帮助爷爷戒烟，我想到了以下方法：

此处应该具体写出抽烟的危害是什么。不仅会引起呼吸道疾病、肺部疾病等，影响自己的健康与生命，还会污染空气，危害他人的健康，可谓“百害而无一利”。首先，我要让爷爷了解抽烟的危害。我会给他讲一些关于抽烟的故事，让他看一些抽烟导致的疾病的视频，让他了解长期抽烟是一件多么可怕的事情。我们一起规定好他每天抽烟的数量和时间，以及戒烟的时间段等，让爷爷逐步减少抽烟量，直至完全戒烟。

其次，我要和爷爷一起制订一个戒烟计划。爷爷平时喜欢吃水果和糕点，我可以多准备这些东西，让它们缓解爷爷戒烟期间的不适感。关于戒烟方法的三个段落，可以先提炼出一个中心句，再具体展开来写。最后，我要准备烟的替代品。习作缺少结尾，结构不完整。我相信，在我的监督和陪伴下，爷爷一定能成功戒烟！作文新貌最近，我发现爷爷抽烟越来越厉害了。以前爷爷每天只抽一支，现在变成了每天至少要抽三支，有时候遇到烦心事，爷爷会不停地抽烟，最多的时候一天能抽一盒。随着爷爷抽烟的数量越来越多，他的房间总是烟雾缭绕的，每次一打开门就能闻到那呛人的烟味儿，我还经常听到爷爷的咳嗽声。我有一个想法江苏省扬州市江都区敬文小学三（3）班崔君羽指导老师：秦浩然我知道抽烟的危害很大，不仅会引起呼吸道疾病、肺部疾病等，影响自己的健康与生命，还会污染空气，危害他人的健康，可谓“百害而无一利”。为了帮助爷爷戒烟，我想到了以下方法：首先，我要让爷爷了解抽烟的危害。我会给他讲一些关于抽烟的故事，让他看一些抽烟导致的疾病的视频，让他了解长期抽烟是一件多么可怕的事情。其次，我要和爷爷一起制订一个戒烟计划。我们一起规定好他每天抽烟的数量和时间，以及戒烟的时间段等，让爷爷逐步减少抽烟量，直至完全戒烟。最后，我要准备烟的替代品。爷爷平时喜欢吃水果和糕点，我可以多准备这些东西，让它们缓解爷爷戒烟期间的不适感。我相信，在我的监督和陪伴下，爷爷一定能成功戒烟！开辟植物角陈果佳作共赏交代背景由老师办公室的绿植想到在教室开辟植物角，引出主题。语文课下课后，我去老师的办公室交作业，发现窗台上整整齐齐地摆放着一排小巧玲珑的盆栽。走近一看，原来是多肉植物，里面还零星地夹杂着几朵含苞欲放的小花，一眼看过去，不仅装点了环境，还让人眼前一亮。于是，我突发奇想：我们能不能在教室开辟一个语言描写同学们畅所欲言，提出对开辟植物角的想法，劲头十足。植物角呢？放学后，我约了班上几名同学，和他们一起展开了讨论。我提议：“我们可以在教室开辟一个植物角，这样不仅能让教室变得更美观、更清新，还可以保护我们的视力，同时也方便科学课上观察植物，好处多多呢！”大家都觉得这个提议不错。“不过，这个主意好是好，但是我们到哪儿去找植物呢？”有名同学问。“我们干吗要费尽心思去找，”我爽快地回答，“直接把家里的种子拿过来就行。”同学们纷纷拍手表示赞同。说干就干，大家全都回家去准备植物的种子了。第二天上学后，我们分工合作，有的播种，有的浇水，有的施肥……虽然忙碌了很久，但看着我们的表达希望写出自己的希望，点明了文章中心。劳动成果，每个人的脸上都洋溢着开心的笑容。我希望这个小小的想法能变成大大的行动，让美丽的植物装扮我们的教室。1.思路清晰。这篇习作以“表达想法—好处—具体做法”的思路来安排内容，富有条理，逻辑性强。2.内容具体。小作者去老师的办公室，发现植物含苞欲放，由此提出开辟植物角的建议。从看到“现象”到提出“建议”，再到付诸行动，内容丰富、具体，表达清晰明了。名师点评拯救流浪猫董芃麟引出下文开头写对流浪猫的关心，引出下文的问题。排比修辞具体写出了小区里的流浪猫影响了业主的日常生活。我特别关心小区里的流浪猫，它们的饮食起居成了我的心事。天气越来越冷，它们住在哪里呢？它们每天吃什么呢？我数了数，小区里的流浪猫大约有十只。平时，它们大多盘踞在车位上，有时它们占据着车位，车主便停不了车；具体事例写清楚了流浪猫的吃饭问题，能引起人们的重视。有时它们跳到车上乱舞，把车挠得遍体鳞伤，令车主气愤不已；有时它们站在路中央，任凭车主怎样按喇叭，它们都纹丝不动。小区成了流浪猫的江山和领地。一直以来，吃饭也是流浪猫面临的大问题。流浪猫每天吃的是爱心人士投喂的猫粮，一旦投喂不及时，它们就没条理清晰运用数字，有条理地写出了自己的想法，切实可行。饭吃。那些技术高超的猫，偶尔还能捕只鸟吃；那些找不到食物的猫就只能挨饿。针对流浪猫的吃住问题，我想提出三条建议。一、解决“吃”的问题。我建议按小区楼号来喂小猫，并且选出监督组长来监督。二、解决“住”的问题。我希望物互动结尾结尾与读者互动，亲切自然。业建一个小猫乐园，并围上篱笆，让小猫们在里面活动，防止它们出来破坏业主的生活环境。三、号召小朋友们捐赠一些玩具，让小猫们不再感到无聊。如果我的建议得到采纳，流浪猫就有真正的家了，它们给业主造成的困扰也就迎刃而解了。你们觉得我的建议好不好呢？这篇习作以对小区流浪猫的关心开头，具体描述了小区里的流浪猫影响了业主的日常生活，以及它们本身面临的“吃住”问题。小作者由此提出了三条建议，既保护了流浪猫，又让业主的生活环境变得美好。文章结构完整，叙述流畅清晰，值得大家学习和借鉴。名师点评(一)校园里的阅读角我们的校园里枝繁叶茂,繁花似锦,有庄严肃穆的升旗台,还有平整宽敞的运动场。但是,我最喜欢的还是那安静整洁的阅读角。每当下课时,我的双脚总会不由自主地奔向阅读角。来到阅读角,映入我眼帘的是一整面干净透明的玻璃墙,透过玻璃墙可以看见笑容可掬的管理员与三五成群来阅读和借书的同学。推门而入,首先看到的是一面书架墙。室内摆放着许多可爱的蓝色小凳子,给前来阅读的同学坐。中间还有两个活动书架,上面摆满了各种各样的书:有图案精美的绘本,有引人入胜的地理读本,有让人捧腹的笑话书,有让人开动脑筋的谜语书,还有指导操作的实验书……真是琳琅满目。“书中自有黄金屋”,阅读角不仅让我们获得知识,而且让我们启迪智慧;在这里我们可以自由地遨游在知识的海洋。我爱校园的阅读角。1.根据意思,在文中找出相应的词语,写在括号里。(1)形容有趣味,有滋味。(津津有味

)(2)由不得自己,控制不了自己。(不由自主

)(3)各种各样的鲜花盛开,像锦绣一样绚丽多彩。(繁花似锦

)2.这篇短文共有

5

个自然段。

3.短文的第3自然段主要写图书角书多,第4自然段主要写看书的同学多。4.用“”画出作者直接表达喜爱图书角的句子。我最喜欢的还是那安静整洁的阅读角。我爱校园的阅读角。5.下课时你和同学们会在学校里做什么?选择一个场景用“有的……有的……还有的……”句式来写一写吧。示例:操场上,有的同学在丢沙包,有的在跳绳,还有的在一起开心地玩老鹰捉小鸡的游戏呢。(二)望梅止渴有一年夏天,曹操率领部队去打仗,天气热得出奇,骄阳似火,天上一丝云彩也没有,部队在弯弯曲曲的山道上行走,两边密密的树木和被太阳晒得滚烫的山石,让人透不过气来。到了中午时分,士兵的衣服都湿透了,行军的速度也慢了下来,有几个体弱的士兵竟然晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢,担心贻误战机,心里很是着急。可是,眼下几万人马连水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻叫来向导,悄悄问他:“这附近是否有水源?”向导摇摇头说:“泉水在山谷的那一边,要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下,说:“不行,时间来不及。”他看了看前边的树林,沉思了一会儿,对向导说:“你什么也别说,我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转,办法来了,他一夹马肚子,快速赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我们快点儿赶路,绕过这个山丘就到梅林了!”……1.请用“

”把文中表现天气炎热的句子画出来。

天气热得出奇,骄阳似火,天上一丝云彩也没有两边密密的树木和被太阳晒得滚烫的山石,让人透不过气来到了中午时分,士兵的衣服都湿透了2.曹操想出的办法是什么?请在文中用“

”画出来。他想的办法好吗?说说好在哪里。

他一夹马肚子,快速赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我们快点儿赶路,绕过这个山丘就到梅林了!”……他想的办法好。能振奋士兵们的精神,加快行军速度。3.我猜故事的结局是:士兵们一听,仿佛已经吃到嘴里,精神大振,步伐不由得加快了许多,不久就走到了有水的地方。(三)小牛和老骡子有一段时间,农夫一直用小牛和老骡子耕种,耕种相当辛苦。一天,小牛对老骡子说:“今天我们装病吧,休息休息。”老骡子答道:“不行啊,我们需要把工作做完,因为耕种的季节很短啊。”但小牛还是装病了,农夫给它弄来新鲜的干草和谷物,尽量让它舒服些。等老骡子耕种回来,小牛询问地里的情况如何,“没有以前耕种得多,”老骡子回答道,“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道:“老家伙说我什么没有?”“没有。”老骡子回答。第二天,小牛还想偷懒,就再次装病。当老骡子从田间回来时,小牛问道:“今天怎么样?”“还不错,我认为。”老骡子答道,“但耕种得还不是太多。”小牛又问道:“老家伙说我什么没有?”“啥也没有对我说,”老骡子说,“但是,他停下来和屠夫说了好长时间的话。”——慵(yōng)懒是一种自我毁灭。1.小牛两次装病,第一次是因为耕种相当辛苦,为了得到休息,第二次是因为偷懒。2.小牛装病不耕田,却一再询问“老家伙说我什么没有”,“老家伙”是谁?一再询问说明了什么?“老家伙”指农夫,一再询问,说明小牛有点担心后果,心里不踏实。3.老骡子和小牛的差距在哪里?老骡子勤劳,能吃苦,很有责任心;小牛懒惰,装病,过于精明。4.最后一个自然段中破折号的作用是(

A)A.解释说明B.声音延长C.省略的话(四)