第一单元习作：那一刻我长大了（积累）-2023-2024学年五年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

、目作：那一刻,我长大了（素材积累）

这次习作,要求写一件成长过程中印象最深的事情，可以是做家务，学会一

项本领，学习上取得的进步，面对挫折的坚强，和朋友的相处以及对陌生人的帮

助等。

B国豳陶圈

本次习作的主题是“那一刻，我长大了”，可以以这个为题，也可以结合自己

所写的内容进行概括自拟。题目是文章的眼睛，所以题目不宜太长，要尽量浓缩

成精练的词语或短语。如：

阳福）西同

积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就

可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点

枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的

语言表达来传达自己的思想和情感。

◎描写环境的词语:

朔风凛冽粉妆玉砌水平如镜天朗气清光影斑驳

秋风落叶清朗秀丽月光如水细雨如丝黛瓦白墙

◎描写语言的词语：

滔滔不绝对答如流妙语连珠出口成章结结巴巴

能说会道低声细语喋喋不休谈笑风生侃侃而谈

◎描写动作的词语：

左顾右盼昂首阔步东张西望手舞足蹈抓耳挠腮

手忙脚乱蹑手蹑脚健步如飞眼疾手快欢呼雀跃

◎描写感受的词语；

喜出望外欣喜若狂心花怒放悲痛欲绝胆战心惊

心乱如麻闷闷不乐百感文集心旷神怡忐忑不安

悔恨交加追悔莫及自惭形秽羞愧难当自知有愧

。描写成长的词语：

脱胎换骨独当一面自力更生奋发图强茁壮成长

日渐成熟乐于助人知书达理落落大方善解人意

通情达理坦然面对积极进取健康向上朝气蓬勃

⑥描写感动的词语：

感人肺腑感天动地动人心弦夺眶而出泪如雨下

无以言表声泪俱下泣不成声百感交集不胜感激

感慨不已感激不尽感动不已感慨万千感人至深

◎描写醒悟的词语：

恍然大悟茅塞顷开醍醐灌顶大彻大悟迷途知返

大梦初醒如梦方醒拨云见日豁然开朗幡然悔悟

◎描写醒悟的词语：

强颜欢笑潸然泪下刻骨铭心如醉如痴催人泪下

心花怒放心潮澎湃感激涕零悠然自得声色俱厉

扬眉吐气心烦意乱垂头丧气从容不迫镇定自如

积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又

可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。

◎交代清楚记事记叙文的“六要素”，即要把事情发生的时间、地点、人物，

事情的起因、经过、结果交代清楚。

星期天，我写完作业，在收拾书包时，见书桌上乱七八糟，平时都是妈妈帮

我收拾，今天我就自己收拾吧！

首先，我将经常不看的书整理好，把它们整齐地放到书架上。然后，把妈妈

给我买的资料按语文、数学、英语的顺序，摆放在随手可以拿到的地方；把各色

圆珠笔放到笔筒里。最后，我找来一块抹布，浸水、拧干，轻轻将桌子上的灰尘

擦干净，并将台灯擦干净。

书桌整理好了，一看，哈，书桌好像变大了！坐在整理好的书桌前，这一刻，

我感觉自己真棒，我长大了！

。比喻形象、贴切，有新意。用小树变成了参天大树比喻自己长大了。文章

没有口号似的吆喝，而是通过委婉的倾诉，含蓄的表现了“长大”这一主题，给人

耳目一新的感觉。

看着年迈的奶奶，那一刻，我感觉我已经长大了，从此变得阳光快乐，上次

期末考试，我取得了年级第一名的好成绩，老师把我的照片放在宣传栏上，我觉

得好幸福。我个子也长高了好多，也许你们哪一天回来，突然之间会认不出我来。

就像咱家门前的那棵小树，五年前还没有我高，现在却长成了一棵参天大树。

。运用多种描写方法、修辞手法等写一件事。

别看我小，我却能把袜子洗干净。首先，我把水龙头拧开接了半盆水。接着，

我挽起袖子把袜子打湿，打上香香的肥皂。然后，我用小手搓洗袜子，不一会儿

袜子上就冒出了许多泡泡，非常好玩。最后，我用水把袜子冲洗干净。过了一会

儿，一双双硬硬的、黑乎乎的袜子就被我洗得干干净净了。晾衣绳上，一只只洗

干净的袜子，像一只只可爱的小精灵，它们在阳光下随风轻轻摆动，是在向我道

谢吧！望着它们，我心里是满满的成就感，我长大了，我自己的事情能自己做了，

刖万。

⑥语言幽默：夏天的蚊子是非常恼人的，小作者却将蚊子咬的包比作蚊子赠

予的“红包”,写它们的叫声是“富有'激情’的歌声”,用褒义词描写令人厌恶的事物,

既形成反差，又显得十分幽默。

睡的妈妈突然发现‘金丝罩”晃动了几下，以为我在踢床，可回头一看我睡得

正沉。

叫醒我并让我把衣服穿上后，她连忙拿出手机，家族群里表舅也说：“刚刚

好像地震了！"妈妈顿时慌了，有点儿手足无措。”

◎环境描写：月亮散发着“幽幽的白光”，虫鸣声也“时有时无二云好像露出了

诡异的笑容，这样的环境预示着这是一个不一般的夜晚，环境与情节联系紧密。

那是个宁静的夜晚，夜空好似一块巨大的黑幕笼罩着天空，黑暗中，只有月

亮这个'聚光灯”散发着幽幽的白光，虫鸣声时有时无，夜空中的云好似在笑。渐

渐地，这个笑容越来越诡异。

。一连串无提示语的对话十分紧凑，突出了“我”的临危不惧，把人物形象塑

造得很鲜活，非常精彩。

“妈妈，您别着急，您把卧室的门打开，如果发生地震，门有可能会变形，

会影响我们逃生。

“好……”

“妈妈，地震后也许会断电，您准备一个手电筒。家里有矿泉水吗？您把手

电筒和矿泉水都放在随手可拿到的地方。”

“儿子，手电筒现在一时找不到了，我手机上有手电筒功能，可以吗？”

“只能这样了，不过手电筒的安全性和实用性更高一些。”

“哦，好的。儿子，你真棒！”

这一刻，我也很自豪。这是我第一次用知识的力量保护我和妈妈。哲学家弗

朗西斯•培根说过：“知识就是力量！”知识提高了我们在危险环境中生存下来的概

率。

◎习作的线索是作者的“哭泣”，共写了三次哭泣。

“别说了！”我大喊一声。妈妈一下子怔住了。这是我第一次对妈妈发这么大

的火-说完，我跑上楼，趴在床上呜呜地哭起来。我也不知道哭了多久才下的楼。

这时，我看见妈妈坐在沙发上睡着了，手里仍紧紧地握着那张试卷。我悄悄地走

进厨房，发现锅里放的正是我最喜欢的洋葱炒蛋，锅盖上还留有一丝余热。看到

这一切，咸咸的泪水瞬间从我脸上流了下来。我后悔向妈妈发脾气，与妈妈顶嘴

了。

这时，妈妈醒了，她走到我身边抚摸着我的头说：“女儿啊！都怪妈妈不好，

妈妈不该对你那么严厉。妈妈不是一定要让你出类拔萃，只是希望你不要那么贪

玩。妈妈知道你心里也一定很难受，这次没考好，没关系，下次努力就好。”听

了妈妈的话，我抱着妈妈放声大哭，妈妈也紧紧地抱着我，一边安慰一边抚摸着

我。那一刻，我体会到了妈妈是那么爱我……

⑥第一句话中使用了“抽出、递给、低下、紧咬”四个动词，表现出“我”不想给

妈妈看成绩，害怕妈妈批评的心理。

无奈，我慢腾腾地从书包中抽出了试卷，递给了妈妈，随即低下了头，紧咬

着下唇。不过，我仍能清晰地感觉到，妈妈的脸色正在迅速地由晴转阴。“89分！

这可是你有史以来最低的分数。最近我就发现你学习不那么用功了，没事就玩手

机。这样下去，将来能有什么出息？"妈妈对我厉声呵斥。

◎字里行间体现出“我”对妈妈的爱。

妈妈不让我去看她，怕耽误我学习，但我一写完作业就去了医院。看见躺在

病床上的妈妈手上缠了一圈又一圈的纱布，我不由得心痛起来。妈妈的脸上满是

惊讶与欣喜，然而嘴上却问道：“你怎么来了？作业写完了吗？"我点点头，坐在

她床边，把提在手中的坂菜放在桌子上打开，喂给妈妈吃。妈妈的眼里满是欣慰,

我看着她，笑了，此刻的她就像小时候的我一样，被细心地呵护着。

⑥交代事情的背景：时间、人物、事件。

接近小学毕业的一天下午，语文老师布置的作业是：明天上学时每人带一个

鸡蛋，保护它三天。我们都不知老师葫芦里卖的叶么药。

。“吃完饭、第二天上学、放学回到家、去姥姥家”一连串表示时间的词，让

文章条理清晰。

吃完饭，我主动帮妈妈收拾碗筷，然后戴上套袖,站在水池边有板有眼地洗起

碗来。我长大了,就应该帮父母做些力所能及的事。洗碗虽是件小事，但由我洗，

忙了一天的妈妈就能稍微多歇一会儿。（运用拟人的手法，形象、生动。）

第二天上学路过校门口的小卖部，里面那杂多的小零食又笑盈盈地朝我招手。

可我没有像往常一样多看它们几眼，更没有走近它们，掏钱买它们，因为看到妈妈

眼角皱纹的那一刻起，我长大了，我不能再像以前那样动不动就买零食吃了。

放学回到家，爸妈还没有下班，我就认认真真地做起作业来。因为我长大了，

不能再因为学习的事而整天让爸爸妈妈操心了。

星期六去姥姥家，我也不再缠着姥姥姥爷给我买这买那,我也不再跟他们乱发

脾气。因为我长大了，我知道，老人顺着我，是因为他们疼爱我。我不能由着自己的

性子胡来。我要像爸妈那样，尊敬老人，关心老人。他们的晚年生活，也会更加幸福。

◎运用排比句式具体写同学们小心呵护鸡蛋的情形。

第二天，我一来到教室，发现同学们都小心地护着自己的鸡蛋，有的用盒子

装着，有的用软纸包着，还有的一直握在手里。大家不敢跑，不敢碰，不敢跳，

甚至连说话都轻声细语。就这样，不断有同学发出惊叫或叹息声，教室里弥漫着

鸡蛋的腥味，地上时不时就看见蛋壳、蛋清、蛋黄摊在地上的情形。“咔嚓”，

又一个鸡蛋落地了，我不禁吸了一口凉气，摸了摸我的鸡蛋，还好，没碎。今天

的我与往常完全不同，平时一下课就疯跑的野丫头，只好老老实实地待着，站有

站相，坐有坐相，完全变成了文静的“淑女”。

◎通过动作描写，把“我”和爸爸送妈妈去医院写得很有画面感，给人身临其

境之感。

过了一会儿，爸爸终于进门了。啊，救星来了!我和爸爸把妈妈扶起来，帮

她穿好外衣。爸爸就背起妈妈把她送进了汽车里，直奔医院开去……

。运用拟人的手法，形象、生动。

吃完饭，我主动帮妈妈收拾碗筷，然后戴上套油,站在水池边有板有眼地洗起

碗来。我长大了,就应该帮父母做些力所能及的事。洗碗虽是件小事，但由我洗,

忙了一天的妈妈就能稍微多歇一会儿。

◎运用心理描写，刻画“我”着急的心情。

我眼看着妈妈眉头紧皱，一阵阵痛苦地呻吟，似乎病情更严重了。这可怎么

办啊？我急得团团转，怎么办啊？呀！想起来了，把加班的爸爸叫回来！

。心理描写细致入微。

吃完饭，我倒了盆温水，轻轻地捧起妈妈的脚，放入水里，我看见，她的脚

底长了许多厚厚的老茧，是为我而忙碌的吧？我陷入了深深的沉思中。“你长大

了！”妈妈的话把我从沉思中拉了回来。抬头，看见妈妈那张充满慈爱的笑脸，

我点点头，我长大了！我想我不再是那个无知、幼稚、需要爸爸妈妈保护的小孩

了。

。借老师的口写出了感受，突出了中心。

就这样，到了第三天，当老师统计保护鸡蛋的结果时，竟没有一个成功的:

班上同学的鸡蛋都碎了，包括我的。同时老师也告诉了我们保护鸡蛋的用意：父

母每天不都是这样“心惊肉跳”地看着我们长大吗？我们就像是这一个个鸡蛋，每

天在父母小心翼翼地呵护下成长，父母关心我们胜过关心他们自己。

◎能体谅妈妈的辛苦，说明真的长大了，懂事了。

从朦胧的回忆中醒来，爸妈为我唱起了生日歌，然后妈妈给我切蛋糕，我突

然发现她的眼角出现了浅浅的皱纹，头上还添了几根银丝。这一刻，我突然感觉

自己长大了。

◎承上启下，为后面看到妈妈的皱纹突然感觉长大了做铺垫。

下午放学回到家，妈妈脸上荡漾着微笑祝我生日快乐，然后让我将蜡烛插在

生日蛋糕上。这一刻，我回忆起昔口的懵懵懂懂，跌跌撞撞，忽然觉得昔日的一

切真的很好笑。为什么好笑？难道我已经长大？

⑥用语言、动作描写写出“我”对妈妈的关心和照顾，很形象。

“妈妈，你怎么了？"我问。

“头疼。”妈妈有气无力地回答。

我一摸妈妈的头，真够烫的！我赶紧拿来体温表让妈妈量，又把毛巾冲湿了，

盖在妈妈的头上。等我拿出体温表一看，39度！

我赶紧去药柜里找退烧药。我的目光在药柜里迅速扫视，一眼扫一排药，扫

了一眼又一眼，又翻腾了半天一没有！

开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要

给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的

核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要

求不能太长，还得体现出独特的文风。

◎开门见山式：在我的成长之路上，摆着许许多多的调味瓶，有酸的，有甜

的，有苦的，还有辣的…它们仿佛一个个情感精灵，给予了我种种情感。我真正

觉得自己长大了，是在尝到辣的滋味的那一刻。

◎情景引入式：星期一的早上，“庆国庆”学校征文比赛结果揭晓的消息像长

了翅膀似的传入了大家的耳中。可是，老天爷似乎跟我开了一个玩笑——我精心

写就的作文落选了。

⑥环境描写式：那个寒冷的冬夜，黑喑像恶魔似的吞噬了整片天空，月亮、

星星也被吓得不敢露脸。“儿子啊，家里没盐了，下楼帮妈妈买包盐吧。”厨房里

传来了妈妈的喊声。

◎引用名言警句式：每一个人的成长都离不开“苦水”的磨炼，只有多磨煤自

己，多付出汗水，才会有收获。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这两句诗

让我下定决心成为一把在磨炼中变得银光瓦亮的‘宝剑”。

◎总结式：人们都说“男子汉，大丈夫”。可我虽然也是个小小男子汉，却有

一个极大的缺点一胆小如鼠且怕“鬼:那次与“胆小鬼”开战的经历让我克服了

这个缺点，成了一个真正的勇敢少年。

。排比句抒情开头，读起来朗朗上口，凸显了小作者的文化底蕴。

潺潺的溪水流过十二个山坡；飘渺的白云穿越第十二座城市；青翠的小树刻

画第十二个年轮；我迎来了自己呱呱坠地的第十二岁生日。

。开头设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。

阳光洒下来，那么明亮，那一刻，我意识到，我长大了。

◎结尾总结全文，表达感受，使文章结构完整，主题明确。

父母保护我们像我们保护鸡蛋，必须很小心，很谨慎……我的眼前顿时浮现

了一组组父母为保护自己的子女而置自己于不顾的图片。也就是在那一刻，我知

道自己已经长大了……

。开头扣题，引出“我”照顾妈妈的事。

从我能照顾妈妈那一刻起，我感觉我长大了。

◎用提问引出成长话题。

当我掉了颗牙时:“我长大了!”“不，你还没长大。”当我长高五厘米时:“我长大

了!”“不，你还没长大。"当我过生日时:“我长大了「不，你还没长大。”每当我认

为我长大了，父母都会语重心长地说我还未长大。因此，我心里一直有一个疑问:

到底怎样才是真正的长大呢？

◎由眼前场景引发回忆。

阳光泗落在书桌上，窗外的鸟鸣声悦耳动听……“姐姐，姐姐!”一个响亮稚嫩

的声音闯入了这美好的场景。我低头一看，原来是妹妹。阳光落在她的脸上，我

望着这张稚的脸，心底不知被什么东西触动了一下。那年，我才上二年级……

◎用某种事物比喻成长。

在马拉松比赛中，每一个赛段路边都会有补给站，方便运动员补充水分和营

养，让运动员有足够的体力继续比赛。如果说我们的成长是一场马拉松比赛的话,

那么，那一次参加英语演讲比赛的经历，就是让我的心灵变得更强大的一次重要

补给。

◎描写当时的场景。

黄昏时分，太阳躲到了山后边，只剩下它的“小尾巴”。橘黄色的轻纱笼住了

整个世界，一切都是橘黄色的。夕阳下，一个大身影陪着一个小身影，那是我爸

爸在教我骑自行车。

⑥对比开头，紧扣题目，自然引出下文。

“长大”这一个字眼，相信我们都不陌生。有很多人认为，成长是一个很漫长

的过程；而我却认为，成长有时只在一刹那间。

。开篇点题，能给读者留下深刻印象，同时增强习作的吸引力。

每个人的成长历程中，都会因出现某一个触均到了我们心灵深处的时刻而想

要哭泣。是的，那一刻，我哭了。

◎反衬式：虽然天空还是灰蒙蒙的，雨点还在不断地飘落，但我的心情再也

不像这糟糕的天气了，我心中有了一个散发着明媚阳光的小太阳。从那一刻开始,

我的心中燃起了自信的火焰，开朗成为我的标签。那一刻，我长大了！

◎联想式：爬完最后一栋楼，我将最后的一份调查问卷填完。走下楼，我抬

头仰望湛蓝的天空，长长舒了一口气，感到无比惬意。这时，楼前柳树上知了的

叫声传入我的耳中，好像在夸我长大了，能独立自主地做事了。

◎直接抒情式：那一刻，我觉得自己由一个小孩变成了小大人，一下子懂事

了。我理解了亲情的真正含义，感受到了外婆给予我的那一份珍贵的爱。我知道，

那一刻，我长大了。

◎引用诗句式：抬头望着蓝蓝的天空，我情不自禁吟起：“人