励志梦想篇（复习讲义）原卷版-2026年高考英语一轮复习

第34讲励志梦想篇

目录

知识点1五大万能句型2

知识点2高频金句4

励志梦想类的读后续写在近年高考英语写作中较为常见，其核心套路往往有以下三个：

①冲突设定：主角通常面临短期目标与长期梦想的冲突，例如学业压力与艺术追求的平衡、家庭期望与个人志向的

矛盾等。

②解决策略：通过关键事件（如失败后的反思、关键人物引导）推动角色成长，最终实现自我突破。例如利用课余

时间苦练技能、争取参赛机会等具体行动。

③主题升华：结尾强调“梦想需要坚持''的核心价值观，常用“虽然过程艰辛，但收获成长/认可”的皆大欢喜式结局。

1.五大万能句式

，,场景一：梦想萌芽

励志梦想篇场景二：遭遇挫折

场景三：关键启迪

2.高频金句

1_____场景四：坚持不懈

场景五：实现突破

场景六：感悟升华

知识点1五大万能句型

万能句式1：梦想萌芽，内心觉醒

句式：AsparkofwaslitthemomentIsaw

（突出“瞬间触发”的灵感与激情，奠定梦想起点）

例句：AsparkofpassionformusicwaslitthemomentIsawtheviolinistperformonstage.

（当我看到小提琴家在舞台上表演时，我对音乐的热情之火被点燃了。）

仿写句1：当我看到宇航员走出飞船时，我对太空探索的梦想之火被点燃八

仿写句2：当我看到画家在画布上挥洒色彩时，我对艺术创作的热情之火被点燃了e

仿写句3：当我看到老师耐心讲解难题时，我对教育事业的梦想之火被点燃了。

万能句式2：遭遇挫折，内心动摇

句式：NomatterhowhardItried,seemedfarbeyondmyreach,andavoiceinsidewhispered,**MaybeI'm

notmeantforthis.*'

（突出“努力无效”的挫败感与“自我怀疑”的心理挣扎）

例句：NomatterhowhardItried,mastering（hepianopieceseemedfarbeyondmyreach,andavoiceinsidewhispered,

“Maybe门nnotmeantfbrthis."（无论我多么努力，掌握这首钢琴曲似乎都遥不可及，内心有个声音低语：“也许我不适合

这个。”）

仿写句1：无论我多么刻苦，考进顶尖大学似乎都遥不可及，内心有个声音低语：“也许我天生就不够聪明。”

仿写句2：无论我多么坚持，跑完马拉松似乎都遥不可及，内心有个声音低语：“也许我该放弃跑步。”

仿写句3：无论我多么用心，画出让老师满意的画作似乎都遥不可及，内心有个声音低语：“也讦我没有天赋。”

万能句式3：关键启迪，重燃希望

句式：Watchingstruggleandnevergiveup,Isuddenlyunderstood:isn'tabouttalent—it'sabout

persistence.

（通过“榜样”或“自然现象”获得顿悟，实现心理转折）

《列句：Watchingthelittlebirdtryagainandagaintofly,Isuddenlyunderstood:successisn'tabouttalent—it'sabout

persistence.（看着小鸟一次又一次尝试飞翔，我突然明白：成功不在于天赋，而在于坚持。）

仿写句1：看着那位老工匠一遍遍打磨木雕，我突然明白：艺术不在于天赋，而在于专注。

仿写句2：看着同学们在雨中坚持训练，我突然明白：成长不在于顺利，而在于不放弃。

仿写句3：看看种子在石缝中破土而出，我突然明白：梦想不在于环境，而在于生命力。

万能句式4：坚持不懈，全力以赴

句式：Fromthatdayon,Idevotedeverysparemomentto,turningeveryfailureintoasteppingstone.

（强调“时间投入”与“失败转化%体现坚韧不拔）

例句：FromthatdayOILIdevotedeverysparemomenttopracticingtheviolin,turningeveryfailureintoasteppingstone.（从

那天起，我把每一分钟空闲都用来练习小提琴，把每一次失败都变成垫脚石。）

仿写句1：从那天起，我把每一分钟空闲都用来背单词，把每一次错题都变成进步的阶梯。

仿写句2：从那天起，我把每一分钟空闲都用来画画，把每一幅废稿都变成成长的见证。

仿写句3：从那天起，我把每一分钟空闲都用来锻炼，把每一次疲惫都变成更强的证明。

万能句式5：实现突破，感悟升华

句式：Thatmomenttaughtmethatachievingadreamisn'tjustaboutreachingthegoal—it'sabout.

（结尾升华主题，从“结果”转向“过程与成长%提升立意）

例句：Thatmomenttaughtmethatachievingadreamisn'tjustaboutreachingthegoal—it'saboutbecomingtheperson

whocanreachii.（那一刻让我明白，实现梦想不仅仅是达到目标，更是成为那个能实现目标的人。）

仿写句1：那一刻让我明白，追逐梦想不仅仅是赢得比赛，更是学会永不言弃。

仿写句2：那一刻让我明白，实现理想不仅仅是拿到录取书，更是克服了内心的恐惧。

仿写句3：那一刻让我明白，完成挑战不仅仅是站上领奖台，更是超越了昨天的自己。

看到同学们轻松成功而自己却在挣扎，他充满了挫折感和嫉妒。

解析：while连接两个对比的句子，是读后续写的高频逻辑词。

场景三：关键启迪

在主人公最迷茫、快要放弃的时候，一个关键的转折点出现了。这可能是一次谈话、一个榜样的故事、一个自然现

象(如螃蟹挣扎)的启示，或者•次偶然的成功。情感上是从绝望到看到希望的转变。

11.Herteacherputahandonhershoulderandsaid,"Adiamondisjustapieceofcoalthatdidwellunderpressure.*'

她的老师把手放在她的肩膀上者兑：“钻石不过是煤炭在压力下表现优异的结果。”

解析：使用谚语或比喻是升华主题的常用于法，underpressure呼应了“压力”。

12.Watchingthelittlecrabneverstoptryingtoescapethecage,hesuddenlyunderstoodthemeaningofpersistence.

看着那只小螃蟹不停地试图逃离笼子，他突然明白了坚持的意义。

解tJr：suddenlyunderstood是描守顿悟”的常用词。

13.Asingleactofkindnessfromastrangerrestoredherfaithinhumanityandherdream.

一个陌生人简单的善举恢复了她对人性和自己梦想的信心。

解析：restoreone'sfaithin...表示“重拾对…的信念”,是高级短语。

14.Hefinallysolveducomplexproblem,undthatsmullvictoryfueledhisconfidencelikenothingelse.

他终于解决了一个复杂的问题，而这个小小的胜利极大地激发了他的信心。

解析：fuelone，sconfidence是比喻，表示“给信心加油"，比"makehimconfident”更生动。

15.Herfirstsmallarticlewaspublishedintheschoolnewspaper,andthejoyshefeltwasunbelievable.

她的第一篇小文章在校报上发表了，她感到的喜悦是难以置信的。

解析：waspublished点明了事件，thejoywasunbelievable强调了情感。

场景四，坚持不懈

受到启迪后，主人公重拾决心，以更大的热情和更坚韧的毅力投入努力。这个阶段侧重描写主人公付出的具体努力

和汗水。情感上是坚定、专注和充满动力的。

16.Fromthatdayon,shepracticeddancingfortwoextrahourseveryday,nomatterhowtiredshewas.

从那天起，她每天都会额外练习舞蹈两小时，无论多累。

解析：nomatterhow...引导的让步状语从句是经典句式。

17.Hisdeskwaspiledhighwithbooksashedevotedallhisfreetimetostudying.

他的马桌上堆满了书，因为他把所有空闲时间都投入到了学习上。

解析：waspiledhighwith描绘了“堆得很高”的画面,devote...to...是高级短语。

18.Shefilledonenotebookafteranotherwithherstories,herpenrarelystopping.

她写满了一本又一本的笔记本，她的笔几乎不停歇。

解析：one...afteranolher表示“一个接一个”，描绘了持续的努力。

19.Failurewasnolongerastopsign;itbecameasteppingstoneonhispathtosuccess.

失败不再是停止的标志；它变成了他成功之路上的垫脚石。

解析:运用比喻(steppingstone),将抽象概念具体化,是高级写法。

20.Whileotherswerehangingout,hewasinthelab,conductingexperimentsagainandagain.

当别人在闲逛时，他在实验室里，一遍又一遍地做实验。

解析；While引杼的对比旬，突出了主人公的专注和努力。

场景五：实现突破

长久的努力终于换来了回报。主人公在一次比赛、考试或表演中取得了成功，梦想照进现实。这是故事的高潮部分。

情感上是激动、喜悦和自豪的。

21.Whenhernamewasannouncedasthewinner,shefeltherheartwouldburstwithjoy.

当她的名字作为获胜者被念出时，她感觉自己的心要因喜悦而爆裂。

解析：burstwithjoy是夸张手法，强烈表达了“欣喜若狂”的情感。

22.Holdingtheacceptanceletterfromherdreamuniversity,tearsof,happinessstreameddownherface.

拿着梦寐以求大学的录取通知书，幸福的泪水从她的脸上流下。

解析：Holding...现在分词作状语，是高分句型。tearsslreameddownone'sface是描写哭泣的经典句式。

23.Theaudienceeruptedintothunderousapplauseashefinishedhisperformanceperfectly.

当他完美地完成表演时，观众爆发出雷鸣般的掌声。

解析：eruptinlo叩plause表示“爆发出掌声”，画面感很强。

24.Allthelatenightsandearlymorningshadfinallypaidoff.

所有熬夜和早起的日子终于得到了回报。

解析：payoff是固定短语，表示“努力得到回报”。

25.Atthatmoment,allthedoubtsandhardshipsfadedaway,replacedbyaoverwhelmingsenseofachievement.

在那一刻，所有的怀疑和艰难都消失了，被一种巨大的成就感所取代。

解析：replacedby...是过去分词作状语，表示被动和状态，是高级语法结构。

场景六；感悟升华

故事的最后，主人公呵I顾追梦的旅程，提炼出人生的感悟。这不仅是梦想的实现，更是个人的成长和对生活更深的

理解。这是主题的升华。

26.Herealizedthatthejourneyitselfwasasimportantasthedestination.

他意识到，旅程本身和目的地一样重要。

解析:经典升华句,用到了as...as...比较结构。

27.Shehadnotonlyachievedherdream,butalsofoundhertrueselfintheprocess.

她不仅实现了梦想，更在这个过程中找到了真正的自我。

解析：notonly...butalso...连接两个递进的成分，是经典句式。

28.Theobstaclessheovercamehadmadeherstrongerandmoreresilientthansheeverimagined.

她克服的障碍让她变得比她想象中更强大、更有韧性。

解析：hadmadeherstronger是过去完成时，强调影响持续至今。

29.Lookingback,hewasgratefulforeveryfailure,fortheytaughthimthemostvaluablelessons.

回首往事，他感激每一次失败，因为它们教会了他最宝贵的一课。

解析：begratefulfor...表示,,对…心存感激”，for作连词表示“因为"。

30.Hisstorybecameaninspirationtoothers,provingthatwithpassionandperseverance,anydreamiswithinreach.

他的枚事成为了激励他人的榜样，证明了只要有激情和毅力，任何梦想都可以实现.

解析：proving[ha(...是现在分词作状语，表示伴随结果。withinreach首尾呼应，完美点题。

模拟演练

01

阅读下面短文，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Formanyyears,1hadarecurringdream.1wasalittlegirlagain,rushingabout,tryingtogetreadyforschool.

“Hurry,you'llbelatefbrschool/'mymothercalledtome.

“Iamhurrying,Mom!WhatdidIdowithmybooks?^^

DeepinsideIknewwherethedreamcamefrom.Itwasaboutsomeunfinishedbusinessinmylife.Asakid,Iloved

everythingaboutschool.Ilovedbooks,teachers,testsandhomework.MostofallIlongedtosomedaymarchdowntheaisleto

receivemydiploma.Thatseemedmoreappealingeventhangettingmarried.

Butai15,Ihadtodropoutbecausemyparentscouldn'taffordtuition.Myhopeofgettingadiplomawasdead,orsoI

thought.Prettysoon,Imarriedandhadthreechildren,andIthought:"Theregoesmydiploma.”

Evenso,Iwantedmychildrentobeeducated.BuiLinda,ouryoungestchild,hadjuvenilearthritisinherhandsandknees,

whichmadeitimpossiblefbrhertofunctioninanormalclassroom.IfeltsorryfbrherandIdidn'twanthertoliveherlifewith

regret.Ididn'tgiveuphopeofherbeingbacktoschoolinsomeway.

Oneday,Isawanadinthenewspaperfbreveningcourses."That'stheanswer,Isaidtomyself.Lindaalwaysfeelsbetterin

theevening,soI'lljustsignherupfornightschool.

Lindawasbusyfillingoutenrollmentibnnswhenthesecretarysaid:"Mrs.Schantz,whydon'tyoucomebacktoschool?”

Ilaughed:"There'snoway!I'm55!"Buthepersisted,andbeforeIknewwhatIhaddone,Iwasenrolledforclassesin

Englishandcrafts."Thisisonlyanexperiment,“Iwarnedhim,buthejustsmiled.So,Itoldmyselftotryfbrjustasemesterand

toseeifitwouldwork.Anyway,mydreamwasstillthereinmyheart.

1.写作词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Paragraph1：

Itwasexcitingtogotoschoolagainbut

Paragraph2:

Lindaand/xaweachotherthroughthelime.

02

DaysofJanuarywerepassingandeverygirlofthegirls'schoolwasveryhappyastheselectionsfbrplaysanddancesfbrthe

annualfunciionwerestarted.

Sneha'sclassteacher,Pravina,askedSneha,herfavoritestudent,toplaytheleadingcharacterinaplay.Becauseshewas

neverallov/edtoplayamalecharacter,Snehajumpedwithjoy,butsuddenlyshebecamesoseriousaboutthecostumes（戏月艮）.

“HowmanytimesIhavetotellyounottoparticipateinplaysanddances!Can'tyouunderstandthatwecan'tbuyorborrow

thecostlycostume?Youcantakepartindebates,quizes,oressaycompetitionsinwhichyoudon'thavetospendmoneyandyou

canenrichyourknowledge,"hermothersaidangrilywhenSnehatoldheraboutit.

Thereasonbehindallthiswastheirfinancialcondition.Snehaalwayshadanideaaboutitinherhomeandshewasmature

enoughtosayNOtoanymoneydemandingcondition.Thistime,however,thedesireoffameandtheexcitementoftheactivity

wereovercomingherfear.

Snehawentinherroomhidinghersacnessdeepinherheart.Shewassonervousaboutwhatwasgoingtohappenwhenshe

wouldtellPravinaaboutleavingtheplay.Wouldshewarnhernottoallowherinanycompetition?Nowitwasclearthatshehad

toleavetheplay.

Thenextday,downheartedSnehaactedlikenothinghadhappenedandgotreadyforschool.HermomorderedhertosayNO

fortheplay.

SnehaalwayslovedPravinabecausewhenevertherewasaplayordance,thegirlsdidnotneedtobeworriedaboutanything

relatedwithmoney.Shewouldfindawaytohelp.ButSnehadidn'twanttotellherthetnith.

Paragraph1:

Snehawenttotheteacher,"Idon'twanttotakepartintheplayandI'mleaving.”

Paragraph2:

Pravinastoodpatiently,waitingfortheperformancetobegin.

03

EverygirldreamsandJasmineisnoexception.WhenJasminewasyoung,shehadreaddozensofbooksonhowtobea

ballerina（芭蕾舞者）,SuanLakewasherfavoriteandshehadalwayswantedtobecomethewhiteswaninit.Later,shestarted

takingballetlessonsandallherteachersconfirmedshewasagoodstudent.Inthehopeofbecomingagreatballerina,shetrained

hardonadailybasis.

Oneday,shesawanadvertisementthatafamousballerinatroupe（舞团）wouldbeperforminginherhometown.Andthe

wholetownwastalkingaboutthetroupeleader,whowassaidtobethebestballetdancerintheworld.Herthoughtsranwild."I

mustmeetthelc<idcrofthetroupeandshowhimmyskills"shemurmuredtoherself.

Shedressedherselfinherbestballerinacostumeandmanagedtoslipin（hebackstagewithoutbeingnoticed.Toherluck,the

leaderenteredthedressingroomandshetimidlyknockedatthedoor"Comein"saidagentlevoice.Openingthedoor,Jasmine

sawatallandslimmanwithacalmlookonhisface.Shebravelyapproachedhimandhandedhimabunchofredrosesandinher

excitementthethornspricked（刺痛）herhandbutshedidnotpaymuchattentiontothepain.

Theleaderobservedheractionasshetoldhimherdream."Alright,youdanceandIwillgiveyoumyadvice."

Buthalfwaythroughthedancehestoppedherandsaid."I'msorryyou'renotgoodenough!"Onhearingthis,Jasmine'seyes

openedwideinshock.Itwassecondsbeforeshecouldabsorbwhatwassaidtoher,"Notgoodenough?!"sheaskedindisbelief.

"Yes,notgoodenough."repliedtheleader.Boiledinshameandrage.Jasmineranoutofthedressingroomasfastasherlegs

couldcarryher.Theleader'swordswereahugeblowtoherconfidence.Despitebeingsosad,shedidn'tgiveupherdream.

注意：

1.所续写短文的词数应为150左右；

2.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好。

Paragraph1:

Sixmonthslater,sheheardthatthesameballettroupewasperforminginhertownagain.

Paragraph2:

Withinthreeyears.Jasminehadbecomeafamousballerinaasshewanted.

04

MyfamilyimmigratedtoCanadawhenIwasaboutoneyearold.Inthoseearlyyears,wedidnothavemuchmoney.Our

homewasasimplerentedapartment,whichwasratherpoorlyfurnished.Therecertainlywasnotenoughmoneyforexpensive

outings.Asaresult,ourweekendswerefilledwithsimplepleasuresthatwecoulddoforfree,likepicnics,bikerides,andmy

favorite-trips(othelibrary.

Thankstothelibrary'schildren'ssection,Ifellinlovewithstories—sillyones,movingones,andeveneducationalones.I

wouldhavemyparentsreadthebooksthatweborrowedoverandoveragainuntilweneededtoreturnthem,orIwouldpage

throughthemmyself,imaginingthestoriesinmyhead,eventhoughIwastooyoungtoreadthewords.

WhenIwasaboutfiveyearsoldandfinallystartedtoreadonmyowr,Ihadacuriousthought:1knewwecouldgelbooks

fromthelibraryorbuytheminstoresifwehadthemoney,butwheredidbookscomefrom?

Iaskedmymotherthisquestion,towhichsherepliedthatthestoriesIlovedwerecreatedintheimaginationsofpeople

called“writers”Thesepeoplethenwrotethemdownsotheycouldbesharedwithothers.

Fourdecadeslater,Istillremember(hatmoment.1(wasasthoughIhadbeenstruckbylightning.Thenandthere.Iknewmy

purposeinthisworld.Iwouldbeoneofthosewriters.Iwouldcreatestoriesandsharethemwiththeworld.

注意：

1.续写词数应为150左右；

2.开头已给出。

ParagraphI:

Asayoungchild,Ibeganwritingbymakingupstoriesaboutanimalsormytoys.

Paragraph2:

Afterafewyearsofconstantwritingpractice,myhardworkeventuallypaidoff.

05

Myfatheraskedmetochatwithhimforawhile.Actually,Iwasunwillingtolistentohistalkingendlesslyashealwaysdid.

Myfatherwasalawyer,butIneverwantedtogotolawschoolorfollowhispaththroughlife.

Aswasexpected,he