第三单元-2023-2024学年高一语文（统编版必修上册）

高一语文必修上册单元知识速记

第三单元知识速记清单

01,基础知识》

i.课文回顾

2.熟记成语

不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。

比比皆是：到处都是。

相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。一般用于夫妻之间。

比翼连枝：比喻夫妇亲密不离。一般用于夫妻之间。

劳燕分飞：比喻人别离（多用于夫妻）。

共挽鹿车：一同拉着小车。比喻夫妻安贫乐道，同甘共苦。一般用于夫妻之间。

镜破钗分：比喻夫妻失散、离异。一般用于夫妻之间。

鸾凤和鸣：鸾鸟与凤凰相应鸣叫，声音和悦。用来比喻夫妻和美。一般用于夫妻

之间。

琴瑟和谐：比喻夫妇情深意笃，非常和美融洽。琴瑟，古代两种常配合演奏的乐

器，喻指夫妇。用于夫妻之间。

无稽之谈：没有根据、无从查考的说法。一般不能用来形容其他对象，如产品等。

汗牛充栋：拉运书籍的时候，牛会累得出汗，此之谓“汗牛”；堆放书籍的时候，

会一直堆到屋顶，此之谓“充栋”。形容书籍极多。

敝帚自珍：破扫帚，自己当宝贝爱惜，比喻东西虽不好，可是自己珍视。

莫名其妙：说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，说不出解释的道理来。

装腔作势：故意装出一种腔调，做出一种姿态，借以引人注意或以此吓人、骗人。

言之无物：文章或言论空空洞洞，没有实际内容。

津津有味：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

3.文言实词积累

古今异义词

词语例句解析（古今义）

古义：于是创作

今义：①介词，表示接在后面的部分是原因；

因为因为长句，歌以赠之

②连词，常跟“所以”搭配使用，表示因果

关系

古义：第二年

明年明年秋，送客溢浦口

今义：时间词，今年的下一年

古义：容颜

颜色暮去朝来颜色故

今义：多指色彩

古义：突然冲出

突出铁骑突出刀枪鸣

今义：鼓出来；超出一般地显露出来

古义：整理

整顿整顿衣裳起敛容今义：使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来

（多指组织、纪律、作风等）

古义：以前（副词）

向前凄凄不似向前声

今义：朝前

古义：年纪大了

老大老大嫁作商人妇

今义：排行第一的人

一词多义

词类活用

lqJVTJ

通用笔;

例句例思思解释

皋夕始帝右讦谪百指示代词,议

遂命酒摆酒席

是牖舞图蚁判断动词，是

能以赠:以作歌

不知为不知，是矢

名诃

自言本是京城女娜R琵琶者喝阳

活用闻舟中;

住■/T仅用甲里

江头夜整

活版附为状母'、言j

曲阑干

具以沛公言报项1梦啼妆:在梦里

与•创作

形容词断顺词江州司:当青衫湿被打湿

为

初为《霓裳》后《六幺》弹奏

为君翻作《琵琶行》给，替

【答案】1.风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回2.忽魂悸以魄动恍惊起

而长嗟3.羁鸟恋旧林池鱼思故渊4.山不厌高海不厌深5.

谢公宿处今尚在深水荡漾清猿啼6.封狼居胥赢得仓皇北顾7.艰

难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯

（8）青青子衿悠悠我心9.人生如梦一尊还酹江月10.栗深林兮惊层

巅熊咆龙吟殷岩泉11羁鸟恋旧林池鱼思故渊12艰难苦恨繁霜

鬓潦倒新停浊酒杯

熟记本单元相关的重点文学及文体常识

一、文学常识

1.文学常识

建安文学

建安文学指汉末建安至魏初的文学，即曹氏势力统治下的文学，以诗歌成就最高。

代表作家有“三曹”（曹操、曹丕、曹植），“建安七子”（孔融、陈琳、王粲、徐

干、阮璃、应场、刘桢），女诗人蔡琰等。他们的诗歌继承了汉乐府民歌的现实

主义传统,普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称,并具有糠慨悲凉的阳刚之气，

形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，对后来的文学发展趋向有重要的影响。

2.诗体常识

古体诗

古体诗也叫“古诗”“古风”，是相对于近体诗而言的，指唐代以前的四言诗（如

《诗经》卜五言诗（成熟于汉代）、七言诗（成熟于唐代）和乐府诗等。后人沿袭唐

人说法，把唐代以前的乐府民歌、文人诗以及唐代以后文人仿照它们的体式而写

的诗歌统称为“古体诗”。古体诗格律较自由，没有严格的限制，有歌、行、吟

等体裁。

近体诗

近体诗与古体诗（又称古风）相对，是唐代形成的新诗体，严格讲究格律，分为绝

句（五言四句、七言四句）、律诗（五言八句、七言八句）、排律（八句以上）三种，以

律诗的格律为基准。

律诗格律要求严密，常见的有五言律诗和七言律诗，它们在格律上的规定如下：

①限字句。一般每首八句，分为四联，分别叫作首联、颔联、颈联、尾联。每联

的上句叫出句，下句叫对句。

②定韵脚。每首诗偶句句末必须押韵，一韵到底，首句可押可不押。

③调平仄。诗句中每个字用平声或仄声，都有基本的规定，一般按照平仄交互的

原则处理。

乐府诗

乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、

训练乐T：另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”-后来其

含义有了变化，指一种和乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。乐府诗有狭

义和广义两种：狭义的指汉以下入乐的诗，包括文人创作的和采自民间的；广义

的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。《琵琶行》

属于后者。

新乐府运动

诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹等所倡导，主张恢复古代的采诗制度，

发扬《诗经》和汉府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”“泄导人情”的

作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事，故名。所谓新乐府，是相对古乐府

而言的。宋代郭茂倩指出：“新乐府者，皆唐世之新歌也。以其辞实乐府，而未

尝被于声，故曰新乐府也。”（《乐府诗集》）明代胡震亨说：“乐府内又有往题

新题之别，往题者，汉魏以下，陈隋以上乐府，古题唐人所拟作也；新题者，古

乐府所无，唐人新制为。”

游仙诗

游仙诗就其本义而言，指的是古代借描述仙境以寄托个人思想感情的诗歌。游仙

诗至汉魏六朝基本成型，魏晋南北朝以后，尽管游仙诗不像此前那样兴盛，但作

此类诗歌者依然大有人在。游仙诗在思想上往往表现出超越世俗社会局限的强烈

愿望；在艺术上，游仙诗想象奇特，善于运用夸张、拟人、象征等修辞手法；而

道家神仙典故的运用，则使游仙诗具备浪漫的色调。

3.文学流派

田园诗派

田园诗，是我国古代诗歌中的重要一支，由陶渊明开创，他也是田园诗的重要代

表作家。他的诗大部分取材于田园生活，有的接近口语，有的近似歌谣；有的直

抒胸臆，抒发了诗人热爱躬耕生活之情。语言平淡而自然，朴实而又亳不缺乏色

彩，给人一种清新、静谧、悠闲的感受。

4.诗人风格

作者诗派风格艺术手法

曹操古乐府气韵沉雄，慷慨悲凉诗朴实无华、感情

深挚，风格苍凉悲

壮。

陶渊明FT1园诗人诗文朴素自然，意境高远，内容丰富，比兴白描等

风格多样。

李白浪漫主义飘逸奔放、雄奇壮丽想象奇特，善于运

用夸张、拟人、象

征等多种修辞手

法；善用神仙典

故，具备浪漫色

彩。

杜甫现实主义沉郁顿挫声律、对仗、炼字

“沉郁”指思想内容。“沉”即炼句

“深”，指内容的深刻、深广、深厚。

“郁”即“积”,指内容的真实、凝

重、含蓄。

“顿挫”则指艺术形式。指遣词用句

的停顿转折。情感的千回百折、节奏

的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律

的跌宕起落，形成了“顿挫”音乐美

白居易现实主义形式多样，语言平易通俗，明白晓畅

文化常识

词语麻森官职，西周始置，位次三公，与六卿相当，与司徒、司空、

―I1一―I士一』mzCiirnrh生工Lhitl-r-l?.nULL±U

司_L、司/开标巨，早4J黄和牟赋，育小入、俄国/口直。1口ILL朝

司马麻馥警号盗威嘱我翻峭展洞翻题鸣

元和需翻蚀髓粼n无年号‘汉武帝即位后首创年号F后形

成制度。后来朝鲜、日木、越南受中国的影响，都曾使用过年号。

左迁鞋幅理簪襄懿的晋尊贵专戳雍乐映弗髀鲁廉为鲜盛让首戏的

教坊

教习、排练、演出等事务。

出官京官贬黜到她任职。

黑色单衣，唐代官职低的服色为青色。后人常用“司马青衫

青衫

”形容悲伤、凄切的情感。

词的基本知识

词，又称长短句，产生于唐代，流行于宋代。最初称为“曲词”或"曲

定义子词“，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以又称

为“诗余”。

词有定格，句有定数，字有定声。

特点词牌每首词的曲词名称，决定字数、句数和平仄声韵。

标题词的主要内容

按照字小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（90字以上）。

数

豪放派和婉约派。

豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人

分类

按照流一种积极向上的力量，代表作家是苏轼和辛弃疾。婉约派作

派品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，

题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融

情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等。

词的主要流派

婉约派

婉约词派是宋代的一个词派，由五代的“花间词派”逐步发展形成。代表作

家有秦观、李清照、晏殊、晏几道、周邦彦、柳永等。婉约派作品语言清丽、含

蓄，抒写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或深沉幽怨；题材比较狭窄，多是

写个人遭遇、男女恋情，也间有写山水融情于景的。

婉约词宗李清照

李清照（1104—1155）,今山东省济南章丘人，号易安居士。宋代女词人,

婉约派词宗。早期生活优裕，其父李格非进士出身，藏书甚富，母亲是状元王拱

宸的孙女。与夫赵明诚（吏部侍郎赵挺之子）共同致力于书画金石，编写了《金

石录》。李清照是中国古代罕见的才女，她擅长书、画，通晓金石，而尤精诗词。

早年还写过一篇《词论》，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。

词作独步一时，流传千古，被誉为“词家一大宗”。

易安体

李清照是宋词婉约派大家。她的词于苏豪、柳俗、周律之外别树一帜，婉约

而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调

优美，故名噪一时，被称为“易安体”。“易安体”既保持了南唐以来抒情词的

传统词风，又创造了以时代悲剧为背景的、表现作者个人的深沉感受和巨大不幸

的艺术风格。

豪放派

豪放派是宋词的一个流派，与婉约派并称为宋词两大词派。豪放派的特点是

创作视野较为广阔，气象恢弘雄放、汪洋恣肆，崇尚直率，而不以含蓄婉曲为能

事。喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用典较多，不拘守音律。它不仅描

写花间月下，而且更喜摄取军情国事这样重大的题材入词，使词能像诗文一样反

映生活，所谓“无言不可入，无事不可入”。代表人物有苏轼、辛弃疾。

豪放词人辛弃疾

辛弃疾（1140—1207）,南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。

绍兴三十一年（1161）曾随耿京在山东起兵抗金，后在南宋先后任建康通判，江南、

湖南、湖北安抚使等职，有政声。因与当权者不合而屡遭贬抑，一生郁郁不得志，

最终忧愤而死。辛弃疾有将相之才而不能施展，只能将一腔忠愤寄于词间。著有

《稼轩长短句》，奏疏《美芹十论》《九议》等。

03考点突算

新高考在“古代诗文阅读”中主要考查：①鉴赏文学作品的形象、语言和表

达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。其中诗歌的“表达技巧”是

必考内容。

本单元涉及的诗歌表达技巧

-古代诗歌的抒情手法

打情手法分类：直接抒情和间接抒情

直接抒情一一以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情。也

叫直抒胸臆。如陆游《示儿》一诗：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师

北定中原日，家祭无忘告乃翁。”开头两句，以议论开篇，直抒胸臆，表达诗人

至死不忘恢复中原的爱国情怀。

间接抒情一一诗人借助多种艺术技巧，委婉地表达自己的思想感情。分为情

景交融、借景衬情、托物言志。

古诗中常见的情感如卜：

(1)忧国伤时：如褐露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾

苦；对国家民族前途命运的担忧。

(2)建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山

河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵臧武；理想不为人

知的愁苦心情。

(3)思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。

(4)生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔盛今衰的感慨；借古讽今的情怀；

青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。

二诗歌的比兴与白描手法

〃比〃与"兴〃是我国古代诗歌常用的技巧。所谓“比”，是通过具形具色

的事物比所要写的事物，使之形象、生动、具体。所谓“兴”，即“先言他物以

引起所咏之词也”。《短歌行》开头以“朝露”比喻人生易逝，以“明明如月”

比喻才德高盛。以山、海比喻胸怀宽阔，招纳人才越多越好；语言质朴自然，在

深沉的忧郁之中激荡着一股慷慨激昂、积极向上的情绪。

白描手法主要用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。《归

园田居（其一）》中“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧

远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”八句话，诗人用白描、动静结

合、远近相交的手法，捕捉住农村中司空见惯的事物，展现了朴拙自然的趣味。

修辞手法鉴赏“三步法”

比兴属于修辞方法。

第一步：判。品读诗歌，理解诗意，结合关键词判断修辞手法。

第二步：析。结合具体内容，分析该修辞手法的运用特点。

第三步：赏。赏析修辞手法的表达效果，分条列出。

描写方法鉴赏“三步法”

第一步：指。指出诗歌中描写方法的基本特点。

第二步：联。联系具体内容，阐释该描写方法是如何运用的。

第三步：赏。赏析该描写方法在塑造形象、表情达意方面的作用，分条列出。

三理解诗歌中典故的内涵

用典是古典诗词中一种很常见的手法。用典，也叫“用事”，指在诗歌的

语言中直接或间接地援用前人诗文名句、神话传说、历史故事等，使诗歌的意蕴

更加丰富、含蓄、深刻。用典能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩、强化感情

色彩等作用；可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到字少意丰的效果。还应

注意，典故的用意往往是因人因诗，根据诗歌表达的意图和情感而异的，在答题

过程中切忌死记、照搬典故，而应根据具体的诗句体会。

如《短歌行》中的用典:

诗句类别作用

呦呦鹿鸣，借用《诗经•小雅・鹿鸣》中天

食野之苹。子宴请宾客的句子，表明自己将

dh

日典

我有嘉宾，人才视若珍宝，钟鼓乐之，琴瑟

鼓瑟吹笙。友之，礼贤下士的求贤态度。

借用《管子•形势解》中的句子，

表明自己就像谦虚的山一样不满

山不厌高，

日典足于高，像博大的海一样不满足

海不厌深。

于深，希望自己拥有的人才越多

越好。

借用鲁周公热切殷勤接待贤才的

故事，表明自己招纳贤才的热忱，

周公吐哺，

事典充满自信地向人才表明自己是当

天下归心。

今明主，表达出立志平定河山的

雄心。

《京口北固亭怀古》中的用典

孙权曾经在京口建立吴都，并打败曹操表现了作者心中渴望抗敌

孙权英雄、风流

军队，保卫了家园救国的热情

金戈铁马

刘裕在京口起兵，最后建立政权，为恢表达了作者决心收复中原

刘裕气吞万里如

复中原，他曾大举北伐的远大抱负

虎

刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北草草、赢得仓借鉴历史，委婉劝韩优胄不

刘义隆

伐，结果落得北望敌军而仓皇败还皇北顾能草率行事

拓跋卷击败王玄谟军队后，追击至瓜步表达了对南宋政权不图恢

拓跋奏可堪

山，在山上建立行宫，即后来的佛狸祠复中原的不满

《史记•廉颇蔺相如列传》记载：“廉将以廉颇自比，虽已年老仍想

廉颇军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗凭谁问为国效力但不得，抒发了作

矢（屎）矣。〃者壮志未酬的苦闷

用典的答题步骤:

第一步，明确典故来源。平时复习中，对诗歌中出现过的典故一定要有所积累,

如“陶朱”指富商，“杜康”是酒的代称，“鸿鹄”指志向高远的人，等等。

第二步，辨明用典形式。搞清作者与典故的关系，是用来自比，还是对比衬

托，紧紧抓住二者的结合点，在此基础上作答。

第三步，结合诗歌的具体内容进行分析。

04素材积累

一课文内容素材

1.事实、形象素材

L周公吐哺一一周公广纳贤才，正吃饭是地，听到门外有士子求见，来不及

咽下嘴里的食物，把食物一吐就赶紧去接见。

2周瑜美人英雄一一建安三年（公元198年），周瑜随从孙策攻破皖城（今

安徽潜山县梅城镇）时，以征服者的姿态得到两个国色天香的“战利品”，

一个叫大乔，一个叫小乔。大乔嫁给了孙策，孙策有经世之才，二人是天作

之合。小乔嫁给了周瑜，周瑜是青年才俊，文武双全，英姿飒爽，风流倜傥，

二人结合是神仙美眷，羡煞旁人。

3.周郎赤壁一一建安十三年（208年），曹操占领荆州以后，水陆军二十万

顺势南下。31岁的周瑜力排众议，驳斥投降派的主和论调，他认为曹操虽

然托名汉朝丞相，实为汉贼，他向孙权分析了当下形势，指出曹操南下的

兵行四大患，劝孙权抓住时机，击破曹操。并请求率领精兵数万人，进驻夏

口，与曹操决战。周瑜的话坚定了孙权抗曹的决心，孙权于是任命周瑜和程

普为左右督，以周瑜为主帅，与刘备军联合迎击曹操。周瑜用诈降之计，巧

用火攻，扬水战之长，终以弱胜强，取得赤壁之战的胜利。

4.生子当如孙仲谋一一曹操率领大军南下，见孙权的军队雄壮威武，喟然而

叹：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳。”孙权的优秀，离不开家

庭的教育，他的父亲是孙坚，哥哥是孙策，正是有了父母和兄长的谆谆教诲，

才成就了后来的东吴大帝。

5.刘裕布衣出身一一刘裕是汉高祖刘邦之弟、楚元王刘交的二十二世孙0到

刘裕这一代时家境已十分贫苦，他的父亲一度因为无力养育而打算抛弃他。

刘裕长大后，“雄杰有大度”，身高七尺六寸，风骨奇伟，不拘小节，侍奉

继母以孝顺闻名。早年因家境过于贫寒，落魄到靠砍柴、种地、打渔和卖草

鞋为生。刘裕仅认识一些文字，曾因为赌博樗蒲而侦家荡产，遭乡里轻鄙，

时人大多不能赏识他。

6.刘义隆元嘉草草一一元嘉，宋文帝刘义隆年号。刘义隆于元嘉元年（424

年）即皇帝位，在剪除权臣徐羡之、傅亮、谢晦后，延续宋武帝刘裕治国方

略，在“义熙土断”的基础上清查户籍，免除“通租宿债”，实行劝学、兴

农、招贤等一系列措施，积极休养生息，社会生产有所发展，经济文化日趋

繁荣，史称“元嘉之治”。北魏在景平元年（423年）曾乘刘裕去世大举南

侵，夺取刘宋的虎牢、洛阳及滑台等刘宋地外河南的洛阳盆地。故宋文帝自

即位以来便有收食河南失地的志向和打算。但因好大喜功，仓促北伐，遭到

重创。

7.佛狸祠一宋文帝刘义隆好大喜功。他听了王玄谟的北伐计划后对臣下说:

“闻王玄谟陈说，使人有封狼居胥之意。”话说的很大，实力却着实不济。

元嘉27年，刘宋王朝的北伐一败涂地。强敌北魏一直追到长江北岸的瓜步，

京师震动，刘宋几乎亡国。北魏太武帝拓跋黑（小名“佛狸”）在瓜步山上

建立行官，即“佛狸祠”。

8.廉颇老矣一一公元前245年，赵孝成王去世，其子赵悼襄王继位。赵悼襄

王一继位就解除了廉颇的军职，派乐乘代替在外领兵的廉颇。廉颇因受排挤

而发怒，攻打乐乘，乐乘逃走。廉颇于是离赵投奔魏国大梁（今河南省开封

市）。后赵国因为多次被秦军围困，赵王想再任用廉颇，廉颇也想再被赵国

任用。于是，赵王派遣使者去带着一副名贵的盔甲和四匹快马到大梁去慰问

廉颇，看廉颇还是否可用。廉颇在使者面前一顿饭吃了一斗米，十斤肉，还

披甲上马，表示自己还可有用。使者受廉颇仇人郭开的贿赂，回来向赵王报

告说：“廉将军虽然老了，但饭量还很好，可是和我坐在一起，不多时就拉

了三次屎。”赵王认为廉颇老了，就没任用他，廉颇也就没再得到为国报效

的机会。

二、素材运用示例

话题1:惜时

1.可用素材

①譬如朝露，去日苦多。

②及时当勉励，岁月不待人。

③周瑜年少功成。

2.运用实例

“譬如朝露，去日苦多”，曹操感慨人生苦短，尚未建功立业。而看

看我们的身边，有人在游戏里挥霍光阴，人在追星中蹉坨岁月，有人在闲

聊中消磨人生，有人在彷徨中错过时光。红颜弹指老，刹那芳华。不要在

奋斗的年纪选择“躺平”，莫要等到两鬓成斑才后悔什么都没来得及做，

“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负”。你看，34岁的周瑜已经是

指挥若定的大将军，“谈笑间，橘橹灰飞烟灭”；辛弃疾，23岁已经拉起

了一支起义军，于万人之中擒拿叛徒。功成名就不是一蹴而就的，是多少

个日夜的努力与准备换来的。每一寸被虚度的光阴里，都藏着你无限可能

的未来。“及时当勉励，岁月不待人”，岁月只会眷顾那些懂得珍惜它的

人。

话题2：家庭教育与成才

1.可用素材

①苏母教子

②李清照出生书香世家

③生子当如孙仲谋

2.运用实例

百年大计，教育为本，但教育并不只是发生在校园里。家庭是孩子成长

的第一所学校，父母是孩子的人生中的第一任老师。家庭教育是不可替代的,