2025-2026学年漳州古雷港区中学九年级语文第一次月考试卷

2025---2026学年古雷港区中学第一次月考试卷九年级语文学科试卷（满分：150分考试时间：120分钟）友情提示：请把所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！第一部分积累运用（25分）1.根据语境，补写出古代诗文名句。（10分）（1）李白《行路难（其一）》中“，”借用典故，表达渴望得到朝廷重用的愿望。（2）苏轼《水调歌头·明月几时有》中“，”通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿。（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“，”揭示了新事物终将代替旧事物的哲理，也表现了作者积极乐观的人生态度。（4）《岳阳楼记》中，范仲淹借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：，。（5）《醉翁亭记》中以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子是：，。2.阅读下面的文字，按要求作答。（9分）时代（ ）诗歌，诗歌反映时代生活。在我们所学的现代诗中，《沁园春·雪》描绘北国壮丽雪景，纵横千万里，铺展开一幅妖①(ráo)多娇的画卷,抒发了词人对祖国大好山河的热爱;《你是人间的四月天》书写细②(nì)柔丽的情愫，表现出轻盈娉③(tíng)之美;《我看》在春景中（ ）往事，使人感到生命中的忧乐在广袤的自然面前都可以（ ）。优秀的诗篇可以洗涤心灵，驱走内心的怅惘和精神世界的阴霾。诵读优秀诗篇，不仅能让我们润泽心灵、涵养品格，还能获得知识、锻炼思维。（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字).(3分)①： ②： ③： （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( )(3分)A.孕育回眸枉然 B.培育回眸枉然C.孕育回首释然 D.培育回首释然（3）语段画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3分)3.名著阅读交流。（6分）针对班级同学反映名著人物、情节易混淆的问题，古雷一中九年级（1）班召开“整本书阅读方法分享会”。请你任选一部名著（如《水浒传》等），结合名著内容，写一段运用“选择性阅读”、“精读”、“跳读”等阅读方法厘清人物或情节的文字。二、阅读（65分）【乙】长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。【乙】长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【甲】左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。4.下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是()（3分）A.甲诗颈联中“横”指高度，“拥”状广度，这两个词形象地描绘出壮美奇丽的景观。B.乙诗颈联中以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，以“湘水无情”烘托贾谊的痴心。C.甲诗融叙事、写景、抒情为一体，如行云流水，奔放不羁，又抑扬顿挫，笔势纵横。D.乙诗综合运用了记叙、描写、抒情等表达方式，溯古思今，深化了怀古咏叹的主题。5.甲诗的“夕”和乙诗的“日斜时”都指傍晚，请结合诗歌简要分析它们的不同作用。(4分)阅读下面的文言文，完成6~9题。（16分）来焦山有四快事:观返照吸江亭,青山落日,烟水苍茫中，居然米家父子笔意;晚望月孝然祠外太虚一碧长江万里无复微云点缀;听晚梵声出松杪①，悠然有遗世之想;晓起观海门日出,始从远林微露红晕,倏然跃起数千丈映射江水悉成明霞演漾不定。《瘞鹤铭》②在雷轰石下,惊涛骇浪，朝夕喷激。予来游以冬月,江水方落,乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致③,实无不幸也。(选自王士禛《渔洋山人文略》，有删改)【注】①杪(miǎo):树梢。②《瘞鹤铭》:六朝摩崖石刻。③披剔尽致:仔细而详尽地阅览、观赏。6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(4分）加点词语方法提示解释（填写文字）悠然有遗世之想关联教材：有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》）（1）然:予来游以冬月使用词典选择义项予：①给;②人称代词，我；③姓。（2）予：属予作文以记之（《岳阳楼记》）通假现象（3）属：是金陵人，客此。（《湖心亭看雪》）参考词典解释，联系语境形成新的解释客：客人（4）客：7.下列的断句题，请任选一题作答。（3分）我选，答案（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.倏然跃起/数千丈映射/江水悉成明霞/演漾不定B.倏然跃起/数千丈映射江水/悉成明霞/演漾不定C.倏然/跃起数千丈/映射江水悉成/明霞演漾不定D.倏然跃起数千丈/映射江水/悉成明霞/演漾不定（2）文中画波浪线部分的断句需要三处，请选出相应标号，每选对一处给1分，少于或超过三处均不给分。晚望月A孝然祠外B太虚一碧C长江D万里E无复F微云点缀8.把下面句子翻译成现代汉语。（5分）（1）浮光跃金，静影沉璧。（2分）江水方落,乃得踏危石于潮汐汩没之中。（3分）9.山水寄情，因人而异。本文与《岳阳楼记》皆描写了明丽壮阔之景，但两文所寄之情有所不同，请简要分析。（4分）（三）阅读下面的文字，完成10~14题。（20分）理财［注］（节选）王愿坚访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四合院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么专心，直到我走到他面前才发觉。听我打听胡行长，他放下煤球，揩着手站起身，“叫我老胡吧。”他笑着说，一双眼睛清亮，炯炯有神。“噢——，要抖落老账哩！”看了介绍信，老胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。他给我介绍了旁边的老李：李老根，做过地下党交通站长，游击战时，对于支持山上的斗争出过好大力。十几年没见了，这次他路过这，顺便把老胡三番五次要的东西带了来。老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：“老胡这个人真是一个钱捏得出水来！”他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说：“咱俩还有银钱官司哩！你看，白纸黑字，”他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，“‘4月8日，老根购粮，支洋980；吃饭打尖，铜元6枚。’6天只给6个铜子。6个！他要把我的喉咙捏断哩！”说罢，他抹了抹胡子，开心地笑了。账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色，“一点也不错，那时，敌人向山区反复开展了‘搜剿’。粮源断了，唯一的办法就是：勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明。”老胡拿着账本边念边说：“‘17日，发出米24斤半’——每人减成2两。‘18日，发出米12斤4两’——每人只1两米，煮成饭还不够一口吃的。看着那一翘一翘的秤杆，眼眶子又酸又涩，我把秤杆一扔就去找政委了。”“政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说：‘政委，这米实在发不下去了。’”“政委头都没抬，厉声说：‘先把眼泪擦干！’沉默了好一会儿，他又说，‘发不下去就不发！前边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢！咱们跟吃苦受罪没交情，可是它来了，咱也不躲躲闪闪。眼下，你觉得你很穷：可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！肚子里的东西少了，脑子里的东西——革命意志、革命精神可就越来越多了。’说到这，政委哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦！……这番话着实使我开窍。”老李这会说：“发2两粮时，有人已经光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“对了，有实物为证。这次特地托老李找了几种带来。”这时，我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困！”说着，老胡抱出一大把菜叶子，“这点栽不了的残余，咱们消灭它。承晔，来，拿去让妈妈洗洗！”屋里跑出一个十二三岁的男孩子，接过菜叶子跑走了。望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热乎乎的。当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为了采访，倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。（有删改）［注］《理财》讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支、求存图强的故事，节选的这一部分与“账本”有关。10.下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.小说讲述的革命往事发生在1934-1937年南方红军游击战争时期。B.老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记恨着老胡当年的行为。C.第二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者捕捉人物性格的闪光点。D.结尾部分“我”“心头热乎乎的”，是因为感受到革命精神在延续。11.主人公老胡有哪些优秀品质？请简要概括。（3分）12.政委善于做思想政治工作，请结合下面这句话简要分析。（4分）眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！13.小说中“账本”有什么作用？请简要分析。（4分）14.本文以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验，尝试从情节安排或主题表达方面，简要分析本文这样写的好处。（6分）（四）阅读下面的文字，完成15~17题。（12分）读书不觉已春深李晓霞①在很多人眼里，读书是一件枯燥的事情。但枯燥的事情若是放在春天里去做，也会变得无比美妙起来。②唐代王贞白诗云：“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”在春天里读书，对喜欢读书的人而言，绝对是一种享受。捧一本书坐在春光里，让求知的目光在字里行间畅游，其情其景，自是妙不可言；春风习习，任思绪在书里书外飞翔，其姿其态，当属惬意无限。春光短暂，更易让读书之人产生“时光倏忽，如白驹过隙”的紧迫感，从而做事更加勤勉、读书更加勤奋，更易收到事半功倍的效果。偶尔传来一两声布谷鸟的鸣叫，更为读书之举增添了许多的诗情画意。③常听朋友抱怨，说自己的年龄大了，再怎么读书都还是记不住。而我想说的是，读书一定要有一颗纯粹之心，千万不要有任何的思想顾虑或精神负担。因为，书对一个人的塑造和改变，是在不知不觉中进行的。一个长期坚持读书的人，如久居花室的花匠，虽身染花香却并不自知，但每当他从旁人面前经过时，人人都能闻到从他身上散发出来的幽幽花香。所以，读书只管去读就好。只要摒弃杂念、抱着修身养性的目的去读书，只要心无旁骛、专心致志、一心一意地去读书，每一个人都能成为“腹有诗书气自华”的饱学之士。④还有朋友向我吐槽，说再怎么努力都写不出好文章。其实，文章不是光凭努力就能写出来的，它是书读多了之后的一个自然流淌。读书是一个润物细无声的过程，抱着“只问耕耘，不问收获”的心态去读书，总有一天能够“出口成章”“下笔有神”。⑤热爱读书的人，总能从书中寻找到无穷的乐趣，并且能获得生活的动力和前行的勇气。一个喜欢读书的人，不管身处逆境还是顺境，都能够拥有“宠辱不惊，看庭前花开花落”的淡然心态；一个喜欢读书的人，不管是身在幼年还是时至迟暮，也不管其年方几何，他的生命必然是“时时有诗意，处处皆春季”。⑥读书的好处很多，它可以让人变得很单纯、活得很快乐，可以让人精神独立、思想丰盈，还可以让人心胸更开阔、眼界更高远。读书也许改变不了生命的长度，但一定可以增加生命的厚度；它能让人在面对柴米油盐的俗常生活时，还能拥有风花雪月的高雅情怀……一人读书，塑造的是自身；人人读书，改变的是社会。⑦有道是：书香绕身，不惧双鬓雪染；有书为伴，任其沧海桑田。（有删改）15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.引用王贞白诗句为标题，使语言生动形象、新颖别致，激发读者的阅读兴趣。B.第②段生动描绘春日读书的美好画面，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。C.第⑤段首句先表明观点，进而从所处不同环境及年龄段的角度谈读书的意义。D.文章最后一段，语言精练，富有启发性，不仅总结全文，又深化了中心论点。16.读书的好处有哪些？请简要概括。（3分）假如你的朋友小方向你诉苦：读书总是记不住，读了书照样写不出好文章。请你结合文中作者的观点开导他。（6分）（五）阅读下面的材料，完成18~20题。（10分）【材料一】中国大运河的历史可以追溯至春秋时期。吴王夫差为便于北上伐齐，开通了我国历史上最早的运河——邗沟，用来运兵运粮。此后，秦、汉等朝都政整治改造过运河。因魏晋时期长期南北对峙，人民在思想、文化上差异极大，粮、煤等物资南北分布也极不均衡。所以，隋统一全国后，为调和南北差异，同时解决调兵速度缓慢的问题，隋炀帝开凿了以洛阳为中心，北起涿郡（北京），南至余杭（杭州）的大运河。它沟通海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，长达2000多千米，是迄今世界上最长的运河。由于各段河道水位、水流等有很大差别，开凿运河需要解决很多技术上的难题，例如水位高度差的问题。大运河在山东境内与黄河形成了达40米的水位落差，船行进的动力不够，无法直接通过。为解决这一问题，河工们摒弃了河道直上直下的设计，而将运河修成“之”字形的弯道。因为弯曲的河道可以拉长船只航行的距离，减小船只在航行过程中与地平线形成的夹角，从而减小船只移动过程中所需要的动力。这种科学的设计体现出了古代劳动人民的智慧。【材料二】当年隋炀帝为巩固统一大业，更为了满足他下江南游玩的私欲，不断加快开凿进程。在大运河开凿的过程中，隋炀帝对征调的河工极其苛刻。他曾派人将木鹅从上游放下，如若搁浅，就会严惩甚至杀害负责施工的河工。运河通航后隋炀帝每年都要乘龙舟游江南，耗费无度,使沿途百姓倾家荡产。如此暴政激化了阶级