第5课 学会使用鼠标和键盘说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册甘教版

第5课学会使用鼠标和键盘说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册甘教版一、教学内容

第5课学会使用鼠标和键盘

本课内容选自甘教版小学信息技术四年级上册，主要包含以下内容：鼠标的基本操作和键盘的基本使用方法。通过本节课的学习，学生将掌握鼠标和键盘的基本操作技巧，为后续学习信息技术打下基础。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生信息意识、计算思维和信息能力。通过学习鼠标和键盘的使用，学生能够初步理解信息技术在学习和生活中的应用，培养细致观察和准确操作的能力，提升问题解决和信息获取的效率，为未来适应数字化学习环境打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握鼠标的基本操作：包括鼠标的移动、点击、双击、拖拽等基本动作。

②掌握键盘的基本使用方法：识别键盘布局，学会正确按键，包括字母、数字、符号的输入以及一些常用快捷键的使用。

③能够将鼠标和键盘操作与具体的学习任务相结合，如打开软件、进行简单文字输入等。

2.教学难点

①学生对键盘布局和按键的掌握：由于学生初次接触键盘，需要克服对键盘布局的陌生感和对按键操作的准确性。

②鼠标操作的灵活性和精确性：鼠标操作对于初学者来说可能需要一定的练习才能达到灵活和精确。

③在实际操作中应用鼠标和键盘解决问题：学生需要将学到的操作技能应用到实际的学习和生活中，这一过程可能需要教师的指导和示范。四、教学资源

软硬件资源：计算机、鼠标、键盘、投影仪。

课程平台：学校信息科技教学平台。

信息化资源：信息技术教材、电子教案、鼠标和键盘操作视频教程。

教学手段：PPT演示、实际操作示范、小组合作学习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师首先用生动的语言引入主题：“同学们，你们知道电脑是怎么帮我们学习的吗？今天我们就来学习如何更好地使用电脑的工具——鼠标和键盘，让我们的学习更加轻松高效。”

展示一些使用鼠标和键盘进行日常学习活动的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

a.鼠标的基本操作

1.教师演示鼠标的移动、点击、双击、拖拽等基本动作，并解释每个动作的用途。

2.学生跟随教师操作，教师个别指导。

3.学生分组练习，教师巡回指导。

b.键盘的基本使用方法

1.教师讲解键盘布局，重点介绍字母键、数字键和符号键的位置。

2.学生跟随教师进行字母输入练习，教师纠正错误操作。

3.学生尝试输入简单句子，教师鼓励并纠正错误。

c.鼠标和键盘的配合使用

1.教师示范如何使用鼠标和键盘打开软件、进行简单文字输入等操作。

2.学生分组尝试完成指定任务，教师指导。

3.学生互相交流操作经验，教师总结。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师设置一系列实际操作任务，如打开文档、编辑文字、保存文件等。

b.学生独立完成练习，教师巡回观察并给予个别指导。

c.学生展示自己的操作过程，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，包括鼠标和键盘的基本操作以及如何将它们结合使用。

学生分享自己在练习中的收获和遇到的问题，教师总结并强调重点。

5.作业布置（5分钟）

a.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

b.教师布置课后实践任务，如使用鼠标和键盘完成家庭作业或制作简单的小程序。

c.学生提出疑问，教师解答并给出建议。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.《电脑键盘的秘密》：通过阅读这本书，学生可以了解键盘的历史、发展以及各个键位的用途，增强他们对键盘的深入了解。

b.《鼠标的奇幻之旅》：这本书以生动的故事形式介绍了鼠标的发明、发展以及它在计算机操作中的重要性，激发学生对信息技术的好奇心。

c.《信息科技入门》：这本书涵盖了信息技术的基础知识，包括计算机硬件、软件、网络等，适合学生作为课外阅读，拓宽知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.学生可以尝试在家庭环境中，使用鼠标和键盘完成一些简单的任务，如编辑文档、搜索信息、玩游戏等，以加深对操作技能的掌握。

b.鼓励学生探索不同的软件应用，了解它们如何利用鼠标和键盘进行操作，例如使用画图软件进行绘图，使用文字处理软件进行写作等。

c.学生可以尝试编写简单的程序，使用键盘输入指令，了解编程的基本概念，如循环、条件语句等。

d.组织学生开展小组项目，让他们利用所学技能制作一个简单的电子贺卡或动画，培养学生的团队协作能力和创造力。

e.鼓励学生参与学校的科技活动，如计算机编程比赛、信息技术知识竞赛等，提升他们的实践能力和竞争意识。

f.引导学生关注信息技术的发展动态，通过阅读相关新闻、杂志或参加线上课程，了解最新的信息技术趋势和应用。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学，激发学习兴趣

在本节课中，我尝试通过引入实际生活中的例子，如使用电脑进行在线学习、游戏等，让学生在实际情境中学习鼠标和键盘的使用，这样可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.多媒体辅助教学，增强互动性

利用PPT演示和视频教程，我将抽象的鼠标和键盘操作步骤具体化，学生可以直观地看到操作过程。同时，通过提问和回答的方式，增强课堂互动，让学生在参与中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作技能掌握不均衡

在实际操作环节，我发现部分学生由于基础不同，操作技能掌握程度存在较大差异。这可能导致学习效果不佳，影响课堂氛围。

2.教学评价方式单一

本节课主要采用学生展示和教师点评的方式进行评价，缺乏多元化的评价方式，难以全面了解学生的学习情况。

3.课堂时间分配不够合理

在讲解鼠标和键盘操作时，由于学生掌握速度不一，课堂时间分配不够合理，部分学生可能感到时间紧迫，而部分学生则可能觉得时间过长。

反思改进措施（三）

1.针对操作技能掌握不均衡的问题，我将采取分层教学的方法。在课前，我会根据学生的基础情况进行分组，针对不同层次的学生设置不同的学习目标和任务。在课堂上，我会给予更多关注于基础薄弱的学生，确保他们能够跟上教学进度。

2.为解决教学评价方式单一的问题，我将引入多元化的评价方式。例如，除了学生展示和教师点评，还可以加入学生自评、互评，以及通过在线测试等方式，全面了解学生的学习情况。

3.在课堂时间分配上，我会更加注重学生的实际需求。在讲解过程中，我会根据学生的反应适时调整讲解速度和深度，确保每位学生都能跟上教学进度。同时，我会预留更多的时间给学生进行实际操作，让他们在实践中巩固所学知识。八、板书设计

①鼠标的基本操作

①鼠标指针