Unit4 Friends forever单元写作深度指导（读后续写之动作行为1）原卷版

Unit4Friendsforever

单元写作深度指导

读后续写（动作行为描写1）

C/®直闽高图

（2020•新高考全国I卷）阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

TheMeredithfamilylivedinasmallmunity.Astheeconomywasindecline,somepeopleinthe

townhadlosttheirjobs.Manyoftheirfamilieswerestrugglingtomakeendsmeet.Peopleweretryingto

hebeachothermeetthechallenges.

MrsMeredithwasamostkindandthoughtfulwoman.Shespentagreatdealoftimevisitingthepoor.

Sheknewtheyhadproblems,andtheyneededallkindsofhelp.Whenshehadtime,shewouldbring

foodandmedicinetothem.

Onemorningshetoldherchildrenaboutafamilyshehadvisitedthedaybefore.Therewasaman

sickinbed,hiswife,whotookcareofhimandcouldnotgoouttowork,andtheirlittleboy.Thelittle

boy—hisnamewasBernard-hadinterestedherverymuch.

“Iwishyoucouldseehim,"shesaidtoherownchildren,John,Harry,andClara.uHeissucha

hebtohismother.Hewantsverymuchtoearnsomemoney,butIdon'tseewhathecando.n

Aftertheirmotherlefttheroom,thechildrensatthinkingaboutBernard."Iwishwecouldhelphimto

earnmoney."saidClara.',Hisfamilyissufferingsomuch."

MSodoI,“saidHarry.*'Wereallyshoulddosomethingtoassistthem.n

Forsomemoments,Johnsaidnothing,but,suddenly,hesprangtohisfeetandcried,"I

haveagreatidea!Ihaveasolutionthatwecanallhelpacplish（完成）.”

Theotherchildrenalsojumpedupallattention.WhenJohnhadanidea,itwassuretobeagood

one."Itellyouwhatwecando,“saidJohn.uYouknowthatbigboxofcornUncleJohnsentus?Well,

wecanmakepopcorn（爆米花），andputitintopaperbags,andBernardcantakeitaroundtothe

housesandsellit.”

注意：续写词数应为150左右。

WhenMrsMeredithheardofJohn'sidea,shethoughtitwasagoodone,too.

business.ady,Bernardstartedoutonhisnewbusiness.

【写作示例】

Step1写作技巧

1.通读全文，知原文要领

(1)体裁：记叙文

(2)故事主线和线索：在社会经济萧条的环境下，大家仍保留自己的善良，互相帮助。->MrsMeredith一

家经常帮助社区中有困难的人。-MrsMeredith向她的三个孩子介绍了家庭困难的Bernard想挣钱帮助家人,

却又不知该干什么的情况。-John,Harry和Clara三人非常渴望帮助他，并且确实想出了好主意一把家

里的玉米做成爆米花，让Bernard在社区售卖。

2.读段首句，合理设计情节

Paragraph1:根据段首句WnenMrsMeredithheardofJohn'sidea,shethoughtitwasagoodone,

too.可知，MrsMeredth认为John的想法很不错，此段可以描写一下她对孩子们的建议和鼓励；再结合第

二段首句Witheverythingready,Bernardstartedoutonhisnewbusiness.可知，爆米花」经做成，孩子

们也与Bernard进行了爆米花交接，所以此段可以描写孩子们制作爆米花的情景以及与Bernard的交接情

况。

Paragraph2:根据段首句Witheverythingready,Bernardstartedoutonhisnewbusiness.可知,

一切准备就绪，Bernard开始在社区内售卖爆米花。此段可以描写Bernard的售卖情况，及他的心情和对Mrs

Meredith•家对他的帮助的反应。

3.细节描写，凸显故事主题

①很快，孩子们就忙着爆爆米花，而他们的母亲则出去买纸袋。（动作描写）

Verysoonthechildrenwerebusypoppingthn8m,whiletheirmotherwentouttobuythepaperbags.

②他高兴得几乎说不出话来，但他那灿烂的笑脸代表了他的心声。（心理描写+表情描写）

Hewassohappythathe8uldhardlyspeak,buthisbrightsmilingfacespokeforhim.

Step2衔接成篇

WhenMrsMeredithheardofJohn'sidea,shethoughtitwasagoodone,too.Soshepraised

Johnforhisproposal,andofferedhimsomeadvice.Verysoonthechildrenwerebusypoppingthecorn,

whiletheirmotherwentouttobuythepaperbags.Whenshecameback,shebroughtBernardwithher.

AllthechildrencamesurroundingBernardandtheygaveabaskettoBernard.Thebasketwasfullof

paperbagswhichwerefilledwithpopcorn.

Witheverythingready,Bernardstartedoutonhisnewbusiness.Andmuchsoonerthancouldbe

自行车手下了公路上了小道.

3.1marchedhimacrosstheroom,downthehallandoutontothedoorstep.

我拽着他穿过房间和大厅,来到门阶上.

4.Shehadtoclingontothedoorhandleuntilthepainpassed.

她不得不抓紧门把手，直到那阵疼痛过去.

5.Thepillitselfhaschangedalotsinceitfirstcameontothemarket.

该药片本身自首次进入市场以来已经有了很大改变.

6.Burglarsbrokeintotheirhome.

窃贼闯进了他们家.

7.Drivingintothesun,wehadtoshadeoureyes.

迎着太阳开车，我们只好遮挡着眼情.

8.Hehadthreechildren,andlivedonintohissixties.

他已经六十多岁了,有三个孩子.

9.Shewasslidingintodepression.

她逐渐消沉下去.

10.He'sintosurfinginabigway.

他迷上了冲浪运动.

off.../outof...

1.1fellofftheladder.

我从梯子上跌了下来.

2.Hewipedthebloodoffhisfacewithhishandkerchief.

他用手帕擦去脸.上的血迹.

3.TheirfirstcarrollsofftheproductionlineonDecember16.

他们的第一辆车于12月16日下线.

4.LilylivesinapenthousejustoffParkAvenue.

莉莉住在公园大道附近的一套顶层豪华公寓里.

5.Theboatwasanchoredoffthenortherncoastofthecountry.

这舰船停泊在该国北海岸附近.

6.1heardthekeyturninthefrontdoorandIwasoutofbedlikeashot.

听到前门的钥匙转动声，我立刻起床了.

7.AlisonandIhadtoprizeconversationoutofhim.

我和艾莉森只得从他口中撬出谈话内容.

8.Thefrontwheelofthebicyclev/asoutofshape.

自行车的前轮变形了.

9.Bynowtheplanewasrunningoutoffuel.

现在,这架飞机的燃料快用完了.

W.Theyhelpedyououtofpity.

他们出于同情而帮助了你.

across.../through...

I.Shewalkedacrossthefloorandlaydownonthebed.

她走过地板躺在了床上.

2.Theyfledacrosstheborder.

他们穿越边界逃走了.

3.Shehitthelastbarrierandsprawledacrossthetrack.

她撞上了最后一个跨栏，整个人趴在了跑道.匕

4.Agrinspreadacrossherface.

她粲然一笑.（咧嘴笑了）

5.Herfamilyisscatteredacrossthecountry.

她的家人散居全国各地.

6.Thesandranthroughmyfingers.

沙子从我的手指缝间漏了下去.

7.Hedrovethrougharedlight.

他开车闯了红灯.

8.Alicegazedpensivelythroughthewetglass.

艾丽斯透过湿漉漉的玻璃，神情忧郁地凝视着窗外.

9.Hecouldjustmakeoutthreepeoplethroughthemist.

透过薄雾他勉强能看出有三个人.

10.DoIneedtogothroughmydoctororcanImakeanappointmentdirect?

我必须经过我的医生，还是可以直接预约？

11.We'replayinginNewZealandandJapanthroughNovember.

整个11月我们都在新西兰和日木巡问演出.

12.Youcanonlyachievesuccessthroughhardwork.

你得孜孜不倦方能成功.

along.../down.../up...

1.Theysetoutinawesterlydirectionalongtheriverbank.

他们沿着河岸向西出发了.

2.Alongeachwallstretchedgreenmetalfilingcabinets.

绿色金属文件柜靠着各面墙依次排开.

3.Theysaileddowntheriverbymoonlight.

他们在月光下沿河顺流航行.

4.Allupanddownthestreetthewindowsbangshut.

整条街的窗户都砰地关上了.

over.../above...

I.Janeheldtheumbrellaoverherhead.

简把伞举在头上.

2.1wentandstoodbesidehim,lookingoverhisshoulder.

我走过去站在他身边，从他的肩头里过去.

3.PolicemenjumpedoverthewalloftheSpanishEmbassyinoursuit.

警察在追捕中跳过西班牙大使馆的围墙.

4.Thesunroseabovethehorizon.

太阳从地平线卜升起.

5.Thejetflewabovetheclouds.

喷气式飞机在云层上面飞行.

under.../below.../beneath...

1.Thedogsqueezedunderthegateandranintotheroad.

狗从门底下钻出去，跑到大路上去了.

2.Goldfishwereswimminglazilyinagroupjustunderthesurface.

一群金鱼贴着水面懒洋洋地游着.

3.Hehadnoshirtonunderhisthinjumper,

他在薄套头衫里面没有穿衬衣.

4.Iamthenewmanagerandyouwillbeworkingunderme.

我是新任的经理，你们将在我手下工作.

5.Guilinisfamedforbeing“secondtononeinsceneryunderthesky”,

桂林因“山水甲天下”而闻名于世.

6.Undertheblue/starry/cloudless/clear/cloudy/gray/autumnsky

在蓝色/布满星星/无云/晴朗/多云/灰色/秋天的天空下

7.Thesunhadalreadysunkbelowthehorizon.

太阳己经落山了.

8.1amonegradebelowhim.

我比他低一年级.

9.Rainfallhasbeenbelowaverage.

降雨量低于平均水平.

1O.Shefoundpleasureinsittingbeneaththetrees.

她喜欢坐在树下.

11.Beneathitall,hestilllovesher.

掩盖这一切的是他依然爱着她.

around.../round...

1.Heglanceddiscreetlyaroundtheroomattheotherpeople.

他谨慎地瞥J'一眼房间里的其他人.

2.Thediscussioncenteredaroundfoursubjects.

讨论围绕四个主题展开.

3.I'vebeenwalkingaroundMoscowandthetownisterriblyquiet.

我在莫斯科到处游逛，城里非常安静.

4.Theyweresittingroundthekitchentable.

他们正围坐在餐桌旁.

5.I'mabouttwoincheslargerroundthewaist.

我的腰围大概粗了两英寸.

to.../towards.../at...

1.Therewasapieceofclothtiedtothedog'scollar.

狗项圈上系着一条布.

2.Hemingway'sstudioistotheright.

海明威的T作室在右面.

3.Shewarmlyextendedbothhandstowardsus.

她热情地向我们伸出了双手.

4.MyfeelingstowardsSusanhavechangedovertheyears.

这些年来我对苏珊的感情发生了变化.

5.Wehavemadeasteptowardssuccess.

我们已向成功迈进•步.

6.Sheopenedthedoorandstoodthere,frowningatme.

她打开门站在那里，朝我皱着眉头.

7.Sheleftthelightoninthebathroomathisrequest.

她按照他的要求将浴室里的灯打开.

at.../past.../by...

1.Hejustwalkedstraightpastus!

他刚与我们擦肩而过！

2.ShestaredpastChristineatthebed.

她的H光越过克丽斯汀盯着床.

3.Anassistantsattypingawayatatablebesidehim.

助于坐在他身旁的一张桌子旁埋头打字.

1334.Judithwassittinginarockingchairbythewindow.

朱迪丝正坐在窗户边的一张摇椅上.

5.Afewcars,passedclosebyme.

几轲车从我身边擦身而过.

▲"去向"："v.+one'sway+(adv./prep.+n.)M

makeone'sway(to/towards...)前往

奋力前进/挤出一条路

fight/force/labourone'sway(throjgh...)

push/shoulder/elbow/ploughone'sway(through...)挤出一条路，吃力地前进

buldozeone'swaytovictory/through...节节得胜/强行通过•..…

feelone'sway摸索着前行;谨慎行事

谨慎小心地前进

pickone'sway(across/along/over/through...)

threadone'swaythrough...穿行于……

小心翼翼地前进

noseone'sway

一点一点地前进

inchone'sway

曲折前行

zigzagone'sway

蜿蜒而行

windone'sway

snakeone'sway蛇行;曲犷♦前行

wingone'sway(to...)飞往..；被迅速送往

loseone'sway迷路;迷失方向，误入歧途

findone'sway(to...)找到正确的路（去某处）

偶然发生到某人身上

eone'sway

mendone'sways改邪归正，改过自新

pavethewayfor...为……铺平道路;为……做好准备

workone'sway(through...)自始至终（花精力）做某事

sleepwalk(one'sway)throughlife梦游人生

I.Thesoldierslabouredtheirwayinthestorm.

士兵们在暴风雨中吃力地前进.

2.Asshepickedherwaycarefullyalongthestream,Janeheardahelicopter.

正当简小心翼翼地沿着小溪择路前行时,她听了到直升飞机的声音.

3.Thisdecisionpavedthewayforchangesinemploymentrightsforwomen.

这项决议为修改妇女就业权利创造了条件.

4.Heelbowedhiswaythroughthecrowd.

他用手肘开路，从人群中挤了过去.

5.Shewasnewinthejob,stillfeelingherway.

她对该工作不熟悉，还在摸索着干.

6.Theriverwindsitswayfromwesttoeast.

该河由西向东蜿蜓前行.

7.Thethreemileprocessionsnakeditswaythroughthericheststreetsofthecapital.

三英里长的游行队伍弯弯曲曲地穿过了首都最繁华的街道.

8.Shepicked/inchedherwaydelicatelyovertheroughground.

她小心翼翼地在高低不平的地面上行走.

9.1feelthattheprojecthaslostitsway.

我觉得该项目已经背离原来的意图.

10.Sheworkedherwaythroughherhomework.

她努力做完/批改了那一堆家庭作业.

11.Hetookwhatevercamehisway.

无论什么事落到他头卜他都认了.

12.1trustthatyouwilltakemysincereadviceintoseriouscorsiderationanddecidetomendyourways

andturnoveranewleafforyourownsake.

希望你能严肃认真地考虑我真诚的建议，痛改前非，为自己的人生翻开新的一页.

13.Theairplaneswingedtheirwaytothesouth.

飞机飞向南方.

14.0nseeingthesnake,Iinchedmywaybackwards.

看到那条蛇，我小心翼翼退回去了.

15.Don'tsleepwalkyourwaythroughlifethen.

不要稀里糊涂梦游人生.

16.Don'tjustbulldozeyourwaythroughthisassignmentresearchthedatacarefully.

不要强行完成任芬一一仔细研究数据吧.

17.1bulldozedmywaythroughtheobstaclecourseandendedupskinningbothmyknees.

我强行通过障碍赛跑场地/克服重重困难，结果摔倒蹭破了膝盖.

18.Hebulldozedhiswaytovictory,

他一路过关斩将，取得了最后胜利.

19.Heclimbedthefence,threadedhisstealthywaythroughtheplants,tillhestoodunderthatwindow.

他爬过栅栏，穿过花草,悄悄地一直走到窗户下面才站住.

▲位置移动启程与到达

setofffor...动身前往/出发前往

leavefor...动身去..

makefor...向走去;朝刖进

headfortheschool去学校

回家/出去/进去

headhome/out/inside

getto...到达•••..

arriveat/in...到达….

reach...到达……

endupin/at...最终来到

setfooton/in...stepon/in...踏上/踏人••…

I.Thechildrensetoffforschoolaftertheyhadbreakfast.

孩子们吃过早饭上学去了.

2.WesetoffforNewcastlebutendedupinScotland.

我们动身去纽卡斯尔，可后来却到了苏格兰.

3.It'sstilluncertainwhenwewouldleaveforWuhan.

什么时候去武汉还说不定.

4.Herosefromhisseatandmadeforthedoor.

他从椅子上起身向门口走去.

5.IneedtogettoLyonbynightfall.

我需要在黄昏前到达里昂.

6.Assoonasyouarriveatyourdestination,stepoutoftheaircraftandresetyourwristwatch.

你一到目的地,就走出飞机并重新设置手表时间.

7.I'llgetintouchwithyouassoonasIarriveinCalifornia.

我一到加州就马上与你联络.

8.Iftheyfollowedtheroad,theywouldbecertaintoreachavillage.

如果他们沿着这条路走，就一定会到达一个村庄.

9.Hepletelymissedthefairwayfromhisteeshot,andhisballendedupinthebushes.

他发球发到了球道外面，球最后飞进了灌木丛.

10.Hekeptrunningandrunninguntilheendedupattheedgeofaverysteepcliff.

他跑啊跑，最后跑到了一个悬崖峭壁边.

11.1lostmybearingsandendedupattheentranceagain.

我迷了路,最终又回到人口处.

12.ThisisthefirsttimeIhaveleftmycountryandsetfootonforeignsoil.

这是我第一次走出国门，踏上异国土地.

13.Doyoustillrememberthenameofthemanwhoisthefirsttosetfootonthemoon?

你还记得第一个登上月球的人的名字吗？

14.Therewillbeapressurefromtheoutsideformetosucceed,buteverytimeIsetfootontoafootball

pitch,Iwanttoenjoyit.

来自外界的压力会助我成功，但每当我踏上球场，我就会享受这一刻.

15.1feeltheirwarmthandfindmyselfinanoceanoffriendshipwheneverIsetfootonChinesesoil.

每次踏上中国这片土地，他们的热情都让我感到仿佛置身于友谊的海洋中.

16.Hefinallysetfootonhishomelandtwentyyearslater.

二十年后，他终于踏上了他的故土.

17.Nomanhaseversetfootonthatrockyisland;it'simpossibletolandthere.

没人涉足那个岩岛,不可能在那儿上岸.

18.Hesaidhewouldneversetfootinthathouseagain.

他说他永远不再踏进那座房子了.

19.BarelyhadIsetfootinthestreetwhenIrealizedIwaslost.

我在街上没走几步就意识到自己迷路「

20.AlittlelaterIleftthatplaceandneversetfootinTexasagain.

之后没多久我离开了那个地方,从此再也没有【可过得克萨斯.

一、技巧总结

读后续写要求我们续写人物经历，补充故事情节。在续写中存在的典型问题有：情节构思与前文不连接、

续写内容欠丰满、语言表达欠生动等。其中一个重要原因是考生不会根据文章主题和故事发展的需要，生动、

细致地描写主要人物的动作，导致续写文章情节失真、内容平淡、人物苍白、语言空洞。下面是三个妙招，帮

助大家掌握动作描写。

技巧1:精准化定位动作

使用精准化动作类词汇对动作进行细致描写。用一系列小动作而不用大动作，或者用含义比较明确的动

词而不用抽象或虚化的动词来描述，可以使描写更加具体生动。试比较下面两句：

①Thelittleboysaidsorrytohismother.

（DThelittleboyhunghisheadandmumbledanapologytohismother.

分析：①句中"saidsorryto”不带任何感情色彩，而②句中使用了具体化的表示'说"的动词mumbled,从

而使一个不愿意道歉又不得不道歉的小男孩的形象栩栩如生地复现在读者脑海中。

除了要精准选用表示动作的词语，还要给动词加上适当的修饰成分。适当的修饰语能细致地表达出动作

的时间、幅度、速度、力度等，使人物形象更具活力，能更好地表现人物的鲜明个性与思想境界。动作描写

中最常见的修饰成分就是状语・，如副词、介词短语等。

例如，在体现动作的迅速和短暂时，我们可以添加以下修饰语：suddenly>immediately>without

pausing,withoutdelay等。试比较下面两句：

①Thewolfalsonoticedthemandturneditsheadback,shoutingatPaulandBecky.

（2）Atthesametime,thewolfalsonoticedthemandfiercelyturneditsheadback,shoutingloudly

atPaulandBecky.

分析：第二句中加上了atthesametime"与此同时"，fierceM'激烈地"，loudly“大声地”这三个副词，把这

两个人遇到狼这个危险情况生动表达了出来。

技巧2:过程化叙述动作

记叙文中有不少动作描写是一连串动作过程的展示。尤其在展示人物个性的动作时，如戾我们蜻蜓点

水、一笔带过，就很难突出人物形象，也很难给人以深刻的印象，而通过细节描写展现出动作的过程，表现

力就会大增。试比较下面两句：

①Shewenttocatchthebutterfly.

©Shecreptalongthepath,bentoverswiftlyandcuppedherhandsaroundthebutterflygently.

分析：①句在描写主人公捕捉蝴蝶的动作时，没有细致的动作过程描写，因此显得很平淡。而②句运用

了creep,bendover,cup三个连贯的动词(短语)生动具体地描述了主人公小心翼翼捕捉蝴蝶的微妙过程,

具有极强的画面感。因此，在续写过程中，在必要的地方恰当使用•连串的动词来表示过程，能为文章增添

不少色彩。

技巧3:修辞化描绘动作

除了在动词上做调整，还可以利用恰当的修辞手法来帮助描写动作。比喻、拟人、夸张等修辞手法都能

让动作描写变得更有表现力。

(1)比喻

QTheoldman'sfacewrinkled.

②Theoldman'sfacewaslikeawitheredapple.

分析：第②句使用了比喻手法，不说“皱起来”，而说“像一个枯菱的苹果”，使得对于脸部的描述更加生

动形象,更加吸引眼球。

(2)拟人

①Mystomachwasachingfornoteatingontime.

②Mystomachwaspunishingmefornoteatingontime.

分析：第②句使用了拟人手法，不说“疼痛”，而说“惩罚我”，更加生动有趣。

（3）夸张

QWhensheheardthebadnews,shecried.

②Whensheheardthebadnews,ariveroftearspouredout.

分析：第②句使用了夸张手法，不说“哭”，而说“泪流如河”，悲伤之情跃然纸上。

二、写作示例

1.按要求用含有“head”的表达补全以卜各句

①史蒂文低着头，眼里含泪，慢慢地向公交车走去。

Stevenwalkedslowlytothebus,,tearsinhiseyes.（独立主格）

②他的朋友John向他点头微笑。

andsmiledathim.

③他心情不好，低下头来掩饰，勉强笑了一下。

Thoughhewasinabadmood,.

④回到家中，他把头埋到被子底下，假装睡着了。

______________________________________________^pretendingtobeasleep.

⑤他母亲停下了家务活，满眼诧异地抬起头。

Hismotherstoppedherhousework,.（非谓语

动词短语作状语）

⑥史蒂文起来坐在母亲身边，将头靠在她的肩膀匕哭泣起来。

Stevenrose,satclosetohismother

andLweeping.

2.将以上各句合并成小短文并背诵成文，注意使用合适的衔接过渡词汇

一、短文填空

（2017•全国卷II阅读理解B改编）阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

IfirstmetPaulNewmanin1968.Ourfriendshipthatgrewoutoftheexperienceofmakingthefilm

ButchCassidyandtheSundanceKidar\6TheStingtouryears1.========(later)haditsrootin

thefactthatalthoughtherewasanagedifference,webothcamefromatraditionoftheaterandliveTV.

Wewere2.===============(respect)ofcraft(技艺)andfocusedondiggingintothecharac:erswewere

goingtoplay.Bothofushadthe3.(quality)andvirtuesthataretypicalofAmerican

actors:4.=========(humour),aggressive,andmakingfunofeachother-butalwayswith

anunderlyingaffection.Thosev/erealso5.thecore(核心、)ofourrelationshipoffthe

screen.

Wesharedthebelief6.========ifyou'refortunateenoughtohavesuccess,youshould

putsomethingback.PaulandIdidn'tseeeachotherallthat7.(regular),but8.

(share)thatbroughtustogether.Wesupportedeachotherfinanciallyandbyshowing

upatevents.

Paulwasillafewmonthsago.HeandIbothknew9.thedealwas,andwedidn't

talkaboutit.Ours10.(be)arelationshipthatdidn'tneedalotofwords.

二、读后续写

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Ellahadtwoexamsthatday—physicsandhistory.Shereallyhatedphysics.Itwasherworstsubject.

Terrylookedather,andthenlookedawayquickly.EllathoughtTerrylookedpleased,becauseshe

didn'thaveaproblemwithphysics,shedidn'thaveaproblemwithanything...MissPerfect（完美）！

ulthoughtwewerefriends,butshehasn'tspokentomefortwoweeksnow.Shepromisedtohelp

megooverforthephysicsexamtoo,butthenshe'sforgottenallmycallsandtexts.AndwhenIrangher

house,hermumjusttoldmeshewasbusy.J'Ellathoughtangrily.Atthatmoment,MrReedaskedallthe

studentsintotheexamroom.

Ellacouldn'tanswersomephysicsquestions.SuddenlyshesawTerrysittingtworowsinfrontofher.

Ellacouldn'tbelieveit!Terrywasholdingherphoneonherkneeunderthetableandreadingfromit.Is

thathowTerryalwaysgotsuchgoodgrades?ShefeltreallyangryatTerry,andthoughtabouttelling

theteacher,but...”Stopwriting,"saidMrReedandstartedtocollecttheexampapers.Ohno,Ella

hadn'tansweredtwoofthequestions.Shewasgoingtofailagain!

EllawantedtotalktoTerryatlunchtime,butshecouldn'tfindheranywhere.Ellawenttothelibrary

toprepareforthehistoryexam,v/hichwasherfavorite.Butshecouldn'tconcentrate.•'Unfair!Terrywas

gettinggoodgradesbycheatingallthattime."Shethoughtabouttellingateacher,buteveryonewould

hateherifshedidthat.Justthen,MrReedwalkedpasthertable.MMrReed...M

EllawassittingbehindTerryagaininthehistoryexamthatafternoon.MrReedwantedhertolookat

TerryandagreedifshesawthatTerrywascheatingintheexam.

注意：续写词数应为150个左右。

ShewasworkingonthelastquestionwhenshesawthatTerryhadherphoneunderthetable.

EllawaswalkingtowardstheschoolgatewhenshesawTerrywaitingforherthere.

【写作分析】

［内容建构］

［句式激活］

•完成句子

1.里德先生悄悄地走到特里身边，拿起了特里的电话。(pickup)

2.一切都很清楚。(clear)

3.里德先生