河北省石家庄长安区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题（含答案）

2024-2025学年度第二学期期末作业质量检测

八年级语文（下）

第一部分（广2题12分）

1.阅读下面文字，回答后面的问题。

古人说，读万卷书，行万里路。从某种角度说，阅读是广义的旅游，而旅游何尝不是一种阅读。在壶

口瀑布，我们领略黄河的喳嚣七般与勇往直前□在各拉丹东，我们冷听雪山下流水声演yi长江的故事□在

勃朗峰，我们饱览那shun息万变的云霞□阅读这类文章,让我们涵养精神,增长知识.丰富见闻。

（1）给文中加着重号的词语注音。

驻瞿（）验（）听

（2）根据文段中的拼音写出相应的汉字。

演yi（）shun（）息

（3）依次填入文段方框中的标点符号，最恰当的一项是…（）

A.o，----B.；o...C.:；...D.oo----

（4）文段中画线句有语病，请提出修改意见。

2.八年级（一）班开展以“铭记历史，展望未来一纪念抗战胜利80周年”为主题的语文实践活动，请你

完成下列任务。

【活动一】标识解读寓意分析

（1）国务院新闻办5月13R发布中国人民抗R战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。标识

由长城、橄榄枝、光辉、数字“83”、“1945—2025”等元素构成，蕴含着丰富的寓意。请根据你的理解

简要分析以下两个元素的寓意。

①长城：_______________________________________________________

②橄榄枝：_____________________________________________________

【活动二】讲抗战故事传英雄精神

（2）你需要收集抗战英雄故事，请写出你收集故事的两种途径。

①②

第二部分（3~17题48分）

一、默写（5分）

3.在下列横线上填写相应的句子.

经典古诗文流淌着中华文明千年的深情与哲思。《关雎》中“①,君子好逑”吟咏出淳朴恋歌；

柳宗元以“潭中鱼可百许头，②”勾勒出清幽潭影；“③,弗食，不知其旨也”道出实

践出真知的哲理：韩愈笔下“祗辱于奴隶人之手，④”的千里马，寄寓了人才被埋没的愤慨；"⑤

安得广厦千万间，”呐喊出诗圣杜甫心系苍生的胸怀。这些诗文如星河璀璨，滋养我们的精神家

园。

二、（5分）

阅读下面诗歌，完成下面小题。

【甲】

《石壕吏》（节选）

唐代・杜甫

吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者

长已矣！

……夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

【乙】

陇西行四首（其二）

唐代・陈陶

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

4.下列对甲诗和乙诗的理解与分析不氐硬的一项是（）

A.甲诗作者借老妇的口，诉说了她一家的悲惨遭遇。明写老妇，暗写差役和战争。老妇的哭诉，语言朴实

无华，很切合人物身份。

B.乙诗前两句中的“誓扫”“不颐”，表现了唐军将士忠勇敢战的气概和献身精神。

C.甲诗主要内容是抒情性的，结尾“独与老翁别”含蓄地表达出诗人对老妇一家人的深切同情。

D.乙诗反映了长期的边塞战争给人民带来的灾难和痛苦。

5.乙诗中的“梦”字用得极富意蕴，请简要分析其妙处。

三、（11分）

阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

明之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。《谐》之言曰：“鹏，之徙于南冥也,

水去三千里，挂扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍,

其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【乙】

辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党①之人；所见不过数百里之间，无高山大野可登览

以自广；百氏之书②，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没③，故决然舍去，求天

下奇闻壮观，以知天地之广大。

（节选自苏辙《上枢’密韩太尉书》）

［注释］①乡党：乡里。②百氏之书：《百家姓》之类的书。③汩（gO）没：埋没。

6.解释下列句中加点的词语。

（1）怒而飞

（2）技扶摇而上者九万里

（3）辙生十有*九年矣

7.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）其视下也，亦若是则已矣

（2）恐遂汩没，故决然舍去

8.请用简洁语言概括【甲】文中“大鹏”的形象。【乙】文中苏辙的哪两句话体现了“大鹏”精神？

四、（8分）

阅读下面材料，完成下面小题。

材料一：

茶百戏又称水丹青、分茶、茶戏等，是古代流传至今的非遗技艺。它以茶和水为原料，通过注汤和茶

勺搅动等物理方法，在茶汤中显现出文字和图像，非常奇妙，在中国古代备受文人雅士喜爱。它始见于唐

代，盛行于宋，元代逐渐没落，清代后几近失传。经过不断地牙究探索，2009年挖掘并恢复了茶百戏这一

古老技艺。茶百戏的流程复杂，不仅对制作人的画功有要求，还考脸其点茶的基本功。制作茶汤悬浮液，

需要用茶匙持续搅拌茶汤不得少于20分钟，手速要快，运匕（运匕，指古代茶文化中，使用特制的茶匙进

行的一种茶艺表演。这种茶匙在古代被称为“匕”，是古时盛食物的器具）作画必须一次性在几分钟内完

成，寥寥几笔就勾勒出自己想要的图案。由于“画纸”材质特殊，具有流动性，所以茶汤上的图案会随着

泡沫的变化而变化，有着独有的灵动之美，但图案最多可维持15分钟。

材料二：

（见下图）

内外作家记者团作考察之游。

②头一日，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为行动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照

人，更不为动。当晚，人走一半

③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数芋，

有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细;蒙濠的白雾，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有千云

捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬L。

④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山

间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流

漱石、雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼.小者如房.横空

出世.杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者.无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨;蒙;蒙，似下非下，湿衣

润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕国成天然扶栏，好个“一石观景处”、凭“栏”望去,

只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。

⑤等到又爬了几里地，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁

的背后和四周都森拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们

在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前

探了一点身子,便有湿云浓雾猛扑过来,要爽挟我们上天而去。我赶紧转身向后.这时再回望来路，只见

云霁倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸,流水奏上,偶有一松红叶.伏于

石间,如夜间火光之一闪。

⑥这时，主人在下而半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶为山上采的野茶,

清港淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，薛静地望着远处。许久，

不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。"我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。”

（选自《把栏杆拍遍》，有改动）

12.阅读文章，补充作者所至与所见的内容。

山门--------山谷-------D__----石室

13.文章第②段写前两日登山看庇“游者不为所动”“更不为动”甚至“人走一半”，作者这样写的用意是

什么？

14.细细品读第④段和第⑤段中划线的句子，你体味出作者在遣词造句方面怎样的特点？请简要概括。

15.“所感”是游记的灵魂，好的游记要写出作者对景物的独具个性的体验与感想。文章细腻笔触下，蕴含

了作者怎样的情感？

16.结合文章内容，说说标题“雨中明月山”中“雨”字的作用。

六、（4分）

17.阅读《钢铁是怎样炼成的》一书，回答问题。

下面是小冀做的读书卡片，请你帮他把笔记补充完整。

摘抄笔记

“这算什么英雄，纯粹是冒

牌货，老弟！任何一个笨蛋，随

便什么时候，都会对自己开一

提要：这是保尔在_________的艰难处境

枪，这样摆脱困境，是最怯懦、

下，内心经历了严峻的考验。

最省事的办法……你试过去战

心得：面对困境不要逃避，要竭尽全力

胜这种生活吗？就是到了生活

战胜它，善于生活，心怀人民，生命才

无法忍受的时候，也要善于生

会更有意义。

活，要羯尽全力，使生命变得有

益于人民。”他站起来，朝大道

走去。

从这一天起，他把整个身心

扑在这部书的创作上。他缓慢

提要：保尔在双目失明的情况下，以笔

地，一行又一行、一页又一页地

为武器继续战斗。

写着，他忘却一切，全部身心都

心得：_______________

沉浸在书中的人物形象当中，也

初次尝到了创作的艰辛。

第三部分（18题40分）

18.作文。

材料一：

国务院新闻发布会宣布，教育部鼓励各地各校将课间从10分钟延长至15分钟，强调通过增加户外活

动缓解“小眼镜”“小胖墩”等问题。

材料二：

课间活动不仅可以丰富学生的校园生活，还能缓解压力、锻炼身体、增强社交能力和培养学生的兴趣。

以上两则材料引发你怎样的感触和思考？从下面两个任务中选择一个，进行写作。

(1)以“我的课间”为题，讲述你在课间那些充满活力与乐趣的经历。

(2)以“让课间绽放青春光彩”为题，写一篇演讲稿，展现新时代青少年对校园生活的思考与期待。

要求：①表达真情实感；②不要出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字。

2024-2025学年度第二学期期末作业质量检测

八年级语文（下）

第一部分（广2题12分）

【1题答案】

【答案】⑴chichengling

（2）①.绎②.瞬（3）C

（4）修改意见：将“涵养精神”调换到“丰富见闻”之后。

【2题答案】

【答案】（I）①.长城象征全民族团结一致、众志成城、奋更抗战（寓意伟大的民族精神是抗战胜利的

决定因素）。②.橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意中国人民珍爱和平、

维护和平。（意思对即可）

（2）①.查阅书籍资料②.访问抗战老兵、观看抗战题材纪录片、浏览相关历史网站等（符合题

目要求，意思对即可）

第二部分（3~17题48分）

一、默写（5分）

【3题答案】

【答案】①.窈窕淑女②，皆若空游无所依③.虽有嘉肴④.骈死于槽杨之间⑤.大庇

天下寒士俱欢颜

二、（5分）

【4〜5题答案】

【答案】4.C5.【乙】诗用梦中的团聚与现实的残酷形成鲜明对比，突出战争对家庭的毁灭性打击，

表达了诗人对战争中牺牲者及其家属的同情。（意思对即可）

三、⑴分）

【6-8题答案】

【答案】6.①.怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。②.技：盘旋飞翔。③.有：同“又”，用

于整数和零数之间。

7.（1）大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

（2）（我）恐怕最终被埋没，所以果断地离开家乡。

8.大鹏的形象：硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。

求天下奇闻壮观，以知天地之广大O

四、（8分）

【9~11题答案】

【答案】9.C10.①.图一：8.击拂②.图二：9.运匕

11.（1）丰富当代茶文化内涵，为研究点茶文化提供重要价值；

（2）具有艺术观赏性，对于丰富艺术表现手法具有借鉴价值；

（3）具有不可替代的保健功效。

五、（15分）

【12〜16题答案】

【答案】12.①石壁

②微雨新竹图（白雾青竹图）

③静望品茶图（品茶观景图）（意思对即可）

13.运用欲扬先抑（或对•比）的手法，写头两天人们表现，为下文写第三日游览蓄势或作铺垫，使人印象深

刻，也使文章情节多变，富有波澜。（意思对即可）

14.用词精准，表现力强；恰当运用修辞，描写生动传神；使用短句，朗朗上口，韵律感强；多用四字短语,

典雅凝练，节奏感强，极富表现力。

15.文章蕴含了作者对明月山自然美景的喜爱和赞美之情，以及在雨中登山时感受到的宁静和对这种环境的

留恋和沉醉之情。

16.（1）以“雨”为背景，更能凸显明月山在雨中的独特之美，为明月山增添了朦胧、湿润的氛围，使景

物更具诗意。

（2）雨贯穿了整个登山过程，是作者情感变化和景物描写的线索，起到了串联文章内容的作用。

（3）强调了作者在雨中对自然之景的独特发现与感悟，深化了文章主题。

六、（4分）

【17题答案】

【答案】①.保尔疾病缠身，丧失了战斗能力/成了党的累赘/又找不到工作。②.心得：不论什么

情况，人总要坚定自己的理想和信念，永不言败/一旦认定一件事，就要专心致志，心无旁鹫地去做，不怕

艰辛。（意思对即可）

第三部分（18题40分）

【18题答案】

【答案】

例文•:

我的课间

当清脆的下课铃如银铃般划破教室的寂静，我的课间时光便如一幅绚丽多彩的画卷徐徐展开。

课间，是活力四射的运动时间。我和好友们像欢快的小鹿，飞奔到操场。篮球场上，我任尽情挥洒汗

水。我运着球，灵活地穿梭在人群中，眼睛紧紧盯着篮筐，一个箭步冲上去，高高跃起，手腕轻轻一抖，

球在空中划过一道优美的弧线，“嬲”的一声，稳稳落入篮筐。“耶！”我们欢呼雀跃，那兴奋的呐喊声

仿佛要冲破云霄。旁边的乒乓球台前，也是热闹并凡。小小的乒乓球在球桌上快速跳跃，如同灵动的精灵。

同学们全神贯注，眼神紧紧跟随，每一次挥拍都带着十足的劲道，你来我往，互不相让，激烈的对抗引得

周闱同学阵阵喝彩。

课间，也是充满趣味的游戏时光。回到教室，我们玩起了“飞花令”。大家围坐在一起，以“花”为

令，轮流说出带有“花”字的诗句。“花间一壶酒，独酌无相亲。”“人闲桂花落，夜静春山空。”一句

句优美的诗句从同学们口中脱口而出，仿佛把我们带入了一个充满诗意的世界。当有人一时语塞，大家便

会潸意地提醒，然后一起哈哈大笑。那一刻，教室里充满了欢声笑语，紧张的学习氛围被一行而空。

课间，更是温馨的交流时光。我和同桌会凑在一起，分享彼此的小秘密。她会兴奋地告诉我她周末去

公园看到的花海有多美，我也会迫不及待地和她分享我最近读的•本好书。我们•边说着，一边笑着，眼

神中闪烁着快乐的光芒。有时候，我们也会为了一道难题争论得面红耳赤，但当最终找到答案时，又会相

视一笑，那种默契和友谊在那一刻得到了