2024年春八年级历史下册 第17课 现代科学技术成就说课稿1（pdf） 川教版

2024年春八年级历史下册第17课现代科学技术成就说课稿1（pdf）川教版一、课程基本信息

1.课程名称：现代科学技术成就

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析现代科学技术发展的能力。

2.提升学生理解科学技术对社会进步和人类生活影响的意识。

3.增强学生探索科学精神，培养创新思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解现代科学技术成就对经济社会发展的重要推动作用。

②掌握第二次工业革命以来主要科技发明和发现的时间、地点、人物及其影响。

③分析现代科学技术发展对人类生活方式和思维方式的影响。

2.教学难点

①理解科学技术发展与经济社会发展之间的复杂关系，特别是科技革命对传统产业和新兴产业的冲击。

②深入分析现代科技成就对社会伦理、环境等方面带来的挑战和问题。

③培养学生运用历史视角和跨学科知识综合分析现代科学技术成就的能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：历史学科教学资源库、学校教学网络平台

-信息化资源：科技发展相关的纪录片、科技成就相关的图片和视频资料

-教学手段：历史图片、科技发展时间线图、互动式课堂软件、学生活动手册五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看《第二次工业革命》的视频，了解科技成就的背景和发展。

-设计预习问题：围绕“现代科学技术成就”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“哪些科技成就是第二次工业革命的产物？它们对社会有哪些影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读预习资料，理解科技成就的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解现代科学技术成就，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示现代科技产品的图片或视频，引出“现代科学技术成就”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如电子计算机的发明、互联网的发展等知识点，结合历史背景和实际应用案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组研究特定的科技成就，如讨论“互联网对现代社会的影响”。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“互联网是如何改变人们的生活方式的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的研究成果和观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科技成就的历史背景和影响。

-实践活动法：设计实践活动，如模拟互联网时代的日常生活，让学生体验科技对生活的改变。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解科技成就的知识点，掌握科技对社会的影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与“现代科学技术成就”相关的作业，如让学生撰写一篇关于自己感兴趣科技成就的短文。

-提供拓展资源：提供与科技成就相关的书籍、网站、视频等资源，如推荐科普书籍《人类简史》的相关章节。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的史实错误或提出改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关书籍或观看纪录片。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的科技成就知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

一、现代科学技术成就概述

1.现代科学技术成就的定义和特点

2.现代科学技术成就对社会发展的影响

3.现代科学技术成就的历史背景

二、第二次工业革命

1.第二次工业革命的时间、地点和主要发明

2.第二次工业革命对世界的影响

3.第二次工业革命与生产力的发展

三、电子计算机的发明与发展

1.电子计算机的发明过程

2.电子计算机的发展历程

3.电子计算机在现代社会中的应用

四、互联网的发展与影响

1.互联网的发明与发展

2.互联网对人类社会的影响

3.互联网与信息时代的到来

五、生物技术的突破

1.基因工程的发明与应用

2.克隆技术的突破与发展

3.生物技术在农业、医学等领域的应用

六、新能源技术的发展

1.新能源的定义与分类

2.太阳能、风能、核能等新能源技术

3.新能源技术对环境的影响

七、航天技术的发展

1.航天技术的定义与发展

2.人造卫星、载人航天、月球探测等航天成就

3.航天技术对人类认识宇宙的影响

八、信息技术的发展与应用

1.信息技术的发展历程

2.计算机网络、大数据、人工智能等信息技术

3.信息技术在各个领域的应用

九、现代科学技术成就的伦理问题

1.科技发展与伦理道德的关系

2.生物技术、人工智能等领域的伦理问题

3.如何应对现代科学技术成就带来的伦理挑战

十、现代科学技术成就与可持续发展

1.可持续发展的定义与内涵

2.现代科学技术成就对可持续发展的影响

3.如何在科技发展中实现可持续发展七、教学反思与总结

这节课下来，我感到收获颇丰，但也意识到自己在教学过程中还存在一些不足。以下是我对这节课的反思与总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种手段来激发学生的学习兴趣。比如，我通过展示一些现代科技产品的图片和视频，让学生直观地感受到科技的魅力。我发现这种方法很有效，学生们在课堂上表现得非常活跃，参与度很高。但是，我也意识到，有些学生可能对某些科技产品不太了解，这可能会影响到他们对课堂内容的兴趣。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对不同学生的个性化教学，确保每个学生都能参与到课堂中来。

在教学策略上，我采用了小组讨论和角色扮演的方式，让学生在实践中学习和理解知识。这种策略的效果是明显的，学生们在讨论和扮演中不仅学到了知识，还锻炼了他们的团队合作能力和表达能力。然而，我也发现，部分学生在小组讨论中显得比较被动，可能是因为他们不善于表达自己的观点或者缺乏自信。针对这个问题，我计划在接下来的教学中，更加注重培养学生的自信心和表达能力，鼓励他们积极参与讨论。

在课堂管理方面，我注意到了一些细节问题。比如，在课堂讨论时，有个别学生离题太远，导致讨论效率降低。为了解决这个问题，我尝试了设置时间限制和引导讨论方向的方法，效果还不错。但是，我也意识到，有时候我的引导可能过于强硬，可能会打击学生的积极性。因此，我需要在今后的教学中，更加灵活地引导讨论，同时也要给予学生更多的自主权。

至于教学效果，我认为学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。他们在课堂上表现出的积极性和对科技成就的兴趣让我感到欣慰。在技能方面，学生们通过小组讨论和角色扮演，提高了他们的合作能力和表达能力。在情感态度上，学生们对科技成就有了更深的认识，对科学探索充满了好奇和向往。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生对某些科技成就的理解还不够深入，这可能是由于他们在预习过程中投入的时间和精力不够。为了改进这一点，我将在今后的教学中