2《金木水火土》两课时 公开课一等奖创新教学设计

2《金木水火土》两课时公开课一等奖创新教学设计

2金木水火土第二课时

【教学目标】

文化自信：感受中国汉字书写的精妙。

语言运用：认识田字格，会写“一、二"等4个字和长横、短横、垂露竖。了解从上到下的基本笔顺规则。观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。

思维能力：能结合图片、生活经验等，了解两组反义词的含义。

审美创造：能运用“一、二、三、上”组词。

【教学重点】

认识田字格，会写“一、二"等4个字和长横、短横、垂露竖。了解从上到下的基本笔顺规则。

【教学难点】

观察、仿照范字，能在田字格中写准“一、二、三、上”的位置。

【教学过程】

一、复习回顾，导入新课

1.男女生对读课文，边读边指，看哪一组读得好。要求：声音响亮，读音标准，停顿正确。

2.翻卡游戏：孩子们，还记得上节课认识的生字宝宝吗？快来翻翻虎头卡，读一读这些字吧！

生字读得准，儿歌读得流利，同学们学习得真不错，接下来我们继续学习这一课。（板书：2金木水火土）

二、认识田字格，复习书写姿势

1.认识田字格。

同学们，你们知道吗？汉字宝宝也有家。它们的家叫田字格，田字格像什么字？

预设：田字格像“田"字。

老师讲解：写好汉字可离不开田字格，快来了解一下田字格房间里的结构吧。一座房子四方方，里面有两条虚线，这条叫横中线，它把房子分成了上半格和下半格。这条叫竖中线，它把房子分成了左半格和右半格，横竖交叉就分成了左上格、右上格、左下格和右下格。伸出你的小手，边听老师念儿歌，边拍手。

《田字格拍手歌》

田字格，四方方，

写好汉字它来帮。

左上格、右上格，

左下格、右下格。

横中线、竖中线，

各个方位记心间。

2.教师提醒学生写字的时候要注意正确的写字姿势和执笔方法。

（1）正确的写字姿势。

背要挺立，字看清，

头摆正，肩放平。

手离笔尖一寸，

胸离桌子一拳，

眼离桌面一尺。

借助视频及执笔方法儿歌引导学生回顾执笔方法。

执笔歌

食指拇指捏住笔,

一高一低留缝隙。

中指下面来托起，

末尾两指自然卷。

笔杆靠在食指跟，

指实掌虚腕用力。

三、生字书写，教师指导。

（一）观看视频，你了解到了哪些内容？

预设1：我了解到本课要求会写的字有四个，分别是：一、二、三、上。

预设2：我看到今天的字都是由横、竖两个笔画组词的。

预设3：我发现一、二、三都是从上往下写。

（二）学习新笔画“长横”及“一"的书写。

①观察图片，横分为长横和短横。长横书写时：起笔稍顿，右上行笔轻快，左低右高中间略细，顿压收笔。（板书：一基本笔画：横→长横）

②教师范写，提示学生“横”即“一"的书写要点，学生边读笔画名称边书空：“一”写在横中线上，从左到右，左低右高，两头粗中间细，起收顿笔。（板书：一）

③学生在课本上按照正确的笔顺描红两个，写一个，写完后跟范字作对照，看是否做到了正确、规范、端正和整洁，如果没有需订正。

④教师巡视评价，提醒学生运用正确的写字姿势和执笔方法。

（三）学习新笔画“短横"及“二、三”的书写。

①观察图片，短横书写时：轻入笔，右上行笔；右上倾斜，行笔略渐加；顿压收笔。（板书：→短横）

②学生观察“二"字笔顺及笔画在田字格中的占位。

③教师范写，提示学生“二”的书写要点：上窄下宽呈梯形，上横短，下横长，主笔长横要突出。笔顺规则是从上到下（板书：二笔顺规则：从上到下）

④学生按照笔顺描红“二”，练写“二”。

⑤学生观察“三"字笔顺及笔画在田字格中的占位。教师提示学生笔顺规则：从上到下书写。

⑥教师范写，提示学生“三”的书写要点：一横稍斜，二横最短，三横最长。横与横之间距离要匀称。（板书：三）

⑦学生按照笔顺描红“三”，练写“三”。

⑧教师巡视评价，提醒学生运用正确的写字姿势和执笔方法。

（三）学习新笔画“垂露竖横"及“上”的书写。

①观察图片，书分为垂露竖和悬针竖，垂露竖书写时：起笔右下轻顿，垂直下行，收笔呈露珠形，收笔时有回笔稍加重。（板书：竖→垂露竖）

②学生观察“上"字笔画在田字格中的占位。（板书：上）

③教师范写，提示学生书写要点：竖落笔重，写在竖中线上。短横平分垂露竖，垂露竖平分长横。

④学生在课本上按照正确的笔顺描红两个，写一个，写完后跟范字作对照，看是否做到了正确、规范、端正和整洁，如果没有需订正。

⑤教师巡视评价，提醒学生运用正确的写字姿势和执笔方法。

生字练习，检查成功。

1.自己独立书写“一、二、三、上”各一个，比一比，看谁得到的“写字星”最多。★写字姿势正确。★笔顺正确。★笔画位置准确。

2.看图填空。

五、拓展延伸，山村咏怀

1.观看视频，拓展延伸——古诗《山村咏怀》。

山村咏怀

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

【板书设计】

2金木水火土

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