第四单元主题要素阅读讲练（方法+例题）原卷+解释-2025-2026学年统编版五年级语文上册

2025-2026学年统编版五年级上册语文

第四单元主题阅读一爰国情怀

—阅读要素一结合资料，体会文章表达的思想感情

读《示儿》时，我们了解到陆游生逢北宋灭亡之际，目睹了金兵强盗为非作

歹、滥杀无辜，沦陷区的老百姓生活在水生火热之中，更加明白陆游对百姓的同

情，明白为何他至死念念不忘统一中国。

读《少年中国说》时，我们了解到当时中国被帝国主义侵略，八国联军为了

瓜分中国，污蔑我们是“东亚病夫”“一盘散沙”，我们更加体会到文章所表达

的中国人的强国梦想，体会到作者想要激励中国少年奋发图强的强烈心愿。

读《圆明园的毁灭》，我们了解到英法联军攻入北京，占领圆明园疯狂地进

行抢劫和破坏，最后更是纵火焚烧，这场大火持续了两天两夜的历史，我们更加

体会到作者无比痛心和愤怒的感情，心中更是涌起振兴中华的责任感和使命感。

通过对写作背景的了解，我们可以初步了解作者为什么要写这篇文章，可以

了解文章写作的时代背景，了解作者的生平简历，补充相关的资料……可以帮助

我们更好地理解文章内容。

在充分了解故事背景和人物的前提下，还可以讲行一些古今联想、古今对比,

感受爱国精神在中国人血脉里的传承，感受无数可歌可泣的人物前赴后继的爱国

情怀，感受中国人艰苦卓绝、砥砺前进造就中国梦的爱国力量...

考查题型

体会词句蕴含的情感

从词语的角度：理解词语的意思和在文中的含义

从修辞的角度：排比句增强语句，使作者的情感表达更加强烈。

拟人句拉近距离，自然感人。

讲述爱国人物事迹，赞颂精神

示例：甘于清贫的爱国革命家方志敏、以笔为刀的“民族魂”鲁迅、两弹元

1

勋邓稼先……

联系生活实际，谈谈如何传承爱国精神

示例：不忘历史，缅怀英雄，主动了解国家历史与爱国英雄的事迹，读相关

书籍，看爱国电影，积极参与校内外的一些爱国主题活动。

树立远大志向，刻苦学习，掌握坚实的本领，承担祖国建设的未来之

责。

例题分析

（一）十一月四日风雨大作

［宋］陆游

僵卧①孤村②不自哀，尚③思为国戍④轮台⑤。

夜阑⑥卧听风吹雨，铁马⑦冰河入梦来。

【注释】①僵卧：直挺挺躺着，这里形容自己穷居孤村，无所作为。②孤村：

弧寂荒凉的村庄。③尚：还，仍然。④成（Shu）：守卫。⑤轮台：现在的新疆轮

台县，汉代曾在这里驻兵屯守。这里泛指北方的边防据点。⑤夜阑：夜深。阑，

残尽。⑦铁马；披着铁甲的战马。

结合诗歌的创作背景，说说诗歌表达了作者怎样的思想感情。

陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作

于南宋光宗绍熙三年（1192年）十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，

但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中

已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦

中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。

（二）祖国

陈慧瑛

我在赤道上度过童年。儿时，常常听长辈惦念“唐山”“妈妈，唐山’是什

么地方？“有一回，我问母亲。母亲郑重其事地找来华语课本——从一片枫叫似

2

的中国地图上，我第一次认识了祖国的容颜。母亲说：“在异国，风是热的，心却

凄凉！”

为了寻找那叶脉似的故土山川，我和母亲告别了美丽的南洋。

我带给祖国的，仅仅是海外孤儿的一瓣心香：祖国给我的，却是作为主人应有

的一切，包括尊严。

回到祖国，我一下子变得“富有”。我拥有960万平方千米土地上的每一片

云霞、每棵小草、每一朵浪花……还有那无价的自由！

虽然，和许多祖国同胞一样，我心的原野，也受过刀伤火创。我曾悲哀，但从

没绝望：我历尽坎J叽但从未彷徨：我熟悉异邦的繁华，但并不向往……

因为，生活在祖国的土地上，我的脊梁，便有着可靠的依傍：因为，伟大中华的

民族之魂，像巨星，永远在我心头闪亮

什么是海外赤子最大的依恋？

那就是“祖国”这个光辉的字眼！

为了这缕永恒的痴情，春往秋来，月月年年——我像一尾春蚕，默默地倾吐柔

丝，去描绣祖国五彩缤纷的河山。我像一片绿叶，用我的青春，虔诚地布黄祖国的

春天。我像一只杜鹃，为讴歌祖国美好的未来，甘心啼血而亡……

什么是我心中最大的骄傲？

那便是“祖国”这个神圣的字眼！

【资料链接】

陈慧瑛出生在一个三代华侨世家。先祖陈化成将军是中国近现代史上著名

的爱国将领、民族英雄;饱读诗书的外祖父洪镜湖先生是新加坡知名的爱国华

侨，对祖国的抗日事业和家乡的教育与建设有诸多捐助;父亲陈文旌先生在东南

亚文坛颇负盛名。幼年，母亲教给她的第一个词是“中国”；外祖父教她的第一

首诗是李白的“床前明月光,疑是地11霜c举头望明月,低头思故乡”c前辈言行

的耳潘目染，父母家教的耳提面命，在她心中种下了思乡爱国的种子。

1.【训练要素】文中“这缕永恒的痴情”是指（）o

A.对孩子的疼爱B.对家人的思念

C.对自然的保护D.对祖国的热爱

2.【训练要素】结合费料,下列对“在异国，风是热的，心却凄凉”理解正确狗是

3

去看电影《上甘岭》。电影中那优美的旋律深深打动了我：一条大河波浪宽，风吹

稻花香两岸，我家就在岸上住……从此我慢慢懂得了，祖国就是生我养我的地方，

祖国就是广阔的田野、宁静的村庄祖国就是宽阔的马路、高高的楼房，还有那些

勤劳善良、热情真诚的人们。

有一天，母亲带着我坐火车去远行，当火车隆隆驶过黄河铁桥，我看见黄河像

一条金色的巨龙从天而降，奔向远方那一刻我发现，大地是那样辽阔，天空是

那样高远。

后来我当了作家，我用自己的笔写我生活中的故事，也写壮丽的雪山、浩翰的

沙漠、缥缴的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，是我感受温暖与亲

情的家园，也是亿万人天的共同体，我是其中之一。

我在欧洲学习和工作期间，祖国更是我常常魂牵梦萦的地方。每当唱起“一条

大河波浪宽，风吹稻花香两岸”，我的泪水就情不自禁地流下来，仿佛黄河汹涌的

涛声就在耳畔……

远在他乡更能感受祖国山河的壮美，长江、黄河从青藏高原透迤而下，不舍万

里，奔向大海；珠穆朗玛峰巍然屹立在世界屋脊，任凭狂风把头顶的雪雾洒向天边;

太平洋的波涛轻轻拍击着宝岛的礁岩，仿佛在亲密地和大陆喃喃私语……

祖国的历史悠久绵长，就像黄河、长江，历经贝雨，千回百转，一往无前。回

望古绵延的历史长河，亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气

冲霄汉。

当孔子面对流水感叹生命的消逝，屈原忧国忧民抚剑悲吟，司马迁忍辱负重

奋笔疾书中华民族的血液里就已经被注入了永恒的力量——信仰、责任、关怀、

无私。当李白畅游山水纵情高歌，杜甫执笔沉思、仰天悲唱，他们给中华民族的子

孙留下的，不仅是光焰万丈的诗篇而且是传承千载的精神——激情、想象、热爱、

博大。当李清照悲切吟哦，岳飞怒发冲冠，他们让我们记住的不是仇恨、不是抱怨、

不是叹息、不是畏缩，而是坚韧无畏、勇往直前的宝贵品格8我们有无数的词语

赞先辈们在民族灵魂中熔铸的崇高、坚定克已宽容、和睦……先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐——这是我们的祖先在人类文明史上写下的瑰丽词句，是一个民

族的宽广胸怀，也是我们今天立于世界民族之林的信念支撑！

当我写下这些文字时，耳畔仿佛又回荡起了那支歌：一条大河波浪宽，风吹稻

5

花香两岸……

L［整体感知］文章主要是从哪几个方面来描写祖国的？（)

A.丰富的物产资源B.崇高的民族精神

C.壮美的山河D.悠久的历史

2.［获取信息］请用抓住关键词的方法快速阅读文氧体会“我”对祖国的认职经

历了怎样的变化将序号填入对应的框图中°

、邑（上甘岭》远行时当作家后在异国他乡

V--XT-/

祖国是._________________.—

\什么］（］［1

①是“我”魂牵梦萦的地方

②是生“我”养“我”的地方

③是亿万人民的共同体

④是大地辽阔、天空高远的地方

3.［整体感知］结合【阅读链接】的内容可知文章反复引用《上甘岭》中的优美

旋律，表达了（情感）。（2分）

【阅读链接】

上甘岭战役：抗美援朝战争中，中国人民志愿军在朝鲜上甘岭地区粉碎以美

国为首的“联合国军”的“金化攻势”所进行的阵地防御作战。“联合国军”向

上甘岭地区发动猛烈攻击，志愿军不畏艰难、顽强抗击，与“联合国军”进行激

烈的反复争夺。这场战役历时43天，志愿军共歼敌2.5万余人，取得了辉煌的

胜利。电影《上甘岭》就是取材于这场战役。

4.［评价鉴赏］从修辞手法的角度体会第⑤自然段的内容在表情达意方面的作用。

5.［创意运用］本文列举了我国众多历史名人身上闪烁的民族精神,请你选取其中

一位,先结合日常积累，说说他的哪些精神值得我们传承;再结合自己的生活实

际，谈谈你准备如何更好地传承这种精神。

6

（二）可爱的中国（节选）

方志敏

朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们的见解和

我是一样的，都觉得这位母亲是蛮可爱的。

以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高

不低，最适宜于孩儿们的偎依。

以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体料大、

胸宽背阔的妒人。中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的宝藏也是无

限的；废置而未曾利用起来的天然力，更是无限的。这又岂不象征着我们的母亲，

保有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？我想世界上再没有比她

养得更多的孩子的母亲吧。

至于说到中国自然风景的美丽，我可以说，不但是雄巍的城眉，妩媚的西湖，

幽雅的雁荡与夫“秀丽甲天下”的桂林山水，可以傲睨一世，令人称羡；其实中国

是无地不美，到处皆景，城市以至乡村，一］一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培

植，都可以成为让人流连难舍的胜景这好像我们的母亲，她是一个美人，她的身体

的每一部分，都有令人爱慕之美。中国海岸线长且弯曲，照现代艺术家说来，这

象征我们的母亲富有曲线美吧！

母亲！美丽的母亲，可爱的母亲，只因你受着人家的压榨和剥削，弄成贫穷已

极；不但不能买一件新的好看的衣服，把你自已装饰起来；甚至不能买块香皂将你

全身洗擦洗擦，以致现出怪难看的一种憔悴褴楼和污秽不洁的形容来！

听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似平在骂着

难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？难道也们真像着了魔的狮子，一天到

晚睡着不醒吗？难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲

的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，让她

成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”

朋友，从崩溃毁灭中，救出中国来。从帝国主义恶魔的生吞活剥下，救出我

们垂死的母亲来，这是刻不容缓的了。我想，欲求中华民族的独立解放，决不是哀

告、跪求、哭泣所能济事，而是唤起全国民众起来斗争，都手执武器，去与帝国主

义进行神圣的民族革命战争，将他们打出中国去，这才是中国唯一的出路，也是我

7

们救母亲的唯一方法，朋友，你们说对不对呢？不错，目前的中国，固然是江山破碎,

国整民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中

国一定有一个可赘美的光明前途。

【B】朋友，我相信.至信卜时，到处都是活跃的创造，到处都是日是月异的进步，

欢歌将代替悲叹，笑脸将代替哭脸，富裕将代替贫穷，康健将代替疾病，智慧将代

替愚昧，生之快乐将代替死之悲哀，明媚的花园将代替凄凉的荒地!这时，我们民

族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会被装饰得最美丽，

与世界上各位母亲平等地携手了。（有删改）

【阅读链接】

1935年，中国处于内忧外患之中。以蒋介石为首的国民党反动派到处围剿

共产党员和红军战士。同时，日本帝国主义不断加快侵略中国的步伐,使中华民

族同日本侵略者之间的民族矛盾急剧上升。1935年5月2日，方志敏在国民党的监狱

里，满怀爱国主义激情，写下了这篇文章。

L［整体感知］中国可爱在哪些地方呢？阅读文章，完成下图。

可气候温暖，适宜人居住

爱从中我们能感受到

的（作者对中国的⑤—

中①23—②

___________之情

国

③④

2.［形成解释］文中多次出现“朋友”这里的“朋友”指谁？作者使用这种称呼

的原因是什么？

A.作者的战友。作者希望战友们坚守信念，为了民族的独立解放而斗争。

B中国共产党党员。表达作者对中国共产党党员的信赖和殷切希望。

C.有良心的中国人。作者希望唤醒有良心的中国人，让他们拯救崩溃的祖国。

D.全国民众。作者希望全国民众团结一心，为民族的独立解放而斗争。

3.［整体感知］结合【阅读链接】，体会文中画横线的语句中蕴含的情感。

（1）［A］处连用四个问句,强烈地表达了o

（2）［B］处主要写了（①中国的明天更美好；②中国的改造能在短时间

内完成），表达了。

4.［创意运用］阅读作者笔下的那个时代的中国，想想现在的中国，你有什么话想

8

对他说?

课后巩固

（一）我是中国人

在生命的历程中，总有一个故事让我们泪流满面，总有一些话语让我们心

潮澎湃，总有一种声音让我们奋然前行。

偶然读到吉鸿昌的传记，不禁心潮翻滚，感慨万千。赤心爱国的吉鸿昌在

美国受尽了民族歧视，有人告诉他，你说自己是日本人，就可以受到礼遇，吉

鸿昌怒不可遏，说：“你觉得中国人丢脸，我觉得当中国人光荣。”为此，他特

意做了一枚木制的胸卡，上面用中文写着：“我是中国人！”而且随时随处保

戴，直面那些看不起中国的人。

“我是中国人！“令人热血沸腾，心潮澎湃。“我是中国人！”这是铿锵作响

的五个字，更是慷慨激昂的宣言；是民族责任心的表白，更是民族自尊心的呐

喊！能够在民族危亡的时刻，不卑不亢地喊出来，便是英雄。

因为“我是中国人“，所以孙中山喊出“驱除熟虏，恢复中华”的口号，谭

嗣同以身殉国，邓世昌为国捐躯，钱学森毅然回国……每当国家陷于危难之

际，炎黄子孙便奔走呼号，慷慨赴难；每当人民处于水深火热之时，中华儿女

便重整山河，解民倒悬o送丕正伟现工运一廊相丞，世代相表的爱国之情吗?

.这不正是民族责任心当？多少爱国者以自己的行动在中国历史上矗立起一座座

不朽的丰碑。

让我们大声地喊出来：“我是中国人！”

1.根据意思从短文中找出相应的词语填在括号里。

（1）形容愤怒到了吸点。（）

（2）形容待人态度得体，分寸恰当。（）

2.读短文第2自然段，你从吉鸿昌的言行中体会到了什么？下列分析不正确的

一项是（）

A.体会到了吉鸿昌的拳拳爱国之心。

B.体会到了吉鸿昌敢于向美国人挑战的精神。

9

C.体会到了吉鸿昌面对恃强凌弱的美国人不卑不亢的态度。

D.体会到了吉鸿昌强烈的民族自豪感。

3.短文列举了吉鸿昌佩戴木制胸卡、孙中山、谭嗣同、

邓世昌__________、钱学森等例子，表现了

，激发了广大中华儿女的o

4.结合下面的资料，说说作为中国少年的我们该做什么来体现自己的爱国之心"

【资料袋】故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，

少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少

年进步则国进步……

（二）两弹元勋邓稼先

1950年8月，26岁的邓稼先在美国获得学博士学位九天后，便毅然放弃了

在美国优越的生活和工作条件，回到了一穷二白的祖国。此后八年，邓稼先进行

了原子核理论d而深入研究。

1958年秋，钱三强找到邓稼先，说祖国要放一个“大炮仗”，征询他是否愿

意参加这项必须严格保密的工作。邓稼先义无反顾地同意了，回家只对妻子说自

己“要调动工作”，不能再照顾家庭和孩子，通信也困难。从小受爱国思想熏陶

的妻子明白，丈夫肯定是从事对国家有重大意义的工作，表示坚决支持。从此，

邓稼先的名字便在刊物和对外联系中消失了，他的身影只出现在有严格警卫的研

究院和大漠戈壁。

中国研制原子弹正值三年困难时期［注：指1959-1961年期间，全国性的粮

食短缺和饥荒。尖端领域的科研人员虽然有较高的粮食定量，但因缺乏油水，

经常饥肠响如鼓。邓稼先从岳父那里能多少得到一点粮票的支援，却都用来买饼

干之类，在工作紧张时与同事们分享。就是在这样艰苦的条件下，邓稼先带着一

批刚跨出校门的大学生，日夜挑砖拾瓦搞试验场地建设，硬是在乱坟里碾出一条

柏油路来，在松树林旁盖起原子弹教学模型厅。

在没有资料，缺乏试验的情况下，邓稼先毅然挑起了探索原子弹理论的重任,

10

带领大家刻苦学习理论，靠自己的力量搞尖端科学研究。那时候，由于条件艰苦，

大家只能使用算盘进行极为复杂的理论计算。为了演算一个数据，他们一日三班

倒。算一次，要一个多月，算九次，要花费一年多时间。作为理论部负责人，邓

稼先跟班指导年轻人运算。每当过度劳累，思维中断的时候，他都着急说：“唉，

一个太阳不够用啊！“

邓稼先不但在秘密研究所里费尽心血，而且经常到飞沙走石的戈壁试黔场指

导试脸。他冒着严寒酷暑，在实验场渡过了整整8年的单身汉生活，有年的单身

汉生活，有15次在现场领导核试脸，从而掌握了大量的第一手材料。1964年10

月，中国成功爆炸的第一颗原子弹，就是由他签字确定了设计方案。爆炸试脸之

后，他还亲自率领研究人员迅速进入爆炸现场采样，以证实效果。

原子弹试爆成功之后，他又同于敏等人投入了对氢弹的研究。按照“邓一于

方案”，最后终于制成了氢弹，并于原子弹试爆成功2年零8个月后试验成功。

这同法国用8年、美国用7年、苏联用10年时间相比，创造了世界上最快的速

度。

1.短文讲述邓稼先的事迹有详有略，详写

是，

略写的是、O

2.给短文2-5自然段加上小标题。

2：3：4：5：

3.短文结尾用了一连串表示时间的数字，好处是（）0

A.说明短文内容准确无误。

B.具体说明各国研制氢弹所用的时间。

C.形成鲜明对比，说明中国研制氢弹所用时间最短，速度最快。

D.形成鲜明对比，不仅说明中国研制氢弹所用时间最短，速度最快，而且突出

了邓稼先作出的巨大贡献。

4.说一说短文什么地方最让你感动。

11

12

2025-2026学年统编版五年级上册语文

第四单元主题阅读一爰国情怀

m阅读要素一一结合资料，体会文章表达的思想感情

读《示儿》时，我们了解到陆游生逢北宋灭亡之际，目睹了金兵强盗为非作

歹、滥杀无辜，沦陷区的老百姓生活在水生火热之中，更加明白陆游对百姓的同

情，明白为何他至死念念不忘统一中国。

读《少年中国说》时，我们了解到当时中国被帝国主义侵略，八国联军为了

瓜分中国，污蔑我们是“东亚病夫”“一盘散沙”，我们更加体会到文章所表达

的中国人的强国梦想，体会到作者想要激励中国少年奋发图强的强烈心愿。

读《圆明园的毁灭》，我们了解到英法联军攻入北京，占领圆明园疯狂地进

行抢劫和破坏，最后更是纵火焚烧，这场大火持续了两天两夜的历史，我们更加

体会到作者无比痛心和愤怒的感情，心中更是涌起振兴中华的责任感和使命感。

通过对写作背景的了解，我们可以初步了解作者为什么要写这篇文章，可以

了解文章写作的时代背景，了解作者的生平简历，补充相关的资料……可以帮助

我们更好地理解文章内容。

在充分了解故事背景和人物的前提下，还可以讲行一些古今联想、古今对比,

感受爱国精神在中国人血脉里的传承，感受无数可歌可泣的人物前赴后继的爱国

情怀，感受中国人艰苦卓绝、砥砺前进造就中国梦的爱国力量...

考查题型

体会词句蕴含的情感

从词语的角度：理解词语的意思和在文中的含义

从修辞的角度：排比句增强语句，使作者的情感表达更加强烈。

拟人句拉近距离，自然感人。

讲述爱国人物事迹，赞颂精神

示例：甘于清贫的爱国革命家方志敏、以笔为刀的“民族魂”鲁迅、两弹元

13

勋邓稼先……

联系生活实际，谈谈如何传承爱国精神

示例：不忘历史，缅怀英雄，主动了解国家历史与爱国英雄的事迹，读相关

书籍，看爱国电影，积极参与校内外的一些爱国主题活动。

树立远大志向，刻苦学习，掌握坚实的本领，承担祖国建设的未来之

责。

例题分析

（一）十一月四日风雨大作

［宋］陆游

僵卧①孤村②不自哀，尚③思为国戍④轮台⑤。

夜阑⑥卧听风吹雨，铁马⑦冰河入梦来。

【注释】①僵卧：直挺挺躺着，这里形容自己穷居孤村，无所作为。②孤村：

弧寂荒凉的村庄。③尚：还，仍然。④成（Shu）：守卫。⑤轮台：现在的新疆轮

台县，汉代曾在这里驻兵屯守。这里泛指北方的边防据点。⑤夜阑：夜深。阑，

残尽。⑦铁马；披着铁甲的战马。

结合诗歌的创作背景，说说诗歌表达了作者怎样的思想感情。

陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作

于南宋光宗绍熙三年（1192年）十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，

但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中

已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦

中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。

【参考答案】

作者被罢官，闲居农村，而且当时已经68岁了，仍然想着报效祖国、收复失地,

将自己渴望杀敌报国的梦想付诸梦中，强烈地抒发了诗人的爱国之情。

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（二）祖国

陈慧瑛

我在赤道上度过童年。儿时，常常听长辈惦念“唐山”“妈妈，唐山’是什

么地方？”有一回，我问母亲。母亲郑重其事地找来华语课本——从一片枫叶似

的中国地图上，我第一次认识了祖国的容颜。母亲说：“在异国，风是热的，心却

凄凉！”

为了寻找那叶脉似的故土山川，我和母亲告别了美丽的南洋。

我带给祖国的，仅仅是海外孤儿的一瓣心香：祖国给我的，却是作为主人应有

的一切，包括尊严。

回到祖国，我一下子变得“富有”。我拥有960万平方千米土地上的每一片

云霞、每棵小草、每一朵浪花……还有那无价的自由！

虽然，和许多祖国同胞一样，我心的原野，也受过刀伤火创。我曾悲哀，但从

没绝望：我历尽坎坷，但从未彷徨：我熟悉异邦的繁华，但并不向往……

因为，生活在祖国的土地上，我的脊梁，便有着可靠的依傍：因为，伟大中华的

民族之魂，像巨星，永远在我心头闪亮

什么是海外赤子最大的依恋？

那就是“祖国”这个光辉的字眼！

为了这缕永恒的痴情，春往秋来，月月年年——我像一尾春蚕，默默地倾吐柔

丝，去描绣祖国五彩缤纷的河山。我像一片绿叶，用我的青春，虔诚地布置祖国的

春天。我像一只杜鹃，为讴歌祖国美好的未来，甘心啼血而亡……

什么是我心中最大的骄傲？

那便是“祖国”这个神圣的字眼！

【资料链接】

陈慧瑛出*在一个三代华侨世家°先祖陈化成将军是中国近现代史匕著名

的爱国将领、民族英雄;饱读诗书的外祖父洪镜湖先生是新加坡知名的爱国华

侨，对祖国的抗日事业和家乡的教育与建设有诸多捐助；父亲陈文旌先生在东南

亚文坛颇负盛名。幼年，母亲教给她的第一个词是“中国”；外祖父教她的第一

首诗是李白的“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。前辈言行

的耳潘目染，父母家教的耳提面命，在她心中种下了思乡爱国的种子。

1.【训练要素】文中“这缕永恒的痴情”是指（）0

15

A.对孩子的疼爱B.对家人的思念

C.对自然的保护D.对祖国的热爱

2.【训练要素】结合费料，下列对“在异国，风是热的，心却凄凉”理解正确的是

()o

A.母亲住在赤道,虽然风很热,却能做到“心静自然凉”。

B.赤道的生活环境比较恶劣°

C.身在异国他乡，心里没有归属感,不能感受到祖国大家庭的温暖。

D.风再怎么热,也不能吹暖一颗凄凉的心。

3.【训练要素】结合文章和资料,理解画“”的句子，完成练习。

(1)这句话采用相同的句式,把自己比作_______、_________和杜鹃,直接抒

发了的感情。

(2)我能仿照这句话的句式,续写一个句子，倾吐对祖国的热爱之情。

4.下列对短文理解不正确的一项是()。

A.回到祖国，“我”一下子变得“富有”，是因为祖国给了“我”数不尽的财

富。

B.“我熟悉异邦的繁华，但并不向往……”是因为“我”深深爱着自己的祖

国。

C.短文写了一家人市祖国的热爱,从母亲“郑重其事”对待华语课本的行为，

可以看出母亲对祖国的热爱。

D.作者把“伟大中华的民族之魂”比作“巨星”，表达了对祖国的深情赞美和

无比热爱。

5.最后两个自然段在文中起着什么作用？

★结尾文段的常见作用

(1)与开头/上文相照应；(2)点明中心，揭示文章主旨；(3)抒发作者的

思想感情；(4)升华主题。

【参考答案】

16

l.D

2.C

3.春蚕、绿叶、热爱祖国、奉献祖国

示例:我像一朵小花，默默地伸展四肢，去装扮祖国的大地。

4.A

5.最后两个自然段与上文的“什么是海外赤子最大的依恋?那就是‘祖国’这个光辉囱字

眼!”这两句话形成了反复和呼应，更能抒发作者对祖国的热爱之情。同时，这两个自然段也

起到了点明中心的作用。

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（一）我的祖国

张海迪

小时候，祖国的概念在我幼小的心里比较模糊，直到有一天父亲和母亲带我

去看电影《上甘岭》。电影中那优美的旋律深深打动了我：一条大河波浪宽，风吹

稻花香两岸，我家就在岸上住……从此我慢慢懂得了，祖国就是生我养我的地方，

祖国就是广阔的田野、宁静的村庄祖国就是宽阔的马路、高高的楼房，还有那些

勤劳善良、热情真诚的人们。

有一天，母亲带着我坐火车去远行，当火车隆隆驶过黄河铁桥，我看见黄河像

一条金色的巨龙从天而降，奔向远方……那一刻我发现，大地是那样辽阔，天空是

那样高远。

后来我当了作家，我用自己的笔写我生活中的故事，也写壮丽的雪山、浩翰的

沙漠、缥缴的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土?也，是我感受温暖与亲

情的家园，也是亿万人天的共同体，我是其中之一。

我在欧洲学习和工作期间，祖国更是我常常魂牵梦萦的地方。每当唱起“一条

大河波浪宽，风吹稻花香两岸“，我的泪水就情不自禁地流下来，仿佛黄河汹涌的

涛声就在耳畔……

远在他乡更能感受祖国山河的壮美，长江、黄河从青藏高原透迤而下，不舍万

里，奔向大海；珠穆朗玛峰巍然屹立在世界屋脊，任凭狂风把头顶的雪雾洒向天边;

太平洋的波涛轻轻拍击着宝岛的礁岩，仿佛在亲密地和大陆喃喃私语……

祖国的历史悠久绵长，就像黄河、长江，历经风雨，千回百转，一往无前。回

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望古绵延的历史长河，亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气

冲霄汉。

当孔子面对流水感叹生命的消逝，屈原忧国忧民抚剑悲吟，司马迁忍辱负重

奋笔疾书中华民族的血液里就已经被注入了永恒的力量——信仰、责任、关怀、

无私。当李白畅游山水纵情高歌，杜甫执笔沉思、仰天悲唱，他们给中华民族的子

孙留下的，不仅是光焰万丈的诗篇而比是传承千载的精神——激情、想象、热爱、

博大。当李清照悲切吟哦，岳飞怒发冲冠，他们让我们记住的不是仇恨、不是抱怨、

不是叹息、不是畏缩，而是坚韧无畏、勇往直前的宝贵品格8我们有无数的词语

赞先辈们在民族灵魂中熔铸的崇高、坚定克已宽容、和睦……先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐——这是我们的祖先在人类文明史上写下的瑰丽词句，是一个民

族的宽广胸怀，也是我们今天立于世界民族之林的信念支撑！

当我写下这些文字时，耳畔仿佛又回荡起了那支歌：一条大河波浪宽，风吹稻

花杳两岸……

1.［整体感知］文章主要是从哪几个方面来描写祖国的？（）

A.丰富的物产资源B.崇高的民族精神

C.壮美的山河D.悠久的历史

2.［获取信息］请用抓住关键词的方法快速阅读文章，体会“我”对祖国的认识经

历了怎样的变化将序号填入对应的框图中。

［看《上甘岭》远行时］当作家后在异国他，

祖国好.

\什么）［］［1［1［］

①是“我”魂牵梦萦的地方

②是牛“我”养“我”的地方

③是亿万人民的共同体

④是大地辽阔、天空高远的地方

3.［整体感知］结合【阅读链接】的内容可知文章反复引用《上甘岭》中的优美

旋律，表达了（情感）。（2分）

【阅读链接】

上甘岭战役：抗美援朝战争中，中国人民志愿军在朝鲜上甘岭地区粉碎以美

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国为首的“联合国军”的“金化攻势”所进行的阵地防御作战。“联合国军”向

上甘岭地区发动猛烈攻击，志愿军不畏艰难、顽强抗击，与“联合国军”进行激

烈的反复争夺。这场战役历时43天，志愿军共歼敌2.5万余人，取得了辉煌的

胜利。电影《上甘岭》就是取材于这场战役。

4.［评价鉴赏］从修辞手法的角度体会第⑤自然段的内容在表情达意方面的作用。

5.［创意运用］本文列举了我国众多历史名人身上闪烁的民族精神,请你选取其中

一位,先结合日常积累，说说他的哪些精神值得我们传承;再结合自己的生活实

际，谈谈你准备如何更好地传承这种精神。

【参考答案】

1.C

2.②④③①

3.“我”对祖国的热爱与依恋之情。

4.这个自然段运用r排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了祖国的疆域辽阔和山河

壮美，表达了“我”对祖国的热爱和赞美之情。

5.（示例）岳飞坚韧无畏、勇往直前的精神值得我们传承。在学习和生活中遇到困拜时，

我要学习岳飞的这种精神,迎难而上，勇敢面对困难和挫折。

（二）可爱的中国（节选）

方志敏

朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们的见解和

我是一样的，都觉得这位母亲是蛮可爱的。

以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高

不低，最适宜于孩儿们的偎依。

以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体料大、

胸宽背阔的妒人。中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的宝藏也是无

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限的；废置而未曾利用足来的天然力，更是无限的。这又岂不象征着我们的专亲，

保有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？我想世界上再没有比她

养得更多的孩子的母亲吧。

至于说到中国自然风景的美丽，我可以说，不但是雄巍的峨眉，妩媚的西湖，

幽雅的雁荡与夫“秀丽甲天下”的桂林山水，可以傲睨一世，令人称羡；其实中国

是无地不美，到处皆景，城市以至乡村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培

植，都可以成为让人流连难舍的胜景这好像我们的母亲，她是一个美人，她的身体

的每一部分，都有令人爱慕之美。中国海岸线长且弯曲，照现代艺术家说来，这

象征我们的母亲富有曲线美吧！

母亲！美丽的母亲，可爱的母亲，只因你受着人家的压榨和剥削，弄成贫穷已

极；不但不能买一件新的好看的衣服，把你自已装饰起来；甚至不能买块香皂将你

全身洗擦洗擦，以致现出怪难看的一种憔悴褴楼和污秽不洁的形容来！

听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似平在骂着：“【A】

难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？难道，也们真像着了魔的狮子，一天到

晚睡着不醒吗？难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲

的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，让她

成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”

朋友，从崩溃毁灭中，救出中国来。从帝国主义恶魔的生吞活剥下，救出我

们垂死的母亲来，这是刻不容缓的了。我想，欲求中华民族的独立解放，决不是哀

告、跪求、哭泣所能济事，而是唤起全国民众起来斗争，都手执武器，去与帝国主

义进行神圣的民族革命战争，将他们打出中国去，这才是中国唯一的出路，也是我

们救母亲的唯一方法，朋友，你们说对不对呢？不错，目前的中国，固然是江山破碎,

国整民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中

国一定有一个可赞美的光明前途。

【B】朋友，我相信.到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的十步，

欢歌将代替悲叹，笑脸将代替哭脸，富裕将代替贫穷，康健将代替疾病，智慧将代

替愚昧，生之快乐将代替死之悲哀，明媚的花园将代替凄凉的荒地!这时，我们民

族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会被装饰得最美丽，

与世界上各位母亲平等地携手了。（有删改）

【阅读链接】

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1935年，中国处于内忧外患之中。以蒋介石为首的国民党反动派到处围剿共

产党员和红军战士。同时，日本帝国主义不断加快侵略中国的步伐，使中华民族同

日本侵略者之间的民族矛盾急剧上升。1935年5月2日，方志敏在国民党的监狱

里，满怀爱国主义激情，写下了这篇文章。

1.［整体感知］中国可爱在哪些地方呢？阅读文章，完成下图。

可气候温暖，适宜人居住

爱从中我们能感受到

的①②作者对中国的⑤—

中___________之情

国

③④

2.［形成解释］文中多次出现“朋友”这里的“朋友”指谁？作者使用这种称呼

的原因是什么？

A.作者的战友。作者希望战友们坚守信念，为了民族的独立解放而斗争。

B中国共产党党员。表达作者对中国共产党党员的信赖和殷切希望。

C.有良心的中国人。作者希望唤醒有良心的中国人，让他们拯救崩溃的祖国。

D.全国民众。作者希望全国民众团结一心，为民族的独立解放而斗争。

3.［整体感知］结合【阅读链接】，体会文中画横线的语句中蕴含的情感。

(1)［A］处连用四个问句,强烈地表达了o

(2)［B］处主要写了(①中国的明天更美好；②中国的改造能在短时间

内完成)，表达了，，

4.［创意运用］阅读作者笔下的那个时代的中国，想想现在的中国，你有什么话想

对他说？

【参考答案】

1.国土幅员辽阔、物产丰富自然风景山河壮美、处处皆景赞美和热爱

2.D

3.(1)作者对于唤醒全国民众以拯救中国的急切与盼望

(2)作者对中国的未来充满信心

4.(示例)方志敏爷爷，您的愿望实现了我们的祖国母亲国力口益强盛，科技飞速发展，现

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在正以昂扬的姿态屹立于世界民族之林我多想让您看看这盛世啊！

课后巩固

（一）我是中国人

在生命的历程中，总有一个故事让我们泪流满面，总有一些话语让我们心

潮澎湃，总有一种声音让我们奋然前行。

偶然读到吉鸿昌的传记，不禁心潮翻滚，感慨万千。赤心爱国的吉鸿昌在

美国受尽了民族歧视，有人告诉他，你说自己是日本人，就可以受到礼遇，吉

鸿昌怒不可遏，说：“你觉得中国人丢脸，我觉得当中国人光荣。”为此，他特

意做了一枚木制的胸卡，上面用中文写着：“我是中国人！”而且随时随处保

戴，直面那些看不起中国的人。

“我是中国人！”令人热血沸腾，心潮澎湃。“我是中国人！”这是铿锵作响

的五个字，更是慷慨激昂的宣言：是民族责任心的表白，更是民族自尊心的呐

喊！能够在民族危亡的时刻，不卑不亢地喊出来，便是英雄。

因为“我是中国人”，所以孙中山喊出“驱除鞋虏，恢复中华”的口号，谭

嗣同以身殉国，邓世昌为国捐驱，钱学森毅然回国……每当国家陷于危难之

际，炎黄子孙便奔走呼号，慷慨赴难；每当人民处于水深火热之时，中华儿女

便重整山河，解民倒悬。这不正体现了这一脉相承，世代相表的爱国之情吗？

这不正是民族责任心吗？多少爱国者以自己的行动在中国历史上矗立起一座座

不朽的丰碑。

让我们大声地喊出来：“我是中国人！”

1.根据意思从短文中找出相应的词语填在括号里。

（1）形容愤怒到了吸点。（）

（2）形容待人态度得体，分寸恰当。（）

2.读短文第2自然段，你从吉鸿昌的言行中体会到了什么？下列分析不正确的

一项是（）

A.体会到了吉鸿昌的拳拳爱国之心。

B.体会到了吉鸿昌敢于向美国人挑战的精神。

C.体会到了吉鸿昌面对恃强凌弱的美国人不卑不亢的态度。

D.体会到了吉滤昌强烈的民族自豪感。

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3.短文列举了吉鸿昌佩戴木制胸卡、孙中山、谭嗣同、

邓世昌、钱学森等例子，表现了

，激发了广大中华儿女的。

4.结合下面的资料，说说作为中国少年的我们该做什