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文档简介

人教版三年级语文第15课《金色的草地》教案第一课时【教学目标】认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，掌握“草地、蒲公英”等11个词语。正确、流利地朗读课文，了解课文描写的三个情景，感受草地的可爱与有趣。【教学重难点】重点：识字写字，整体把握课文内容。难点：通过想象画面，感受草地的美丽与快乐。【教学过程】猜谜导入，激发兴趣出示谜语：“绿叶黄花青秆，每人一把小伞”，引导学生猜出“蒲公英”。板书课题，齐读《金色的草地》。初读课文，学习字词自由朗读课文，读准字音，读通句子。学习生字词，多种方式识记，教师指导书写重点字。开展识字游戏，巩固生字。整体感知，想象画面朗读课文，思考：课文描写了哪三个情景？草地给你什么印象？交流归纳：蒲公英盛开、兄弟玩耍、草地变化；草地可爱、有趣。引导学生找出觉得有趣的情景，朗读并模仿动作，体会快乐。指导书写，布置作业【作业布置】有感情地朗读课文。抄写本课词语。【板书设计】金色的草地

情景：蒲公英盛开→兄弟玩耍→草地变化

印象：可爱、有趣【教学反思】本课以识字与整体感知为主，学生能初步感受草地的美与趣，但对“观察变化”的理解还需下节课深入。第二课时【教学目标】能说出草地颜色的变化及原因，体会作者观察的细致。能尝试观察某一事物变化并与同学交流。【教学重难点】重点：理解草地变化的原因，学习有序观察。难点：将观察方法迁移到实际生活中。【教学过程】回顾导入回顾上节课三个情景，引出本节课重点：草地变化及原因。细读第3段，体会观察朗读第3段，画出草地颜色变化的词句。圈出表示时间的词语（早上、中午、傍晚）和颜色词（绿、金、绿）。引导学生按时间顺序说出草地变化。探究原因，感受细致提问：为什么草地颜色会变？播放蒲公英张开合拢视频，结合手部动作模拟理解。完成课后习题，补充句子，巩固理解。总结提升，拓展实践朗读第4段，体会作者对蒲公英的喜爱。用“多么……多么……”造句，表达情感。引导学生交流自己观察过的事物变化。布置作业【作业布置】选择一种植物或场景，观察其变化，完成观察记录单。用“多么……多么……”写一句话。【板书设计】金色的草地

早上：合拢→绿色

中午：张开→金色

傍晚：合拢→绿色

观察：细致、连续【教学反思】本

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