《反比例（2）》课后作业B

第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页《反比例（2）》课后作业B学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、判断题（共7题，51分）1.(8分)()2.(8分)()3.(7分)计划加工的零件总数一定，每天加工的零件数和计划加工的天数。()4.(7分)分子一定，分母和分数值。()5.(7分)学生做课间操，总人数一定，每行站的人数与站的行数。()6.(7分)和一定，一个加数和另一个加数。()7.(7分)铺地面积一定，方砖边长与所需块数。()二、单项选择题（共3题，21分）8.(7分)在成反比例的两种量中，一种量扩大，另一种量（   ）。A.扩大B.缩小C.不变9.(7分)某商场新进的空调台数一定，卖出的台数和剩下的台数（     ）。A.成正比例B.成反比例C.不成比例10.(7分)把36L水全部倒入一个圆柱形容器中，水的高度和容器的底面积（   ）。A.成正比例B.成反比例C.不成比例三、填空题（共1题，21分）几个小朋友参加社会实践，他们需要搬运同样多的砖。11.(10分)填写下表。淘淘涛涛笑笑每次运的块数203040运的次数18________________________12.(10分)不同的人在运砖过程中____________没有变，题中每次运的块数和运的次数成____________比例。13.(10分)如果林林也搬运同样多的砖，每次运60块，那么____________次可以运完。四、解决问题（共1题，7分）14.(7分)陶陶有一辆自行车，前轮的直径是0.8米，后轮的直径是0.5米，前轮转动60圈，后轮转动多少圈?（用比例解）《反比例（2）》课后作业B答案一、判断题1.【答案】√【解析】【知识点】辨认成反比例的量。因为10×9＝15×6＝18×5＝30×3，即每天参加施工的人数和完成这项工程所需的天数的乘积是一定是，所以是成反比例的。故答案：√。2.【答案】√【解析】【知识点】辨认成反比例的量。因为1×4.8＝2×2.4＝3×1.6＝4×1.2＝4.8，即平行四边的底和高的乘积是一定的，所以是成反比例的。故答案：√。3.【答案】√【解析】【知识点】辨认成反比例的量。因为零件总数＝每天加工的零件个数×计划加工的天数，即每天加工的零件数和加工的天数的乘积是一定的，所以是成反比例的。故答案：√。4.【答案】√【解析】【知识点】辨认成反比例的量。因为分子＝分母×分数值，即分母和分数值的乘积是一定的，所以是成反比例的。故答案：√。5.【答案】√【解析】【知识点】辨认成反比例的量。因为总人数＝每行站的人数×站的行数，即每行站的人数和站的行数的乘积是一定的，所以是成反比例的。故答案：√。6.【答案】×【解析】【知识点】辨认成反比例的量。因为和＝一个加数＋另一个加数，即两个加数的和一定，所以是不成反比例的。故答案：×。7.【答案】×【解析】【知识点】辨认成反比例的量。因为铺地的面积＝方砖的面积×所需的块数，即方砖的面积和所需块数的乘积是一定的，所以方块边长和所需块数是不成反比例的。故答案：×。二、单项选择题8.【答案】B【解析】【知识点】反比例的意义。9.【答案】C【解析】【知识点】正比例和反比例的意义。10.【答案】B【解析】【知识点】正比例和反比例的意义。三、填空题【分析】【知识点】正比例和反比例的意义。11.【答案】第1空：12,第2空：9【解析】略12.【答案】第1空：砖的总块数没变,第2空：反【解析】略13.【答案】6【解析】略四、