第一单元习作:家乡的风俗(范文点评)-2023-2024学年六年级语文下册单元作文能力提升(统编版)_第1页
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文档简介

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均作:家乡的风俗(范文点评)

$啕强膻启

1.明确要求:

(1)感受祖国民族文化习俗的魅力,尊重并热爱家乡的民风民俗。

(2)创设交际情境,充分调动学生交际的积极性和主动性,培养学生间的

团结协作的能力。联系生活实际和调查访问,感受和吸收习俗文化的智慧和营养。

(3)借鉴本单元描写风俗的写作方法,学习抓住主要特点介绍风俗的方法。

(4)通过阅读习作例文和学生交换习作,让学生学会欣赏他人作文的长处,

将所学的作文技巧运用到自己的习作中。同时让学生修改、完善自己的作文,从

面提高学生的写作水平。

2.方法点拨:

(1)审清题材:“百里不同风,千里不同俗。”通过本组课文的学习,你对一

些地方的风俗习惯是否有了更多的了解?请你将调查了解到的民风民俗加以整理,

写成一篇习作。(说明文或记事作文)

(2)审清内容:你的家乡有哪些风俗习惯?请你介绍一种风俗,或写一写你

参加一次风俗活动的经历。

(3)审清重点:通过介绍风俗习惯时,能够详略得当进行描写,表达自己对

家乡的赞美,感受家乡独特的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。

3.思路引导:

以习作《正月十五闹花灯》为例来说明:

以习作《赛龙舟》为例来说明:

赛龙舟

【范文点评一】

范文展示

元宵舞龙灯

名师点评

家乡的元宵节,最有特色的风俗活动就是舞龙

灯。那时,村庄灯火通明,宛如白昼,人声鼎沸,

好不热闹。

听村里的长辈说,舞龙灯这风俗可大有来头呢!

传说有一个村庄盛产荷花,村里有个小孩因缘际会

变成了一圣龙,之后盘旋上天,一直庇佑着村子。

人们为了感谢他让村子风调雨顺,便采了九百九十

穿插传说:以“听某人说”

九片荷花瓣,缝成一条“百叶龙”来纪念他。每年

的方式介绍关于舞龙灯风

过茎工村民都舞起龙灯,以求消灾辟邪,平平安安。

俗的传说镑剪蓿书拓,十

元宵节到了,舞龙灯也如期而至。龙灯平日都

放在庙中,待到喜庆节日才会请出来。活动以旌旗、分自然。

锣鼓、号甫为前导,这时鞭炮的爆炸声,人们的

喧哗声,锣鼓的敲打声……一声接一声地钻进耳朵

里,又似一阵阵闷雷炸响。在我的脑海里,一幅盛

大的节日风俗图清晰地呈现了出来。我在家门口行

立,翘首以盼,等待舞龙灯的队伍从门前经过。

终于,排在队伍前的邻家大妈们打着腰鼓出现以声音烘托气氛:鞭炮声、

了。她们身着喜庆的红色衣服,腰间挂着一面小鼓,人声、锣鼓声等各种声响,

用力地敲着,整齐划一的鼓声气势十足,那是在洽有力地烘托了舞龙灯时的

舞龙灯打节奏呢。“咚咚锵,咚咚锵”,伴着热闹的热闹、喜庆气氛。

锣鼓声,一个壮汉手持“龙珠”大步走来,那“生

珠”是金黄色的,十分吸引人。在他身后,一排人

手举支撑着龙头和龙身的木棍紧紧跟随着。那龙头

神情威武,龙身也精美华丽。只见龙头向上扬起,

要去咬那龙珠,龙珠往下一躲,龙扑了个空,龙身

也扭动起来,片片龙鳞纷纷摇摆,花边翻转,宛如

波浪,又似黑夜中明亮的焰火,闪动着,跳跃着,

异常耀眼。我高声欢呼,眼前的一切显得十分梦幻,

这时,大人们点燃烟花,燃放鞭炮,“辫里啪啦”的

声音给舞龙灯增添了更多热闹。

长娜仃爪嫌长的竹竿上挂着小红灯笼,与龙灯

交相辉映。大家拿着竹竿,随队伍从一户人家到另

一户人家c还有些老人手举旗子跟在后面,一些人

踩高跷,一些人抬轿子请神像……

细节生动:"扬起必咬,扑"

队伍继续向前走去,直到完全看不见队伍的琮

等动词用得很准确,展现

影,我才依依不舍地回去。美丽的龙灯似乎还在我

了龙灯舞动时的动感。

眼前……

深灰色的泥瓦左一片,右一片上一片,下一片,像

比喻凸显技艺:鱼鳞间的

鱼鳞一样一层一层,密密层层地摞了差不多四五米

排列是多么紧密无须多

高。靠着精巧的结构和村民高超的技艺,整座塔不

说,而垒在上面的瓦片竟

用任何泥浆黏合,也结实得很,几个调皮的孩子上

能像鱼鳞一样一层一层,

前使劲推,塔也纹丝不动。旁的几个婶婶则负责往

密密层层地摞至四五米

空心的塔里添加柴火和麦秸。

高,可见建塔之人的技艺

天色渐晚,我们和叔叔一家像村里其他人家一

是多么高超。

样,拿着小板凳,带着瓜果月饼,三三两两地围坐

在塔前,边吃东西边聊天。

天黑了,烧塔正式开始。争气的堂姐成了大学

生,家中出了个“进士”的叔叔成了今年全村身份

最荣耀的点火人。伴着村里辈分最高的五太爷那古

朴、悠远的唱腔及寓意吉祥的唱词“一把火,家家

户户红红火火,二把火,六畜兴旺添丁结果,三把

火……”,叔叔郑重地将燃烧的火把伸进塔里,塔

上面的瓦片突然冒出火星子,“轰”的一声,火焰蹿

过程有序:点火人由今年

起好几米高。火塔被点燃了,金灿灿的火光瞬间照

亮整个广场。身份最荣耀的叔权担任,

我们围在塔边聊天,大家先夸赞堂姐学习认真,点火时需伴着辈分最高的

再一起聊聊日常琐事。我和小伙伴早跑去玩了,我五太爷唱的仙子,小作者

们偷偷溜到塔旁,先瞅瞅里面的柴火是怎么烧起来把点燃火塔的过程写得井

的,再看看烧得红彤彤“刺啦刺啦”冒着火星子的然有序,仪式感很强。

瓦片,真神奇!

村里的乡亲们,手拉着手围着烧红的塔转圈,巧用叠词:偷偷、瞅瞅、看

载歌载舞,手上的手锚、身上的铃铛“叮叮当当”

看,这几个叠词读来十分

地响。我们坐在后面,也和他们一起唱歌。

轻快,写出了“我”和小

永丰农村的夜晚,被烧塔映红了半边天,而比

伙伴玩耍的愉快,展现了

天还红的是我们兴奋的脸庞。这烧塔风俗里饱含着

节日轻松的氛围。

亲人们团聚时的美好亲情和对未来幸福生活的憧

憬。

亮点借鉴

你发现了吗?小作者的手里也握着“火把”呢。这“火把”点燃了这篇习作,

把小作者在中秋烧塔这项风俗活动中感受到的热闹、美好,透过文字,热乎乎地

传递到了我们手中。你瞧,烧塔时五太爷唱的曲子的唱词包含的美好愿望是多么

炙热,结尾处点明的烧塔风俗饱含的美好吉祥之意是多么炙热,小作者这颗乐于

传承风俗文化的心又是多么炙热。

【范文点评三】

范文展示

抓周

名师点评

我和母亲坐了一夜的车,刚到东北,就被震耳欲

聋的鞭炮声惊醒。

今天,我小表弟满一周岁,大男拿出家谱,摆好

祭祀用具,点上一炷香,全家依次磕头行礼,最后将

写着小表弟名字的纸条,贴到供桌上,才算完成抓周

的第一个环节祭祖。一行人浩浩荡荡地来到餐厅,与

前来祝贺的亲朋好友欢聚一堂。热热闹闹的庆生宴后

就到了最精彩的抓周环节。

刚满一岁的小表弟洗干净身体,换上喜庆的红衣

服。仪式开始前,外婆边唱梳头歌,边用平安梳给小

表弟梳头,等舅妈给小表弟佩戴好长命锁,抓周就正

式开始了。桌上盖了一块红布.摆放着盘子、毛苣、

书等物品,宝宝必须自己选择。

小表弟先是一脸茫然,接着转过头来打量面前的

东西。突然,他眼睛一亮,径直向盘子爬去。舅舅看

凸显风俗特色:唱梳头歌、

到后,…±握成拳,…发出一声低呼。」I、表弟刚果便于,

又被一本五颜六色的书吸弘工舅舅用颤抖的声音轻声用平安梳梳头、佩戴长命

锁,所写的这些活动无一

道:“儿子乖……”话刚说出口,就被长辈们打住了。

不彰显了抓周这一风俗的

小表弟抬头看了看舅舅,又看了一下眼前的书,最后

特色,妙!

把手伸向了听诊器,一拿到手上就举起来想往脑袋上

套。周围的人纷纷鼓起掌来:“这孩子以后肯定是个

细节显情:通过手握成拳、

好医生!”舅舅终于喜笑颜开。我站在一旁,心里满

发出低呼、声音颤抖等细

是疑惑,难道抓到听诊器,就一定会成为医生吗?

节,展现了舅舅的紧张,

不管怎么样,这场抓周活动在长辈的提心吊胆和

凸显其对抓周的重视C

当事人的优哉游哉中完成了。希望小表弟将来前途一

片光明!

用词巧妙:用“提心吊胆”

“优哉游哉”这两个反差

强烈的词语来形容长辈和

当事人,贴切地表现了抓

周现场不同人物的不同状

态。

亮点借鉴

写作时,小作者做到了详略得当,略写了祭祖,跳过了生日宴,重点写了抓

周这一风俗的特色活动,既包括抓周开始之前做的准备工作,如换红衣服、梳头、

戴长命锁,也包括抓周过程中小表弟和一旁长辈的具体表现,突出展现了抓周风

俗的特点。

【范文点评四】

范文展示

元宵灯会名师点评

今年元宵节,我们一家人骅车去苏州金鸡湖月光开头交代了小作者一

家参加的是什么活动,以

码头,观赏元宵灯会。在路上,我听爸爸说,元宵节也称及活动的时间和地点。

“上元节’1唐代以来就有观灯的风俗,因此,元宵节这

小作者转述爸爸的

天晚上会张灯结彩,间有放烟火、舞龙灯等活动,所以

话,穿插了对元宵节被称

人们又把这一天称为“灯节”。每当这个节日的夜晚

为“灯节”的原因的介绍,

降临时,灯会都是热闹非凡的。这让我对这次灯会充自然引出下文。

满了期待。

来到月光码头时,夜幕已经降临。放眼望去,远处

的建筑物上、金鸡湖里的各色游船上、公园里的小

山坡上、湖边的小路旁!都闪烁着五彩的灯光。这些

灯光交相辉映,让夜晚的金鸡湖焕发出动人的光彩。

此处略写了小摊上各

湖边摆满了卖花灯的小摊,小摊上出售的这些灯

色各样的花灯,详略得当。

虽小,却都做工精巧,有传统的八角形花灯、可爱的兔

于灯、高雅的我瑰灯……花样百出,无奇不有。不少

游客手里提着买来的花灯,还在互相比较、欣常呢!

“灯海”一词,能让人

我们一家人随着人流在灯海中穿梭,欣赏到了很联想到灯会的壮观景象。

多各具特色的灯。一座三角形的小山上,盘旋着一条

龙,龙背上的灯跟小星星一样,一闪一闪的,让人感觉

它好像真的在动。一条长廊里,挂着一盏盏星星灯,

每一组星星灯都写着一个星座的名称,仰头观看时,

仿佛真的在看夜空中的繁星。

最引人注目的是“大海灯”。远远望去,只见那里“大海灯”是灯会中

是一大片高低起伏的“海水”,“海面”上,一只“渔最壮观、最具特色的,因此,

小作者进行了详细的介绍

船”在捕“鱼”,“海”里有“鱼虾”在嬉戏。走近不但写得细致,还融入了

自己的感受。

一看,才发现“海水”“渔船”“鱼虾”都是用灯塑造

而成的。“海面”上铺满了像皇冠一样的东西,上面全

是灯,有的放置得高一点儿,有的则低一点儿,形成了

起伏的效果,有空隙的地方还被放置了一些条灯。这

“大海灯”不知是哪位设计师想出来的,可真有创意。

游客们都被吸引过来了,纷纷拿出手机拍照留念。我

想,如果在白天,这片“大海”肯定一点儿也不起眼,

结尾总结全文,抒发

但是在夜晚,它便能够成为一道夺目的风景线,这正情感,简洁明了。

是它的魅力所在!

这次元宵灯会,真是让我大开眼界!

亮点借鉴

小作者按参与活动时的游览顺序,生动地描写了元宵灯会现场的壮观景象,

给人一种身临其境的感觉。对于灯会上展出的许多花灯,小作者并没有一一进

行细致介绍,而是选择最具特色的“大海灯”进行了详写,其他的则一笔带过,做

到了详略分明、重点突出。

Wi国画用陶

家。只见外婆正忙里忙外地准备着晚餐,我和妈

妈见了便去帮忙了。I

晚,村里陆陆续续响起了鞭炮声,偶尔还有描写不具体:对于活动

烟化在空中绽放。我金如想,这,亍算的是日火I,把必下川的弘开二幕苣式W开始前的环境可以展开描

写,烘托气氛。

吃完晚饭,便听见庙里传来“咚咚,咚……1

的鼓声,火把节马上要开始了。我和表妹急忙跑|

去找三姨,因为三姨正在院子里制作火把呢!

三姨拿来一根木棍和一束稻草,左手/描写不具体:制作火把

箍,右手将稻草缠在木棍上,然后熟练地在头J是火把节的重要环节,要把

尾、中部三处各用绳子一绑,火把就制作好工J|制作过程描述一下。

迫不及待地想要快点拿到火把工补

里集合。不一会儿,火把终于做好了我赶快跑去

和表妹迫不及待危驷

客厅叫妈妈和我们一起去,我拉着妹妹的手>发火把,叫上妈妈去庙里集

哇!庙里真是人山人海;,到处都是人大家都举;语意重复:“人山人海”

着火把等待着仪式开始。火把节终于开始了,只和“到处都是人”意思重复,

见一位老人点燃了庙前的火堆大家争先翠喊可删去“到处都是人二

火堆前,把手上火把点燃。随后,一群:搭配不当:“年轻气盛”

的小伙子从庙里抬着神出来,走在前头,大家举与语境不符合,改为“身强力

着火把跟在后面,我抑制不住内心的激动,也跟|壮”。

了____

,蟀喏啪啪的声音震耳欲聋。一队人马举着火]详略不当:火把是“火把

把跟在后面,宛如一条火龙,把夜晚照得跟尹J节”的一大主角,应该进一

上烟花五颜六色,地上天把一片式/步描写大家举着火把的情

1天上烟花五颜六色,地上火把一片纹/

…,鞭炮、…3十

分壮观。家家户户都会在家门前燃个火堆,抬神

Y

的小伙子会抬着神在火堆边:的情景。上绕一圈。

绕完各家各户门前门后,就回到庙里了。全程大产赛茬二位老者的指号?

展始了。一^^

概1小时。

回到庙里,还有精彩的抬神赛跑。首先绕着户

庙跑三圈,再绕火堆跑三圉,最后将神像抬进常/[W蒸巨总气喘吁。补、

只见抬神的小伙子们个个精神抖位J,4流决背,但谁也不甘示弱,

抬神赛跑结束后,村民们各自荔谕71^

、抬着神奋力奔跑。观众们围

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