6.2《国际合作》教学设计-湘教版（2024）地理七年级上册

6.2《国际合作》教学设计-湘教版（2024）地理七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《国际合作》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与湘教版（2024）地理七年级上册的“世界地理”章节有关联，学生已掌握的世界地理基本知识，如七大洲、四大洋等，为本节课的国际合作内容学习奠定基础。核心素养目标培养学生对国际合作重要性的认识，提升学生全球视野和跨文化交流能力。通过学习国际合作的案例，引导学生理解不同国家在经济发展、环境保护等方面的合作需求，培养合作意识和解决问题的能力，同时增强学生的国际责任感和本土文化的自豪感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经对地理学科有一定的了解，掌握了基本的地理知识和技能，如七大洲、四大洋的地理位置，以及一些基本的地理概念和术语。此外，学生在之前的学习中可能已经接触过一些国际合作的基础知识，如国际组织的作用和影响力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对世界充满好奇，对国际事务有一定的关注，因此对国际合作这一主题具有初步的学习兴趣。学生的地理学习能力较强，能够通过地图、图片等视觉材料来理解地理信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组讨论和实践活动来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和笔记来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解国际合作的概念和机制时可能遇到困难，尤其是在将抽象的国际合作理念与具体案例相结合时。此外，学生可能对国际合作的复杂性感到困惑，难以把握不同国家在合作中的利益冲突和协调机制。此外，学生的跨文化交流能力可能有限，这可能会影响他们对国际合作案例的理解和评价。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有湘教版（2024）地理七年级上册教材，以便学生能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的国际组织结构图、国际合作案例视频、世界地图等图片和图表，以及相关历史文献摘要。

3.实验器材：无实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置世界地图和地理挂图，为学生提供充足的空间进行小组合作和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际合作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国际合作是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于国际合作的成功案例的图片或视频片段，让学生初步感受国际合作的意义和影响。

简短介绍国际合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国际合作的定义，包括其主要目的和形式。

详细介绍国际合作的组成部分或形式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国际合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际合作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际合作案例进行分析，如国际救援行动、全球气候变化应对等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际合作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国际合作解决全球性问题。

小组讨论：让学生分组讨论国际合作在特定领域的挑战和机遇，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际合作相关的主题进行深入讨论，如“国际教育交流的意义”或“国际合作在公共卫生中的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际合作的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际合作的定义、组成部分、案例分析等。

强调国际合作在促进全球和平与发展、解决共同挑战中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国际合作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国际合作的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注和参与国际合作的相关活动。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够准确理解和描述国际合作的基本概念、类型和目的。他们能够识别并解释国际合作在历史和现实中的具体案例，如国际组织的作用、跨国贸易的益处以及全球环境治理的合作等。

2.思维能力方面：

学生在案例分析中，学会了从多角度分析问题，培养了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够通过比较不同国家的合作模式，理解文化差异对国际合作的影响。

3.合作能力方面：

通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力得到了显著提升。他们学会了如何分工合作、共同解决问题，并能够在团队中发挥各自的优势。

4.全球视野方面：

学生通过学习国际合作，拓宽了全球视野，认识到了国际合作在促进世界和平与发展中的重要作用。他们开始关注国际事务，对全球性问题有了更深入的理解。

5.应用能力方面：

学生能够将国际合作的理论知识应用到实际情境中，例如，他们能够分析我国在国际合作中的角色和地位，以及如何通过国际合作提升我国的国际影响力。

6.价值观培养方面：

学生在学习过程中，逐渐形成了开放、包容的国际观念，增强了国际责任感。他们认识到合作共赢是国际关系发展的必然趋势，并愿意为构建人类命运共同体贡献自己的力量。

7.情感态度方面：

学生对国际合作产生了浓厚的兴趣，表现出积极的学习态度。他们对国际组织的成就感到自豪，对全球性问题充满关注，愿意为解决这些问题贡献自己的智慧和力量。

8.创新能力方面：

在小组讨论中，学生提出了许多创新性的想法和建议，如如何通过国际合作促进可持续发展、如何利用科技手段解决全球性问题等。这表明他们的创新能力得到了锻炼和提高。典型例题讲解1.例题：

国际合作组织在促进全球环境保护方面发挥了重要作用。以下哪个组织在环境保护方面取得了显著成就？

A.世界贸易组织（WTO）

B.国际货币基金组织（IMF）

C.联合国环境规划署（UNEP）

D.世界卫生组织（WHO）

答案：C

2.例题：

以下哪项不是国际合作在经济发展中的作用？

A.促进国际贸易

B.提高各国经济增长率

C.增加就业机会

D.减少各国之间的经济差距

答案：D

3.例题：

以下哪个案例不属于国际合作在公共卫生领域的成功案例？

A.全球抗击HIV/AIDS

B.国际疫苗接种合作

C.各国单独应对流感疫情

D.全球卫生安全倡议

答案：C

4.例题：

以下哪个国际组织的主要目标是促进全球教育公平？

A.联合国教科文组织（UNESCO）

B.世界银行（WorldBank）

C.世界贸易组织（WTO）

D.国际货币基金组织（IMF）

答案：A

5.例题：

以下哪个案例不属于国际合作在气候变化应对方面的努力？

A.巴黎协定

B.国际能源署（IEA）

C.各国单独制定减排政策

D.联合国气候变化大会

答案：C教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地理解教学过程，发现不足，从而改进教学方法，提升教学效果。以下是我对本节课的一些反思与改进计划。

首先，我注意到在导入新课环节，虽然通过图片和视频激发了学生的兴趣，但部分学生对于国际合作的概念还是有些模糊。因此，我计划在未来的教学中，可以采用更加生动、直观的方式，如角色扮演、模拟联合国会议等，让学生更深入地体验国际合作的过程。

其次，在讲解基础知识时，我发现有些学生对于国际合作的类型和形式理解不够深入。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，增加案例分析的时间，让学生通过具体的案例来理解不同类型的国际合作，比如经济合作、环境保护合作等。

再次，课堂讨论环节是培养学生合作能力和解决问题能力的重要环节。但在本节课中，我发现部分学生参与讨论的积极性不高，可能是因为他们对讨论主题不够熟悉或者缺乏自信。为了提高学生的参与度，我计划在课前提供更详细的讨论指南，并鼓励学生提出自己的观点，同时给予更多的正面反馈和鼓励。

此外，课堂展示与点评环节，虽然学生的展示内容丰富，但在点评环节，我发现有些学生的提问不够深入，这可能是因为他们对国际合作的理解还不够透彻。为了提高学生的提问质量，我将在课后布置一些相关的研究任务，让学生在准备过程中深化对国际合作的了解。

在教学反思中，我还发现了一个问题，那就是在课堂小结环节，学生的注意力开始分散。这可能是因为小结部分内容相对抽象，缺乏实际案例的支持。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，结合具体的国际合作案例来总结本节课的重点，使小结部分更加生动和有说服力。

最后，为了更好地评估教学效果，我将在课后设计一些反思活动，如让学生填写学习反馈表，或者进行小型的课堂测试，以此来评估学生对国际合作知识的掌握程度。同时，我也会邀请同事听课，通过他们的反馈来发现自己的不足。板书设计①国际合作的基本概念

-定义：不同国家为了共同利益而进行的各种形式的活动

-目的：促进世界和平与发展，解决共同面临的挑战

②国际合作的类型

-经济合作：贸易、投资、金融

-文化合作：教育、科技、艺术

-环境保护：气候变化、生物多样性、可持续发展

-政治军事合作：安全、防务、和平

③国际合作的