中学高级语文成语应用练习题

中学高级语文成语应用练习题成语是中华优秀传统文化的瑰宝，是汉语语言的精华。在中学语文学习中，准确理解和灵活运用成语，不仅是提升语言表达能力的关键，也是培养语感、传承文化的重要途径。本套练习题旨在帮助同学们在具体语境中精准辨析成语的含义、色彩及用法，克服常见错误，提升成语应用的熟练度与准确性。一、慧眼识珠——下列各句中加点成语使用恰当的一项是（）1.他临危受命，挑起了公司的重担，经过几年的惨淡经营，公司终于扭亏为盈，重现生机。2.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，读起来真让人津津乐道。3.周末，同学们相约来到郊外，在大自然的怀抱中尽情享受天伦之乐。4.他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集，文字艰深，读来令人费解。（解析思路：需结合语境分析成语的本义、比喻义、感情色彩及适用对象。“惨淡经营”此处为褒义，指苦心规划和开拓；“津津乐道”强调谈论的乐趣，而非阅读的感受；“天伦之乐”特指家庭成员间的乐趣；“文不加点”形容文思敏捷，写作技巧纯熟，与后文“令人费解”矛盾。）二、对号入座——请根据下列句子的语境，从括号内选择最恰当的成语填入横线处。1.面对突如其来的变故，他表现得非常镇定，没有丝毫__________的慌乱。（手足无措/手忙脚乱）2.这位老教授__________，学问渊博，深受学生们的尊敬和爱戴。（德高望重/道貌岸然）3.他总是__________地提出一些不切实际的想法，让人觉得难以实现。（异想天开/想入非非）4.经过几代人的不懈努力，中国航天事业取得了__________的成就，令世界瞩目。（举世瞩目/引人注目）（解析思路：此题型考察近义成语的细微差别。“手足无措”更侧重慌张的神态；“手忙脚乱”更侧重动作的忙乱。“德高望重”为褒义，“道貌岸然”为贬义。“异想天开”可褒可贬，此处偏贬义；“想入非非”多含贬义，指不切实际的幻想。“举世瞩目”强调影响范围之广，程度更深；“引人注目”则相对普通。）三、明辨是非——下列各句中加点成语使用有误，请指出错误类型并加以改正。1.他在演讲中旁征博引，侃侃而谈，赢得了台下听众们一片溢美之词。错误类型：（）改正：（）2.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们都在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。错误类型：（）改正：（）3.为了完成这项艰巨的任务，科研团队通宵达旦工作，可谓无所不为。错误类型：（）改正：（）4.他乐于助人，看到别人有困难总是鼎力相助，深受大家好评。错误类型：（）改正：（）（解析思路：此题型旨在揭示常见错误。1.“溢美之词”指过分夸赞的话语，多含贬义，此处误用褒贬。可改为“热烈掌声”或“高度评价”。2.“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，此处望文生义。可改为“家家户户都灯火通明”。3.“无所不为”指什么坏事都干，贬义，此处褒贬误用。可改为“不遗余力”或“全力以赴”。4.“鼎力相助”是敬辞，指别人对自己的大力帮助，此处谦敬错位。可改为“热心相助”或“伸出援手”。）四、妙笔生花——请围绕“学习的乐趣”这一主题，运用至少三个成语写一段连贯的话，不少于五十字。要求：成语使用准确，语境贴合，语言流畅，表达生动。（示例思路：学习的乐趣在于探索未知的惊喜。当你对一个难题百思不得其解，忽然灵光一现找到突破口时，那种豁然开朗的喜悦是难以言表的。在书海中遨游，与古今中外的智者对话，你会发现世界如此广阔，自己也变得博闻强识起来。这种潜移默化的成长，本身就是一种无与伦比的享受。）（评分要点：主题明确，成语运用准确、恰当、数量达标，语句通顺，表意清晰，有一定文采。）结语成语的学习非一日之功，贵在平时的积累与揣摩。希