2025年初中学业水平考试地理模拟卷及答案（地理实验探究实验竞赛）

2025年初中学业水平考试地理模拟卷及答案（地理实验探究实验竞赛）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______注意事项：1.请仔细阅读题目，根据题意作答。2.本试卷所有题目均为非选择题。3.请在答题卡上规定位置作答。一、基础地理知识运用1.地球自转产生的地理现象是__________和__________。2.与我国东部沿海地区相比，西北内陆地区降水稀少的主要原因是__________。3.写出世界上面积最大的高原和最高的高原名称。*最大高原：__________，位于__________洲。*最高高原：__________，位于__________洲。4.跨越东西半球分界线，又穿过赤道的国家是__________。5.亚洲东部和南部频繁发生旱涝灾害的主要原因是__________。二、地理现象分析与解释6.北半球夏季，我国北方地区普遍高温，而南方地区则常受__________影响，出现“__________”的气候特征。7.比较说明亚欧大陆东岸和西岸沿海地带气候类型的差异，并简述造成差异的主要原因。8.河流地貌对人类活动有重要影响。简述瀑布地貌的形成过程及其对河流航运可能产生的影响。9.读某地地质构造示意图（文字描述），判断图中甲处代表的地质构造名称是__________，乙处可能形成的地形是__________。三、地理实验与探究10.某兴趣小组想探究“不同类型的土壤对植物生长的影响”。请简述该实验的主要步骤：*提出的问题：__________。*需要控制的变量：__________。*实验的主要环节（至少写三点）：__________。11.在室内模拟水循环的实验中，常使用塑料瓶、透明玻璃杯、塑料片等器材。请简述该实验模拟的三个主要环节，并指出其中与实际水循环不完全一致之处。*主要环节一：__________。*主要环节二：__________。*主要环节三：__________。*不完全一致之处：__________。12.假设你是一名地理考察队员，需要设计一个方案，考察某区域（如山区）的地貌特征。请列出你将采用的调查方法，并说明选择该方法的原因。*调查方法：__________。*选择原因：__________。四、综合地理问题探究13.全球气候变化是当今世界面临的重大挑战。请列举至少两种由气候变化引发或加剧的地理问题。*问题一：__________。*问题二：__________。14.分析说明交通线路建设对区域地理环境可能产生的影响（可从正反两方面分析）。15.联系生活实际，谈谈保护和改善当地生态环境可以采取哪些措施，并说明其意义。试卷答案一、基础地理知识运用1.昼夜更替恒星东移（或日出时间逐渐提前）*解析：地球自转的地理意义主要是产生昼夜更替现象，同时导致太阳在天空中的位置（方位和高度）发生变化，表现为日出时间逐渐提前（东半球）或推迟（西半球），即恒星东移。2.海陆热力性质差异*解析：西北内陆深居内陆，远离海洋，夏季陆地升温快，空气受热膨胀上升，形成低气压，容易从海洋吹来水汽，但海洋水汽含量相对较少，导致降水稀少。冬季陆地降温快，气压高，空气干燥，也加剧了降水的稀少。3.最大高原：巴西高原，位于南美洲。最高高原：青藏高原，位于亚洲。*解析：根据世界地理知识，巴西高原是世界上面积最大的高原，位于南美洲。青藏高原是世界上海拔最高的高原，位于亚洲。4.印度*解析：亚洲的印度是少有的同时跨越东西半球分界线（本初子午线）和赤道的国家。5.印度洋季风*解析：亚洲东部和南部深受季风气候影响，夏季风来自海洋的印度洋，带来丰沛水汽，容易形成涝灾；冬季风来自内陆，干燥寒冷，容易形成旱灾。二、地理现象分析与解释6.台风（或热带气旋）高温少雨（或“伏旱”）*解析：北半球夏季，我国北方地区受亚洲高压（或西太平洋副热带高压）控制，气流下沉，气温高，天气晴朗，形成高温天气。南方地区夏季常受来自海洋的台风（热带气旋）或副热带高压脊控制，空气对流旺盛，易形成强降水，但有时受副高长时间控制，水汽输送不畅，也会出现高温少雨的“伏旱”天气。7.差异：东岸多为季风气候（如亚热带季风气候、热带季风气候），西岸多为地中海气候（亚热带）和温带海洋性气候。原因：东岸濒临太平洋，海陆热力性质差异显著，受夏季风影响，降水集中在夏季；西岸濒临大西洋（或太平洋），受沿岸洋流（如加那利寒流、阿拉斯加寒流或加利福尼亚寒流）影响，或受西风带影响，全年温和湿润，或地中海气候受副高和西风交替控制，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。*解析：亚欧大陆东岸面临太平洋，海陆差异显著，夏季风从海洋带来水汽，形成季风气候。西岸面临大西洋，受大西洋沿岸寒流或西风带影响，气候海洋性强，或受副热带高气压带和西风带交替控制，形成地中海气候和温带海洋性气候。8.形成过程：水流在流动过程中，遇到基岩硬度较大的地方，侵蚀能力较弱，而两侧基岩较软的地方被侵蚀较快，从而形成瀑布。影响：瀑布落差大，水流急，对河流上游来水形成阻碍，难以通航，但下游水流也较急，可能适合水力发电。*解析：瀑布是河流侵蚀地貌的一种，形成于基岩性质差异的区域。水流集中侵蚀硬岩，形成陡坎；对软岩侵蚀更快，使陡坎后退。对航运的影响主要取决于瀑布的落差大小，落差大则阻碍通航。9.甲处：背斜乙处：山地（或高地）*解析：根据地质构造示意图文字描述判断，甲处岩层向上拱起，为背斜构造；乙处位于背斜的顶部，岩层较坚硬，不易被侵蚀，相对较高，可能形成山地或高地。三、地理实验与探究10.提出的问题：不同类型的土壤对植物的生长有影响吗？（或：哪种类型的土壤更适合植物生长？）需要控制的变量：土壤类型、植物种类、浇水量、光照条件、温度、空气湿度等。实验的主要环节：①准备相同种类、数量和生长状况一致的植物幼苗；②准备几种类型不同但性状相似的土壤（如沙土、壤土、黏土，可控制含水量）；③将植物分别种植在装有不同土壤的容器中，确保其他条件（光照、水分、温度等）均相同；④在相同条件下培养一段时间，观察并记录植物的生长状况（如株高、叶片数量、颜色、干重等）；⑤分析比较结果，得出结论。*解析：探究实验设计遵循单一变量原则。问题要具体、可探究。控制变量是为了排除其他因素对实验结果的干扰。实验步骤要完整，包括准备材料、设置对照、实施操作、观察记录、分析结论等环节。11.主要环节一：蒸发（或水汽输送）；主要环节二：凝结（或降水）；主要环节三：地表径流（或地下径流）。不完全一致之处：实验中水的循环是闭合的，而自然界水循环中，有大量的水通过蒸发和植物蒸腾进入大气，但只有少量水通过径流和地下水回到海洋，绝大部分水以水蒸气的形式参与全球大循环。*解析：模拟水循环实验通常能模拟出蒸发、输送、降水、径流等主要环节。但实际水循环中水的总量和循环周期与实验模型有差异，特别是水的海陆间循环和全球性大循环在实验中难以完全体现。12.调查方法：野外考察（或实地观察、采样）。选择原因：野外考察可以直接观察地貌特征（如地形起伏、岩石类型、风化现象等），并进行现场测量和采样分析，获取第一手资料，信息真实、具体、直观，是研究区域地貌最直接有效的方法。*解析：考察地貌特征需要直接接触和观察地理环境。野外考察能够提供最真实、详细的信息，是地理野外工作的重要方法。四、综合地理问题探究13.问题一：海平面上升；问题二：极端天气事件频发（或气候灾害加剧）。*解析：全球变暖导致冰川融化、海水热膨胀，引起海平面上升，威胁沿海低洼地区。气候变暖改变了大气环流，可能导致热带气旋（台风、飓风）强度增加、频率变化，以及干旱、洪水等极端天气事件发生的频率和强度增大。14.正面影响：改善交通状况，促进人流、物流运输效率；带动沿线地区经济发展；促进区域资源开发；连接偏远地区，促进区域一体化发展。负面影响：可能破坏地表植被，改变局部小气候；可能诱发地质灾害（如滑坡、泥石流）；可能对沿线的野生动物栖息地造成干扰；可能加剧水土流失。*解析：交通线路建设对区域地理环境的影响是多方面的。修建公路、铁路等，本身会对地表环境产生影响，这些影响有利有弊。需要从经济发展、生态环境等多个角度综合分析。15.措施：植树造林、退耕还林还草、保护湿地、治理水体污染、发展清洁能源、