二年级上册道德与法治教学设计-第9课 我有许多小问号 第2课时 粤教版

二年级上册道德与法治教学设计-第9课我有许多小问号第2课时粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级上册道德与法治教学设计-第9课我有许多小问号第2课时

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其认识到法律对个人和社会的重要性。

2.增强学生的探究能力，鼓励学生在日常生活中发现问题，提出疑问，并通过讨论和思考寻找答案。

3.提升学生的沟通协作能力，通过小组讨论和分享，学会倾听他人意见，尊重不同观点。

4.培养学生的自我保护意识，让学生了解如何保护自己的合法权益。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解法律的作用。通过案例讲解，让学生明白法律是如何规范人们的行为，保护公民的合法权益。

-重点二：培养提问能力。引导学生学会在日常生活中发现问题，提出合理疑问，并鼓励他们通过查阅资料、讨论等方式寻找答案。

-重点三：学习自我保护。通过实例分析，使学生了解在遇到侵犯自己权益的情况时，如何运用法律武器维护自己的权益。

2.教学难点

-难点一：法律意识的培养。由于二年级学生的认知水平有限，教师需通过生动有趣的故事和案例，帮助学生理解法律意识的重要性。

-难点二：提问技巧的掌握。学生可能不知道如何提出有针对性的问题，教师需通过示范和指导，引导学生学会提问。

-难点三：自我保护策略的应用。学生在实际生活中可能面临各种风险，教师需通过模拟情景和案例分析，帮助学生掌握自我保护的方法。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，通过教师讲解和实例分析，帮助学生理解法律的基本概念和作用。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内提出问题、分享观点，培养合作学习和批判性思维能力。

3.利用角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，体验不同情境下的法律问题，提高法律意识。

4.结合多媒体教学，使用图片、视频等视觉材料，增强学生对法律知识的直观理解。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“法律的基本概念和作用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“什么是法律？法律在我们的生活中有哪些作用？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解法律的基本概念和作用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“小明遇到了法律问题”，引出“法律的基本概念和作用”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律的定义、作用和分类，结合实例如“交通安全法规”帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论“如果自己遇到法律问题，应该如何处理？”

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“什么是违法行为？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验法律知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律的基本概念和作用。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握法律知识的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律的基本概念和作用，掌握法律知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“设计一个校园安全规则”的作业，要求学生结合所学知识，提出具体的规则和建议。

-提供拓展资源：提供与法律相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的法律知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识普及书籍：《儿童法律知识读本》、《小学生法律常识》等，适合小学生阅读，内容涉及法律的基本概念、权利保护、安全防范等。

-法律教育视频：国家宪法日、全国法制宣传日等特殊日期，可以组织学生观看相关法治教育视频，如《法律就在我们身边》系列短片。

-校园安全手册：学校可以编制或推荐适合小学生的校园安全手册，内容包括防拐骗、防火、防电、防侵害等安全知识。

-法律故事集：收集整理与法律相关的儿童故事，如《小兔子的法律意识》、《小红帽的智慧》等，通过故事形式传达法律知识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读上述推荐的书籍，了解法律的基本概念和作用，培养法治观念。

-视频观看：组织学生观看法治教育视频，通过生动的故事和案例，加深对法律知识的理解。

-校园安全实践：结合校园安全手册，开展校园安全教育活动，如安全知识竞赛、模拟演练等，提高学生的安全意识和自我保护能力。

-家庭法治教育：建议家长与孩子一起阅读法律故事集，通过亲子阅读，增进家庭成员之间的沟通，同时让孩子在轻松的氛围中学习法律知识。

-法律知识竞赛：举办校内法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，检验他们对法律知识的掌握程度。

-法律主题班会：定期举行以法律为主题的班会，邀请法律专业人士或社区法律工作者来校讲解法律知识，让学生亲身感受法律的力量。

-社会实践活动：组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，让学生近距离接触法律工作，了解法律职业的特点和要求。

-创作法治宣传作品：鼓励学生创作法治宣传海报、手抄报等，通过自己的创意和设计，传达法治精神。

-法律小记者活动：选拔学生担任法律小记者，采访学校师生、家长和社会人士，了解他们对法治的认识和看法，提高学生的社会责任感。七、板书设计①法律的基本概念

-法律的定义：国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范。

-法律的作用：规范人们的行为，保护公民的合法权益。

②法律在我们的生活中

-法律保护个人权利：如生命权、财产权、受教育权等。

-法律维护社会秩序：如交通法规、治安法规等。

-法律促进社会和谐：如环境保护法、劳动法等。

③如何运用法律

-了解法律：通过阅读书籍、观看视频、参加活动等方式，增加对法律的认识。

-依法行事：在日常生活中遵守法律法规，尊重他人权利。

-运用法律保护自己：在遇到侵犯自己权益的情况时，学会运用法律武器维护自己的合法权益。

-法律意识：培养法治观念，增强法律意识。

④法律与安全

-校园安全：防火、防盗、防骗、防侵害等。

-交通安全：遵守交通规则，确保自身和他人的安全。

-网络安全：合理使用网络，保护个人信息，防范网络诈骗。

⑤法律与责任

-责任的定义：对自己的行为负责，对他人和社会负责。

-法律责任：违反法律应承担的法律后果。

-社会责任：积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“我有许多小问号”这一课，主要了解了法律的基本概念、法律的作用以及如何在日常生活中运用法律保护自己。以下是本节课的主要内容：

1.法律的定义和作用：法律是国家制定或认可的规范，具有强制力，用于规范人们的行为，保护公民的合法权益。

2.法律在我们的生活中：法律保护个人权利，维护社会秩序，促进社会和谐。

3.如何运用法律：了解法律、依法行事、运用法律保护自己。

4.法律与安全：校园安全、交通安全、网络安全。

5.法律与责任：责任的定义、法律责任、社会责任。

-树立法治观念，认识到法律的重要性。

-学会在日常生活中遵守法律法规，尊重他人权利。

-在遇到侵犯自己权益的情况时，学会运用法律武器维护自己的合法权益。

-积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

当堂检测：

1.下列哪项不属于法律的作用？（）

A.规范人们的行为

B.保护公民的合法权益

C.维护社会秩序

D.创造财富

2.以下哪个行为是违法行为？（）

A.遵守交通规则

B.遵守学校纪律

C.小偷被警察逮捕

D.烧毁他人财物

3.在遇到校园欺凌时，以下哪种做法是正确的？（）

A.被欺负后，自己默默承受

B.主动反击，保护自己

C.向老师或家长反映情况

D.逃避问题，不与他人交往

4.以下哪个说法是正确的？（）

A.法律是万能的，可以解决所有问题

B.法律只保护成年人

C.法律面前人人平等

D.违法行为不受法律制裁

5.以下哪个行为是具有社会责任感的？（）

A.随意丢弃垃圾

B.参加志愿者活动

C.随意破坏公共设施

D.拒绝参加社会公益活动

请同学们认真作答，下课后我会对答案进行讲解。希望大家通过今天的检测，能够巩固所学知识，提高法律意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例教学：在课堂上，我尝试结合实际案例，如校园安全事件、交通安全事故等，让学生更直观地理解法律的作用和重要性，这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.小组合作学习：我设计了小组讨论和角色扮演的活动，让学生在合作中学习法律知识，这种互动式的学习方式不仅锻炼了他们的沟通协作能力，也让他们在解决问题的过程中加深了对法律的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生法律意识薄弱：在课堂上，我发现一些学生对法律知识的认识不足，缺乏基本的法律意识，这对于他们未来的生活可能会造成不利影响。

2.教学方式单一：虽然我尝试了多种教学方法，但整体上还是以讲授法为主，学生的主动性和创造性没有得到充分发挥，这需要在今后的教学中加以改进。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来完成评价，缺乏对学生综合能力的全面考察，这不利于学生全面发展和个性化学习。

反思改进措施（三）

1.加强法律意识教育：在今后的教学中，我将更加注重培养学生的法律意识，通过组织法律知识竞赛、法治教育活动等方式，提高学生对法律的认识和尊重。

2.丰富教学手段：为了激发学生的学习兴趣，我会尝试更多的教学手段，如多媒体教学、案例教学、情境模拟等，以增强课堂的趣味性和互动性。

3.改进评价方式：我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作品展示等多种形式，全面评估学生的学习成果，同时鼓励学生进行自我评价和反思。

4.注重个别化教学：我会关注每个学生的学习差异，根据学生的不同需求提供个性化的辅导和支持，确保每个学生都能在课堂上得到成长。

5.加强家校合作：我将与家长保持良好的沟通，共同关注学生的法律教育，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小学生法律知识手册》或《儿童法律故事集》，这些书籍以生动的故事形式介绍了法律的基本概念和作用，适合小学生阅读，能够帮助他们更好地理解法律知识。

-视频资源：《法律进校园》系列视频，这些视频通过实际案例和动画形式，向学生介绍法律知识，增强他们的法律意识。

-实践活动：《模拟法庭》活动，学生可以参与模拟法庭的角色扮演，体验法庭审理案件的过程，了解法律的实际应用。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《小学生法律知识手册》或《儿童法律故事集》，通过阅读了解法律的基本概念和作用，思考法律在生活中的重要性。

-视频资源：推荐学生观看《法律进校园》系列视频，通过视频中的案例，让学生了解法律是如何保护公民的权益，以及法律在维护社会秩序中的作用。

-实践活动：组织学生参与《模拟法庭》活动，通过角色扮演，让学生体验法庭的严肃性，了解法庭的程序，培养他们的法律意识和法治精神。

教师指导：

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