大学生劳动教育(实践版)课件 第1章 认识劳动_第1页
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第一章认识劳动劳动概述01劳动与教育02目录

|Contents新时代的劳动03劳动可以简单定义为:劳动是人类特有的,为满足自身物质和精神需要,有目的地调整和控制人与自然界之间的物质交换过程的一种改变自然物的社会实践活动。劳动在人类社会形成过程中起到决定性的作用,它不仅是人类基本的实践活动和存在方式,也是人类生存和发展的基本条件。我们可以从以下3个方面来了解劳动的内涵。一、劳动的内涵一、劳动的内涵劳动是人类活动,有别于普通生物活动劳动是精神支配的人类活动,有别于非精神支配的人类活动010203劳动是人类创造物质、精神财富的活动,有别于休闲娱乐活动二、劳动的分类1.体力劳动与脑力劳动2.个人劳动与集体劳动3.简单劳动与复杂劳动体力劳动是指以使用或消耗体力为主的劳动;脑力劳动是指以使用或消耗脑力为主的劳动。个人劳动主要指个人独立完成任务的劳动形式,一般是个人为了满足生活和工作的需要进行的各种劳动。集体劳动主要指多人共同完成任务的劳动形式。简单劳动指不必经过特别训练,每个正常的劳动者都能从事的劳动。复杂劳动则是指需要经过专门训练,具有一定技术专长的劳动者才能从事的劳动,复杂劳动包含着较多技巧和知识的运用,是倍加的简单劳动。4.生产劳动与非生产劳动生产劳动指创造物质财富的劳动,非生产劳动指直接或间接进行非物质资料生产的劳动,它是随着人们对精神生活、生活服务等需求的不断增长而出现的。二、劳动的分类5.常规劳动与创造性劳动常规劳动也称重复性劳动,是指利用已有的知识、经验和技能,按照一定规律反复进行的劳动,如工厂的流水线作业、服务业的接待服务,以及日常生活劳动等。创造性劳动也称创新劳动,是指突破惯常的思维方式、生产方式、组织方式,创造和运用全新的思维观念、知识技术、工艺流程等,从而提高劳动效率,或产出新知识、新方法、新技术、新成果的劳动,如产品研发、创意产品生产设计等。三、劳动过程的三要素(2)劳动对象(3)劳动资料(1)劳动本身劳动对象即劳动者把自己的劳动加于其上的一切东西。劳动资料也称劳动手段,即劳动者用来影响或改变劳动对象的一切物质资料或物质条件。劳动本身即劳动者的劳动。劳动概述01劳动与教育02目录

|Contents新时代的劳动03一、以劳树德懂得劳动的伟大意义,树立正确的劳动观念培养热爱劳动和劳动人民的情感增强诚实劳动意识01020304培养社会责任感和奉献精神二、以劳增智掌握劳动技能劳动实践是人们培养实际操作能力的有效途径。通过亲身参与劳动过程,人们可以直观地了解和掌握某项技能。这种实践经验远比书本上的知识更为深刻和实用。发展思维思维的形成和发展需要劳动活动中各种因素的刺激。如果一个人从小就不参与劳动活动,那么他的思维发育会受到严重影响。安排一点时间从事生活、生产劳动,使自己的身心更加放松、思维更加活跃、注意力更容易集中。增长知识虽然当今社会大学生获取知识的途径多种多样,如可以通过课本学习知识,也可以通过阅读课外书籍获取知识,还可以通过互联网学习知识,但“纸上得来终觉浅”,只有通过不同形式的劳动实践,才能更好地理解和应用知识,获得新的感悟。三、以劳强体以劳强体是指在劳动教育中,通过劳动实践增强人的身体素质。在强健体魄方面,大学生既要了解各种体育运动可发挥的巨大作用,也不可忽视劳动对身体的影响。在劳动中,身体需要不断地活动,适量的体力劳动不仅有助于消耗脂肪,增强肌肉和骨骼的强度和韧性,还能够促进身体的代谢,有助于保持身体健康。四、以劳育美通过劳动培养审美能力通过参与劳动和创造,大学生不仅能够感受到劳动带来的快乐和成就感,还能够体会到美的创造和实现的过程,这有助于大学生更加深入地了解和体验美的多样性。通过劳动提高精神境界对大学生而言,现阶段提高精神境界,就是要在劳动实践中体会劳动创造价值的要义,懂得劳动创造美好生活的道理,以更好的精神面貌和价值观念投入今后的学习和生活中,为社会发展做出贡献,并实现个人价值。通过劳动形成审美观念劳动实践是审美观念形成的基础,这种基于劳动实践所形成的审美观念不仅能够让大学生感受到劳动的魅力和价值,还能够激发大学生对美好生活的向往和追求。劳动概述01劳动与教育02目录

|Contents新时代的劳动03手工劳动在人类早期文明的开创与发展中发挥了重要作用,它是劳动最初、最基础的表现形式之一。手工劳动是指使用简单工具,依靠手工进行生产活动的过程。手工劳动的发展大致经历了两个主要的阶段。第一个阶段,人们主要依靠身体(如手、臂等部位),或利用自然界的天然工具,或利用由自然界现有的物品简单加工而成的工具(主要是石器、木器和骨器,如石斧、石铲、石镰、木耒、骨耜等)进行劳动。第二个阶段,伴随冶炼、锻造等技术的发展,人们主要利用自然物质(主要材料有铜、铁、木等)创造劳动工具。当今社会,手工劳动日益表现出更加个性化的趋势。人们对待手工劳动,已不仅仅将其视为单一的谋生手段,还将其视为展示自我个性的生活状态或作为表达自我个性的载体。手工劳动以文化传承的形式继续存在并得到发展。一、新时代的劳动形态1.手工劳动机器劳动

主要指的是在工业时代,以机器(如各种机床、纺织机、发电机、起重机等)为主要劳动工具进行的生产活动。机器劳动的发展大致经历了两个主要的阶段,第一阶段是从18世纪60年代起,以蒸汽机的发明与使用为标志的第一次工业革命(该阶段被称为“蒸汽时代”)。第二阶段是从19世纪60年代起,以电力的发现与应用为标志的第二次工业革命(该阶段被称为“电气时代”)。当前,机器劳动仍然是国家产业体系的重要组成部分。一、新时代的劳动形态2.机器劳动智能劳动是以信息技术为基础,随着劳动工具智能化而逐渐发展起来的新型劳动形态。具体来说,智能劳动就是运用物联网、大数据、云计算、AI等新一代信息技术和智能劳动工具,推动生产方式的智能化、管理的智能化和服务的智能化。智能劳动的出现表明机器劳动不仅能够替代人的体力劳动,还能够替代人的脑力劳动。一、新时代的劳动形态3.智能劳动0201创造物质财富的生产劳动服务性的劳动生产数字产品的数字劳动03二、培育通用劳动能力1.自我管理能力02040103明确任务的优先顺序把自己的时间、精力集中在最关键的任务上,避免分散注意力认识自己正确认识自己,是有效地进行自我管理的基础拒绝拖延当日事当日毕进行自我激励进行自我激励可以让工作更有效率二、培育通用劳动能力2.时间管理能力积极能动原则目标明确原则实践发展原则计划控制原则(1)时间管理原则二、培育通用劳动能力2.时间管理能力ABCD时间管理法打卡表格法计划清单表格法02

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