全国粤教版信息技术八年级上册第二单元第十三课《表格管理与编辑》教学设计

全国粤教版信息技术八年级上册第二单元第十三课《表格管理与编辑》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以全国粤教版信息技术八年级上册第二单元第十三课《表格管理与编辑》为主题，紧密结合课本内容，通过实际操作，引导学生掌握表格的基本操作，如创建、编辑、格式设置等。课程设计注重实践性，通过课堂练习和课后作业，提高学生的动手能力和信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息处理能力；增强问题解决意识，通过表格操作解决实际问题；提升技术应用能力，学会运用表格进行数据管理和分析；培养合作学习意识，在团队中共同完成任务，提高沟通协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握表格的基本操作，包括创建表格、编辑单元格内容、调整表格格式等；

②能够运用表格进行数据排序、筛选和统计，解决实际问题；

③学会使用公式和函数进行数据计算，提高数据处理效率。

2.教学难点，

①理解并应用公式和函数进行复杂的数据计算，如求和、平均值、最大值等；

②掌握表格数据的导入和导出，实现与其他应用程序的数据交换；

③在实际操作中灵活运用表格功能，解决不同类型的数据管理问题；

④培养学生的创新思维，鼓励学生在实践中探索表格的更多应用场景。教学方法与策略1.采用讲授与演示相结合的方法，通过教师的讲解和实际操作演示，帮助学生理解表格操作的基本步骤。

2.设计小组合作学习活动，让学生在小组中共同完成表格制作和数据处理任务，培养团队协作能力。

3.利用案例研究法，通过实际案例引导学生分析表格在数据管理中的应用，提高问题解决能力。

4.运用互动式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动探索和提问。

5.结合多媒体教学，使用电子表格软件进行实时操作展示，增强学生的直观感受和动手实践。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前一周，通过在线平台发布《表格管理与编辑》的预习资料，包括表格制作的基础知识、操作步骤等，并要求学生观看相关教学视频。

设计预习问题：围绕表格的创建、编辑、格式设置等，设计问题如“如何创建一个简单的表格？”、“如何设置单元格格式？”等，引导学生预习时思考。

监控预习进度：通过在线平台的访问记录和学生的预习成果提交，监控学生的预习进度，确保每位学生都能达到预习目标。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，了解表格制作的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如尝试自己创建一个简单的表格。

提交预习成果：学生将预习笔记和尝试制作的小表格提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解表格制作的基础知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个简单的数据记录问题为例，引入表格制作的概念，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解表格的创建、编辑、格式设置等知识点，结合实际操作步骤进行讲解。

组织课堂活动：让学生分组进行表格制作，每组完成一个具体的任务，如制作班级通讯录。

解答疑问：在学生操作过程中，及时解答学生提出的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考表格制作的关键步骤。

参与课堂活动：积极参与小组活动，共同完成任务。

提问与讨论：在操作过程中，提出疑问并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解表格制作的基本原理。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解表格制作的知识点，掌握表格的基本操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个综合性的表格制作作业，要求学生运用所学知识制作一个包含多种格式的表格。

提供拓展资源：推荐一些关于表格制作的高级技巧的在线教程和书籍。

学生活动：

完成作业：根据作业要求，独立完成表格制作作业。

拓展学习：利用推荐资源，学习表格制作的高级技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，巩固所学知识，并拓展学习内容。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的表格制作技能，并通过拓展学习提高学生的信息处理能力。知识点梳理1.表格的基本概念

-表格是由行和列组成的二维数据结构，用于组织和展示数据。

-表格可以包含文本、数字、日期等多种类型的数据。

2.表格的创建

-使用电子表格软件（如MicrosoftExcel、GoogleSheets等）创建表格。

-通过手动输入数据或从其他数据源导入数据创建表格。

3.单元格的基本操作

-选择单元格：通过点击单元格或使用键盘快捷键选择单个或多个单元格。

-输入数据：在选定的单元格中输入文本、数字、日期等数据。

-删除数据：删除单元格中的内容，可以使用“删除”命令或按Delete键。

4.表格的编辑

-修改单元格内容：双击单元格，直接编辑其中的数据。

-移动和复制单元格：使用鼠标拖动或剪切、粘贴命令移动和复制单元格内容。

-删除单元格：删除不需要的单元格，释放空间或合并单元格。

5.表格的格式设置

-调整列宽和行高：通过拖动列宽或行高调整按钮调整表格的列宽和行高。

-设置单元格格式：包括字体、字号、颜色、边框等。

-合并单元格：将多个单元格合并为一个单元格，用于显示标题或合并数据。

6.表格的数据排序和筛选

-排序：根据某一列的值对表格中的数据进行升序或降序排列。

-筛选：显示或隐藏满足特定条件的行，用于查看特定数据。

7.公式和函数的应用

-公式：使用公式进行数据计算，如求和、平均值、最大值等。

-函数：使用内置函数进行更复杂的计算，如日期函数、文本函数、逻辑函数等。

8.表格的图表制作

-将表格数据转换为图表，如柱状图、折线图、饼图等，以更直观地展示数据。

9.表格的打印和导出

-打印表格：设置打印范围、纸张大小、页边距等，打印表格。

-导出表格：将表格导出为其他格式，如CSV、PDF等，方便在其他应用程序中使用。

10.表格的共享和协作

-将表格共享给他人，允许他们查看或编辑表格。

-使用在线协作工具，与他人共同编辑和更新表格。

11.表格的高级功能

-数据透视表：对大量数据进行汇总和分析，生成动态报表。

-数据验证：设置数据输入规则，确保数据的一致性和准确性。

-数据筛选器：通过筛选器快速定位和查看特定数据。

12.表格的安全性和权限设置

-设置密码保护表格，防止未授权访问。

-设置用户权限，控制不同用户对表格的访问和编辑权限。板书设计①表格制作基础

-表格定义：由行和列组成的二维数据结构

-数据类型：文本、数字、日期等

-制作工具：电子表格软件（Excel、GoogleSheets等）

②单元格操作

-单元格选择：点击选择、使用快捷键

-数据输入：手动输入、公式计算

-数据删除：删除内容、删除单元格

③表格格式设置

-列宽行高调整：拖动调整按钮

-单元格格式：字体、字号、颜色、边框

-单元格合并：合并单元格显示标题

④数据排序和筛选

-排序：升序、降序排列

-筛选：显示满足条件的行

⑤公式和函数

-公式：求和、平均值、最大值等

-函数：日期函数、文本函数、逻辑函数等

⑥图表制作

-图表类型：柱状图、折线图、饼图等

-数据可视化：直观展示数据

⑦打印和导出

-打印设置：打印范围、纸张大小、页边距

-导出格式：CSV、PDF等

⑧共享和协作

-共享表格：与他人共同编辑

-在线协作工具：实时编辑和更新

⑨高级功能

-数据透视表：汇总和分析大量数据

-数据验证：设置数据输入规则

⑩安全性和权限设置

-密码保护：防止未授权访问

-用户权限：控制访问和编辑权限教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度和专注度，评估学生对知识的吸收情况。

-通过提问和回答问题的质量，评价学生对表格操作技能的掌握程度。

-评价学生的团队合作能力和在小组讨论中的表现。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生小组讨论的效率和质量，包括小组成员之间的沟通、分工和协作。

-评价小组提交的表格作品，如格式规范、数据准确性、创意应用等。

-鼓励学生展示自己的作品，并邀请其他同学提出改进建议。

3.随堂测试：

-通过课堂练习或小测验，评估学生对表格基本操作的理解和应用能力。

-设计包含创建、编辑、格式设置、排序、筛选等操作的问题，测试学生的实际操作技能。

-根据测试结果，调整教学进度和方法，确保学生掌握教学重点。

4.课后作业反馈：

-评估学生课后作业的完成情况，包括作业的准确性和创意