2023一年级数学上册 3 1-5的认识和加减法练习课 配套说课稿 新人教版

2023一年级数学上册31-5的认识和加减法练习课配套说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为一年级数学上册第3单元第1课时“1-5的认识和加减法练习课”。2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握10以内数的认识和加减法的基础上进行的，通过复习巩固，进一步加深对1-5的认识，并学会进行简单的加减法运算。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过认识1-5数字，学生能够发展对数的抽象理解；通过加减法练习，学生能够学会逻辑推理和解决简单数学问题的能力。同时，通过实际操作和游戏活动，学生将提升应用数学知识解决实际问题的能力，增强数学学习的兴趣和自信心。学情分析一年级的学生正处于数学学习的起步阶段，他们对数字和数学概念的理解还处于感性认识阶段。在这个年级段，学生的认知特点包括：

1.知识层面：学生对1-5数字的形状、大小和顺序有一定的认识，但对数字的实际意义和加减法的概念还不够清晰。

2.能力层面：学生的注意力集中时间较短，动手操作能力和观察能力有待提高。在数学运算方面，他们能够进行简单的口头计算，但对于书写和笔算运算还较为生疏。

3.素质方面：一年级学生的独立性、合作意识和自我调控能力相对较弱，需要教师在教学过程中给予更多的引导和帮助。

4.行为习惯：学生在课堂上可能表现出注意力不集中、容易分心、缺乏耐心等问题，这些行为习惯对课程学习有一定的影响。

针对以上学情，教师在教学过程中应：

-通过直观教具和游戏活动，帮助学生建立对数字和数学概念的直观感知。

-设计循序渐进的教学步骤，由浅入深，逐步提高学生的运算能力。

-鼓励学生参与小组合作，培养他们的合作意识和沟通能力。

-关注学生的个体差异，给予不同的学生适当的指导和帮助，以促进他们的全面发展。教学方法与策略1.采用直观教学法和游戏教学法，结合多媒体辅助教学，如使用数字卡片、动画演示等，使抽象的数学概念具体化。

2.设计互动式教学活动，如“数字捉迷藏”、“数一数”等游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.运用小组合作学习，通过小组讨论和角色扮演，让学生在合作中学习，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示日常生活中常见的物品，如苹果、铅笔、书本等，引导学生说出这些物品的数量，并引入数字1-5的概念。

-通过简单的提问，如“这些物品中哪个是最少的？”来激发学生对数字1-5的兴趣。

-引导学生观察并说出数字1-5的形状，为后续的学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示数字1-5的卡片，让学生观察并说出每个数字的名称。

-通过实物演示，如摆放5个苹果，让学生理解数字5的实际意义。

-教师示范如何用手指表示数字，引导学生模仿，并逐步过渡到书写数字。

-通过简单的加减法游戏，如“加一加”和“减一减”，让学生体验数字的加减运算。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行“数数接力”游戏，每个小组轮流报数，从1数到5，看哪个小组数得又快又准。

-学生通过“数字拼图”活动，将数字卡片拼成正确的顺序。

-教师提问，学生回答，进行“数字接力”问答游戏，巩固对数字1-5的认识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括数字1-5的认识和简单的加减法运算。

-学生分享自己在课堂上的学习心得和收获。

-教师总结本节课的重点，强调数字在实际生活中的应用。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，将学到的数字1-5画在纸上，并用这些数字进行简单的加减法练习。

-家长协助孩子完成作业，并鼓励孩子尝试在日常生活中使用这些数字。

-教师提醒学生，下节课将进行作业检查，鼓励学生认真完成作业。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过一系列的互动和实践活动，取得了以下学习效果：

1.数字认知能力提升

学生能够正确认识和书写数字1-5，理解数字的实际意义，并在日常生活中能够识别和使用这些数字。

2.加减法运算初步掌握

学生在教师的引导下，学会了简单的加减法运算，能够进行“加一加”和“减一减”的游戏，初步建立了数学运算的概念。

3.数学思维能力发展

4.团队合作能力增强

在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。这有助于提高他们的团队协作能力和沟通技巧。

5.自主学习能力提高

6.学习兴趣和自信心增强

本节课通过趣味性的教学活动和游戏，激发了学生的学习兴趣。学生在成功完成各项任务后，自信心得到提升，对数学学习更加积极。

7.生活应用能力提升

学生能够将所学数学知识应用于日常生活，如购物时计算价格、分配食物等，提高了他们的生活自理能力。

8.观察力和注意力集中能力提高

在课堂活动中，学生需要观察教师的示范、观察同伴的操作，并集中注意力参与游戏和练习。这些活动有助于提高他们的观察力和注意力集中能力。

9.逻辑思维和问题解决能力发展

10.学习习惯和纪律意识加强

在课堂学习中，学生逐渐形成了良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。同时，他们对课堂纪律的意识也得到了加强。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得我在教学方法上的运用还是挺不错的。我采用了直观教学法和游戏教学法，通过数字卡片、动画演示等，让学生对抽象的数学概念有了更直观的理解。特别是那些动手操作的游戏，孩子们都特别感兴趣，参与度很高。但是，我也发现了一些问题。比如，有些孩子对于数字的书写还是有些吃力，这说明我在教学过程中可能没有充分考虑到学生的个体差异，需要更加细致地观察和指导。

其次，我在课堂管理上也做了一些尝试。我鼓励学生参与小组合作，这样既培养了他们的团队精神，也提高了他们的沟通能力。但是，我也发现，在小组活动中，有些孩子可能会因为过于依赖同伴而缺乏独立性。这说明我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

在教学策略上，我觉得本节课的设计还是挺合理的。我通过一系列的互动和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习了1-5的认识和加减法。但是，我也意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的个性化学习，针对不同学生的学习特点，设计更加多样化的教学活动。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。孩子们对1-5的认识更加清晰了，加减法运算的能力也有所提高。但是，我也发现，有些孩子在数学思维上还有待加强。比如，在解决一些实际问题的时候，他们可能会感到困惑，不知道如何运用所学知识。这说明我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的数学思维能力。

当然，也存在一些不足之处。比如，在课堂提问环节，我发现有些孩子回答问题时不够自信，这说明我需要更加鼓励学生表达自己的想法，提高他们的语言表达能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-数字1-5的认识

-数字的基本形状和顺序

-数字在生活中的应用

②关键词：

-数字卡片

-手指计数

-实物演示

③重点句子：

-“现在我们来认识一下数字1-5。”

-“每个数字都有自己的形状和顺序。”

-“我们可以用这些数字来表示生活中的物品。”

①本文重点知识点：

-加法运算

-减法运算

-简单的加减法练习

②关键词：

-加一加

-减一减

-数量关系

③重点句子：

-“加法就是将两个数合并在一起。”

-“减法就是从一个数中减去另一个数