八年级语文上册心田上的百合花省公开课一等奖新课获奖课件

心田上的百合花开林清玄1/48学习目标知识与能力：1、重复朗诵课文，了解文章所蕴含深意，感受作者情怀。2、领悟文章利用拟人及层层衬托塑造百合形象写作方法。3、品味并积累作品中清新质朴、意味深长语言。

2/48过程与方法：提升学生圈点观赏能力。情感态度与价值观：口读百合花形象，感悟人生意义，知道信念对于人生价值。

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出淤泥而不染

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高洁坚贞

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（高贵、典雅）

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象征百年好合7/488/489/4810/4811/48作者档案

林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，一九五三年生。毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。一九七三年开始散文创作。

12/48一九七九年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优异奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫情感，在平易中有着感人力量。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。他散文集一年中重印超出二十次。

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他散文语言朴素，文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫情感，在平易中有着感人力量。14/48百合花，是一个从古到今都受人喜爱世界花。它原来出生于神洲大地，由野生变成人工栽培，已经有很悠久历史。早在公元4世纪时，人们只把它作为食用和药用。及南北朝时代，梁宣帝发觉百合很值观赏，他曾诗云：“接叶多重，花无异色，含露低垂，从风偃柳。”赞美它含有超凡脱俗，矜持含蓄气质。至宋代种植百合花人更多。大诗人陆游也利用窗前土丘种上百合花。他也咏曰：芳兰移取遍中林，余地何妨种玉簪。更乞两从香百合，老翁七十尚童七。15/481.给以下画线字注音。不屑（

）

鄙夷（

）

花苞（

）千里迢迢（

）谨记（

）bāoyítiáojǐn

xiè

16/48解释以下词语:鄙夷：轻视；看不起。谨记：小心地记在心里不屑：认为不值得做；形容轻视。17/48

1、启发思索：本单元主题是“心灵之声”。大自然中一些自然现象经常会触动作者敏感多思心灵，如鲁迅先生《雪》、郭沫若《雷电颂》、巴金《日》，你能说说这些题目标含义或者是文中事物象征意义吗？

整体感知18/482、你是怎样了解题目《心田上百合花开》？（即进行题解）3、从题目中，你猜到作者能写些什么内容呢？整体感知（先感知后听读）19/481.用一两句话说说课文讲述了一个怎样故事？偏远山谷和数千尺断悬边上，

一朵百合努力成长开放直到

满山百合自主探究20/482.百合花生活在怎样环境里？假如把它放在温室环境里，文章还会那么感人吗？百合花生长在“一个偏僻遥远山谷里”、“一个高达数千尺断崖”，环境之恶劣更衬托出顽强百合花坚忍与自信形象。21/483.文章为何要写到野草、蜂蝶对百合嘲讽？假如说与生长环境抗争，只是野百合为实现美好心愿迈出第一步话，那么，野草讥讽嘲笑、蜂蝶鄙夷才是野百合面正确更严酷考验。野百合是执著，野百合更是智慧。野草嘲讽嘲笑、蜂蝶鄙夷劝导，与百合花坚定执著形成了鲜明对比。它坚信：“不论有没有些人观赏，不论你们怎么看我，我都要开花！”22/484.百合花证实了自己价值，从文章什么地方能看出来？人们千里迢迢赶来观赏百合花，“百合谷”因而形成。23/485.在百合开花过程中碰到了哪些艰难困苦，它又是凭借什么战胜这些困难？明确：它碰到了环境阻挠，客观上，自然环境极其恶劣，“偏僻遥远山谷”，“高达数千尺断崖”，这一切都成为百合开花自然阻力。其次，人文环境不协调：野草蜂蝶嘲笑、讽刺、鄙夷、讽刺，也给百合花带来了不小精神压力。本身弱小、不起眼也给它带来一定心理压力。24/486.百合经历了千辛万苦，终于在断崖边上开出了雪白花，你以为它这么做值得吗？为何？25/48面对这一切，百合丝毫不动摇，它以坚定信念，不畏讥讽自信，坚忍不拔毅力，高度使命感、责任感，时刻不懈努力反抗着来自断崖、来自野草蜂蝶阻挠，最终以开花来证实自己存在，以开花宣告了自己胜利。值得，开花能达成自己心愿；能装点大自然，将美贡献给世界；完成了大自然赋予使命，向世人证实了自己，实现了自己人生价值。26/48

品读文本批注阅读：

围绕“是什么使百合近乎完美？是什么力量使它开花？是什么使偏僻山谷变成百合谷？

”这一问题，学习利用批注式阅读法研读词句，品读选文中你有感悟语言，进行批注点评，并展示交流点评内容。先看例子27/48批注：“努力地、深深地、直立地”三个词让人深切地感受到了百合努力和坚韧意志。

比如：“有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天清晨，百合顶部结出第一个花苞。”

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选择文中相关百合花描写，从某一角度进行批注式阅读，谈一谈你对百合花认识。提醒

能够抓住你有感触字词或者是句子,谈谈你想法；能够从句式结构、修辞方法或是描写方式，说说你认识；也能够针对自己不能处理问题，提出自己疑惑。精读文本29/48

在一个偏僻遥远山谷里，有一个高达数千尺断崖。（）它心里知道自己并不是一株野草（

）自信环境恶劣30/48在野草和蜂蝶鄙夷下，百合努力地释放内心能量。批注：“鄙夷”，这里是轻视、看不起意思。野草与蜂蝶嘲笑、讥讽，非但没让百合倒下，反而使它以自信和顽强坚持了下来，并最终取得了成功。31/48“我要开花，是因为我知道自己有漂亮花。”批注：简单一句话，写出了百合自信。这可是成功第一步。一个人往往不知道自己价值，不知道怎样发觉自我，于是它本有才能与智慧也就埋没了。我们每个人都有各自才能，请相信自己，天生我才必有用！32/48

“我要开花，是因为我知道自己有漂亮花（自信）；我要开花，是为了完成作为一株花庄重使命（有责任感）；我要开花，是因为自己喜欢以花来证实自己存在（坚韧、执着）。不论有没有些人观赏，不论你们怎么看我，我都要开花（淡泊心态）！”（修辞手法：排比）33/48

不论他人怎么观赏，满山百合花都谨记着第一株百合教诲：“我们要全心全意默默地开花以花来证实自己存在。”（默默地：表明百合这么做不是为了争名）34/48

假如在这么多百合当中，就有这么一株百合，它认为自己和杂草没有什么两样，它没有这种信念，你能用一段话来打动它，让它鼓起勇气，重拾信念吗？

请你用“不论……都……”句式,写上一段话来劝劝他。

写一写：35/48拓展思索想一想：

文中百合是人格化形象，那么，百合花给我们带来了怎样人生感悟?（由百合花绽放经历产生感悟）36/48记一记:

信念!有信念人经得起任何风暴!

----奥维德

我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们天赋是要用来做某种事情。

——居里夫人

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。----孟子

成功花，人们只惊羡她现时明艳！然而当初她芽儿，浸透了奋斗泪泉，洒遍了牺牲血雨。-----冰心

37/48启迪智慧

文中百合以开花证实自己存在，你还了解哪些物或人用实际行动来证实自己存在？（蚕、花、水、草……）我们该怎样来证实自己存在价值呢？38/48

以清净心看世界，以欢喜心过生活，以日常心生情味，以柔软心除挂碍。林清玄追求做人最高境界：

“大其愿，坚其志，细其心，柔其气”39/48感悟拓展1、介绍“象征”手法，引导学生体会作者写作意图。象征是经过特定轻易引发联想详细形象，表现某种概念、思想和感情艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相同特点，能够借助读者想象和联想把它们联络起来。比如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮他人详细形象，能够使我们联想到舍己为人高尚精神。所以蜡烛是舍己为人象征。40/48明确：百合花是信念象征，野百合形象启示着千千万万普通民众，要经过本身不懈努力，“以花来证实自己人生价值”。百合谷其实就是一个充满世事艰辛大社会缩影。百合花生在山谷，它灵性、它精神却含有启迪人生意义。所以文章拟题为“心田上百合花开”。41/482.伴伴随百合花一路走来，我们了解了一株特殊百合，它凭借着强大精神力量和不懈努力，战胜了来自外界和本身阻力，成功地开出了明艳花，以灵性白和秀挺风姿向世人证实了它存在。面对这么一株百合，思索它成功过程，你得到了哪些人生启迪呢？能不能用一段话说说你体会？42/48出示：聆听百合开花心路历程，你有什么人生感悟？请说一说你体会。要求：1、语言简练流畅2、能结合文章内容，可任意选择角度谈体会例：内因决定成功主要性；创造友好社会，给他人发展提供舞台，勉励支持他人；要实现个人价值就要做回自己，坚守本性等。43/483.经过大家解读，我们看到了一株身处恶劣环境下百合，看到了一株遭受他人嘲讽百合，看到了一株弱小而不起眼百合，但同时我们也看到了一株坚强百合，一株自信百合，一株执著百合，一株有责任感百合，一株给我们带来很多启发百合，一株开在我们心田里百合。这么一株百合值不值得我们赞美呢？那我们就来给这株百合唱一曲赞歌。44/48出示问题：以“心田上百合花开”为题，创作一首赞美诗，形式不限。要求：1、能鲜明地突出百合花形象2、可任意选择百合花精神品质某首先3、可适当选择文中句子或词语先谈谈诗歌特点