2025年社会工作者职业水平考试中级实务模拟试卷：社会工作实务研究论文试题

2025年社会工作者职业水平考试中级实务模拟试卷：社会工作实务研究论文试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______考生须知：1.请根据以下要求，撰写一篇社会工作实务研究论文。2.论文主题：探讨城市流动儿童社会融入面临的挑战及其社会工作介入策略。3.论文应包含以下核心部分：引言、文献综述、研究方法、（模拟）结果与讨论、结论与建议。4.请确保论文结构清晰、逻辑严谨、论证充分，并体现社会工作专业价值。5.注意论文格式规范，特别是参考文献的引用。6.全文不少于3000字。引言（请在此处开始撰写，明确研究背景、问题、目的、意义及论文结构。）文献综述（请在此处梳理和评述与城市流动儿童社会融入相关的理论基础、政策法规、现有研究成果及实践探索，指出研究空白或不足。）研究方法（请在此处设计你的研究方案，包括：1.研究目标与具体问题；2.研究范式与路径选择（如定量、定性或混合）；3.研究对象与抽样方法；4.数据收集工具与方法（如问卷设计思路、访谈提纲、观察记录表等）；5.数据分析方法；6.研究伦理考量。）（模拟）结果与讨论（请在此处模拟呈现研究发现（可以是基于假设的描述或对文献的归纳分析），并与文献综述中的理论和已有研究进行对比讨论，深入分析流动儿童社会融入的挑战及其原因。）结论与建议（请在此处总结研究的主要结论，并根据研究发现，提出具体、可操作的社会工作介入策略和建议，以促进流动儿童的社会融入，并简要说明策略的可行性及潜在影响。）参考文献（请在此处列出你在论文中引用的所有文献，并按照规范格式进行著录。）试卷答案引言城市流动儿童，作为中国社会转型期一个庞大的特殊群体，其父母为追求更好的经济机会而离开原籍，孩子们则留在了家乡或随迁至城市，面临着与城市户籍儿童不同的成长环境和发展挑战。社会融入是流动儿童健康成长的必经之路，也是社会和谐稳定的需要。然而，他们在教育、医疗、社会保障、文化适应、心理归属等方面遭遇着重重障碍。社会工作作为专业的助人服务活动，在促进流动儿童社会融入方面具有独特的优势和责任。本研究旨在深入探讨城市流动儿童社会融入面临的主要挑战，分析其原因，并基于社会工作专业理论和方法，提出有效的介入策略，以期为相关政策和实务工作提供参考。本文将从流动儿童社会融入的界定出发，回顾相关理论基础与文献，设计研究方法，模拟呈现研究发现，最终得出结论并提出建议。文献综述流动儿童社会融入问题已成为社会学、教育学、心理学及社会工作等领域关注的热点。社会融入通常指个体或群体在新的环境中所获得的归属感、认同感以及与其他成员的互动能力。对于流动儿童而言，社会融入意味着他们能够平等地参与城市社会生活，获得与其他儿童相同的发展机会，并形成积极的自我认同。相关研究表明，流动儿童面临的主要融入困境包括：一是教育融入难，主要体现在入学障碍、教育质量不均、学业成绩落后、与城市儿童交往隔离等方面；二是身份认同困惑，由于户籍制度壁垒、社会偏见以及自身生活经历的复杂性，流动儿童常常处于“两不像”的状态，既难以完全认同原籍，又难以被城市社会接纳；三是心理适应问题，长期处于边缘化状态可能导致流动儿童自卑、焦虑、抑郁等心理问题；四是社会交往受限，由于语言障碍、文化差异、经济条件限制等，流动儿童与城市儿童的社会交往较少，容易形成小圈子，加剧社会隔阂；五是社会保障缺失，流动儿童在医疗、住房、社会保障等方面往往难以享受与城市户籍儿童同等的待遇。现有研究多从社会学、教育学视角探讨流动儿童问题，而社会工作视角的研究相对较少。社会工作强调“人在情境中”的holisticapproach，关注个体的优势视角和潜能发掘，其介入能够为流动儿童提供个性化的支持服务，促进其社会功能的恢复和发展。因此，从社会工作视角探讨流动儿童社会融入问题，具有重要的理论意义和实践价值。研究方法本研究旨在采用混合研究方法，以定性研究为主，定量研究为辅，深入理解城市流动儿童社会融入的挑战及其成因，并探索有效的社会工作介入策略。1.研究目标与具体问题：*总目标：探讨城市流动儿童社会融入面临的主要挑战及其社会工作介入策略。*具体问题：*城市流动儿童在哪些方面面临社会融入挑战？*导致这些挑战的主要原因是什么？*社会工作者可以采取哪些介入策略来促进流动儿童的社会融入？2.研究范式与路径选择：本研究采用社会建构主义范式，认为社会融入是社会互动和制度安排共同作用的结果。研究路径选择混合方法，首先通过定性研究深入了解流动儿童的社会融入困境和需求，然后通过定量研究验证定性发现，并探索不同因素对社会融入的影响程度。3.研究对象与抽样方法：*定性研究部分：选取某大城市A区的两所小学，采用目的性抽样方法，选取30名流动儿童（年龄在6-12岁之间，男女比例均衡，来自不同省份和不同家庭背景）作为研究对象，同时选取其父母和班主任作为访谈对象。*定量研究部分：在定性研究的基础上，设计问卷，对A区三所小学的200名流动儿童进行随机抽样问卷调查。4.数据收集工具与方法：*定性研究工具：*半结构化访谈提纲：针对流动儿童，主要围绕其学校生活、同伴交往、社区参与、自我认知等方面设计问题；针对父母，主要围绕其教养方式、对子女融入的期望和担忧、与学校的沟通等方面设计问题；针对班主任，主要围绕流动儿童的学习表现、行为表现、融入情况等方面设计问题。*参与式观察记录：观察流动儿童在学校的活动情况、与同学的互动情况、在社区的活动情况等，并做详细记录。*文献资料收集：收集相关政策文件、研究报告、新闻报道等与流动儿童社会融入相关的资料。*定量研究工具：设计结构化问卷，包括基本信息、社会融入状况量表（参考现有量表，并根据实际情况进行调整）、社会支持量表等。5.数据分析方法：*定性数据分析：采用主题分析法，对访谈记录和观察记录进行编码、分类和归纳，提炼出主要主题和观点。*定量数据分析：采用SPSS统计软件进行数据分析，主要运用描述性统计（如频率、百分比、均值、标准差）和推论性统计（如t检验、方差分析、相关分析、回归分析）方法，分析流动儿童社会融入的现状、影响因素及其作用机制。6.研究伦理考量：*获得知情同意：在研究开始前，向所有参与者及其监护人充分说明研究目的、过程、风险和收益，并获取其书面知情同意书。*保护隐私：对所有参与者信息进行匿名处理，保护其隐私权。*自愿参与：强调参与者的自愿性，有权随时退出研究。*利益平衡：确保研究过程公平公正，避免给参与者带来不必要的负担或伤害。（模拟）结果与讨论1.教育融入困难，学业成绩普遍偏低。多数流动儿童在入学过程中遭遇障碍，部分学校存在歧视性政策，导致流动儿童无法正常入学或只能进入质量较差的学校。即使是能够进入城市学校的流动儿童，也常常因为语言障碍、文化差异、学习方法不适应等原因，学业成绩落后，与城市儿童存在较大差距。访谈中，许多流动儿童表示自己“跟不上”课程，感到自卑和焦虑。观察发现，流动儿童在课堂上参与度较低，与同学交流较少。定量研究结果显示，流动儿童的学业成绩与其社会融入状况呈显著负相关。造成教育融入困难的原因主要有：户籍制度的壁垒、城市学校对新生的接纳度不高、教育资源的分配不均、流动儿童自身的学习基础薄弱等。2.身份认同困惑，自我价值感较低。流动儿童长期处于城乡之间，既难以完全认同原籍，又难以被城市社会完全接纳，常常感到自己“不属于”任何地方，形成一种“悬浮”状态。这种身份认同的困惑导致许多流动儿童自我价值感较低，自卑、焦虑、抑郁等心理问题较为普遍。访谈中，一些流动儿童表示自己“像外人”，“Nobodylikesme”。观察发现，部分流动儿童行为孤僻，缺乏自信。定量研究结果显示，流动儿童的自我价值感与其社会融入状况呈显著正相关。导致身份认同困惑的原因主要有：户籍制度的标签效应、社会偏见和歧视、家庭教养方式的影响、学校教育的缺失等。3.社会交往受限，同伴关系紧张。由于语言障碍、文化差异、经济条件限制等原因，流动儿童与城市儿童的社会交往较少，容易形成小圈子，加剧社会隔阂。许多流动儿童表示自己“说不了普通话”，“玩不到城市孩子”。观察发现，流动儿童在校园中常常处于边缘状态，与城市儿童隔离。定量研究结果显示，流动儿童的同伴支持与其社会融入状况呈显著正相关。导致社会交往受限的原因主要有：语言障碍、文化差异、经济条件限制、城市儿童的歧视和排斥、学校缺乏有效的融合措施等。4.社会保障缺失，权益难以得到保障。流动儿童在医疗、住房、社会保障等方面往往难以享受与城市户籍儿童同等的待遇。许多流动儿童缺乏医疗保险，生病时无法及时得到治疗；由于家庭经济条件限制，居住条件较差，缺乏安全稳定的生活环境；社会保障体系对流动儿童的关注度不够，其合法权益难以得到有效保障。访谈中，一些流动儿童的父母表示自己“看不起病”，“孩子没保障”。定量研究结果显示，流动儿童的社会支持状况与其社会融入状况呈显著正相关。导致社会保障缺失的原因主要有：户籍制度的限制、社会政策的偏向性、社会资源的不足、社会工作的缺失等。结论与建议本研究通过对城市流动儿童社会融入问题的深入探讨，发现流动儿童在教育、身份认同、社会交往、社会保障等方面面临着重重挑战，这些挑战的产生既有结构性因素，也有个体性因素，还有社会因素。基于研究结果，我们提出以下社会工作介入策略，以促进流动儿童的社会融入：1.开展个案工作，提供个性化支持。社会工作者可以通过个案工作方法，深入了解流动儿童的个体需求，提供个性化的支持服务。例如，为流动儿童提供学业辅导、心理疏导、情绪支持等，帮助他们克服学习困难、缓解心理压力、建立积极的自我认同。同时，可以为流动儿童的父母提供家庭教育指导、就业培训等，帮助他们改善家庭环境，提升家庭功能。2.组织小组工作，促进同伴交往。社会工作者可以组织各种类型的小组活动，如兴趣小组、学习小组、游戏小组等，为流动儿童提供一个安全、友好的交流平台，促进他们与城市儿童之间的互动和交流，增进相互理解和友谊。通过小组活动，流动儿童可以学习新的技能，提升自信心，扩大社会支持网络。3.推动社区介入，营造包容环境。社会工作者可以与社区居委会、物业公司、志愿者组织等合作，共同营造一个包容、友好的社区环境，为流动儿童提供更多的社会参与机会。例如，可以组织社区活动，让流动儿童参与其中，感受社区温暖；可以开展社区教育，提高居民对流动儿童的理解和接纳程度；可以建立社区志愿者服务队，为流动儿童提供帮助和支持。4.倡导政策改变，争取合法权益。社会工作者可以通过政策倡导，推动政府制定更加公平、合理的社会政策，保障流动儿童的合法权益。例如，可以呼吁政府取消户籍制度