第二单元 位置 单元检测试题-人教版五年级数学上册（含答案）

第一单元位置单元检测试题

数学人教版五年级上册

一、选择题

I.如下图，4BCO是平行四边形，以直线n为对称轴，画平行四边形A'8'C。'，那么9所在位置用

C.(1,3)D.(5,1)

2.妍妍坐在班里的最后一行，她的位置是（7,6）；欢欢坐在班里的最后一列，她的位置是（8,5）o

若每行每列都坐满，那么这个班一共有（）名学生。

A.56B.35C.48D.30

3.下图的象棋棋盘中，“马”跳一步不可能跳到（）。

A.(2,4)B.(3,5)C.(4,0)

（3,2）,将点P向右平移2格，平移后的位置用数对表

C.(3,4)D.(3,0)

5.一个长方形中，三个顶点用数对可以表示为（1,1）、（1,3）、（4,3）,那么第四个顶点可

以用数对表示为（）。

A.（3,1）B.（4,1）C.（1,4）

6.三角形ABC的三个顶点的位置分别是点A（3,a）、点B（a,3）、点C（0,0）,这个三角形

一定是（）。（a不为。或3）

A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.无法确定

二、填空题

7.欢欢和好朋友去观看海豚表演。欢欢坐在笫5列第6行，用数对表示是（5,6）,淘气坐在他正

前方，淘气位置用数对表示是（）。

8.李明在班上的座位用数对表示是（5,4）,他的同桌的座位也用数对表示，可能是（）也

可能是（）。

9.如果电影票上的“8排6号”记作（6,8）,那么（3,10）表示的位置是（）排（）

号。

10.下面是学校附近的示意图，根据示意图填空。

⑴学校的位置是（），公园的位置是（）。

（2）点（2,4）表示的是（），点。,2）表示的是（）。

（3）数对（X4）表示的可能是（）,也可能是（）。

（4）数对（l,y）表示的可能是（）,也可能是（）。

II.暑假小华和爸爸乘飞机去北京旅游。为节约时间，爸爸选择在网上选座。如图飞机的经济舱座位

是从第五行开始的，第A列第5行的座位用数对可以表示为（A,5）o

C»□卜F«

口

□口□

口

口

□口□

过

口

口

□口□

口

口

口□□

口

口

道□□

口

口

口

□口□

口

口□□

口

口

口

□口□

□可选・位

口己送座位

⑴爸爸选择的座位已在图中壮厂?‘标山，用数对表示是（）。

⑵小华想和爸爸坐同一排靠窗位置，你建议他选（）。（用数对表示）

三、作图题

12.如图：A点用数对表示为（3,1）,B点用数对表示为（），C点用数对表示为（）,三角

形八8（3是（）三角形。画H将三角形向左平移3格后的图形。

H(4,6)

（I）猴山的位置用表示，孔雀亭的位置用表示，熊猫馆的位置用表示。

（2）请你在图上标出它们的位置。

金鱼湖（6,6）、盆景园（3,8）、北门（2,10）的位置。

15.操作。

(2)按照上图，写出下列数对:

A(),B(),C()o

N(),,C，()<,

19.(1)在图中写出三角形ABC中各个顶点的位置：

(2)再画出二角形ARC向下平移4格后的图形△用数对•表示所得图形顶点的位置.A，()：

12345678

参考答案

题号123456

答案BCBABA

1.B

【分析】根据轴对称图形的特点，点B的对应点9在对称轴的左边，距离对称轴两格。B点的数对

为（7,1）,表示B点在第7列第1行的位置上，据此可判断8'的数对是（3,1）。

【详解】A8c。是平行四边形，以直线n为对称轴，画平行四边形A'3'C。，那么8’所在位置用数对

表示为（3,1）。

故答案为：B

【点睛】掌握轴对称图形的特点及数对表示的意义是解答的关键。

2.C

【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。•般情况下，确定第几列时从左往右数,

确定第几行时从前往后数.表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括

号。

根据妍妍和欢欢的位置确定总行数和总列数，行数x列数=总人数，据此分析.

【详解】妍妍坐在班里的最后一行，她的位置是（7,6）,这人班共6行；欢欢坐在班里的最后一列，

她的位置是（8,5）,这个班共8歹U。

6x8=48（名）

若每行每列都坐满，那么这个班一共有48名学生。

故答案为：C

3.B

【分析】象棋规则：“马”走“日”字，据此确定"马''跳一步的位置，再根据数对表示位置的方法，数对

的第一个数表示列，第二个数表示行，用数对表示出相应位置即可。

【详解】

A.“马”跳一步可能跳到（2,4）o

B.“马”跳一步不可能跳到（3,5）o

C.“马”跳一步可能跳到（4,0）o

故答案为：B

4.A

【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，点P的位置用数对表示是（3,2）,将

点P向右平移2格，平移后的位置用数对表示时行数不变，列数加2,据此解答即可。

【详解】方格图中点P的位置用数对表示是（3,2）,平移后的位置用数对表示是（5,2）。

故答案为：A

【点睛】理解用数对表示位置的方法是解题的关键，注意左右平移行数不变，上下平移列数不变。

5.B

【分析】用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行。

根据长方形的特征“两组对边平行且相等”可知，第四个顶点与（4,3）在同一列，与（1,1）在同一

行，即第四个顶点在第4列第1行，据此用数对表示第四个顶点的位置。

【详解】如图：

一个长方形中，三个顶点用数对可以表示为（1,1）、（1,3）、（4,3）,那么第四个顶点可以用

数对表示为（4,I）。

故答案为：B

6.A

【分析】如图：根据题意假设a为2,a为5,分别作图如下：

【详解】a不为。或3,说明这个三角形不可能是直角三角形，根据题意也不可能是钝角三角形，所

以一定是锐角三角形。

故答案为：A

【点睛】关键是明白什么是数对以及三角形的分类，用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。

7.(5,5)

【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，淘气坐在欢欢正前方，

则他们在同一列，用欢欢所在的行数减去1即可。

【详解】6-1=5

则淘气位置用数对表示是(5,5)。

【点睛】本题考查用数对表示位置，明确用数对表示位置的方法是解题的关键。

8.(6,4)(4,4)

【分析】数对的第一个数表示列，第二个数表示行，同桌俩人在同一行，李明的同桌可能在他的左边，

也可能在他的右边，行数不变，列数加1或减1即可。

【详解】5+1=6

5-1=4

所以他的同桌的座位也用数对表示，可能是(6,4)也可能足(4,4)。

【点睛】关键是掌握用数对表示位置的方法。

9.103

【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行，表示列的数在前，表示行的数在后，本题

中数对表示的列对应的是号，行对应的是排，据此填空即可，

【详解】由分析可知：

电影票上的“8排6号”记作(6,8),那么(3,10)表示的位置就是10排3号。

【点睛】掌握数对表示位置的方法是解题的关键。

10.(1)(3,2)(4,4)

⑵图书馆邮局

⑶图书馆公园

(4)银行邮局

【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第儿列时从左往右数,

确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括

号。

【详解】(1)学校的位置是13,2),公园的位置是(4,4)。

(2)点(2,4)表示的是图书馆，点(1,2)表示的是邮局。

（3）数对（x,4）在第4行，列数不确定，衣示的可能是图书馆，也可能是公园。

（4）数对（I,），）在第1歹U，行数不确定，表示的可能是银行，也可能是邮局。

【点睛】关键是掌握用数对表示位置的方法。

11.（1）（E,5）

⑵（G,5）

【分析】根据题意，图中用标出的是第E列第5行，括号里面的第一个数表示第E歹八第二个

数表示第5行。

从题目中己知，小华的爸爸是第5排，则小华和爸爸同排就是第5排，由于是需要靠窗，在同排的情

况下，A和G是靠窗，A已经被选，则选择G。即小华的位置是第G列第5行。

【详解】（1）爸爸选择的座位已在图中用,厂标出，用数对表示是（E,5）。

（2）华想和爸爸坐同一排靠窗位置，你建议他选（G,5）。

12.（6,4）：（4,4）：钝角：

图见详解

【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可标出点B、

C的数对位置；

（2）因为三角形中/C的度数大于90度，根据钝角三角形的定义可得，这个三角形是钝角三角形;

（3）根据图形平移的方法，把这个三角形的三个顶点分别向左平移3格，再依次连接起来，即可得

出平移后的三角形。

【详解】根据题干分析可得：点B的位置是（6,4）；点C的位置是（4,4）,因为三角形中/C

的度数大于90度，根据钝角三角形的定义可得，这个三角形是钝角三角形；画出这个三角形向左平

移3格后的三角形如下：

【点睛】此题考查了数对表示位置的方法以及图形的平移与钝角三角形的定义。

13.见详解

【分析】根据数对的第一个数表示几列，第二个数表示几行，如A（5,9）表示第5列，第9行；B

（6,6）表示第6歹IJ,第6行,：分别找出各点的位置，描点、连线，再判断是什么图形即可。

14.(1)(5,2)；(7,4)；(9,7)

（2）见详解

【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此用数对表

示出各个地点的位置即可:

（2）根据用数对表示位置的方法，据此标出金鱼湖、盆景园、北门的位置。

（7,4）表示，熊猫馆的位置用（9,7）

,5)；(5,3)；(3,1)；

（2）见详解

【分析】（1）用数对表示位置时,通常把竖排叫列，横排叫行。表示列的数在前，表示行的数在后,

中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。据此解答。

（2）作平移后的图形步骤：①找点一找出构成图形的关键点。②定方向、距离一确定平移方向和平

移距离。③画线一过关键点沿平移方向画出平行线。④定点一由平移的距离确定关键点平移后的对应

点的位置。⑤连点一连接对应点。

【详解】(1)通过分析可得：

A(0,4),B(0,2),C(1,3),D(3,5),E(5,3),F(3,1)。

16.(1)(2,4)；(1,3)；(3,3)

(2)见详解

【分析】Q)用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表不列，第二个数字表不行；据此用数对

表示小房子屋顶三个点的位置，

(2)根据平移的特征，将小房子的各顶点分别先向上平移4格，再向右平移4格，依次连接即可得

到平移后的图形。

【详解】(1)A(2,4)；B(1,3)；C(3,3)。

(2)如图：

01234