期末课内阅读检测卷-2023学年六年级语文上册（部编版）

期末课内阅读真题检测卷小学语文六年级上册部编版

一.现代文阅读（共9小题）

1.（2022秋•余江区期中）阅读回答各小题。

《狼牙山五壮士》（节选）

①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌

人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。⑥

班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一

枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳

膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡第林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全

神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺

着许多敌人的尸体。

（1）请给以上片段拟一个小标题：

（2）画横线的句子主要是对人物的描写和描写，从这些描写中我感受

到。

（3）选文既描写了人物群体，也描写了每一位战士，这种写法叫,其中第

句是“面”，整体描写;第句是“点”，具体描写每位战士的表现。

这样写的好处是：。

（4）“敌人始终不能前进一步”中“始终”一词能否删去？为什么？

（5）选文的第⑦、第⑧句能否去掉，为什么？

2.（2021秋•沂南县期末）阅读：

桥

黎明的时候雨突然大了像泼像倒

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百

多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回

来。

东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

（1）给第一自然段加上标点。

（2）文中划线句子运用了的修辞手法，文口还有一句这样的句子：o

（3）用“”画出文中环境描写的句子。文中运用了大量的环境描写，请你说说

小说中的环境描写有什么作用？

（4）“他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”从“像一座山”中你体会到了什

么？

3.（2022秋•交城县期中）课内阅读

蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们

的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。

大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的.总的意思是民族团结互助。

也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都

有礼貌，谁都乂那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓

羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回

敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱

民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管

唱的是什么，听者总会露出会心的微笑.

饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的

唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧

草话斜阳！

（1）本文作者是著名作家，我们还学过他的作品等。

（2）请分别用三个小标题概括每个画面的内容。

（3）你从选段哪些地方体会到了“蒙汉情深”？填一填。

主人来到了几十

里外迎接客人

蒙汉

情深

（4）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思

（5）你在生活中一定有过与人惜别的经历，请你写一写当时的情景。

4.（2022•寻乌县模拟）课内阅读

男孩坐在围墙上，对这一切都听得一清二楚。

“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，雄

鹅不见了。他们会伤心的。”

当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进

鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。

恰恰就在这一瞬间，雄鹅懂得了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。

他飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到

了高空……

（1）本文选自《》，作者是。

（2）画线句子运用了描写，尼尔斯阻止雄鹅飞走是因为,你觉得尼尔

斯是个的人。

（3）尼尔斯骑上鹅背，开始了他的旅行。请你大胆预测一下，旅行归来的他，会变成一

个什么样的孩子呢？简要说说这样预测的理由。

5.（2022秋♦上蔡县期中）课内阅读。

哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又（必需必须）具备什么样的条

件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生

存的温度，一般应在-50〜150c之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸

的活力都和水（周密紧密）相关，没有水，也就没有生命：三是适当成分的大

气，虽然已发现少数仄氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对丁生命的

存在是极为重要的；匹是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

根据这些条件，科学家首先对■太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太

阳近，朝向太阳的一面表面温度达到300〜400℃,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、

缺水，有浓厚云层的行星，太阳（辐射照射）和云层造成的“温室效应”，使

得金星表面温度极高，不能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它

们的表面温度，一般都低于・15（TC,因此，也不可能有生命存在。

天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

（1）选文运用了（点面结合情景交融）的写法描写了开国大典的场面，具体

描写了_______

队伍和队伍从远处赶来的场面。

（2）画“”的句子中“海洋”指的是：“波浪”指的是。这句

话运用了的修辞手法，突出表现了开国大典开始前场面的o

（3）请用一句话概括选段的大意。

（4）“早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。"假如你是他们中的一员，请用一两句

话表达自己激动的心情。

8.（2021秋•镇海区期末）课内阅读。

丁香结（节选）

①在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便

看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透亳端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙

了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出.（canc6n）

差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起

的“那十字小白花，那样小，却不显得单通（b6bio）。在炙4、花形域二筮诧

统四瓒二a一遮捶着我改窗二腹曜看我的2遇烈斐想」

②古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴

的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同卬象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白

渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

③只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一

次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一两花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓

的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

（1）选择加点字正确的读音打“J。

（2）丁香花有哪些特点？完成填写。

（3）“檐前积雪”在这里指,可以看出其的特点。

（4）作者说丁香花“那样小”，可是“却不显得单薄”，是因为

A.丁香花虽然小，但丁香树矮，所以就不显得单薄了。

B.丁香花虽然小，但开得多而密，所以不显得单薄。

C.因为有作者相伴左右，所以花虽然小，但不显得单薄。

D.因为花瓣多而厚，所以花虽然小，但不显得单薄。

（5）画“〜〜〜〜”的句子中，“遮掩”是指,而“照耀”是指,这

样写①矛盾②不矛盾（选择并画"），因为。

9.（2021秋•隆阳区期末）阅读课文片段，按要求做题。

少年闰土（节选）

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的

经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个

脚......”

阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们

不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我•样只看见院子里高墙上的四角的天空，

（1）“我”素不知道天下有这许多的新鲜事：海边有:西瓜有o潮汛

要来的时候，e表现了闰土是一个的孩子。

（2）选文中画线句子的含义是。

A.“我”和“我”的朋友们在高增大院看天空，只看到天空是四角的。

B.院子是四方的，所以在院子里往上看，天空是四角的。

C.“我”和“我”的朋友们生活在高墙大院里，孤陋寡闻。

（3）这段选文表达了“我”怎样的思想感情？

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参考答案与试题解析

一.现代文阅读（共9小题）

1.【解答】（1）本题考查拟写小标题。选段主要写了五位壮士痛击敌人的情景，可拟写标

题为“痛击敌人”。

（2）本题考查了人物描写方法。结合文段内容划线句“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让

敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷

不完他的满腔怒火。战上宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡

德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”可以得出是对

人物的动作和神态描怎。从“扔”“抡”“瞄准”等可以看出是动作捕写，从“沉着”

“把脸绷得紧紧的”“全神贯注”等可以看出是神态描写。从这此描写中，我感受到战

士们对敌人深深的仇恨和作战的英勇无畏。

（3）本题考查了点面结合的描写方法。阅读选文内容可知，选文既描写了人物群体，也

描写了每一位战士，这种写法叫点面结合，其中第②句是“面”，整体描写五位战上痛

击敌人的情形：第③④⑤⑥句是“点”，具体描写每位战士的表现。这样写的好处是：

既让读者感受到了每位战士的英勇，又感受到了整体的团结勇敢，表达了作者对五壮士

深深的赞美和敬仰之情。

（4）本题考查对词语的赏析“敌人始终不能前进一步”中的“始终”不能删去，“始

终”的意思是从开始到最后，去掉后就不能准确说叫五壮士抗击敌人的效果，不能很好

地体现五壮士英勇顽强的精神。

（5）本题考查了对句子的理解和赏析。结合选文内容可知，选文的第⑦、第⑧句不可以

去掉。因为这写出了五位壮1•的歼敌成果，衬托出五位壮上作战英勇。

故答案为：

（1）痛击敌人；

（2）动作神态战士们对敌人深深的仇恨和作战的英勇无畏。

（3）点面结合②五位战士痛击敌人的情形③④⑤⑥既让读者感受到了每位战士的英

勇，又感受到了整体的团结勇敢，表达了作者对五壮士深深的赞美和敬仰之情；

（4）不能删去。“始终”的意思是从开始到最后，去掉后就不能准确说叫五壮士抗击敌

人的效果，不能很好地体现五壮士英勇顽强的精神。

（5）选文的第⑦、第⑧句不可以去掉。因为这写出了五位壮士的歼敌成果，衬托出五

位壮士作战英勇。

2.【解答】（1）考查考查加标点。通读语段可知，需要加标点的句子写出了雨来得突然，

雨下得又急又大的情景。按照这个意思，可这样加标点：”黎明的时候”后边加逗号，

“雨突然大了"后边加句号，“像泼”后边加分号，“像倒”后边加句号。即加标点

为：黎明的时候，雨突然大了。像泼；像倒。

（2）考查对中点句子的理解。通读语段可知，文中的“近一米高的洪水已经在路面上跳

舞了。”运用了拟人的修辞手法，文中还有一句这样的句子：村庄惊醒了。

（3）考查对中点句子的理解。通读语段可知，文中的“黎明的时候，雨突然大了。像

泼；像倒”“山洪咆呼着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”“东

面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥”这些语句都显环境描写的句子，这些环境

描写在文中所起的作用是渲染气氛烘托人物的心情。

（4）考查对语段内容的理解，并写出自己的体会。通读语段可知，从文中“他不说话，

盯着乱哄哄的人们。他像一座山”这句话中的“像一座山”我体会到：这里把老汉比喻

成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似

的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明的对比，又写出在人们心目中的地位，这

座“山”是人们获得•生的希望的“靠山”.

故答案为：

（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼；像倒；

（2）拟人村庄惊叫了；

（3）黎明的时候，雨突然大了。像泼；像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷

里狂奔而来，势不可当。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。这些环境描写

在文中所起的作用是洎染气氛烘托人物的心情；

（4）这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时

“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明的对比，又写出在人们

心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的‘‘靠山"。

3.【解答】（1）考查学生的文学常识。本文作者是著名作家老舍，我们还学过他的作品《北

京的春节》《猫》等。

（2）考查学生给文段加标题的能力。阅魂文段可知，第一段主要描写了主人欢迎远客的

情景。故标题可为“喜迎远客”。第二段主要写了蒙古包相互敬酒的情况。故标题可为

“盛情款待”。第三段主要写了主客联欢的景象。故标题可为“主客联欢”。

（3）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，文章中有四处地方让我体会到了“蒙

汉情深”，分别是：①主人来到几十里外的地方隆重而热情地欢迎远客。②蒙古包外，

宾主相见，手”总是热乎乎地握着，握住不散”。③蒙古包内，主人盛情款待。④饭

后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱。

（4）考查学生对句子的理解。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是蒙古族和

汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜

阳，相互倾诉着惜别之情。

（5）考查学生的语言组织能力。学生结合生活经历回答即可。即：妈妈要去外地出差

了，把我一个人留在家里，可是我非常不舍得妈妈走。妈妈在关门时也是回头看了我好

几眼，然后出了门又回来摸了摸我的头，又嘱咐了我一遍，说在家要乖乖地听话，她过

几天就回来了。我在窗户里看着妈妈远去的背影，心里空荡荡的。

故答案为：

（1）老舍《北京的春节》《猫》；

（2）喜迎远客盛情款待主客联欢：

（3）蒙古包外，宾主相见，手”总是热乎乎地握着，握住不散”：蒙古包内，主人盛情

款待；饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈.客人们也舞的舞，唱

的唱；

（4）蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原

上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。

（5）妈妈要去外地出差了，把我一个人留在家里，可是我非常不舍得妈妈走。妈妈在关

门时也是回头看了我好几眼，然后出了门又回来摸了摸我的头，又嘱咐了我一遍，说在

家要乖乖地听话，她过几天就回来了。我在窗户里看着妈妈远去的背影，心里空荡荡

的。

4.【解答】（1）考查了作家及其作品。结合语段内容可知，本文选自《尼尔斯骑鹅旅行记》，

作者是瑞典女作家塞尔玛•拉格洛夫。

（2）考查了人物描写方法。从关键词“他想”可知，这是男孩内心想的话，所以运用了

心理描写，结合句子内容可知，尼尔斯阻止雄鹅飞走是因为如果雄鹅飞走了，对家里来

说“可是一个很大的损失”，而且“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心

的”，从中尼尔斯是一个懂事、为家庭着想的孩子。

（3）考查了学生的思路拓展能力。结合故事内容展开想象，答案不唯一，语言通顺合理

即可。

故答案为：

（1）尼尔斯骑鹅旅行记塞尔玛•拉格洛夫；

（2）心理如果雄鹅飞走了，对家里来说“可是一个很大的损失”，而且“父母从教堂

回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”懂事、为家庭看想；

（3）他会变回原来的模样，但会变得懂事，善待动物，也会乐于助人。理由：骑腔旅行

之前，动物们对待他的言行，已经触动了他的心，他也认识到了自己的错误，相信他会

慢慢改正缺点。

5.【解答】（1）考查了选词填空。必需：不可缺少的，一定要有的。必须：必定；一定要。

根据语境应诜“必须”。周密：周到细密。紧密：密不可分。根据语境应诜“紧密”。

辐射：热的一种传播方式。光或热由一点向四周直线发散出去。照射：映照。根据语境

应选“辐射”。

（2）考查了提取选文信息。通过阅读可知答案。

（3）考查了对说明方法的理解。从“300〜400C”可知，这个句子运用了列数字是说明

方法。具体、准确地说明了水星的温度之高，进而说明水星上不可能存在生命，这体现

了说明文语言的准确性,

（4）考查了语言表达能力。结合选文内容言之成理即可。

故答案为：

（1）必须紧密辐射；

（2）适合生物生存的温度必要的水分适当成分的大气足够的光和热水星、金星、木

星、土星、天王星、海王星上没有生命存在；

（3）列数字。具体、准确地说明了水星的温度之高，进而说明水星上不可能存在生命，

这体现了说明文语言的准确性。

（4）①生命的存在需要氧气和二氧化碳，而金星是一颗缺氧的行星；②生命的存在需要

水分，而金星是一颗缺水的行星；③适合生物生存的温度一般在-50〜150C之间，而

金星表面的温度极高。

6.【解答】（1）考查学生对省略号的理解。阅读句子“被月光照得雪亮的浪花，一个连一

个朝着岸边涌过……”可知，此处的,'省略号”省略的是皮鞋匠想象的画面。

（2）考查学生对文段内容的理解与概括。阅读文段匕知，皮鞋匠听着动人的旋律，仿佛

看到了这样的三幅画面。第一幅：月亮升起，海面平静。从这幅画面可以感受到音乐的

清幽舒缓。第二幅：月亮升高，风起浪涌。从这幅画面可以感受到音乐气势逐渐增强。

第三幅：月光照耀，波涛汹涌。从这幅画面可以感受到音乐高昂激越，节奏越来越快。

（3）本题考查学生对文段内容的理解与赏析。阅读句子“他好像面对着大海，月亮正从

水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过

一缕一缕轻纱似的微云”可知，这一部分的旋律是舒缓柔和的；阅读句子“忽然，海面

上刮起了大风，卷起了巨浪”可知，这一部分的旋律是气势逐渐增强。阅读句子“被月

光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”可知，这一部分的旋律是高昂激

越。

（4）考查学生对表现手法的理解。阅读句子“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的

地方升起来。微波粼粼的海面匕霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻

纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连

一个朝着岸边涌过来……”可知，这几句话运用了联想和想象的表现手法，这样写不仅

表现了乐曲内容，还表现了贝多芬精湛的琴技。

故答案为：

（1）皮鞋匠想象的画面：

（2）①月亮升起，海面平静②月亮升高，风起浪涌③月光照耀，波涛汹涌；

（3）③©①；

（4）联想想象贝多芬精湛的琴技。

7.【解答】（1）考查学生对写作手法和文段内容的理解。阅读句子“丁字形的广场汇集了

从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红

旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。”可知，这是面的描写，阅读

句了“工人队伍中，有从老远的K辛店、丰台、通县米的铁路工人，他们清早到了北京

车站，一下火车就直奔会场”可知，这是点的描写。因此选文运用了点面结合的写法描

写了开国大典的场面，具体描写了群众队伍和工人队伍从远处赶来的场面。

（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红

旗翻动，像海上的波浪”可知，句子中“海洋”指的是广场上的人群；“波浪”指的是

红旗翻动的样子。这句话运用了比喻的修辞手法，突出表现了开国大典开始前场面的盛

大。

（3）考查学生对对文段内容的概括。阅读文段可知，这段话主要具体介绍了来参加开国

大典的群众队伍和工人队伍。

（4）考查学生的语言组织能力。学生结合文段内容回答即可。即：我真的太激动了，一

会儿就可以见证我们新中国的诞生了！

故答案为：

（1）点面结合群众工.人；

（2）广场上的人群红旗翻动的样子比喻盛大；

（3）这段话主要具体介绍了来参加开国大典的群众队伍和工人队伍。

（4）我真的太激动了，一会儿就可以见证我们新中国的诞生了！

8.【解答】（1）考查学生对字音的辨析。“参"读上的］时，指长短不齐，如“〜差不齐”。

读［cdn］时，是探究,领悟的意思。读［shen］时,是中药名。故“参差”的“参”读“c。

n”。“薄”读［Mo］时意里是厚度小的:〜饼。［b6及同（一），用于合成词或成语,如

“厚薄”。故“单薄”的“薄”读“b6”0

（2）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。

雪色映进窗来，香气直透亳端”可知，丁香花的花香：香气直透亳端。阅读句子“小小

的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”可知，花苞的形状：小小的、圆圆的、

鼓鼓的。阅读句子“花墙边两株紫色的，如同印象派的画“''从外面回来时，最先映入

眼帘的，也是那一片莹白”可知，花色是：白色和紫色。

（3）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。

雪色映进窗来，香气直透毫端”这句话把“丁香花”比作“檐前积雪”，“檐