第4课 百变画线说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第四册下粤教版

第4课百变画线说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第四册下粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第4课百变画线

2.教学年级和班级：小学信息技术四年级下学期

3.授课时间：2025年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习百变画线的技巧，学生能够提高对图形和线条的审美能力，增强对软件工具的操作熟练度，培养创新思维和解决问题的能力。同时，通过实际操作，学生将学会如何运用信息技术解决实际问题，提升信息技术的应用能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握画线工具的使用方法，包括直线、曲线、波浪线等基本画线技巧。

-理解并运用不同的画线模式，如自由模式、智能模式等，以适应不同的绘画需求。

-能够根据设计意图选择合适的画线工具和属性，如粗细、颜色等。

2.教学难点：

-理解并掌握曲线画线的精确控制，尤其是在绘制复杂曲线时保持曲线的平滑和流畅。

-在智能模式下，如何根据对象的轮廓自动绘制出合适的线条，避免手绘时的误差。

-将画线技巧与实际设计相结合，如绘制简单的图标或图形设计，需要学生具备一定的空间想象能力和设计感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解画线工具的基本操作和技巧，为学生提供清晰的学习路径。

2.演示法：实际操作演示画线技巧，让学生直观理解并模仿。

3.实践法：布置小练习，让学生在操作中巩固所学知识，提高动手能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示不同画线效果，激发学生学习兴趣。

2.交互式软件：使用教学软件进行实时操作，让学生在互动中学习。

3.网络资源：利用网络资源提供更多画线案例，拓宽学生视野。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些精美的图形设计作品，提问学生是如何使用画线工具创作的，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的图形编辑工具，引导学生回忆使用这些工具的基本操作。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心内容，包括直线、曲线、波浪线等基本画线技巧，以及不同画线模式的使用方法。

-举例说明：通过PPT展示不同画线效果的例子，让学生直观地看到不同画线工具的应用效果。

-互动探究：引导学生分组讨论，探讨如何根据设计需求选择合适的画线工具和属性。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生尝试使用画线工具，独立完成一些简单的图形设计练习，如绘制简单的图标、图形等。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视指导，解答学生在操作中遇到的问题，帮助学生掌握画线技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调画线工具的重要性和应用场景。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的图形设计能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生尝试使用不同的画线工具和模式，创作一幅具有个人特色的图形设计作品。

-要求学生下节课带来作品，分享自己的创作过程和心得。

6.课堂延伸（约5分钟）

-提出问题：引导学生思考如何将画线技巧应用到实际生活中，如设计宣传海报、制作电子相册等。

-分享经验：邀请学生分享自己在使用画线工具时的经验和技巧。

7.教学反思

-教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握画线技巧。

-在教学过程中，教师要注意引导学生主动参与，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

-教师要善于运用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

8.课后评价

-教师对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，给予学生鼓励和指导。

-学生对教师的教学方法和课程内容进行反馈，为教师改进教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-图形设计基础：介绍图形设计的基本原则，如对称、对比、节奏等，帮助学生理解图形设计的理论基础。

-线条在艺术中的应用：探讨线条在绘画、设计中的表现力，以及不同线条风格的特点。

-画线工具的历史与发展：简要介绍画线工具的发展历程，从传统的绘图工具到现代的电子绘图软件。

-现代图形设计案例：展示一些优秀的图形设计作品，如标志设计、海报设计等，让学生了解图形设计的实际应用。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的绘图软件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，进一步学习画线技巧。

-鼓励学生参与学校或社区的艺术活动，如设计比赛、绘画展览等，将所学知识应用于实践。

-学生可以收集和分析各种图形设计作品，分析其设计理念和技巧，提高自己的审美能力和设计水平。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个图形设计项目，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-引导学生关注生活中的图形设计，如包装设计、广告设计等，从中学习如何将画线技巧应用于实际设计中。

-建议学生阅读一些图形设计相关的书籍和杂志，如《平面设计基础》、《视觉传达设计》等，拓宽知识面。

-学生可以尝试创作自己的图形设计作品，如个人名片、个人博客模板等，锻炼自己的设计能力和创新能力。

-鼓励学生参加线上或线下的图形设计课程，深入学习图形设计的相关知识和技能。

-组织学生进行图形设计讲座或研讨会，邀请专业人士分享设计经验和心得，激发学生的学习兴趣。教学反思与总结今天这节课，我们学习了百变画线，这是一节非常有趣的信息技术课。在这里，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了讲授法、演示法和实践法相结合的方式。通过讲解画线工具的基本操作和技巧，让学生们对画线有了初步的了解。在演示环节，我亲自操作，让学生们看到画线的实际效果，这样他们更容易理解。而在实践环节，我鼓励学生们动手操作，通过实际操作来巩固所学知识。

在教学过程中，我发现了一些值得注意的地方。比如，有些学生对于曲线画线的精确控制掌握得不够好，这是因为他们缺乏空间想象能力和对线条的敏感度。针对这个问题，我决定在接下来的教学中，加入一些空间想象训练和线条感知训练，帮助学生提高这方面的能力。

此外，我还发现，学生们在运用画线工具进行设计时，往往缺乏创新意识。为了激发他们的创新思维，我尝试在课堂上设置了一些开放性的问题，让学生们自由发挥。比如，我让他们设计一个具有个人特色的图标，这个任务不仅要求他们运用所学知识，还要求他们发挥创意。

在教学总结方面，我觉得这节课的效果还是不错的。学生们对画线工具有了更深入的了解，很多学生能够独立完成一些简单的图形设计。在情感态度方面，学生们也表现出对信息技术学习的兴趣和热情。

当然，也存在一些不足之处。比如，课堂管理上，我发现个别学生容易分心，这需要我在今后的教学中加强课堂纪律管理。另外，对于一些基础较差的学生，我在讲解新知识时可能过于快速，导致他们跟不上进度。针对这个问题，我会在今后的教学中适当放慢速度，确保每个学生都能跟上教学节奏。

为了改进教学，我提出以下建议：

1.加强课堂纪律管理，确保教学秩序。

2.针对不同学生的学习水平，采取分层教学，让每个学生都能有所收获。

3.在教学中注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，鼓励他们发挥自己的创意。

4.定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的成长。内容逻辑关系①百变画线