河南省南阳市六校2025-2026学年高二上学期第一次联考历史试题（无答案）

2025年秋期六校第一次联考高二年级历史试题（考试时间：75分钟 试卷满分：100分）注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．《礼记·礼运》载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦······”《史记·夏本纪》载：“禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益（伯益），益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，曰：“吾君帝禹之子也。”于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。”对以上材料理解最准确的是A.原始农业衰落导致氏族联盟瓦解 B.部落联盟首领的权力逐渐私有化C.郡县制的确立推动中央集权形成 D.儒家思想成为社会主流意识形态2．东汉顺帝时期，尚书令左雄上书建议：“自今孝廉年不满四十，不得察举。皆先诣公府，诸生试家法（经术），文吏课笺奏，副之端门，练其虚实，以观异能，以美风俗。有不承科令者，正其罪法。若有茂才异行，自可不拘年齿。”这一建议被朝廷采纳并推行。与之前相比，察举制这一变化意在A.确保人才选拔的公正和公平 B.扩大对人才的选拔范围C.改变人才的选拔标准和程序 D.选拔具有真才实学人才3．汉到魏晋南北朝，律令儒家化从司法实践中的“引经决狱”，逐步发展为法典中儒家伦理的制度化、条文化，儒家的道德准则日益成为法律的核心价值。下列关于“律令儒家化”的认识，正确的是A.推动儒学正统地位确立 B.维护了统治阶级的特权C.规范和完善了封建法律 D.有利于司法的公正公平4．武则天执政时期，宰相刘祎之因私下批评“太后临朝称制”，被人告发。武则天震怒，命肃州刺史王本立审问。王本立宣读太后敕书时，刘祎之质问道：“不经凤阁鸾台，何名为敕？”（注：凤阁即中书省，鸾台即门下省，唐制规定诏令需经两省审议颁布）。武则天闻之更怒，乃赐死刘祎之。上述材料反映的中国古代政治实质是A.唐朝的丞相权力逐步趋于衰微 B.儒家伦理是维系统治的核心纽带C.皇权与相权矛盾贯穿政治始终 D.专制皇权凌驾于制度与法律之上5．《文献通考·兵考》载：“（宋）太祖鉴前代之失，集精锐于京师，以备宿卫征伐······藩镇皆自知兵力精锐非京师之敌，莫敢有异心。”《宋史·职官志》亦载：“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知······遇有军国大事，则中书、枢密院同议进呈。”上述材料反映北宋A.通过分化事权实现权力制衡与集中 B.以严刑峻法保障中央对地方的控制C.依靠扩大军队的规模强化国防能力 D.致力于防范地方军队将领拥兵自重6．万历六年（1578年），张居正针对明朝中后期“官场因循苟且，官吏玩忽职守”的积弊，颁布《考成法》。规定“定程限，立文簿，月终注销。抚按稽迟者，部院举之；部院容隐欺蔽者，六科举之；六科不觉察，则阁臣举之。月有考，岁有稽。”这一制度将考核与奖惩直接挂钩。这一措施旨在A.削弱六部权力强化内阁权威 B.整顿国家吏治提高行政效率C.完善监察体系加强中央集权 D.完善选官制度缓解统治危机7.1901年，清廷发布上谕称：“······著自明年为始，乡会试头场试中国政治史事论五篇，二场试各国政治艺学策五道，三场试四书义二篇、五经义一篇。”1904年，《奏定学堂章程》进一步规定，科举考试“首场试史论及洋务策，二场试时务策及算学、格致、西艺等，三场试经义，且经义亦须参用新说”。这反映了当时中国A.近代教育开始起步 B.学堂选官制度正式设立C.民族危机不断加深 D.教育呈现新旧交替特征8.1917年，孙中山总结护法运动失败原因道：“革命之破坏不能了彻，建设不能进行，皆因程序紊乱所致。”他批评辛亥革命后“未经军政、训政两时期而即入于宪政”，导致“反革命势力凭藉《临时约法》肆其恶”。根据材料，孙中山认为民国初年共和建设失败的主要原因是A.革命党人斗争的方法和手段不足 B.直接照搬西方三权分立制度C.准备不足缺乏渐进式的民主过渡 D.列强干涉与地方军阀的割据9.1946年3月，中共中央东北局发布《关于处理日伪土地的指示》，要求将东北地区境内一切日伪地产、开拓地、满拓地及日本人和大汉奸所有土地无代价分配给无地少地农民。1949年8月东北人民政府正式成立。中共东北行政区建设A.体现了爱国主义统一战线方针政策实施B.开创了中国特色社会主义民主政权建设C.巩固东北解放区并为全国胜利提供支撑D.实现了社会各阶层联合执政的政治格局10.1978年冬，安徽凤阳小岗村18户农民秘密签下一份契约，实行分田到户；1982年，中央一号文件明确指出“目前实行的各种责任制，包括小段包工定额计酬，专业承包联产计酬，联产到劳，包产到户、到组，包干到户、到组，等等，都是社会主义集体经济的生产责任制。”到1983年初，全国农村实行家庭联产承包责任制的生产队已达93％。这一变化过程表明A.经济体制改革的目标逐步明确 B.改变了农村土地集体所有的性质C.调动农民积极性推动农业发展 D.社会主义市场经济体制逐步确立11．亚里士多德在《政治学》中记载：“城邦不论是哪种类型，它的最高治权一定寄托于＇公民团体＇，公民团体实际上就是城邦制度······”；古希腊历史学家希罗多德在《历史》中描述：“雅典人在私生活上使用自己的法律，在公共事务上则遵从城邦的法律······他们认为，参与城邦事务的讨论与决策，是每个公民与生俱来的权利，正如呼吸一样自然。”上述材料反映古希腊公民政治的核心特征是A.以法律至上原则保障社会等级秩序 B.通过直接民主的形式进行城邦治理C.借助军事扩张推动城邦制度的完善 D.依据财产等级划分公民的政治权利12.1302年，法国国王腓力四世在三级会议上强调：“法兰西的事务，应由法兰西人共同裁决，国王的权力源自上帝与王国的法律，而非罗马教廷的恩赐。”次年，他派人进入罗马，囚禁了与他对抗的教皇，迫使新教皇迁居法国阿维尼翁。腓力四世的做法A.强化世俗王权挑战天主教会权威 B.通过三级会议确立君主立宪雏形C.保障了法国新兴资产阶级的利益 D.借助宗教改革摆脱罗马教廷控制13.1933年，美国国会通过《紧急银行法案》，授权总统对银行进行审查并决定其是否继续营业；1964年，《民权法案》禁止在就业、公共设施使用等领域存在种族、肤色、宗教等歧视；1971年，宪法第26条修正案将公民选举权年龄从21岁降至18岁。这些举措反映出20世纪美国A.坚持以扩大公民选举权为核心目标 B.通过立法与制度调整完善民主内涵C.已经消除了种族歧视与阶层不平等 D.总统权力扩张突破三权分立的框架14.1804年，《法国民法典》颁布，这部法典以清晰的条文列举了民事权利、物权、债权等内容，法官需严格依据法典判决，不得随意创新。与之对应的是，19世纪的英国法官在审理某起工厂工伤赔偿案件时，参考了18世纪类似案件的判决结果，并结合本案具体情况作出了新的裁决，该裁决后来成为其他类似案件的审理依据。材料反映出A.大陆法系以保护私人利益为主，英美法系以维护公共利益为主B.大陆法系更强调法律的稳定性，英美法系更强调法律的灵活性C.大陆法系以成文法为主要渊源，英美法系以判例法为重要渊源D.大陆法系适用资本主义国家，英美法系适用较多封建残余国家15.19世纪末，美国文官制度建立，在现实运行中出现以下现象：部分文官为维持职位，刻意回避有争议的政策执行；一些部门因文官终身任职形成封闭小团体，新人难以融入，改革方案常因内部阻力胎死腹中；还有文官利用熟悉行政流程的优势，暗中与利益集团勾结，而外部监督因不了解具体业务难以察觉。材料反映出美国文官政治主要弊端是A.考试制度僵化而难以选拔优秀人才 B.官僚习气滋生和僵化腐败现象C.与利益集团勾结破坏政治中立原则 D.贵族色彩浓厚脱离社会的需求16.16世纪，加尔文提出的“先定论”否定了教皇和教会的绝对权威，鼓励个人独立思考信仰问题。然而，加尔文强调宗教信仰的绝对统一，在日内瓦，反对其教义的人会被视为“异端”，著名学者塞尔维特因质疑三位一体学说被处以极刑。根据材料对加尔文思想认识全面准确的是A.积极性：促进资本主义发展和思想解放；局限性：压制异见和人性自由B.积极性：彻底否定宗教权威，推动思想解放；局限性：强化封建等级制度C.积极性：建立民主政治制度，保障公民权利；局限性：阻碍商业活动开展D.积极性：倡导宗教宽容，维护多元文化；局限性：加强教会对世俗的控制二、非选择题（共52分）17．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一商朝实行内外服制。内服是商王直接统治的区域，设置了众多的官职，如负责政务的尹、负责祭祀和占卜的卜、巫等，还有管理农业生产的小籍臣等。商王通过这些官职对内服进行有效的管理。外服则是商王间接控制的方国和部落，他们与商王有着或紧密或松散的联系。外服方国需要向商王纳贡，在商王需要时提供军事支持等。外服方国首领在自己的领地内有较大的权力。-摘编自罗辉映《中国古代政治制度史》材料二周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，很像“掺沙子”。这是鉴于殷商孤立而亡的教训，属于周的创造。周天子将土地及土地上的人民分封给诸侯，诸侯需定期朝觐周天子，缴纳贡赋，并在战时出兵随从作战。-王家范《中国历史通论》（1）根据材料一、材料二，指出与商朝内外服制相比，西周分封制的“创造”之处。结合所学知识，分析分封制的主要特点。（6分）（2）结合所学知识，分析从内外服制到分封制，再到郡县制的演变趋势，并说明这一趋势对中国古代社会发展的影响。（8分）18．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一中国古代官僚制度是一个博大精深的体系。隋废九品中正制，始设科举取士；唐扩大科举科目，分常科与制科，并建立官员考核制度“考课”，以“四善二十七最”评价政绩；宋科举推行糊名、誊录制，同时完善官员任期与俸禄制度，限制官员任期过久；明科举以八股取士，考核侧重“守职”“廉能”，并设监察机构锦衣卫、东厂监督官员；清前期沿用八股取士与监察制度，后期科举增算学、外语等科目，1905年科举制废除。材料二英国资产阶级革命后，官吏任用制度仍受封建恩赐的影响，或实行个人瞻徇制，或实行政党分肥制。而工业革命的完成使英国急需一个清廉高效的政府为其经济扩张出谋划策，“选拔彻底有效的人员班子充实政府职务”成为全社会的共识，改革呼声越来越高。19世纪以后，英国出版了大量著作和刊物介绍中国的科举制度，1870年以前，这类文献至少有120种以上。-据梁宁森《科举制：英国文官制度的起源》整理（1）根据材料一并结合所学知识，归纳隋唐以来中国官员选拔与管理制度的共同特点。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析英国文官考试制度确立的背景。（6分）19．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料1722年雍正帝即位后，针对康熙后期吏治松弛、官员贪腐成风、国库亏空严重的问题，推行一系列改革。他下令各省督抚严格清查亏空，要求官员限期补足；创设“养廉银”制度，从耗美银中提取专款，补贴官员俸禄；同时完善监察体系，鼓励官员相互监督，对贪腐官员严惩不贷，甚至抄家追赃。（1）根据材料并结合所学知识，概括雍正帝吏治改革的主要措施。（6分）（2）根据材料及所学知识，简要评价雍正帝吏治改革。（8分）20．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料