读后续写之写作指导（核心考点）-2024年高考英语一轮复习（新高考专用）学生版

考点04读后续写之写作指导（核心考点精讲精练）

考情探究

1.3年真题考点分布

项目

文章长度文体类型文章主题

卷别

老师鼓励作者参加一个写作比

2023•新高考I&n卷320叙事类记叙文

赛

激励患有脑疾的学生参加越野

2022•新高考I&&卷313叙事类记叙文

比赛

一对双胞胎在母亲节为母亲做

2021•新高考I&H卷306叙事类记叙文

早餐

三个孩子帮助一个贫困家庭的

2020•新高考I&H卷319叙事类记叙文

孩子挣钱

2.命题规律及备考策略

【命题规律】近3年新高考卷对于读后续写的考杳共计3次，主要考查：学生两种能力：1.深度的阅读理解能力，

需要考生对给出的已知故事有透彻的理解，这就需要有比较扎实的英语语言能力。2.良好的逻辑思维能

力和符合实际的实践经验，也就是英语的真正核心素养。所以读后续写考查了考生创新能力，的确是比

较难的题。

【备考策略】熟练掌握故事特点，根据题目要求，发挥想象写出内容丰富、句式多样的故事；扎实复习句了写作是

提高读后续写的根本。

【命题预测】

读后续写考查了考生语言表达能力和创新思维能力，体现了创新能力。2024年高考读后续写仍然是高考的必考

题型。

考点梳理

一、了解新高考读后续写的特点，明确备考方向

新高考卷中，读后续写是最具挑战性的一个试题，它是英语高考改革的一个重大突破，它的确具

有一定的难度。我们可以设想一下，把读后续写中的故事翻译成汉语，再让学生去写也会感到费劲，

别说英语了。读后续写考查学生两种能力：I.深度的阅读理解能力，需要考生对给出的已知故事有透彻

的理解，这就需要有比较扎实的英语语言能力，并且是在考场上，反应要迅速，不能拖泥带水。2.良

好的逻辑思维能力和符合实际的实践经验，也就是英语的真正核心素养。所以读后续写考查了考生创新能

力，的确是比较难的题。这就是为什么降低其他试题难度，来保持整卷学生得分平衡的原因。

读后续写的特点：

【命题要求】提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语进行

续写（150词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。

【选材特点】

1.所需阅读的短文词数在350以内；

2.多以故事类记叙文为主，故事情节有曲折、有起伏，但故事线索的逻辑性比较强。

【写作要求】

1.所续写短文的词数应为150左右（词数少于130的,从总分中减去2分）；

2.续写部分分为两段，每段的开头语已经给出。

【评分参考】

阅卷时主要考虑以下内容：

1.与所给短文及段落开头语的衔接程度；

2.内容的丰富性；

3.应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；

4.上下文的连贯性；

5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面,评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑；

6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。

广大师生一定要认真了解新高考的形势，根据学生的自身情况有效准确备考，以便尽快进入状态。

请注意几点：

1.认真分析高考真题，把握试题的难度和方向。不要盲目大量做模拟题，因为有些模拟题命题有偏差，不符合

高考的味道，会严重挫伤学生的学习积极性。高考读后续写的试题故事的理解难度并不很大，因为难度在续写上,

这点必须清楚，所以我们要给学生自信心。只要能看懂文章就有希望，就能写，能写就能得分。

2.从近年来的高考读后续写命题思想看，高考读后续写的故事情节清晰，给出的故事内容加上合理的、符合逻

辑的续写之后是一个完整的故事，这点很重要。也就是说高考的选材的素材本身是一个完整的故事。我们有很多模

拟题是从英语小说或长篇故事中节选一部分，然后让学习续写下去，这样文章的故事情节、背景都很模糊，有前不

着村后不着店感觉，这是读后续写的命题劣品，如果让学生练这样的试题，起不到复习的效果，反倒令人失望和

无助。

3.制定明确的复习方案，清楚自己想要什么，怎么干。认真分析筛选读后续写的素材，不要被许

多网上铺天盖地的读后续写资料和素材迷惑，例如，有许多把读后续写的写作分成几十个专题，如何

这，如何那。作为老师你想想，如果你让学生把这些都学会那可能吗？如果他们背不熟，能用上吗？

我们要的是学生能用上的东西。把功夫不要过分花在细节上，尤其是把那些中文的写作技巧和大学英

语系的写作技巧都弄上去，让学生学，看起来很好，很完美。实则无效。学生无法用上，反倒浪费了

许多宝贵的时间。要适可而止，站在学生的角度看问题。

4.大道至简才是王道。我们一定要教会学生用得上的方法和思想，这才是高效的前提。在教学生的

过程中，一定要简化到学生能接受的方法。读后续写没那么可怕，读后续写简单地说：

5.关于故事细节描述，一定要注意一个原则，务必用学生课本中学过熟悉的词汇、短语和句型及语法手段来描

写人物的心理、神态、思想，描写场景，渲染气氛。千万不要让学生背诵一些新的漫无边际的所谓好句子和素材，

那用不上。否则，费力不讨好，后果很差。必须把课本中的东西背诵到“春眠不觉晓”的地步，学生才能在考场上

二、读后续写写作原则

读后续写的写作中，我们应该注意下面儿个写作原则：

1.传递正能量

续写故事应符合积极的生活态度和价值取向，主题必须是积极向上的，问题得到解决，矛盾冲突得到化解，呈

现完美结局。

2.把握两大主线

(1)故事的发展线索；

(2)主人公情感变化的线索。

3.四句定乾坤

(1)根据给出的续写第一段的首句，提出问题、预设故事情节发展走向，确定续写第一段的续写内容；

(2)根据给出的续写第二段的首句，确定续写第一段的最后一句，以保证两段之间的衔接过渡；

(3)根据给出的续写第二段的首句，思考故事如何结尾，从而确定续写第二段的续写内容；

(4)确定文章最后一句，思考如何与前文做好首尾呼应，给故事安排一个完美的结局。

【高考真题】

H典例引领

【典例】(2022•新布考I&H卷)

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

run.Studcntsayofthebigcrosscountryrun.Studentsfromsevendifferentprimaryschoolsinandaroundthesmalltown

werewarmingupandwalkingtheroute:路线)throughthickevergreenforest.

fence.Heold.Histoday.Ichildren.HeedDavid,whowasstandingbyhimselfofftothesidebyafence.Hewassmallfor

tenyearsold.Hisusualbigtoothysmi.ewasabsenttoday.IwalkedoverandaskedhimwhyhewasnTwiththeother

children.Hehesitatedandthensaidhehaddecidednottorun.

Whatwaswrong?Hehadworkedsohardforthisevent!

Iquicklysearchedthecrowdfortheschool'scoachandaskedhimwhathadhappened/41wasafraidthatkidsfrom

otherschoolswouldlaughathim,“heexplainedunfbrtably.441gavehimthechoicetorunornot,andlethimdccidc.^^

thing.Aftennyfrustration(懊'庙).Iknewthecoachmeantwell—hethoughthewasdoingtherightthing.After

makingsurethatDavidcouldrunifhewanted,Iturnedtofindhimingtowardsme,hissmallbodyrockingfromsideto

sideasheswunghisfeetforward.

kidHeidoingThatreamItallDavidfiiishAshimfromwalkingorrunninglikeotherchildren,hutatschoolhis

classmatesthoughtofhimasaregularkid.Healwaysparticipatedtothebestofhisabilityinwhatevertheyweredoing.That

waswhynoneofthechildrenthoughtitunusualthatDavidhaddecidedtojointhecrosscountryteam.Itjusttookhimlonger

—that'sall.Davidhadnotmissedasinglepractice,andalthoughhealwaysfinishedhisrunlongaftertheotherchildren,he

didalwaysfinish.Asaspecialeducationteacherattheschool,IwasfamiliarwiththechallengesDavidfacedandwas

proudofhisstrongdetermination.

注意：1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式作答。

Wcsatdownnexttoeachother,butDavidwouldn'tlookatme.

^J）.Therearcpeoplelikethat,andthat'sjustthewayitis.Thcrealquestioniswhetheryouarcgoingtoletthosefewpeople

stopyoufromdoingsomethingyoureallywanttodoin.Thener弓舟表语从句）.Areyougoingtoletthemgetinyourway?

Ifyoureallywanttorun.David,thenyourun!”IheldmybreathasDavidtookthisin.Thenhelookedatthefieldandsaid

withfiercebutquietdetermination,"I'mgonnarun.”

IwatchedasDavidmoveduptothestartinglinewiththeotherrunners.Thestarter'sgunsounded,andDavidlurched

forwardchildren.Butground.Mychildren.Blithehadonlygoneafewmetresbeforehetrippedandfellflatontheground.My

heartsank.AsIstartedtoshoutencouragement,othervoicesaroundmeappearedtoo.Davidpickedhimselfupandstarted

again.ThiswasDavid'srun.Hehadworkedforit,andhewouldn'tgiveup!Atlast,heraisedhisarmsintriumphashe

crossedthefinishlinetowildcheersancapplause.Altheendoftheyear,thetrackcoachasked（heclasstonominateoneof

theirclassmatesfortheathleticawardfortheirgrade.Withouthesitation,ihcwholeclassvotedforDavid,sayingthatnoone

hadworkedharderforthatawardthanhe（动词ing短语作伴随状语）.

三、精准解读文本

读后续写的选材主要是故事类记叙文，是以叙事为主要内容的一种文体。要续写好这类文章，理解文本是第一

步。对于故事类记叙文阅读，要注意以下几个方面。

1.抓住记叙文的6要素（5W1H）

即人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。读后续写所提供的文本除了结果这一要素之外，把其余五个

要素叙述得清清楚楚。因此阅读文本时要紧扣这五个要素。

2.理清记叙文的3大线索

即时间线、情节线和情感线。阅读文本时要抓住这三条主线。必要时可以列出这些线索，以更好地理解文章，

为续写做好准备。只有对原文的脉络线索和段落结构有正确和深刻的理解，续写的内容才能和原文衔接紧密，情境

融洽度高。

3.把握文章主题和故事的发展方向

这一点至关重要。只有把握了文章的主旨意图，才能很好地完成续写。确保续写的内容和原文要有逻辑上的一

致性，并能回应原文的信息。

4.分析文章的用词特点和行文风格

考生要仔细阅读给定的上文，在充分理解文章内容的基础上，认真体会上文的用词特点和行文风格，只有这样

才能使续写的内容在语言色彩上和行文风格上与所给文章保持高度一致。

【高考真题】

☆典例引领

【典例】（2021•新高考I&H卷）

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

AMOTHER'SDAYSURPRISE

ThetwinswerefilledwithexcitementastheythoughtofthesurprisetheywereplanningforMother'sDay.How

pleasedandproudMotherwouldbewhentheybroughtherbreakfastinbed.TheyplannedtomakeFrenchtoastandchicken

porridgc.Thcyhadwatchedtheirmotherinthekitchcn.Thcrcwasnothingtoit.JcnnaandJeffknewexactlywhattodo.

Thebigdaycameatlast.Thcalarmrangat6a.m.Thcpairwentdownthestairsquietlytothekitchcn.Thcydecidedto

boiltheporridgefirst.TheyputsomericeintoapotofwaterandleftittoboilwhiletheymadetheFrenchtoast.Jeffbroke

twoeggsintoaplateandaddedinsomemilk.Jcnnafoundthebread2ndputtwoslicesintotheeggmixturc.Ncxt,Jeff

turnedonthesecondstoveburnertoheatupthefryingpan.EverythingwasgoingsmoothlyuntilJeffstartedfryingthe

brcad.Thcpanwastoohotandthebreadturnedblackwithinscconds.Jcnnathrewtheburntpieceintothesinkandputinthe

othersliceofbread.Thistime,sheturneddownthefiresoitcookednicely.

ThenJeffnoticedsteamshootingoutofthepotandthelidstarting:oshake.Thenextminute,theporridgeboiledover

andputoutthefire.Jennapanicked.ThiinkfuHy,Jeffstayedcalmandturnedoffthegasquickly.Butthestovewasamess

now.JennatoldJefftocleanitupsotheycouldcontinuetocooktherestoftheporridge.ButJeffshandtouchedthehot

burnerandhegaveacryofpain.Jennamadehimputhishandincoldwater.Thenshecaughtthesmellofburning.Ohdear!

Thepieceofbreadinthepanhadturnedblackaswell.

注意：I.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式作答。

Asthetwinslookedaroundthemindisappointment,theirfatherappeared.

Thetwinscarriedthebreakfastupstairsandwoketheirmotherup.

I.本文的6要素

本文是一篇记叙文。文章讲述了一对双胞胎在母亲节那天为妈妈做早餐的故事。

人物ThetwinsJennaandJeff,theirfather,theirmother

时间OnthemorningofMother'sDay

地点kitchen,bedroom

ThetwinsJennaandJeffpreparedasurpriseonMother'sDayfor

起因、经过和结果

theirmother,butfailedatthebeginning...

2.本文的3大线索

（I）时间线：母亲节前（一对双胞胎计划给妈妈一个惊喜）1开始做早餐（悄悄溜入厨房做准备工作）一做早餐过程

中（出现了各种各样的问题）一做好早餐（续写内容）。

（2）情节线：在母亲节那天，双胞胎Jenna和Jeff计划着给妈妈•个惊喜——他俩决定在厨房为妈妈做法式吐司

和鸡肉甥早餐一但是因为缺乏经验，也们煮粥的时候把厨灶弄得一团糟一Jeff的手被烫伤了一平底锅里的面包也烤

焦了。

（3）情感线：一对双胞胎想给妈妈一个惊喜（打算做早餐）一早起去厨房准备早餐（不惊动父母）一慌张（厨房出乱

子）一失望（搞砸了早餐）。

3.本文的主旨和故事的发展方向

（1）本文的主旨：ThetwinswerepreparingasurpriseonMother'sDayfortheirmothertoshowtheirlove.

（2）故事的发展方向：Howtopreparethesurprisebreakfastsuccessfully?

4.本文的用词特点和行文风格

木文语言平实、行文流畅、叙事娓娓道来。

（1）精准的心理描写:Thetwinswerefilledwithexcitementastheythoughtofthesurprisetheywereplanningfor

Mother'sDay.HowpleasedandproudMotherwouldbewhentheybroughtherbreakfastinbed.

（2）细腻的动作和神态描写:Thenextminute,theporridgeboiledoverandputoutthefire.Jennapanicked.Thankfully,

Jeffstayedcalmandturnedoff（hegasquickly.But（hestovewasamessnow.

【背范文学亮点】

Asthetwinslookedaroundthemindisappointment,theirfatherappeared.Seeingthemessinthekitchen（动i司ing短

语作状语），heimmediatelyunderstoodwhathadhappened（宾语从句），buthewasn'tupset.Instead,heappliedsome

medicinetoJeffshand,andthensetouttohelpthemcleanupthemess,throwingawaytheburnttoast.Next,theybeganto

makebreakfast,anduntilthenthetwinslookedcheerful.Beforelong,theporridgewasready.Theirfatherinstructedthemto

frytherestofthebread.Soon,thebreakfastwasready,too.

Thetwinscarriedthebreakfastupstairsandwoketheirmotherup.Openinghereyes,shecouldn'tbelievewhatshehad

seen.Beforeshecouldaskanyquestion,theirfatherturnedupandtoldhiswifeabouthowthetwinshadmadepreparations

togiveherthesurprisebreakfast（about的第一个宾语从句），andwhattroubletheyhadgonethroughwhenmakingthe

porridgeandFrench（oast（about的第二个宾语从句，其中whenmaking相当于whentheyweremaking）.Disbeliefgave

waytoexcitementandpridc.Huggingtheminherarms,shesaid,uThankyou,children.It'ssuchanunforgettableMother's

Dayfbrme.^^

四、精心构建续写情节

要想写好读后续写，关键是有效构建续写情节，其中包含两个直要的步骤：第一步是依据两段首句，推理情节

发展，搭建写作框架；第二步是增加用关细节，完善续写情节。构思时还要注意四个顺畅的呼应点。

一、抓住关键信息，构思续写框架

口诀：两段首句定一框，二框二苜正能量

1.两段首句定一框：即由续写第一段的首句和续写第二段的首句可以定出续写第一段的框架。所给续写第一

段的首句既能承接上义，也是本段的起始句；由续写第一段的首句可以推测续写第一段的结尾。

2.二框二首正能量：即由续写第二段的首句和根据文章应是美好结局或正能量的结局的特点可以预测故事结

局，定出续写第二段的框架。

二、有效依据“5所”，丰富续写情节

以上步骤仅仅定出了写作框架，在构思时，还要进行情节扩充，让续写有血有肉。建议大家写“5所”（所见、所

闻、所说、所思、所做），并对此进行设问，可以有效地丰富续写的主要情节。

1.所见：环境描写/人物描写/神情描写

2.所闻、所说：语言描写

3.所思：心理描写

4.所做：动作描写

三、关注4个顺畅呼应，进行有效衔接

1.续写首句与给出的首段首句的衔接；

2.续写首段尾句与给出的第二段首句的衔接；

3.给出的第二段首句与续写第二段首句的衔接；

4.文章结尾升华与文章主题意义的衔接。

典例引领

［典例】（2021•新高考八省联考卷）

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Duringthispastyear,I'vehadthreeinstancesofcartrouble.Eachtimethesethingshappened,Iwassickoftheway

mostpeoplehadn'tbotheredtohelp.Oneofthosetimes,Iwasonthesideoftheroadforclosetothreehourswithmybig

Jeep.Iputsignsinthewindows,bigsignsthatsaidNEEDAJACK（千斤顶），andofferedmoney.Nothing.RightasIwas

abouttogiveup,aMexicanfamilyinasmalltruckpulledover,andthefatherboundedout.

Hesizedupthesituationandcalledforhisdaughter,whospokeEnglish.Heconveyedthroughherthathehadajack

butthatitwastoosmallfortheJeep,sowewouldneedsomethingtosupportit.Thenhegotasaw（锯子）fromthetruckand

cutasectionoutofabiglogonthesideoftheroad.Werolleditoverandputhisjackontop,andwcwereinbusiness.

Istartedtakingthewheeloff.andthen,ifyoucanbelieveit,Ibrokehistireiron.Noworries:Hehandedittohiswife,

andshewasgoneinaflashdowntheroadtobuyanewtireiron.Shewasbackin15minutes.Wefinishedthejob,andIwas

averyhappyman.

Thetwoofusweredirtyandsweaty.Hiswifepreparedapotofwat^rtorustowashourhands.Itriedtoputa$20bill

intheman'shand,buthewouldn'ttakeit,soinsteadIwentuptothetruckandgaveittohiswifeasquietlyasIcould.I

askedthelittlegirlwheretheylived.Mexico,shesaid.TheywereinOregonsoMommyandDaddycouldworkonafruit

farmforthenextfewweeks.Then（heywouldgohome.

注意：1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式作答。

WhenIwasabouttosaygoodbye,thegirlaskedifI'dhadlunch.

Aftertheyleft,IgotintomyJeepandopenedthepaperbag.

一、抓住关键信息，构思续写框架

1.两段首句定一框

根据第一段和第二段的首句再结合所给短文内容可以预测，本段应主要写小女孩给“我”提供食物。

2.二框二首正能量

根据第二段的首句Aftertheyleft.IgotintomyJeepandopenedthepaperbag.和文章应是美好的或正能量的结局

的特点，可以预测故事结局；作者认识到人间的真善美。

二、有效依据“5所”，丰富续写情节

写“5所”（所见、所闻、所说、所思、所做），并对此进行设问。设问时要抓住段首句关键词：

根据续写第一段首句，我们可以从以下儿个方面进行联想：

QI:Whatwasmyreply?（aboutlunch）DidIhavelunch?

Q2：Whatdidthegirldo?（aboutthepaperbag）

Q3：HowdidIfeel?

Q4：Howdidtheyleft?（aftertheyleft）

根据续写第二段首句，我们可以从以下几个方面进行联想：

QI：WhatdidIfindinthepaperbag?

Q2：HowdidIfeel?

Q3：HowdidIchangetheopiniontowardsstranger?

Q4：Whatdocsthestoryintendtotellreaders?

三、关注4个顺畅呼应，进行有效衔接

1.续写首句与给出的首段首句的衔接

NetuntilthendidIhearmystomachrumbling.（首句女孩问“我”是否吃午饭了，本句写"我”的反应）

2.续写首段尾句号给出的第二段首句的衔接

Iwavedtothefamily,seeing（hemwalkingacrossthestreethandinhand.（第二段首句写在他们离开之后，本句写与

他们告别）

3.给出的第二段首句与续写第二段首句的衔接

Insightcameahamburgeranda2Cdollarbill,towhichanotewasallached.（第二段苜句写“我”打开了纸包，本句接

着写“我''看到里面有一个汉堡包和20美元）

4.文章结尾升华与文章主题意义的衔接

ItwasthefirsttimeIwasnotsickofmycartroublebutluckyforseeingabeautifulheart.（照应第一段，升华主题:美

丽的心灵）

【背范文学亮点】

WhenIwasabouttosaygoodbye,thegirlaskedifI'dhadlunch.NotuntilthendidIhearmystomachrumbling（部4）

倒装），Ishruggedawkwardly.Asmileofsympathyflickeringacrossherface,shesuddenlyturnedaroundandrushed

towardshertruck.Forasplitsecond,thegirlturnedupbreathlessly,apaperbagheldtightlyinherhand."Hereyouarc.It

will...doyougood."ShestammeredinbrokenEnglish,grinningmysteriously.Maybe,itwashertoyshedidn'tneedany

longer.Iwavedtothefamily,seeingthemwalkingacrossthestreethandinhand（动词ing短语）.

Aftertheyleft,IgotintomyJeepandopenedthepaperbag.Insightcameahamburgeranda20dollarbill（完全倒装）,

（owhichanotewasattached（定语从句）.Itread,boughtthemwithallmysavings.Goodluck."Asifaboltoflighting

struckme,Igapedingratitudeandmeanwhilefeltastabofguiltformymisunderstandinghergoodwill.!lookedoutofthe

windoweagerlyonlytofindtheirtruckjustalongside.Whatacoincidence!Thelittlegirlreturnedmeasweetsmile,her

tinklinglaughterfillingtheair.ltwasthefirsttimeIwasnotsickofmycartroublebutluckyforseeingabeautifulheart.

■好题冲关

【基础过关】

（最新模拟题精练）

1.12023・江苏省南师附中、海安中学等四校联考】

Itriednottobebiased（有偏见的）,butIhadmydoubtsabouthiringSteviebecauseIhadneverhadamentally

challengedemployee.Hewasshort,alittlefatwiththesmoothfacialfeaturesandthicktonguedspeechofDown's

Syndrome（唐氏综合症）.

Ishouldn'thaveworried.Afterthefirstweek,Steviehadmystaffwrappedaroundhisfatlittlefinger,andwithina

monthmyregulartruckcustomershadadoptedhimasiheirofficialtruckstopmascot（吉祥物）.Hewaseagertolaughand

toplease,butfierceinhisattentiontohisduties.Everysaltandpeppershakerwasexactlyinitsplace,notacoffeespillwas

visiblewhenSteviegotdonewiththetable.Ouronlyproblemwaspersuadinghimtowaittocleanatableuntilafterthe

customerswerefinished.

Overtime,welearnedthathelivedwithhismother,awidowwhowasdisabledafterrepeatedsurgeriesforcancer.

Moneywastight,andwhatIpaidhimwasprobablythedifferencebetweenthembeingabletolivetogetherandStevie

beingsenttoagrouphome.

OnemorninglastAugust,Steviemissedworkforthefirsttimeinthreeyears.Hewasataclinicgettingaheartsurgery.

PeoplewithDown'sSyndromeoftenhaveheartproblemsatanearlyagesothiswasn'tunexpected.

Lalerthatmorning,Frannie,theheadwaitress,didalittledancewhensheheardthegoodnewsthatSteviehade

throughthesurgeiyingoodshapeandwouldbebackatworkinafewmonths.BelleRinger,oneofourregulartrucker

customers,staredatherandasked,“Frannie,whatwasthatallabout?”

FranniequicklytoldBelleRingerandtheothertwodriversaboutStevie'ssurgeryandthetroublehismotherhad

handlingallthebills.BelleRingernoddedthoughtfully.

Afterthemorningrush,Franniewalkedintomyoffice.Shehadacoupleofpapernapkins（餐巾纸）inherhand.

“What'sup?"Iasked.

TclearedoffthattablewhereBelleRingerandhisfriendsweresitting,andIfoundthiswasfoldedandputundera

coffeecup.”

Shehandedthenapkintome,andthree$20billsfellontomydeskwhen1openedit.Ontheoutside,inbig,boldletters,

wasprinted"SomethingForStevie.”

Thatwasthreemonthsago.ThencameThanksgiving,thefirstdaySteviewassupposedtobeback,andIhadarranged

tohavehismotherbringhimtowork.Leadingthemtowardalargecornerbooth（包间）,1couldfeelandheartherestofthe

stafffollowingbehind.

注意：

I.续写词数应为15（）词左右；

2.请按如下格式在相应位置作答。

Westoppedinfrontof（hebigtablecoveredwithcoffeecups,allsiltingondozensoffoldedpapernapkins.

IturnedtoStevieandhismother,saying“HappyThanksgiving!44

2.【浙江省宁波十校20222023学年高三下学期3月联考】阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段,

使之构成一篇完整的短文

TheChristmasholidayswerefastapproaching,andwehadorderedmanygiftsonline.So,whenthedoorbellrang,I

wassuresomeofthepackageshadarrived.Irantothedoorandswungitopen,butnoonewasthere.Isensedsomething

andlookeddown,onlytofindabeautifulcalicokitten（杂色猫）sillingthere,lookingupatmewithbig,intelligenteyes.

Therewasnoway（hatshecouldhaverungthedoorbellbyherself,wasthere?

Wcfiguredthatsomeonehadfoundthekittensomewhereandleftherthere,andthenrangthedoorbellandranaway.

TheyaccuratelyguessedwewouldweIeanadditionalfamilymemberandtakecareofher.

Myhusbandcalledherourlittleangel,sowenamedheraccordingly.Shehadacalmaura（气质）aboutherasshe

walkedstraightintoourhomeandhearts,fittinginperfectly.Itseemedasifshewasalwaysmeanttobeirthisbighouse

withus.Siicwasanoldsuulandlunicdoutlubetheperfectpaiiiun.Alwaysbymyside,shewasmurelikeapuppythana

kitten.Wisebeyondheryears,sheenjoyedwanderingthrough（hetunnelsandmysteriousroomsasmuchasIdid,butwith

muchlessfear.Angelicathecalicowascourageous.

So,Itookapagefromherbookancdecidedtobebrave,too.Therewasanundergroundstonecellar［地窖）Ihadbeen

eagertoexplore.Theonlywayinwasdownarickety（摇晃的）laddertoitsmurkydepths.Iguesseditwasanoldroot

cellar,probablytwelvefeetdeep.

IhadpromisedmyhusbandthatIwouldn'texploredangerousareasunlessheorsomeoneelsewasaround.ThoughI

knewIwasstretchingit,IfiguredthatAngelicawouldcountasmypanion.Iwasreadytoexplorethiscellar,andsowas

she.

Iequippedmyselfwithagoodflashlightandwarmclothes,andcarefullystarteddownthericketyladderwhile

Angelicawaslookingdownatmefromabove.FaintcrackandsuddencrashwerewhatIcouklremember.

注意：

1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题纸的相应位置作答。

Paragraph1

Iwokeupwithpiecesoftherotting,brokenladderlyingaroundmeonthestonecellarfloor.

Paragraph2

Itseemedmypanion,Angelica,wasmylasthope.

3.12023・东北三省三校高三下学期第一次联合模拟】阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构

成一篇完整的短文。

Iconsidermyselftechnologicallycapable,oratleastIusedto!However,shoppingwithmyhusbandtheotherday

clearlyshowedI'mbeingleftbehindbythetimes.

FinishingpickinglotsofgoodsinCarrefourSupermarket,wewalkedtowardthecheckoutcounters,noticingfew

peoplethere.Infact,despileallthelightsabovethecounterson,showingopen,（herewasnocashier（4攵银员）.Walkingtoa

desertedcounter,likeanATMmachine,Isawitwasbrandnew.Ontheothersideofitwasalongmovingbeltleadingdown

toakindofisland.WhenIplacedmyshoppingcartnearthemachine,itmonitoredmypresenceandspoketomeinasoft

womanvoice,<4Pleaseslideyourcardonthefrontglass.”

“OK,"Ithought,candothis."Butmyhusbandthoughtweshouldfindsomebodytowalkusthroughthisnew

process.

“Areyoukidding”Isaid."Relax!I'llhaveusoutofherewithinseconds?'

“Pleaseslideyourcardonthefrontglass,“sheaskedagain,exceptthatthistimeshesoundedalittleimpatient.Were

theyprogrammedtoannoycustomers.

Iswiped（刷）mycarddownthecardslidcronthesideofthemachineanditaskedmetodoitonthefrontglass.I

thoughtImusthaveslidmycardupsidedownsoIturnedandswipeditagaindownthatslider.Thenthe

notsoniceanymoreputermachineladytoldmeIneededhelp.HonesttoGod,thatwaswhatshesaid;shesaidIneeded

somebody'shelp.

Astoreassistantnoticedthis,ingoverandItoldhimtherewassomethingwrongwiththemachineforitsnottaking

mycard.HelookmycardandsliditonLheglassbesidethesliderIhadbeenusing.Thenthemachineladyaskedmetoscan

mygoods.TheassistantaskedifIneededanymorehelp.uNo!^^Isuggestedtheyshouldprogramthemachinemoreprecise.

Hesmiledandwalkedaway.

Itworkedwell,soIdecidedtoshowmyhusbandIcouldscantherestfaster.Iwasdoingwellwhenthebeltsuddenly

stoppedandbegantomovebackward.Themachineladytoldmetorescanbecauseofanoverloadon（hebelt.

注意：

1.续写词数应为150左右;

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Whatwasworse,awinebottlefellandbroke,makingmesoannoyed.

Aftertheassistanthelpedusout,Iturnedtomyhusband.

4.【2023届第八届湖北省高三4月调研】

TwelveDaysofKindness

AlthoughitwaslessthantwoweeksbeforeChristmas,Ifounditdifficulttobeinafestivemood.Wehadmovedto

Canada,andholidaysweredifficultforusbecausewemissedourfriendsandrelativesinMinnesota.Ourfamilywasalso

goingthroughaverydifficultyear,withhealthproblemsandaseriousworkrelatedproblemformyhusband.

“Mom,HowIwishwecouldspendChristmaswithGrandpaandGrandmainMinnesota.Ireallymissthemandmy

friends:here."saidmyfifteenyearolddaughter,Rachel.

“Iknow,Rachel.SowouldI,“Isaid."ButMinnesotais2,000kilometersaway.Don'tyourememberhowharditwas

todriveinthatsnowstormlastyear?Andthenthetemperaturedroppedto30℃onourwayback?''

“Iremember,“shesaidandduckedherheaddisappointedly.

WethoughtdrivingtoMinnesotaforChristmaswastooriskyandbuyingairlineticketsfbrthreepeoplewasoutofthe

question.WewouldbespendingChristmasaloneinCanada,andhadnomoneyforaChristmastreeoraChristmasdinner.

Wcweresurprisedwhenthedoorbellrang.Itwasdarkandcoldoutside,andwcweren'texpecting