广东省肇庆市高中地理 第六章 人类与地理环境的协调发展 6.1 人地关系思想的演变第二（2）说课稿 新人教版必修2

广东省肇庆市高中地理第六章人类与地理环境的协调发展6.1人地关系思想的演变第二（2）说课稿新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省肇庆市高中地理第六章人类与地理环境的协调发展6.1人地关系思想的演变第二（2）说课稿新人教版必修2课程基本信息1.课程名称：新人教版高中地理必修2——广东省肇庆市高中地理第六章人类与地理环境的协调发展6.1人地关系思想的演变

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。学生将通过学习人地关系思想的演变，理解人类活动与地理环境的关系，形成可持续发展的人地关系观念。通过案例分析，提升学生的综合思维能力，培养对地理环境的区域认知能力，并在实践中学习如何平衡人类活动与自然环境的关系，增强地理实践力。重点难点及解决办法重点：

1.人地关系思想演变的历史脉络。

2.不同时期人地关系思想的代表人物及其观点。

难点：

1.理解人地关系思想演变的内在逻辑和时代背景。

2.分析不同人地关系思想对现代可持续发展的启示。

解决办法：

1.采用历史分析法，通过时间线梳理人地关系思想的演变过程。

2.结合历史文献和案例，引导学生深入理解不同时期的思想内涵。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生体验不同观点的冲突与融合，培养批判性思维。

4.引导学生将历史经验与现实问题相结合，探讨人地关系思想对当代可持续发展的指导意义。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理教学挂图、地图册。

2.课程平台：学校地理教学平台，用于发布课程资料和在线讨论。

3.信息化资源：地理历史文献资料库、在线地图服务、地理教育软件。

4.教学手段：历史图片、视频资料、案例分析、小组讨论、角色扮演。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人类活动与自然环境相互作用的视频，引导学生思考人与地理环境的关系。

2.提出问题：视频中展示了哪些人类活动？这些活动对地理环境产生了怎样的影响？

3.学生回答：教师总结并引出本节课的主题——人地关系思想的演变。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解人地关系思想演变的历史脉络，介绍不同时期的主要观点和代表人物。

-时间：5分钟

2.分析不同时期人地关系思想的内涵，引导学生理解其内在逻辑和时代背景。

-时间：5分钟

3.通过案例分析，探讨不同人地关系思想对现代可持续发展的启示。

-时间：5分钟

4.结合实际案例，分析我国在处理人地关系方面取得的成就和面临的挑战。

-时间：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：针对某一时期的人地关系思想，分析其对我国可持续发展的启示。

-时间：5分钟

2.小组汇报：各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

-时间：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何理解人地关系思想的演变？

2.提问：在现实生活中，我们应该如何践行可持续发展的理念？

3.学生回答：教师总结并强调核心素养的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在学习过程中，你是否遇到过哪些困难？如何克服？

2.学生回答：教师针对学生的问题进行解答，并提供相应的学习建议。

3.教师引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中？

六、核心素养拓展（5分钟）

1.鼓励学生关注社会热点问题，思考如何从地理角度提出解决方案。

2.布置课后作业：收集与人类活动相关的地理案例，分析其对环境的影响。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-1.1历史脉络（5分钟）

-1.2内涵分析（5分钟）

-1.3案例分析（5分钟）

-1.4实际案例（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

总计用时：45分钟知识点梳理1.人地关系思想的演变概述

-人地关系思想的历史发展脉络

-不同时期人地关系思想的主要观点

2.早期人地关系思想

-农业文明时期的人地关系思想

-工业文明时期的人地关系思想

-早期环境主义思想

3.现代人地关系思想

-现代环境伦理观念

-可持续发展理念

-人地关系和谐共生

4.人地关系思想演变的特点

-从对立到和谐：人地关系从对抗到协调的转变

-从片面到全面：从单一的经济利益到综合的生态、社会、文化利益

-从静态到动态：从静态的人地关系认识到动态的人地相互作用

5.人地关系思想对现代可持续发展的启示

-重视生态环境的保护与恢复

-推动经济、社会、环境的协调发展

-强化公众参与和意识教育

-实施可持续发展的政策和措施

6.人地关系思想在我国的应用与实践

-我国在生态环境保护方面的政策和法规

-我国在可持续发展战略中的实践案例

-我国在人地关系和谐共生方面的探索

7.人地关系思想与地理教育

-地理教育在培养人地关系观念中的作用

-地理教育在提高学生可持续发展意识方面的实践

-地理教育在引导学生参与环境保护和可持续发展行动中的方法

8.人地关系思想与地理实践

-地理实践在培养学生人地关系观念中的作用

-地理实践在提高学生可持续发展能力方面的实践

-地理实践在引导学生关注社会热点问题中的方法

9.人地关系思想与跨学科研究

-人地关系思想在地理学、生态学、社会学等学科中的应用

-人地关系思想在跨学科研究中的方法论

-人地关系思想在解决复杂环境问题中的价值

10.人地关系思想与未来发展趋势

-人地关系思想在应对全球环境变化中的重要作用

-人地关系思想在推动可持续发展中的未来发展方向

-人地关系思想在构建人类命运共同体中的意义板书设计①人地关系思想演变的历史脉络

-早期人地关系思想：农业文明、工业文明、环境主义

-现代人地关系思想：可持续发展、环境伦理、和谐共生

②不同时期人地关系思想的主要观点

-早期观点：人地对立、征服自然

-现代观点：人地协调、可持续发展、环境伦理

③人地关系思想演变的特点

-从对立到和谐

-从片面到全面

-从静态到动态

④人地关系思想对现代可持续发展的启示

-生态环境保护

-经济、社会、环境协调发展

-公众参与和意识教育

⑤人地关系思想在我国的应用与实践

-生态环境保护政策法规

-可持续发展战略实践案例

⑥人地关系思想与地理教育

-地理教育在人地关系观念培养中的作用

-地理教育在可持续发展意识提高方面的实践

⑦人地关系思想与