小学四年级语文期末考试复习资料汇编

小学四年级语文期末考试复习资料汇编亲爱的同学们，期末考试的脚步渐渐临近了。这份复习资料汇编，希望能成为大家温故知新、巩固所学的小助手。请记住，复习并非简单的重复，而是一个查漏补缺、梳理知识、提升能力的过程。希望大家能静下心来，有条理地进行复习，以从容不迫的心态迎接考试，发挥出自己应有的水平。一、汉语拼音：基础巩固，准确认读汉语拼音是识字和学习普通话的工具，虽然四年级已不是重点，但准确认读和运用仍十分重要。1.声母、韵母、整体认读音节的区分与认读：特别是易混淆的声母（如：z,c,s与zh,ch,sh,r）、韵母（如：an,en,in与ang,eng,ing,ong；ai,ei,ui与ao,ou,iu）要辨析清楚。2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确运用。3.轻声、儿化：了解常见的轻声词语（如：妈妈、石头）和儿化韵的读法（如：花儿、鸟儿），体会其在语境中的作用。4.jqx与ü相拼：记得去掉两点的规则。复习建议：每天花几分钟时间朗读声母韵母表，对照课本生字表中的拼音进行认读练习，确保发音准确。二、汉字：识字写字，掌握规律汉字是语文学习的基石，要做到会读、会写、会查、会用。1.识字：*音形义结合：不仅要记住字音字形，更要理解字义，并能结合词语和句子理解。*掌握构字规律：象形、指事、会意、形声（形旁表义，声旁表音），特别是形声字，有助于快速识字和理解字义。*形近字、同音字、多音字辨析：这是易错点。如“辩、辨、辫”，“的、得、地”，“行（xíng/háng）”、“长（cháng/zhǎng）”等，要通过组词、造句来区分和巩固。2.写字：*笔画笔顺：严格按照正确的笔画名称和顺序书写，注意易错笔顺的字（如：“必”、“乃”、“火”）。*间架结构：观察汉字在田字格中的占位，注意各部件的大小、位置和穿插避让关系，力求书写规范、端正、整洁。*常用偏旁部首：掌握其名称和大致含义，有助于分析字形和查字典。3.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，并能根据需要选择合适的方法。复习建议：整理课本中的生字，重点关注“会写字”，每天坚持书写几个，做到“描红、仿影、临写”相结合。对于易错字、形近字，可以做成卡片进行对比记忆。三、词语：理解运用，丰富积累词语是构成句子的基本单位，要在理解的基础上灵活运用。1.理解词义：*结合上下文理解词语的意思。*掌握多种解词方法：查字典、联系生活实际、找近义词反义词、拆分组合等。2.近义词、反义词：不仅要会找，更要理解它们之间的细微差别，并能在具体语境中正确选用。3.词语搭配：掌握常见的词语搭配（如：“明亮的眼睛”、“飞快地跑”、“打扫卫生”），注意“的、地、得”的正确使用。4.词语归类：按性质、用途、结构等进行归类，如：表示颜色的词、表示动作的词、AABB式、ABAC式、含有数字的成语等。5.成语积累：理解成语的意思和来源，能在句子中恰当运用。注意成语的正确写法，避免错别字。6.关联词语：掌握常见的关联词语（如：并列关系“一边……一边……”，因果关系“因为……所以……”，转折关系“虽然……但是……”，条件关系“只有……才……”等），并能正确运用。复习建议：回顾课文中的重点词语，认真完成课后的词语练习。准备一个词语积累本，记录易错词、近义词反义词、成语及关联词语，并时常翻阅。四、句子：通顺连贯，准确表达句子是表情达意的基本单位，要做到规范、通顺、完整。1.基本句式：掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句的特点和用法。2.句式转换：*“把”字句与“被”字句的互换。*陈述句与反问句的互换。*肯定句与否定句的互换（注意保持原意不变）。3.修改病句：常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾、不合事理等。修改时要先认真读句子，找到病因，再“对症下药”，注意修改符号的正确使用。4.扩句与缩句：*扩句：在句子的主干上添加合适的修饰成分，使句子更生动具体。*缩句：去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子主干（谁/什么+做什么/怎么样/是什么）。5.标点符号：正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等常用标点符号，理解其在句子中的作用。复习建议：多做句式转换和修改病句的练习。在阅读和习作中，有意识地关注标点符号的用法。五、阅读理解：把握主旨，提取信息阅读理解能力是语文素养的综合体现，需要平时多阅读、多思考。1.课内阅读：*熟练朗读课文，理解课文主要内容，体会文章表达的思想感情。*掌握课文中的重点字词句的含义和用法。*理解课文的段落结构，知道每段话的主要意思，以及段落之间的联系。*关注课文的题目，思考题目与内容的关系。2.课外阅读：*默读习惯：养成边读边思考的习惯，提高阅读速度。*提取信息：能从文中找出明确告知的信息（如：时间、地点、人物、事件）。*理解词句：能联系上下文理解词语和句子的含义，体会关键词句表情达意的作用。*概括段意和主要内容：能用简洁的语言概括一段话的意思和整篇文章的主要内容。*体会情感：初步体会作者在文中表达的思想感情和观点。*简单推断：能根据上下文进行简单的逻辑推理。复习建议：重温课本中的重点课文，回顾老师讲解的阅读方法。选择一些适合四年级水平的课外读物进行阅读练习，尝试自己概括主要内容和体会情感。做题时，务必认真审题，圈点勾画关键信息，答案尽量从原文中找依据。六、口语交际：文明得体，清晰表达虽然期末考试中口语交际可能不直接以笔试形式出现，但其能力会体现在习作和日常表达中。1.听：认真倾听别人讲话，理解主要内容。2.说：说话时态度自然大方，声音响亮，语句通顺，意思明确，能使用礼貌用语。3.问与答：能根据情境提出问题，并能清晰地回答问题。4.交流与讨论：能参与简单的讨论，发表自己的看法。复习建议：在日常学习生活中，积极参与课堂发言和小组讨论，注意表达的准确性和条理性。七、习作：留心观察，有序表达习作是语文学习的“半壁江山”，要认真对待。1.审题：仔细阅读题目要求，明确习作的体裁（记叙文、说明文、看图写话等）、内容范围、字数要求等。2.立意：确定自己要表达的中心思想，力求积极向上。3.选材：选择自己熟悉的、真实的、有趣的材料来写，这样才能有话可说，写出真情实感。4.构思：动笔前先想一想：先写什么，再写什么，最后写什么，怎么开头，怎么结尾。可以简单列个提纲。5.表达：*内容具体：写人要写出人物的特点和事情的经过；写景要写出景物的特点；写事要写清楚事情的起因、经过、结果。*语句通顺：用词准确，句子完整，没有语病。*有条理：按照一定的顺序（时间顺序、空间顺序、事情发展顺序）来写。*运用积累：尝试运用学过的好词佳句和修辞手法（比喻、拟人等），使习作更生动。*书写工整：注意卷面整洁，不写错别字，正确使用标点符号。6.修改：写完后要认真读一读，看看有没有不通顺的句子，有没有错别字，标点符号用得对不对，内容是否具体，表达是否清楚。复习建议：回顾本学期写过的习作，总结成功经验和不足之处。可以练习写一些常见的习作类型，如：写熟悉的人、写难忘的事、写喜欢的景物、写观察日记等。重点练习把事情的经过写具体，把自己的感受写真实。复习温馨提示1.制定计划：根据自己的情况，合理安排各科复习时间，突出重点和薄弱环节。2.回归课本：教材是最重要的复习资料，要把课本上的知识点吃透。3.善用错题：整理平时作业和练习中的错题，分析错误原因，及时订正，避免再犯。