2025年大学犯罪学专业题库- 犯罪学实践案例的解析评估和判断

2025年大学犯罪学专业题库——犯罪学实践案例的解析评估和判断考试时间：______分钟总分：______分姓名：______考生须知：1.请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上无效。2.回答第I卷时，用2B铅笔将答案标号涂写在答题卡上。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3.回答第II卷时，将答案写在答题纸上。如需改动，用橡皮擦干净后，再书写答案。4.考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。第I卷（选择题）（本部分共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母涂写在答题卡相应位置。）1.某社区近年来盗窃案频发，警方部署了更多的巡逻警力，但效果并不显著。根据环境犯罪学理论，以下哪种策略可能更有效？A.仅增加巡逻密度，持续高压震慑。B.改善社区照明，加强对目标物品（如自行车）的防护，减少犯罪机会。C.提高居民对警方的信任度，鼓励邻里守望。D.重点打击销赃渠道，减少犯罪收益。2.一位长期处于贫困和失业环境中的青年，开始参与街头犯罪团伙，并逐渐接受其亚文化规范。这最符合哪种犯罪学理论的解释？A.社会控制理论B.紧张理论C.标签理论D.日常活动理论3.关于“犯罪预测”，以下哪项表述最为准确？A.准确预测特定个体在何时何地会犯罪。B.基于现有数据识别出犯罪高发区域或高风险人群。C.通过科学方法判断某项犯罪防控措施能否成功。D.对犯罪趋势进行宏观的、方向性的预判。4.在评估一项针对青少年的暴力预防项目时，评估人员发现项目参与者的暴力行为报告显著下降，但社区整体的暴力犯罪率并未变化。这提示评估人员需要注意：A.项目可能存在测量偏差。B.项目未能达到预期效果。C.项目可能产生了意想不到的负面效果。D.社区暴力问题过于复杂，单一项目难以改变。5.某地发生了一系列入室盗窃案，犯罪分子通过破解老旧门锁进入。警方的调查发现，这些案件主要发生在安保措施薄弱、邻里交往不密切的居民区。这体现了犯罪学中的：A.可得性原则B.严肃性原则C.惩罚威慑原则D.社会控制原则6.一位曾因盗窃被逮捕和定罪的人，在释放后很难找到稳定工作，经常感到被社会排斥，最终再次犯罪。这个过程最能说明标签理论中的哪个概念？A.初次接触B.标签反应C.自我实现预言D.重新社会化7.某城市针对交通拥堵问题，不仅修建了更多的道路，还大力发展公共交通系统，并对拥堵路段实施了收费。这种治理策略体现了：A.单一措施主义B.多元综合治理C.经济处罚优先D.技术解决导向8.犯罪学家在研究青少年犯罪时，收集了家庭背景、学校表现、同伴交往、社区环境等多方面的数据。这种方法属于：A.实验研究法B.案例研究法C.定量研究方法D.定性研究方法9.一项研究显示，高离婚率的家庭背景与子女出现反社会行为存在相关性。犯罪学家在解释这一结果时，需要警惕：A.因果关系的混淆B.生态谬误C.样本选择偏差D.相关不等于因果10.在犯罪被害人学研究中，关注弱势群体（如女性、儿童、老年人）受害状况的意义在于：A.证明这些群体更容易成为受害者。B.提升对这些群体受害经历的关注和同情。C.为惩罚犯罪提供依据。D.忽视加害者的责任。第II卷（非选择题）（本部分共5小题，共80分。请将答案写在答题纸上。）11.（15分）阅读以下案例：某城市老城区K社区，近年来成为盗窃、抢劫等侵财类案件的高发地。社区内老旧房屋较多，部分窗户破损，照明不足。社区警务人员尝试增加巡逻频次，但效果有限。社区居委会组织过几次居民夜间活动，参与度不高。犯罪分子通常选择凌晨时分，利用小区内部分路段的监控盲区进行作案。请运用至少两种犯罪学理论（从紧张理论、社会控制理论、环境犯罪学理论、日常活动理论中选择），分析该社区犯罪问题产生的主要原因，并提出至少三条具有针对性的、可操作的犯罪预防建议。在提出建议时，请简要说明其理论依据。12.（15分）某地发生多起入室盗窃案件，警方通过技术侦查手段锁定了犯罪嫌疑人X。X承认了犯罪事实，但辩称自己因长期失业、生活无着，在绝望之下才选择盗窃。法院在审理此案时，需要考虑X的犯罪动机、前科情况、悔罪态度以及社会危害性等因素。请结合犯罪学中的相关理论（如犯罪学理论流派、犯罪原因理论、刑事责任理论等），分析法院在判决时应考虑哪些因素？并论述这些因素如何影响判决结果（例如，是判处重刑还是轻刑，是否适用社区矫正等）。同时，谈谈你对“惩罚与教育改造相结合”原则的理解。13.（15分）一个旨在减少青少年参与网络欺凌行为的社区项目，采用了同伴教育和家长培训相结合的方式。项目初期，通过组织青少年进行讨论，提高他们对网络欺凌危害性的认识；同时，向家长普及网络欺凌的识别方法和应对策略。项目评估显示，参与项目的青少年自我报告的网络欺凌行为有所减少，但网络欺凌事件的整体发生率并未显著下降。请评估该项目的有效性，指出其可能存在的优点和局限性。如果要对该项目进行改进，以提高其在预防网络欺凌方面的实际效果，你有什么建议？请结合犯罪学实践评估的相关原则（如基线评估、目标明确、多维度评估等）进行阐述。14.（15分）犯罪统计数据的收集和解释在犯罪学研究中至关重要，但也面临诸多挑战。请结合实际，谈谈犯罪统计数据的局限性，并分析这些局限性如何影响我们对犯罪状况的理解。例如，你可以讨论官方犯罪数据、受害者调查数据、自我报告数据等不同数据来源的优缺点及其原因。15.（20分）犯罪预防是一个复杂且持续的过程，涉及多个层面和主体。请结合你所学知识，论述在制定和实施社区犯罪预防策略时，应当如何平衡“预防优先”与“惩罚必要”的关系？请从犯罪学的角度，分析不同理论流派（如保守主义、自由主义、激进主义等）对此关系的不同看法，并阐述你自己的立场及其理由。试卷答案1.B2.B3.B4.A5.A6.B7.B8.C9.D10.B11.理论分析：(1)紧张理论：该社区部分居民（尤其是失业者）可能因社会期望（如获得稳定收入、体面生活）与现实条件（贫困、失业）之间的差距过大而感到紧张，部分个体可能通过犯罪行为（如盗窃）来宣泄紧张或获取物质利益。(2)社会控制理论：该社区可能存在社会控制网络的薄弱环节。例如，家庭监管不足、学校与社会连接减弱、同伴群体负面影响增大、社区组织和邻里互动缺乏（社会联结减弱），导致部分青少年或边缘个体缺乏有效的社会约束，更容易实施犯罪行为。社区物理环境（老旧房屋、照明不足、监控盲区）也削弱了正式社会控制（如警察可见性）和非正式社会控制（如邻里守望）的效果。(3)环境犯罪学理论：社区物理环境为犯罪提供了便利条件。老旧房屋、破损窗户、照明不足、监控盲区等增加了犯罪的可得性（Opportunity），降低了犯罪的风险（Risk）。犯罪分子利用了这些环境缺陷进行作案。(4)日常活动理论：犯罪的发生与犯罪者、受害者、目标物品和环境在特定时间和空间的交汇有关。该社区盗窃案高发，可能与犯罪者选择在凌晨作案（时间）、利用社区安保薄弱环节（空间）、目标物品（老旧房屋内财物）易获取以及受害者（缺乏警惕）有关。邻里交往不密切减少了人与人之间的互动和监控，进一步促进了犯罪者与目标的“相遇”。预防建议：(1)改善物理环境：投入资源修缮老旧房屋，安装或升级公共照明，确保主要通道和区域无监控盲区。依据：环境犯罪学理论，减少犯罪机会。(2)加强社区警务与邻里守望：增加警方的可见性巡逻，同时鼓励和组织社区居民建立邻里守望计划，加强互相关注和信息共享。依据：社会控制理论，增强社区的非正式社会控制。(3)联动多方资源，实施综合性干预：与社区服务机构合作，为失业居民提供就业指导和技能培训（缓解紧张），为家庭提供支持服务（加强家庭监管），开展针对青少年的社区活动和反犯罪教育（增强社会联结）。依据：紧张理论、社会控制理论，多维度介入。12.判决考虑因素：(1)犯罪原因分析：法院应深入探究X犯罪背后的深层原因，是经济压力下的临时失足，还是长期心理问题或不良价值观引导？依据不同理论（如紧张理论解释经济压力，社会学习理论解释模仿学习），理解其犯罪动机有助于判断其主观恶性。(2)犯罪行为性质与情节：包括盗窃金额、次数、手段是否残忍、是否有暴力胁迫情节、是否累犯等，直接关系到社会危害性。(3)悔罪表现与再犯风险：X的认罪态度、是否自愿赔偿被害人损失、是否有真诚悔过的表现，以及其个人背景（如教育程度、家庭状况、有无稳定住所）对其未来行为的影响评估，关系到是否适用教育改造和社区矫正。(4)法律规定与刑罚目的：需严格依据刑法条文，同时考虑刑罚的目的，是侧重于惩罚威慑，还是预防再犯、教育改造。理论影响：(1)如果侧重惩罚主义理论，可能更看重犯罪行为的客观危害和加害者责任，倾向于判处较重刑罚。(2)如果侧重社会防卫理论，会重点评估再犯风险，若评估高风险则可能判处长期监禁；若风险较低，则可能倾向于非监禁刑罚（如缓刑、社区矫正），强调教育改造。(3)如果运用标签理论视角，需要考虑“犯罪者”标签对X社会功能的剥夺及其可能产生的负面效应，更倾向于寻求非监禁措施，避免标签反应导致自暴自弃。“惩罚与教育改造相结合”原则理解：该原则强调刑罚不仅要实现剥夺犯罪能力、威慑潜在犯罪分子的惩罚功能，更要着眼于改造犯罪分子，使其放弃犯罪意念，重新融入社会。这体现了人文关怀，认识到许多犯罪者并非天生邪恶，而是可能受到社会环境、个人经历等因素影响而误入歧途。通过教育（法律知识、道德观念、职业技能等）和心理疏导，帮助其修复社会关系，降低再犯可能性，最终实现刑罚的社会效益最大化。13.有效性评估：(1)优点：项目采用了同伴教育和家长培训相结合的方式，形式较为多元，理论上能同时作用于青少年个体和其重要社会环境（家庭），提高干预的覆盖面和深度。同伴教育可能更易于被青少年接受。(2)局限性：项目仅关注了青少年行为报告，未关注实际的网络欺凌发生率，可能存在自我报告偏差（如社会期许效应，青少年不愿承认不当行为）。项目评估指标单一，缺乏对网络欺凌行为变化、受害者状况改善、家庭应对能力提升等多维度的考察。项目可能未能有效改变网络环境本身（如网络欺凌者难以被识别和追责），或者未能触及导致网络欺凌的根本原因（如个体心理健康、同伴关系问题）。改进建议：(1)实施基线评估：在项目开始前，准确测量社区青少年网络欺凌的实际发生率（而非仅依赖自我报告），作为评估项目效果的比较基准。(2)丰富评估维度：除了青少年自我报告，应引入客观指标（如网络平台举报数据、受害者问卷调查），并评估家庭参与度、家长应对策略掌握程度、社区网络环境治理措施等。(3)深化干预内容：除了提高认识，应教授具体的应对技巧（如如何设置隐私权限、如何应对网络欺凌、如何寻求帮助），并对网络欺凌行为进行更明确的规范和干预。考虑与学校、网络平台合作，构建更全面的防治体系。(4)关注长期效果：进行追踪评估，了解项目效果的持续性，以及是否引发了其他问题。原则应用：(1)基线评估：确保评估的客观性和有效性，避免仅凭自我报告得出结论。(2)目标明确：项目目标应是降低实际网络欺凌发生率或改善相关状况，评估需围绕此目标展开。(3)多维度评估：全面衡量项目效果，不能仅看表面或单一指标。(4)因果追踪：探究干预措施与结果之间的因果关系，而非简单关联。14.犯罪统计数据局限性：(1)官方犯罪数据（如警方记录）：-局限性：存在“犯罪黑数”问题，许多犯罪（尤其是轻微犯罪、暴力犯罪受害者不愿报案、警方未察觉或未记录）未被统计。选择性报案现象也导致数据不全面。定义和记录标准可能随时间或地区变化，影响数据可比性。-影响：官方数据可能严重低估实际犯罪水平，无法准确反映犯罪的真实规模和趋势，影响资源分配和政策制定。(2)受害者调查数据：-局限性：依赖受害者的记忆、意愿和信任度，可能存在回忆偏差、社会期许效应（为避免污名不愿报告）、报告错误等。调查方法（如电话访问）可能无法覆盖所有群体（如弱势群体）。-影响：可能高估某些犯罪类型的发生率（如因受访者不愿承认家丑），或低估其他类型。反映的是受害经历，而非犯罪行为本身。(3)自我报告数据（如犯罪学调查）：-局限性：存在社会称许性偏差（个体倾向于否认负面行为，如犯罪），可能导致犯罪率被低估。涉及敏感问题，可能存在应答偏差。-影响：虽然能获取一些官方数据无法反映的信息（如犯罪动机、态度），但其准确性受个体诚信度和心理因素影响大，不能直接作为犯罪率统计依据。综合影响：这些局限性使得我们难以获得完全准确的犯罪画像。对犯罪状况的理解可能片面，基于不完整数据制定的政策可能效果不佳，甚至产生负面后果。需要结合多种数据来源，并认识到其局限性进行解读。15.平衡“预防优先”与“惩罚必要”：制定和实施社区犯罪预防策略时，应在资源有限和犯罪现实的前提下，实现预防与惩罚的动态平衡。过度强调预防可能忽视已然犯罪者的责任和社会公正，而过度强调惩罚可能忽视犯罪的深层原因和预防的长期效益。理论视角：(1)保守主义：更强调惩罚的威慑作用，认为严厉的惩罚是