高教社（第二版）教学设计-2025-2026学年中职中职专业课财务会计类73 财经商贸大类

高教社（第二版）教学设计-2025-2026学年中职中职专业课财务会计类73财经商贸大类主备人备课成员设计意图本教学设计旨在帮助学生掌握中职财经商贸大类财务会计专业课程中，会计基本原理和实务操作的相关知识，提高学生的会计核算能力和实际操作技能，为后续会计课程的学习打下坚实的基础。核心素养目标分析培养学生具备会计职业素养，包括会计职业道德、职业判断能力和专业实践能力。通过本章节学习，学生能够理解会计基本概念和原则，掌握会计核算方法，提高数据分析和问题解决能力，为未来从事会计工作打下坚实的理论基础和技能基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入中职财经商贸大类财务会计专业学习前，可能已经具备基础的数学知识和简单的财务概念。他们对数字有一定的敏感度，能够进行基本的加减乘除运算。然而，对于会计专业的术语、会计核算方法以及财务报表的解读等方面，学生可能还处于初步了解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对财务会计的兴趣参差不齐，部分学生可能对数字和财务分析有较高的兴趣，而另一些学生可能对此感到陌生和困惑。学习能力方面，学生个体差异较大，有的学生逻辑思维能力强，适合理解和应用会计原理；有的学生则更偏向于实践操作，需要通过实际案例来加深理解。学习风格上，有的学生偏好自主学习，有的则需要教师引导和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习会计基本原理时，可能会遇到会计术语的理解困难、会计分录的复杂性和财务报表的分析难度。此外，学生可能在实际操作中面临如何正确应用会计原则和规则的问题。这些困难可能导致学生在会计核算过程中出现错误，影响学习效果和自信心。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法与案例研究相结合，讲解会计基本原理和实务操作，帮助学生理解抽象概念。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实会计工作场景，提高实际操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如会计软件演示、财务报表分析视频，增强学生对会计实务的直观理解。

4.通过小组讨论和项目导向学习，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：例如，在“资产核算”章节，教师可以发布预习资料，包括资产分类的基本概念和例子，以及资产计价和折旧的方法。

设计预习问题：如“如何区分流动资产和非流动资产？”、“固定资产的折旧有哪些方法？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线学习平台或课堂点名，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于资产核算的基础知识，理解资产的定义和分类。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己对资产核算的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，建立初步的知识框架。

信息技术手段：利用在线学习平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解资产核算的基本概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例，如企业购置设备的情景，引出资产核算的重要性。

讲解知识点：详细讲解资产的确认、计量和报告，以及不同类型资产的核算方法。

组织课堂活动：进行资产核算模拟实验，让学生分组完成资产核算的练习。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考资产核算的具体操作步骤。

参与课堂活动：学生积极参与模拟实验，实际操作资产核算过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解资产核算的理论知识。

实践活动法：通过模拟实验，让学生在实践中掌握资产核算的技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解资产核算的理论和实务，掌握资产核算的具体操作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置涉及不同类型资产核算的练习题，巩固学生对资产核算的理解。

提供拓展资源：推荐相关的会计准则和行业标准，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的资源，深入研究资产核算的细节。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，加深对资产核算的理解。

反思总结法：学生通过反思作业和拓展学习，总结学习经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的资产核算知识，通过拓展学习，提高学生的综合应用能力。知识点梳理1.财务会计概述

-财务会计的定义和作用

-财务会计的目标和原则

-财务会计报告的内容和格式

2.会计基本假设和会计基础

-会计基本假设（持续经营、会计主体、货币计量、权责发生制）

-会计基础（资产=负债+所有者权益）

3.会计科目和账户设置

-会计科目的分类（资产、负债、所有者权益、收入、费用）

-账户的结构和设置方法

-常用会计科目的核算方法

4.会计凭证和账簿

-会计凭证的种类和作用

-会计凭证的填制和审核

-账簿的种类和作用

-账簿的登记和保管

5.会计核算方法

-借贷记账法的基本原理

-借贷记账法的应用

-会计分录的编制

-会计凭证的整理和汇总

6.资产核算

-资产的定义和分类

-资产的确认和计量

-固定资产核算

-流动资产核算

-无形资产核算

7.负债核算

-负债的定义和分类

-负债的确认和计量

-短期负债核算

-长期负债核算

8.所有者权益核算

-所有者权益的定义和分类

-所有者权益的确认和计量

-实收资本核算

-留存收益核算

9.收入核算

-收入的定义和分类

-收入的确认和计量

-销售收入核算

-其他收入核算

10.费用核算

-费用的定义和分类

-费用的确认和计量

-销售费用核算

-管理费用核算

-财务费用核算

11.财务报表编制

-财务报表的种类和作用

-资产负债表编制

-利润表编制

-现金流量表编制

-所有者权益变动表编制

12.财务分析

-财务分析的目的和方法

-财务比率分析

-财务趋势分析

-财务综合分析

13.会计政策、会计估计变更和差错更正

-会计政策变更的概念和原因

-会计估计变更的概念和原因

-差错更正的方法和程序

14.会计档案管理

-会计档案的定义和作用

-会计档案的保管和销毁

-会计档案的查阅和利用

15.会计职业道德和法律责任

-会计职业道德的基本原则

-会计职业道德的规范和守则

-会计法律责任的种类和承担教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：通过观察学生的提问、回答问题和参与课堂讨论的情况，评价学生对会计知识的掌握程度和课堂参与度。

-互动质量：评估学生在课堂互动中的表现，包括是否能够积极回应问题、提出自己的观点以及与同学合作解决问题。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评价学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够有效沟通和协作。

-讨论深度：分析小组讨论的深度，是否能够围绕会计问题进行深入的探讨和分析。

-案例分析能力：通过小组对案例的分析，评估学生运用会计知识解决实际问题的能力。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，检验学生对会计基本概念、原理和方法的掌握情况。

-应试技巧：评估学生在时间限制下的应试能力，包括答题速度和准确率。

4.课后作业完成情况：

-完成率：统计学生课后作业的完成情况，了解学生的主动学习态度。

-质量评估：对作业的质量进行评估，包括作业的准确性、完整性和创新性。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的个体差异，教师给予个性化的评价和反馈。

-对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，以增强其学习动力。

-对于存在困难的学生，提供针对性的辅导和指导，帮助他们克服学习障碍。

-定期召开学生会议，与学生交流学习心得，了解学生的学习需求和困惑。

6.学生自我评价与反馈：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。

-学生可以通过自我评价来调整学习方法，提高学习效果。

7.同伴评价与反馈：

-实施同伴评价机制，让学生互相评价，以促进学习互助和团队协作。

-通过同伴评价，学生可以学习到他人的优点，同时也能够发现自己的不足。

8.教学评价工具：

-使用问卷调查、学生访谈、观察记录等多种评价工具，全面收集教学反馈。

-定期进行教学反思，根据学生的反馈和评价结果，调整教学策略和方法。课后作业1.实际案例分析：

案例背景：某公司为一家制造企业，2025年3月购入一台生产设备，原价100万元，预计使用年限5年，采用直线法计提折旧。

作业要求：根据上述信息，计算该设备在2025年12月31日的账面价值。

答案：账面价值=原价-累计折旧=100-(100/5*10/12)=92.5万元

2.资产负债表编制练习：

某公司2025年12月31日的资产负债表简表如下：

短期借款：10万元

长期借款：20万元

应付账款：5万元

预收账款：2万元

累计折旧：15万元

固定资产：100万元

留存收益：20万元

股本：50万元

所有者权益：90万元

作业要求：根据上述信息，编制该公司的资产负债表。

答案：

资产负债表

资产：

流动资产：

短期借款：10万元

应付账款：5万元

预收账款：2万元

总计：17万元

非流动资产：

固定资产：100万元

累计折旧：15万元

账面价值：85万元

资产总计：102万元

负债和所有者权益：

负债：

短期借款：10万元

长期借款：20万元

应付账款：5万元

预收账款：2万元

负债总计：37万元

所有者权益：

留存收益：20万元

股本：50万元

所有者权益总计：70万元

负债和所有者权益总计：107万元

3.利润表编制练习：

某公司2025年度营业收入为200万元，营业成本为120万元，期间费用为10万元，税金及附加为5万元，利润总额为65万元，所得税为20万元。

作业要求：根据上述信息，编制该公司的利润表。

答案：

利润表

2025年度

营业收入：200万元

减：营业成本：120万元

营业利润：80万元

减：期间费用：10万元

税金及附加：5万元

利润总额：65万元

减：所得税：20万元

净利润：45万元

4.现金流量表编制练习：

某公司2025年度经营活动产生的现金流量为30万元，投资活动产生的现金流量为-20万元，筹资活动产生的现金流量为10万元。

作业要求：根据上述信息，编制该公司的现金流量表。

答案：

现金流量表

2025年度

经营活动产生的现金流量：30万元

投资活动产生的现金流量：-20万元

筹资活动产生的现金流量：10万元

现金及现金等价物净增加额：20万元

5.所有者权益变动表编制练习：

某公司2025年度实现净利润45万元，分配现金股利10万元，增加注册资本15万元。

作业要求：根据上述信息，编制该公司的所有者权益变动表。

答案：

所有者权益变动表

2025年度

项目期初余额本期增加本期减少期末余额

投入资本50万元15万元065万元

留存收益045万元-10万元35万元

所有者权益总计50万元60万元-10万元95万元教学反思与总结嗯，今天这节课过得还挺有意思的。咱们一起回顾一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。

首先呢，我觉得在教学方法上，咱们采取的案例教学法和小组讨论法还是挺有效的。通过实际案例的分析，学生们对会计知识的理解更加深入，而且小组讨论也让他们学会了如何合作和表达自己的观点。不过，我发现有些学生还是不太善于表达，这可能是因为他们平时不太有机会参与讨论。所以，我想在接下来的教学中，多创造一些机会，让他们能够更积极地参与进来。

然后呢，策略上，我觉得咱们对难点的讲解还不够细致。比如，在讲解固定资产的折旧时，有些学生还是不太明白如何选择折旧方法。这可能是因为我没有用足够的实例来帮助他们理解。所以，我打算在之后的课程中，多结合实际案例，用更直观的方式去讲解这些难点。

管理方面，我觉得咱们在课堂纪律上还有待加强。有时候，个别学生会在课堂上玩手机或者开小差，这影响了课堂的整体氛围。我觉得咱们可以尝试一些新的管理方法，比如设置课堂纪律小助手，让学生们一起参与管理，这样既能提高他们的责任感，也能维护课堂秩序。

说到教学效果，我觉得学生们在知识掌握和技能应用上都有一定的进步。他们能够比较熟练地运用会计科目和账户设置的知识，对资产、负债、所有者权益的核算也有了一定的了解。不过，我也注意到，有些学生在处理复杂问题时的应变能力还有待提高。

1.加强对难点的讲解，结合实际案例，用更直观的方式帮助学生理解。

2.创造更多机会，让学生参与课堂讨论，提高他们的表达能力和团队合作精神。

3.加强课堂纪律管理，设置课堂纪律小助手，共同维护课堂秩序。

4.定期进行教学反思，根据学生的反馈和评价结果，调整教学策略和方法。

5.鼓励学生进行自我评价和同伴评价，帮助他们发现自己的不足，提高学习效果。板书设计①财务会计概述

-财务会计的定义

-财务会计的目标

-财务会计的原则

②会计基本假设和会计基础

-持续经营假设

-会计主体假设

-货币计量假设

-权责发生制原则

③会计科目和账户设置

-会计科目的分类

-账户的结构和设置方法

-常用会计科目的