第四单元整体教学设计 统编版语文九年级下册

第四单元整体教学设计统编版语文九年级下册主备人备课成员教材分析第四单元整体教学设计统编版语文九年级下册：本单元围绕“成长”主题，选取了多篇散文、小说，旨在引导学生深入思考成长过程中的困惑与感悟。教学设计将结合课本内容，引导学生通过阅读、讨论、写作等活动，提升阅读理解能力、思维品质和写作能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析：培养学生对文学作品的理解鉴赏能力，提升他们的审美情趣和人文素养。通过阅读和讨论，学生能够学会从不同角度分析人物形象和主题思想，增强批判性思维和创造性表达能力。同时，引导学生关注成长主题，培养积极向上的人生态度和价值观。重点难点及解决办法重点：1.理解散文《背影》中父爱的内涵；2.分析小说《骆驼祥子》中人物性格的发展变化。

难点：1.深入挖掘散文《背影》中细腻的情感描写；2.理解小说《骆驼祥子》中社会背景对人物命运的影响。

解决办法：1.通过小组讨论，引导学生从不同角度解读《背影》中的父爱；2.结合历史背景，帮助学生理解《骆驼祥子》中人物性格的形成和转变。突破策略：设置情境教学，让学生代入角色体验情感；组织角色扮演，让学生直观感受人物性格；利用多媒体资源，丰富教学内容，增强学生的感性认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书、笔记本、笔

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群

-信息化资源：网络资源库（文学作品、历史背景资料）、在线阅读平台

-教学手段：PPT课件、视频片段、图片资料、小组讨论记录表教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成长主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们觉得成长是一个怎样的过程？你们在成长中遇到过哪些困惑和挑战？”

展示一些关于青少年成长过程中的图片或视频片段，让学生初步感受成长的复杂性。

简短介绍本单元的学习主题，即成长中的困惑与感悟，为接下来的学习打下基础。

2.成长主题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成长主题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解成长主题的定义，包括成长过程中的生理、心理和社会变化。

详细介绍成长过程中的关键阶段和特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.成长主题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成长主题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的成长案例进行分析，如青春期的烦恼、家庭关系的变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成长过程中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何通过案例中的经验来指导自己的成长。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕一个成长主题展开讨论，如“如何处理与父母的关系”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长主题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成长主题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括成长主题的基本概念、案例分析等。

强调成长主题在青少年生活中的价值和作用，鼓励学生积极面对成长中的挑战。

布置课后作业：让学生写一篇关于自己在成长过程中遇到的困惑或感悟的短文，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生课后继续探索成长主题，提升自我认知。

过程：

提供一些与成长主题相关的书籍、视频或网站，供学生课后阅读和观看。

鼓励学生在家庭或学校中寻找成长主题的实践机会，如参与志愿服务、与家人进行深入的交流等。

8.教学反思

目标：教师反思教学过程，改进教学方法。

过程：

教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果等。

根据学生的反馈和表现，教师分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读经典成长小说，如《少年维特之烦恼》、《麦田里的守望者》等，了解不同文化背景下的成长故事。

-观看与成长主题相关的纪录片或电影，如《成长教育》、《亲爱的》等，通过影视作品感受成长中的情感与挑战。

-收集并整理关于成长主题的诗词、名言警句，如《论语》中的教育思想、《钢铁是怎样炼成的》中的励志名言等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读上述经典成长小说，通过对比不同文化背景下的成长故事，拓宽视野，加深对成长主题的理解。

-组织学生观看与成长主题相关的纪录片或电影，引导他们在观看过程中思考成长过程中的情感变化和人生选择。

-让学生收集整理关于成长主题的诗词、名言警句，通过这些经典语句来启发思考，激发他们对成长的感悟。

-开展主题班会或座谈会，让学生分享自己在成长过程中的经历和感悟，互相学习，共同成长。

-鼓励学生参与社会实践，如志愿服务、社区活动等，通过实际参与，提升社会责任感，培养独立思考和解决问题的能力。

-引导学生关注心理健康，学习心理调适方法，如冥想、运动等，帮助他们在面对成长过程中的困惑和挑战时保持积极心态。

-建议学生阅读相关心理学书籍，如《心理学的力量》、《积极心理学》等，了解心理学在成长过程中的作用，提升自我认知能力。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟成长过程中的各种情境，通过角色体验，加深对成长主题的理解。

-鼓励学生撰写成长日记，记录自己在成长过程中的点滴感悟，通过写作反思，提升自我表达能力。

-建议学生参加心理健康讲座或研讨会，了解心理健康知识，提高自我保护意识。板书设计①本文重点知识点：

-成长主题的定义

-成长过程中的生理、心理和社会变化

-青春期烦恼与挑战

-家庭关系变化对成长的影响

-成长中的自我认知与价值探索

②重点词句：

①“成长是一个不断变化的过程，涉及到生理、心理和社会等多方面的因素。”

②“青春期是一个充满矛盾和困惑的阶段，需要我们学会适应和调整。”

③“家庭关系的变化对个人的成长有着重要的影响，我们要学会与家人沟通，建立和谐的家庭环境。”

④“自我认知是成长过程中的重要环节，通过反思和探索，我们可以更好地认识自己。”

⑤“在成长的道路上，我们要勇敢面对挑战，不断探索自己的价值观和人生目标。”

③板书结构：

-标题：成长主题解析

-第一部分：成长主题概述

-成长定义

-成长变化（生理、心理、社会）

-第二部分：成长过程中的关键点

-青春期烦恼与挑战

-家庭关系变化

-第三部分：成长过程中的自我认知

-自我认知的重要性

-价值观与人生目标探索

-第四部分：成长策略与方法

-适应与调整

-沟通与和谐家庭

-心理调适与自我保护反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活案例：在讲解成长主题时，我尝试结合学生身边的生活案例，让学生更容易产生共鸣，从而提高他们的参与度和学习兴趣。

2.互动式教学：我采用了小组讨论和角色扮演等互动式教学方法，鼓励学生主动思考和表达，这样可以更好地激发他们的学习积极性。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现对于一些学生来说，课堂纪律的维持是一个挑战。有些学生可能会在课堂上分心，这影响了整体的教学效果。

2.教学组织：在组织学生讨论时，我发现有时讨论过于发散，没有很好地聚焦到主题上，导致讨论效率不高。

3.教学方法：虽然互动式教学收到了一定的效果，但我也意识到对于某些学生来说，这种教学方式可能并不适合，需要更多的个别关注和差异化教学。

（三）改进措施

1.课堂管理：为了更好地维持课堂纪律，我计划在课前进行一些纪律教育，让学生了解课堂规范的重要性。同时，我将尝试使用更多积极正面的激励手段，如奖励积分、小组竞赛等，以增加学生的参与度。

2.教学组织：在组织讨论时，我会提前设定讨论目标和问题，