Unit 2 Hello,Im Tommy.教学设计-2025-2026学年小学英语一年级上册新世纪版

Unit2Hello,I’mTommy.教学设计-2025-2026学年小学英语一年级上册新世纪版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“Unit2Hello,I’mTommy”为主题，通过趣味互动和情境模拟，帮助学生掌握基本的自我介绍和问候用语。结合一年级学生的认知特点，通过图片、视频等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过模仿和运用基本的自我介绍句型，学生能够提高语言表达能力；通过了解不同国家的问候方式，增强文化意识；通过参与课堂互动，锻炼思维品质；通过观察和模仿，学习有效的学习策略。教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音和语调，特别是“Hello”和“I’m”等基础句型的发音；

②理解并运用“mynameis...”和“I’m...”等自我介绍句型；

③掌握基本的问候语，如“Howareyou?”和“Nicetomeetyou!”。

2.教学难点，

①在真实的语境中灵活运用所学句型进行自我介绍；

②理解并区分不同情境下的问候语用法；

③在小组活动中，能够倾听他人介绍并做出适当的回应。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在自然语境中学习新知。

2.设计互动式教学活动，如“自我介绍接力赛”和“猜猜我是谁”游戏，提高学生的参与度和积极性。

3.利用多媒体资源，如动画、图片和视频，帮助学生理解和记忆单词和句型。

4.通过小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同完成任务，培养团队合作精神。教学过程1.导入新课

-老师站在教室前面，微笑着向学生们打招呼：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutintroducingourselvesinEnglish.Doyouknowhowtosay'Hello'and'Mynameis...'?Let'sstartourclasswithawarm-upactivity.”

-学生们纷纷举手回答：“Hello!”和“Mynameis...”。

-老师表扬学生的积极参与，并引入新课：“Great!Today,wewilllearnanewunitcalled'Unit2Hello,I’mTommy.'Let’sseewhatwewilllearninthisunit.”

2.预习新课

-老师分发课文卡片，让学生阅读并大声朗读课文。

-提问：“Canyoutellmethemainideaofthispassage?”

-学生回答：“ThispassageisaboutintroducingourselvesinEnglish.”

3.课文讲解

-老师板书：“Unit2Hello,I’mTommy.”

-老师讲解课文中的生词和短语，如“Hello,”“mynameis,”“I’m,”“Tommy,”“from,”“China,”“Howareyou?”等。

-老师示范发音和语调，让学生跟读。

-老师引导学生理解课文内容，提问：“WhoisTommy?Whereishefrom?Howishe?”

-学生回答：“Tommyisaboy.HeisfromChina.Heishappy.”

4.情境模拟

-老师布置任务：“Now,let’sactoutthedialoguebetweenTommyandhisfriend.Tommy,youcanstart.”

-学生们积极参与，模拟课文中的对话。

5.练习巩固

-老师分发练习册，让学生完成相关的练习题。

-老师巡视课堂，个别指导。

6.小组活动

-老师分组，每组选一个代表进行自我介绍。

-学生们互相学习，互相纠正发音和语调。

7.总结回顾

-老师提问：“Whathavewelearnedtoday?”

-学生回答：“WehavelearnedhowtointroduceourselvesinEnglish.”

-老师总结：“Great!Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingandyouwillbeabletointroduceyourselffluentlyinEnglish.”

8.作业布置

-老师布置作业：“Pleasewriteashortparagraphaboutyourselfusingthephraseswelearnedtoday.Remembertousecorrectgrammarandpunctuation.”

-学生们开始认真完成作业。

9.结束语

-老师鼓励学生：“Welldone,everyone!I’mproudofyou.KeepworkinghardandyouwillachievegreatthingsinEnglishlearning.”

-学生们齐声回答：“Thankyou,teacher!”

-课堂在愉快的氛围中结束。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：收集一些简单的英语自我介绍视频，可以是名人、卡通人物或同龄人的自我介绍，以便学生在观看后模仿和学习。

-图片资源：准备一些代表不同国家或地区的图片，用于学生介绍自己的家乡或文化背景。

-语音库：利用在线语音库或录音软件，收集不同国家英语口音的自我介绍样本，让学生对比学习。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生在家中用英语录制自己的自我介绍视频，可以是面对镜子或家人朋友，鼓励他们使用新学的句型和词汇。

-文化探索：鼓励学生了解并介绍自己国家的传统节日、风俗习惯或著名景点，可以制作海报或小册子进行展示。

-角色扮演：组织一个“国际交流日”，让学生扮演来自不同国家的角色，用英语进行自我介绍和简单的交流。

-在线学习：推荐一些适合小学生的英语学习网站或应用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，让学生在课外进行自我学习。

-词汇扩展：提供一些与自我介绍相关的词汇表，如“hobbies”（爱好）、“schoolsubjects”（学校科目）、“favoritefood”（最喜欢的食物）等，让学生在介绍自己时使用。

-故事创作：引导学生创作一个小故事，讲述一个虚构的自我介绍，以此来练习使用完整的句子和描述性语言。

-书籍推荐：推荐一些适合小学生的英语绘本，如《Hello,MyNameIs...》系列，让学生通过阅读来学习如何用英语介绍自己。

-家庭互动：鼓励家长参与孩子的英语学习，在家中创设英语环境，如使用英语进行日常对话，或一起观看英语儿童节目。教学反思与总结今天的课结束了，我想对这节课进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了情景教学法，通过创设真实的情境来帮助学生理解并运用新学的句型。比如，我在课堂上模拟了Tommy和朋友的对话，让学生们参与其中，这样他们学得更加生动有趣。我觉得这个方法很有效，因为孩子们在游戏中学习，积极性很高。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在模拟对话时，虽然能够说出句型，但是发音不够准确，语调也不够自然。这说明我在语音教学上还需要加强。我计划在接下来的教学中，增加更多的语音练习，比如使用英语歌曲、动画片等资源，让学生在轻松的环境中提高发音和语调。

在策略上，我设计了小组活动，让学生们互相介绍，这样不仅能够巩固所学知识，还能培养他们的合作能力和交流能力。不过，我发现有些小组在活动中比较被动，没有很好地参与到讨论中来。这可能是因为我分配任务的方式不够合理，或者是因为学生们对英语交流的自信心不足。我需要改进的是，在分组时更加注重学生的个体差异，同时鼓励他们大胆开口，不怕犯错。

在教学管理方面，我注意到有些学生在课堂上注意力不够集中，容易分心。这可能是因为课堂氛围不够活跃，或者是因为教学内容与他们的兴趣不符。为了解决这个问题，我会在今后的教学中尝试更多的互动环节，比如游戏、竞赛等，以吸引学生的注意力。

然而，也存在一些不足。比如，部分学生的发音和语调还需要加强，课堂管理上也需要更加细致。针对这些问题，我提出以下改进措施：

-加强语音教学，通过多种方式提高学生的发音和语调。

-优化小组活动设计，确保每个学生都有参与的机会，鼓励他们积极交流。

-丰富课堂活动形式，增加互动环节，提高学生的参与度和兴趣。

-加强课堂管理，关注每个学生的状态，及时调整教学策略。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地适应学生的学习需求，帮助他们更好地学习英语。课后作业1.写作练习

-请用英语写一段自我介绍，包括你的名字、年龄、家乡、最喜欢的科目和兴趣爱好。例如：

MynameisAlice.Iamtenyearsold.IcomefromBeijing.Myfavoritesubjectismath,andIlikeplayingsoccerinmyfreetime.

2.角色扮演

-请和你的家长或朋友进行一次角色扮演，用英语进行自我介绍。你可以尝试以下对话：

-A:Hello,mynameis[YourName].Howareyou?

-B:Hello,mynameis[Parent/Friend'sName].I'mfine,thankyou.What'syourname?

-A:Mynameis[YourName].I'mfrom[YourCity].Howaboutyou?

3.词汇练习

-从以下单词中选择合适的词填空，完成句子：

-name,age,from,like,hobbies,subjects

-1.Mynameis[name].Iam[age]yearsold.

-2.Icome[from][City/Country].

-3.Myfavorite[subject]is[Subject].

-4.Ilike[hobbies]inmyfreetime.

4.创意写作

-假设你是一个外星人，来到地球，请写一段自我介绍，包括你的名字、来自哪里、在地球上的第一印象。例如：

Hello,mynameisZog.IcomefromtheplanetZogland.WhenIarrivedonEarth,Iwassurprisedtoseesomanydifferentcolorsandsounds.Peoplehereareveryfriendly.

5.问答练习

-请根据以下问题准备答案，并尝试用英语提问对方：

-1.What'syourname?

-2.Howoldareyou?

-3.Whereareyoufrom?

-4.What'syourfavoritesubject?

-5.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

答案示例：

1.MynameisZara.Iam12yearsold.

2.IcomefromNewYork.

3.Myfavoritesubjectisscience.

4.Iliketoreadbooksinmyfreetime.

5.A:What'syourname?B:MynameisJohn.A:Howoldareyou?B:Iam11yearsold.A:Whereareyoufrom?B:I'mfromLondon.A:What'syourfavoritesubject?B:Myfavoritesubjectismath.A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?B:Iliketoplaysoccerandvideogames.内容逻辑关系1.本文重点知识点

①自我介绍的基本句型：“Mynameis...”

②问候语：“Hello”和“Howareyou?”

③介绍自己的家乡：“Icomefrom...”

2.关键词汇

①name（名字）

②age（年龄）

③from（来自）

④favorite（最喜欢的）

⑤hobbies（爱好）

⑥subjects（科目）

3.重点句子

①“MynameisTommy.I’m10yearsold.”

②“Hello,I’mfromChina.”

③“Howareyou?”

④“Ilikereadingbooks.”

⑤“Nicetomeetyou!”作业布置与反馈作业布置：

1.家庭作业：

-学生需要用英语写一篇关