第8课 我心爱的小闹钟说课稿-2023-2024学年小学心理健康一年级上册教科版

第8课我心爱的小闹钟说课稿-2023-2024学年小学心理健康一年级上册教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课“我心爱的小闹钟”旨在引导一年级学生认识时间的重要性，学会珍惜时间，养成良好的作息习惯。通过互动游戏、故事讲述等方式，让学生在轻松愉快的氛围中，感受时间管理的乐趣，培养他们的自律意识。核心素养目标分析本节课培养学生珍视时间、自律管理的核心素养。通过小闹钟的故事，学生学会合理安排时间，形成良好的时间观念和自律意识，提升生活自理能力。同时，通过合作游戏，促进学生人际交往和团队协作能力的发展。学情分析一年级的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们在知识储备和生活经验上与高年级学生相比存在较大差距。在知识方面，学生对时间的概念初步建立，但对时间的感知和运用能力尚处于启蒙阶段。在能力方面，学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来维持他们的兴趣。在素质方面，一年级学生的自律性相对较弱，对规则和纪律的遵守需要教师的引导和示范。

行为习惯上，一年级学生的新鲜感强，但容易分心，对规则的认识和遵守能力有限。他们对新事物充满好奇，但也可能因为好奇而忽略课堂纪律。这种特点对课程学习有一定的影响，教师需要设计富有吸引力的教学活动，同时注重纪律教育，帮助学生养成良好的学习习惯。

针对一年级学生的这些特点，本节课将采用故事导入、互动游戏、小组讨论等多种教学方法，通过小闹钟的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间管理的重要性，培养他们的自律性和时间观念。同时，通过小组合作，提高学生的团队协作能力和社交技能。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、小闹钟模型、时钟图片。

2.课程平台：教科书《心理健康》一年级上册，配套教学课件。

3.信息化资源：网络图片库、教育类动画视频。

4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、互动游戏。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师出示一个小闹钟模型，引起学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？”

-学生回答后，教师总结：“这是一个小闹钟，它可以帮助我们管理时间，提醒我们该做什么。”

-邀请一位学生上台展示如何使用闹钟，并简要介绍闹钟的基本功能。

2.讲授新知（20分钟）

-故事导入：《小闹钟的故事》

-教师讲述一个关于小闹钟的故事，让学生了解小闹钟是如何帮助主人管理时间的。

-通过故事，引导学生思考时间的重要性。

-时间感知活动

-教师展示时钟图片，引导学生观察时针、分针、秒针的运行规律。

-学生模仿时钟指针的运行，感受时间的流逝。

-时间管理游戏

-教师组织学生进行“时间管理接力”游戏，让学生在游戏中体验时间分配的重要性。

-小组讨论

-将学生分成小组，讨论如何合理安排自己的学习和生活时间。

-每个小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-制作个人时间管理表

-教师发放时间管理表，引导学生根据自己的实际情况填写。

-学生完成时间管理表后，教师检查并给予指导。

-互动问答

-教师提问：“你们觉得时间管理对我们有什么好处？”

-学生回答后，教师总结时间管理的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调时间管理的重要性。

-鼓励学生在日常生活中养成良好的时间观念，珍惜时间。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家长一起制定一个合理的家庭时间表。

-下节课分享自己的时间管理经验，互相学习。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.时间观念的增强：通过本节课的学习，学生能够理解时间的重要性，认识到时间对学习和生活的影响。他们能够意识到时间的宝贵，从而更加珍惜每一分每一秒。

2.时间管理能力的提升：学生学会了如何使用闹钟和制定时间表，能够根据自己的需求合理安排学习和生活时间。他们在实践中学会了如何分配时间，提高了时间利用效率。

3.自律意识的培养：学生在学习过程中，通过互动游戏和小组讨论，体会到了自律的重要性。他们能够自觉遵守课堂纪律，按时完成任务，培养了良好的自律习惯。

4.社交技能的发展：在小组讨论和互动游戏中，学生学会了倾听、表达和合作。他们能够与他人分享自己的时间管理经验，学会了如何与他人沟通和协作。

5.解决问题的能力：在遇到时间管理问题时，学生能够运用所学知识，尝试不同的方法解决问题。他们学会了如何分析问题、制定计划并付诸实践。

6.情感态度的积极转变：学生在学习过程中，感受到了时间管理的乐趣，对时间管理产生了浓厚的兴趣。他们能够以积极的态度面对学习和生活中的挑战。

7.生活习惯的改善：学生将所学的时间管理方法应用到日常生活中，逐渐改善了生活习惯。他们能够按时作息，养成良好的作息规律。

8.学习成绩的提高：通过合理安排时间，学生能够更加专注地投入到学习中，提高了学习效率。他们在课堂上的表现更加积极，学习成绩得到了明显提升。

9.家庭关系的和谐：学生将时间管理方法与家长分享，促进了家庭成员之间的沟通和理解。家庭成员能够共同遵守时间安排，家庭氛围更加和谐。

10.社会适应能力的增强：学生在学习过程中，学会了如何与他人合作、竞争和分享。他们在社会交往中更加自信，适应能力得到增强。板书设计①本文重点知识点：

-时间的重要性

-闹钟的作用

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